要开学了不想上学发的说说搞笑

要开学了不想上学发的说说搞笑

1. 又要开学了

我看你的语文不错，写的很有条理，分点明确，既然你都很清楚自己为什么讨厌学习了，为什么不努力去改变它们呢？放心，现在才初二，努力的话还是有希望的，记得我初中时在班里老是1名，可是初3大家都努力了，我也就只有2,3名了，你也应该知道 学习好的话老师也会给你几分薄面，就不会处处与你为敌了，相反做了一些错事也许还会睁一只眼闭一只眼哦

我看你其实很优秀，为什么不让其他人看看你优秀的一面呢，小学的成绩好不就证明了吗？找回你的自信吧，你其实就是放不开而已啦，没你想得那么严重。

还有，初中不比小学，小学的学习方法不能照搬来初中，你想过的充实，就要比小学努力才可以哦，要适当的放弃电脑才可以。不要想太多，现在就努力学习，想放弃还不到时候，知道吗。

要学会改变自己生活，我感觉得出来，你现在生活得很颓废，这感觉我高一时也有过，很不好的感觉，醒来吧，我见过太多和你一样的同学了，本来基础很好的，就因为一时想不破，变得。。.哎~

如果觉得爸爸的希望压力太大，就忘记它， 学会在学习中找乐趣吧，享受过程，初中的学习生活是很美好的。其实不要找各种借口说分神什么的，那是因为你不想学太久了，学习的感觉已经没有了，你自己说说看小学你怎么就不分神啦。努力学吧，慢慢就习惯了

至于不读书会怎么样会怎么样，我不会说，我今年才高二，说不出那种大人才说的出的语气来，也还没资格说~~~~加油吧 加油

孩子不想上学，如何破解“开学综合症”？

前几天，有个妈妈无奈地给我说，孩子不愿意去上学，咋办呢？

“玩了一个寒假，玩疯了，天天看电视、玩手机，自由散漫惯了。这不，开学了，天天哭不想上学，每天早上家里都是鸡飞狗跳的”。

做父母的听到孩子说不想上学，或干脆不愿意去上学，的确让我们非常焦虑，也很担忧。

“妈妈每天都要上班呢？你咋能不上学呢？”

“上学是国家规定的，你必须要去上学。”

“我都是为你好，你长大了就会明白我说得对。”

可是，最怕的就是孩子放弃长大。

刚开学，很多学生还不能立马从“寒假模式”转向“上学模式”。

上课犯困、打哈欠、和其他同学窃窃私语、坐不住、心不在焉，神游发呆，甚至不想上学......

这就是所谓的“开学综合症”。

据专家说，这种“开学综合症”在孩子开学1个月左右是普遍存在的。

去年这时候，在网上看到：

济南市一个小学生因为不想上学，出门上学后躲在车库。

爸爸以为儿子失踪了，着急报警找儿子。

后来才知道，原来孩子放假结束后不想上学，又不敢跟家长说，就想出了躲起来这个“方法”。

一般情况下，孩子不想上学有以下几种原因：

01 留恋假期的生活，不想上学

很多孩子在假期完全放羊，自由散漫，玩得很嗨，过于自由的假期生活与过度紧张的学习生活，形成了强烈的对比，人都是有惰性的，当然不想上学了。

对策：

针对这样的问题，首先假期结束的仪式感很重要。

在假期结束的前一周就应该调整孩子作息、陪孩子一起进入学习状态。

举行一个隆重的假期结束、新学期开学的仪式，和孩子一起为假期画上一个圆满的句号，开学需要仪式感，我们重点做了一件事。

让孩子从心理上明白，假期结束了。

同时，也可以和孩子商量新学期的计划和安排，帮助孩子尽快适应。

但是，如果这些都做了，孩子还是会出现“开学综合症”也是正常的。

想想我们大人过一个长假，要开始上班的时候，也会有这样的感觉：

“哎呀！明天要上班了，假期怎么这么快就过完了，我还不想上班呢！”

既然，大人都会这样，孩子这样也就再正常不过了。

记得之前儿子也给我说过，他不想上学。

我当时也挺担心的，但是我知道批评、打压、逼迫、威胁只会让孩子更不想上学。

其实，当孩子这样说的时候，他们的情绪是希望被看见，被理解，而不是被忽视，被打压。

于是，我就给孩子说：“那好吧，如果你实在不想去，我给你请假。”

孩子一脸惊讶地说：“真的啊！你真的同意我不去上学啊？”

我的回答让孩子很意外，其实他内心也知道他应该去上学。

“当然是真的啊，我给你写假条。”

“可是假条该怎么写呢？你就写我生病了，我肚子疼。”

“啊？我不能那么写，你知道我不能撒谎。”

“那写什么呢？”

“是啊，这个问题我还没有想到呢？”

“哎呀，伤脑筋，算了，算了，我去上学吧！”

我开心地说：“好嘞，那我就不用伤脑筋了。”

在谈笑间，孩子的这份“不想上学”也就灰飞烟灭了。

当孩子说不想上学的时候，我们需要好好观察一下孩子只是嘴上说说，抱怨两句，还是真的不想去上学。

如果只是嘴巴上说说，抱怨两句，这是正常的，同理孩子就好了。

孩子这点小情绪被看见了，就消失了。

其实，很多孩子内心知道自己应该去上学，只是想说说内心的感受而已。

这时，当你把选择权交给孩子的时候，让他觉得你不是在控制他，而是从内心愿意无条件地支持他，他们往往都会做出负责任的选择。

孩子的感受被看到了，逆反情绪消失了，自然就去上学了。

相反，如果我们非常紧张、焦虑，害怕孩子真不上学，而忽视孩子的感受，或做出过激的反应。

孩子心里就会堆积“怨气”，反而强化了孩子不想上学这件事，把这个本来嘴上说说而已的事情变成了现实。

02上学没意思，我不想上学

由于学困生在学校被老师批评，被同学嘲笑，他们没有体验到学习的快乐。

经验告诉他们，上学很苦、很累、很可怕，每天都要写作业，还完不成，一点都不开心。

他们在学习上找不到成就感，如果还得不到家长的理解和支持，很可能自我放弃，不想去上学了。

对策：

首先，家长要及时和老师沟通，可以告诉老师孩子的这种负面情绪，及时让老师掌握孩子的内心动态。

这样老师也许会多关注、鼓励孩子，老师和家长互相配合，帮助他重新找回上学的热情。

其次，我们在家要多陪伴、接纳孩子，帮助他们找到适合他们的学习方法，让孩子在家的时间，不再受到批评、打压，而是更多的理解、支持和赞美。

对孩子少提期待和要求，多鼓励他们，拿着放大镜发现他们的每一点点进步，夸奖他们。

就像昨天，我发现儿子写的几个字特别漂亮，我赞叹地说：

“哇！这字简直太美了，我越看越想看，看不够咋办呢？能允许我拍个照，发个朋友圈吗？”

孩子一脸骄傲地说:“可以啊！来，拍照吧！”

当孩子做不到，完不成作业的时候，那就放过孩子吧。毕竟身心健康才是最重要的。

最后，我们要和孩子一起找到他的兴趣所在，多发展他感兴趣的事情，让他有一些特长，可以增加他们的自信。

比如我一个朋友的儿子特别喜欢踢足球，虽然他成绩不咋地，但是在足球场那可是自信满满。

03 对立违抗，不想上学

很多时候，孩子不想上学是因为和家长的关系出了问题。

所以，当孩子不想去上学时，我们首先要反思，是不是我们对孩子要求过高？

或经常用批评、打骂、威胁，恐吓的方式对待孩子的学习和作业。

甚至当孩子考试成绩不理想时，就对孩子恶语相向、打骂、侮辱、践踏孩子的自尊。

没有人在乎他，他便什么都不在乎。

当一个孩子觉得父母最在乎的是他的学习，那么，他们会把不去上学当作要挟家长的手段，甚至是以此来报复父母。

记得小时候，我们村有个孩子，非常聪明，可就是不爱学习，经常被父亲打骂。

他上初中的时候，非常叛逆，经常逃学。后来，因为逃学太多，被学校开除了，被父亲吊起来用皮带抽打。

虽然后来转了两个学校，但最后还是没有读完初中就辍学了。

其实，这样的例子挺多的，如果打骂能解决问题，也就不会出现这样的情况了。

但是，很多父母还是不信，当听到孩子说“不想上学”时，总是急着去解决问题。

不管用什么方式，反正你都要去上学，只要你去上学，就好了。

我们没有找到孩子不想上学的原因，问题就没有解决，埋伏在内心的情绪终有一天会再次爆发。

对策：

先反思自己的教育方法、沟通方式、换位思考。

其次，我们要体恤孩子，让孩子的情绪得以宣泄，放下“面子”与“架子”，营造一个和孩子心平气和、促膝长谈的机会。

只有先在意孩子的感受，让孩子的感受被看到，逆反情绪才会消失，他才不会和父母对立。

我们也可以借此给孩子讲一讲自己小时候不想上学的故事，或者是和父母发生冲突的经历。

这样孩子就觉得：“哈哈，原来我妈小时候也很叛逆啊，也不想上学啊！”

他就不会觉得被孤立，反而觉得被认同，同时，也能从故事中给孩子传达正确的价值观。

向孩子敞开自己的软弱，更能拉近你和孩子的关系。

当然，ADHD的孩子很多也合并有对立违抗情绪，应该去医院及时诊断，遵医嘱。

04在学校没有朋友，被同学霸凌

很多学困生，在人际交往上都有很大的障碍。

因为学习差，反应慢，不能很好地理解别人的话。

所以在和同学相处的过程中会遇到一些困难。

朋友少，比较愚笨，往往也会成为被霸凌的对象。

霸凌包括言语上的攻击、威胁、侮辱、嘲讽，也包括肢体上的伤害。

对策：

我们要经常关注孩子在学校的情况，经常问问孩子在学校和同学相处得怎么样？

发现孩子和同学有矛盾时，要区分只是一般性的矛盾还是霸凌。

多跟孩子聊天了解情况，一旦发现孩子多次被同一个或几个孩子进行言语上或肢体上的侵犯就是霸凌。

如果发生了这样的情况，应积极找老师反馈，解决问题，同时教孩子学习保护自己。

我们要做好孩子坚强的后盾，让孩子知道父母是可以依靠的，而不是他独自一人去面对。

多鼓励孩子和同学建立友谊，比如鼓励孩子约同学出去玩，来家里玩等等，帮助孩子能在班上交到好朋友。

05 不知道为啥要上学，所以不想上学

其实，这个也就是学习动力的问题。

一般到小学高年级和初中的孩子才会思考这个问题，他们会觉得没有目标，没有方向，很迷茫。

对策：

多和孩子一起探讨他们的梦想。

比如，我的孩子说他想当厨师，我们都大力支持他。

“以后你当了厨师，我们家的人都能吃上美味的饭菜了。”

然后，我们一起探讨当厨师需要什么技能？

“要看菜谱，所以需要认字读书，那还要会配菜，所以学习数学和化学也有帮助。“

”说不定你以后要做西餐，去接待外宾，那英语要不要学呢？”

利用这个机会和孩子一起探讨这些梦想和现在上学之间的联系，用他们自己的梦想来推动他们的内驱力。

此外，我们还可以和孩子探讨他们喜欢的明星、他们喜欢的动画片主人公的成长历程。

探讨冬奥会队员在赛事中的表现、冬奥中夺冠运动员的励志故事、某电影观后感想，探讨他们成功秘密，激发孩子的学习动力。

06被老师批评、伤害

如果孩子在学校遇到很严厉或对孩子有偏见的老师，老师经常批评孩子、对孩子进行言语上的伤害、吓唬或威胁，也可能会让孩子不敢、不愿意去上学。

对策：

当被老师言语伤害时，我们强行让孩子去上学只会增加他的危险与痛苦。

可以给孩子请两天假，我们了解清楚情况后，以谦逊的态度和老师沟通，沟通的时候尽量用了解情况、表达事实的态度。

如果和老师沟通效果不好，可以找校长，申请转班，甚至转学。

后记

当孩子出现“开学综合症”时候，我们给予的不应该是批评、指责，而是应该本着接纳的态度和孩子一起探寻原因。

我们也不必过于焦虑，我们焦虑，只会给孩子传达焦虑，我们平静安稳，及时给孩子提供支持，“开学综合症”就会慢慢消失。

再啰嗦一次，重要的不是想尽各种办法让孩子去上学。

而是找出孩子不想上学的原因，

倾听孩子内心的想法，

找到情绪下面的情感需求，

并为他们提供精神支持。

如果孩子每天都去上学，但是却没有状态，又有什么意义呢？

END

参考资料：

孩子不想上学，父母这样做比说“必须去”强百倍！ 春藤说

深度分析：孩子为什么不想上学？ 认知行为疗法学习中心

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作者简介：全职妈妈，用心陪伴学困儿！持续分享育儿故事和实战经验，也愿意聆听你的烦恼和焦虑。陪伴孩子，我们相约，一起走！每一个孩子都是一座宝藏！每一个困境都是成长的阶梯！