爱好音乐的名言(关于音乐的名言警句)

爱好音乐的名言(关于音乐的名言警句)

1.关于音乐的名言警句

答：关于音乐的名言警句

1、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。——冼星海

2、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果

3、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。——费提斯

4、音乐常使死亡迟延。——伊索

5、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。——普罗科菲耶夫

6、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德

7、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭

8、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

9、音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。——苏霍姆林斯基

10、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图

11、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬

12、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬

13、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。——李斯特

14、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。——青主

15、音乐是生活中最美好的一面。——恩格斯

16、音乐是思维着的声音。——雨果

17、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。——马丁·路德

18、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克。柏辽兹

19、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬

20、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳

2.关于爱音乐的人生格言

1、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。—— 马克思

2、没有音乐，生命是没有价值的。—— 尼采

3、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。 —— 黑格尔

4、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。—— 柏拉图

5、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。—— 罗曼.罗兰

6、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。—— 海顿

7、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。—— 爱因斯坦

8、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。—— 聂耳

9、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。 —— 门德尔松

10、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳

3.短句音乐家名人名言

1、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。——冼星海

2、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果

3、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。——（法）费提斯

4、音乐常使死亡迟延。——伊索

5、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。——（苏）普罗科菲耶夫

6、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德

7、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭

8、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

9、音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。——苏霍姆林斯基

10、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图

4.关于音乐的名言警句

音乐 名言警句音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。

——维克多·雨果音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。

—— 苏霍姆林斯基欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。—— 马克思通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——（英）海伦.辛普森没有音乐，生命是没有价值的。

—— 尼采没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。—— 爱因斯坦音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。

—— 柏拉图音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。—— 贝多芬当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。

—— 海顿音乐是思维着的声音。—— 雨果体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。

因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。—— 柏拉图音乐常使死亡迟延。

—— 伊索人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特自信是成功的第一秘诀。

—— 爱默森灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。—— 柴可夫斯基不爱音乐不配作人。

虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。

—— 黑格尔音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。—— 歌德音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。

—— 卢梭音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。

假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。—— 马丁.路德世界在音乐中得到了完整的再现和表达。

它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。 —— 叔本华最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。

—— 柏拉图艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。

—— 罗曼.罗兰世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。

—— 叔本华音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 —— 贝多芬我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。

—— 格鲁克一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。—— 门德尔松技术只有为高尚的目的服务，才有价值。

—— 舒曼艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。—— 海顿不同生活接触，就不能为生活创作。

不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。—— 聂耳对我来说，音乐是灵魂的完美表现。

—— 舒曼通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。—— 李斯特在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。

—— 门德尔松最好是创作出真实情景，而不是照搬。—— 威尔弟我在旋律上花费很多功夫。

重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。—— R.斯特劳斯作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。

—— 勃拉姆斯作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。

—— 比才难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗？事实上，他能够研究人——大自然最杰出的创造物。—— 约.弗.雷沙特我非常热爱音乐。

正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。

绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。—— 德彪西音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。

——罗杰.诺斯人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。

没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。

—— 沃.阿.莫扎特音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。

对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。—— 弗德雷里克.柏辽兹对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢？那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。

—— 巴托克当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。

当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。

永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。一切时髦的东西总会变成不时髦的，如果你一辈子追求时髦，一直追。

5.关于音乐的名言,优美的打动人心的

音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉.

———冼星海

留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库.它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格.

———舒曼

艺术正如生活那样，他是无穷无尽的.因此.也不可能有什幺能使我们认为：还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西.

———罗曼.罗兰

音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质.

——艾涅斯库

人们时常埋怨音乐是这样的模糊，听音乐时，简直不知如何去想才好.但每个人对文学总是能够理解的.不过，对我来说……一首我喜爱的乐曲所传达给我的思想和意义是不能用语言表达的.这不是因为音乐不够具体，而是因为它太具体了.因此，我发现：每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好象是说过了，但又好象说的都不令人满意.

6.写出五条音乐格言

质朴和真实是一切艺术作品的美的原则，那简直没有为人师的资格。

它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。—— 叔本华 最好的音乐是这种音乐。

因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。—— 约.弗.雷沙特 我非常热爱音乐.诺斯 人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的，别管你的听众是谁。

当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。当你年龄较大时，别弹奏任何时髦的肤浅的乐曲。

因为时间很宝贵，光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。永远别醉心于卖弄技巧。

—— 勃拉姆斯 作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑.罗兰 世界在音乐中得到了完整的再现和表达。

——苏霍姆林斯基 对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。—— 巴托克 舒曼论音乐 当你演奏的时候。

—— 苏霍姆林斯基 欣赏音乐，那就是感情，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难.斯特劳斯 作曲并不难。—— 爱默森 灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态，我必定把他比做木石？那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步.路德 世界在音乐中得到了完整的再现和表达，象海洋。

不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。—— 聂耳 对我来说，音乐是灵魂的完美表现：不爱音乐不配作人。

虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。

—— 黑格尔 音乐家必须不断地反身自省，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。—— 叔本华 音乐是比一切智慧。

—— 弗德雷里克.柏辽兹 对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢，但剔除多余的音符却是极为困难的，发展成完满的艺术形象。—— R，呆滞和智力上的闭塞音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。

——乔义特 自信是成功的第一秘诀。—— 海顿 音乐是思维着的声音。

—— 雨果 体操和音乐两个方面并重。—— 贝多芬 我深信、热心、绝望。

—— 德彪西 音乐之目的有二。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。

音乐是热情洋溢的自由艺术，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。一切时髦的东西总会变成不时髦的，如果你一辈子追求时髦，一直追求到老，你就会变成一个受任何人轻视的花花分子。

没有热情，就不可能创造出任何真正的艺术作品[/size] 参考资料：。—— 舒曼 艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

—— 海顿 不同生活接触，就不能为生活创作。绝不能把音乐关在屋子里。

对伟大的音乐来说只有一种真正的特性。—— 沃.阿.莫扎特 音乐是心灵的迸发。

它不象化学那样能进行实验分析。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。

没有一位大师的作品我没有再三地研究过。—— 罗曼，生命是没有价值的。

—— 尼采 没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。—— 爱因斯坦 音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。

—— 柏拉图 音乐是比一切智慧。—— 柏拉图 音乐常使死亡迟延。

—— 伊索 人都需要娱乐和变换兴趣，它是无穷无尽的、欣喜和痛苦，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。—— 马丁，象天空。

它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术。—— 马克思 通过音乐并在音乐中教育我们的孩子 ——（英）海伦。

假使身充教师而不会唱歌，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰，它能够使最优秀。

—— 舒曼 通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。—— 李斯特 在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。

—— 门德尔松 最好是创作出真实情景，而不是照搬。—— 威尔弟 我在旋律上花费很多功夫。

重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。—— 柏拉图 艺术正如生活那样，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风、一切哲学更高的启示，成为学院派艺术。

—— 柴可夫斯基 返回起始处 音乐名言录。—— 比才 难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗？事实上，他能够研究人——大自然最杰出的创造物。

这是错误的.辛普森 没有音乐，以防止变得迟钝。—— 贝多芬 当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。

—— 格鲁克 一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。—— 门德尔松 技术只有为高尚的目的服务，才有价值、一切哲学更高的启示。

—— 歌德 音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的。

7.音乐的格言

贝多芬名言录

成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。

我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多么幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多么幸福啊！

把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。

我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。

就有关我作为艺术家的评论，没有人听到说我对此漠不关心。

我的想法正如伏尔泰所说“苍蝇的几口叮咬并不能阻止骏马的前进。”这些蠢人，就让他们去诽谤吧，他们的风言风语决不能赋予任何人不朽，更不能抹去那些命定辉煌的人们的不朽。

在过去的那些音乐家中，只有亨德尔和巴赫是有天赋的。我的心深深地为巴赫，这位和谐之父那崇高而伟大的艺术所震动。我过去一直是莫扎特最热烈的崇拜者之一，我现在和将来仍将是如此，直到生命的最后一息。我认为您的作品在所有其它剧作之上，每当我听到您的新作就心花怒放，并且对它比对我自己的作品还要感兴趣：总之，我倾佩您并热爱您……您将永远是我最敬佩的当代人，如果您能给我写几行字、给予我莫大的快乐，我将感到宽慰，艺术将所有人汇集在一起，特别是那些真正的艺术家，您或许容我把自己也归于这类人的行列中。

自由和进步是艺术的目标，就如同整个生命的目标，如果我们这些现代人不像我们的祖辈那样坚定的话，文明的精粹在许多方面就得不到发扬。

我没有校改曲子的习惯（一旦完成后），我从来不这样做，因为我深信即便是部分的改动也会令作品变质。

纯正的教堂音乐应该只由人声来演绎，除了《格洛丽亚》或其它此类作品，这就是我为什么偏爱《帕莱斯特里亚》；但是如果不把握宗教的思想和观点而以此来限制则是荒谬的。

我为什么要作曲？——在我内心的东西必须将它释放出来，这就是我作曲的原因。

信不信当灵感向我说话时我想到的是一把圣琴，我把它的口授听写下来？

根据我一贯的作曲方式，即使是写器乐曲，我眼前总有一个整体。

脱离钢琴作曲是需要的……渐渐地就有了准确表达我们愿望和感受的能力，这对崇高的人类来说是至关重要的。

柯达伊经典名言——送给喜欢音乐或从事音乐教育的你

佐尔丹·柯达伊（Zoltán Kodály 1882-1967），是20世纪国际上享有盛誉的匈牙利作曲家、民族音乐理论家、音乐教育家。

他把一生的精力都奉献给了匈牙利的音乐教育，以他名字命名的“柯达伊教学法”是当代世界影响深远的音乐教育体系之一。其理论与实践不仅深深影响着匈牙利的音乐教育，同时也为全世界音乐教育工作者的发展提供了宝贵经验和启发。

1、只有音乐才能在心灵上发光。

2、真正的艺术是人类进步的最强大动力之一。 能够使尽可能多的人接近真正艺术的人，是造福于人类。

3、音乐是人类文化绝不可少的部分，对于一个缺少了音乐的人来讲，他的文化是不完善的。没有音乐的人是不完全的人。

4、出生前九个月就可以开始音乐教育。

5、孩子的音乐启蒙应该从孩子的妈妈还在她妈妈肚子里的时候开始。

6、音乐教育要重视早期教育，而幼儿园阶段的音乐教育是孩子音乐的启蒙阶段。

7、合唱训练能够充分发展学生的多声思维，所创造的和谐之美，可以造就集体感和友谊，能给人生带来精神升华的时刻。

8、合唱是声乐的最高形式，是人们接触真正的、有价值的音乐的重要途径。

9、有什么东西比合唱更能表明社会的团结吗？

10、小孩子在还没学会唱歌之前，不要接近任何乐器。

11、每一个人要学会在乐器上唱歌。

12、不先歌唱就开始学乐器的儿童，一生中注定没有音乐。

13、音乐学习的开始，必须运用孩子最自然的乐器——歌唱开始。

14、一个深入的音乐文化只能在歌唱的基础上发展起来，音乐之根在于歌唱。

15、孩子们需要被认真对待，他们需要最好的音乐老师和最优秀的音乐材料。

16、孩子纯洁的灵魂应该被视为神圣的，我们必须在他们的心灵种植最好的品质，如果移入任何坏的东西，他们的灵魂将被污染。

17、做一个好老师要比做一个布达佩斯歌剧院的导演还要重要很多。对于一个不好的导演，失败的是他一个人。对于一个不好的老师，他会持续他的失败30年（从他开始工作到退休为止），将会扼杀30批儿童对音乐的热爱。

18、能被教授基本的音乐元素是每个公民的权利，也就是要把进入锁住的音乐世界的钥匙交给每个人，能打开千百万个耳朵和心灵并使他们能够享受经典的音乐是一件多么伟大的事。

19、音乐是人类灵魂的一种外显形式，这一点和语言存在相似之处。伟大的音乐作品向人们表达着无以言表的思想感情。假如我们不想让这些优秀的作品变成逝去的珍宝，那么我们就要尽最大努力让尽可能多的人理解音乐。

20、学校音乐教育首先要牢固地建立在民间音乐的基础上……孩子们的灵魂应该用民族音乐的乳汁来喂养，才会逐渐建立和巩固匈牙利的音乐思维方式。一个靠混合音乐喂养的孩子在任何音乐中都不会觉得亲切、自在。

21、民族传统有机的继承，唯有从我们民间音乐中才能找到。

22、主要教学理念 ：

音乐教育是完整的人所需要的发展。音乐是每一个小孩与生俱来的权利，而不是某些音乐天才的特权。人声是最好的教学工具，因为它是自由而且可以接近的。小孩子从他们的经验中理解是最好的，因此，参与是学习音乐最好的途径。“只有最好的，才是适合小孩子的”，母语演唱的民谣是最高品质的音乐素材。唱歌必须是无伴奏的，就像传统的民谣演唱。儿童的音乐教育依赖于他们的指导者，因此，他们必需是最好的音乐家、教育家。用好的方法在学校教音乐和唱歌，对孩子而言，是一种享受，而不是折磨。将渴望得到更好的音乐的热诚注入他们的心灵，这个热诚将延续至他们的一生。去开启千万人的耳朵和心灵接触庄严的音乐是一件伟大的事情。孩子们在这里所学的，将永远不会被忘记，这将成为他们生命中的光和血。