后天培养名言

后天培养名言

1. 关于后天学习重要性的名言

读了懂不了，用处也不大。

一窍通，百窍通

心里没有眼，有眼也无用。

仔细考虑一天，胜过蛮干十天。

吃别人嚼过的馍没有味道。

尽信书，莫如无书。

灯不拨不亮，理不辩不明。

没有意志的人，一切都感到困难；没有头脑的人，一切都感到简单。

学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

闻而不审，不若无闻。

读书不知义，等于嚼树皮。

吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。

读书不想，隔靴挠痒。

温故而知新。

刀越磨越利，脑越用越灵。

身怕不动，脑怕不用。

强记不如善悟。

思索，就是跟自己争论。

一次深思熟虑，胜过百次草率行动。

知识无底，学海无涯

万川归海海不盈。

山上的石头能背完，河里的流水能舀干，世上的知识学不完。

书囊无底。

生命有限，学问无涯。

走不完的路，知不完的理。

学如积薪，后来者居上。

学到知耻处，方知艺不精。

到处留心皆学问。

泉水挑不干，知识学不完。

做到老，学到老，活到八十还学巧。

聪明的樵夫，应该是既善于砍柴，也善于磨刀的。

聪明来自见多识广。

不愿看的人，比瞎子还瞎；不愿听的人，比聋子还聋。

学者的一天，比不学无术的人的一生还有价值。

数不尽的土粒，渡不尽的学海。

知识无底，学海无涯。

时间是宝贵的财富

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

少而不学，老而无识。

少壮不努力，老大徒伤悲。

太阳落山了，人才感到阳光的可贵。

记得少年骑竹马，转身便是白头翁。

有钱难买少年时。

失落光阴无处寻。

节约时间就是延长寿命。

守财奴说金钱是命根，勤奋者看时间是生命。

时间是最宝贵的财富。

你和时间开玩笑，它却对你很认真。

补漏趁天晴，读书趁年轻。

把握一个今天，胜似两个明天。

清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。

等时间的人，就是浪费时间的人。

最珍贵的财富是时间，最大的浪费是虚度流年。

黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

挥霍金钱是败坏物，虚度年华是败坏人。

谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。

珍宝丢失了还可以找到，时间丢失了永远找不到。

懒人嘴里明天多。

一日无二晨，时过不再临。

熟读游泳学，不如下大河

2. 有关后天教育对一个人成才至关重要的名言警句

1、敏而好学，不耻下问——孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 5、三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之——孔子 6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 7、己所不欲，勿施于人——孔子 8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫 9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 11、读万卷书，行万里路——刘彝 12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向 15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》 16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——刘备 22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 27、读书百遍，其义自见——《三国志》 28、千里之行，始于足下——老子 29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原 30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明 31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹 32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子 33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮 34、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》 中国现代名言3则 1.无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——韬奋《韬奋文集》 2.加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

——周恩来《周恩来选集》 3.读书也象开矿一样，“沙里淘金”。赵树理 4.书籍是全世界的营养品.（莎士比亚） 外国名言 1、书是人类进步的阶梯——高尔基 2、书籍是人类知识的总统——莎士比亚 3、“书是这一代对下一代精神上的遗训。”

——赫尔岑 4、要多读书，但不要读太多的书。 ——富兰克林 5、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。

——哈兹里特 6、有些人为思想而读书-罕见；有些人为写作而读书-常见；有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。 ——科尔顿 7、好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基 8、书是唯一不死的东西——丘特 9、书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯 10、书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔 11、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金 12、人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫 13、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫 14、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯 15、书籍便是这种改造灵魂的工具。

人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。

——雨果 16、好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿 17、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

——歌德 18、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑 19、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。

——爱默生 20、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根 21、书是良药——刘向（我国汉代大学者）说：“书犹药也，善读之可以医愚。”

22、书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。 23、书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。

24、书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。” 25、书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”

26、书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。” 27、书是顾问——凯勃斯说：“书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。”

28、书是奇迹——高尔基说：“书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。” 29、书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。”

30、书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品。” 31、书是遗训、忠告和命令——赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。”

33、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普尔 34、“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”

——德伯里 35、“书。

3. 描写天资禀赋和后天教育的名言警句

天才就是无止境刻苦勤奋的能力

聪明出于勤奋，天才在于积累 好学而不勤问非真好学者。

勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长 眠

形成天才的决定因素应该是勤奋 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废

你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”

贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话不经历风雨，怎能见彩虹

天才不是别的，而是辛劳和勤奋 谨慎的勤奋带来好运科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人 没有人会因学问而成为智者。

4. 关于后天教育重要性的诗词

《示宗武》

唐 杜甫

觅句知新律，摊书解满床。试吟青玉案，莫羡紫罗囊。

假日从时饮，明年共我长。应须饱经街，已似爱文章。

十五男儿志，三千弟子行。曾参与游夏，达者得升堂。

《骄儿诗》

唐 李商隐

……

爷昔好读书，恳若自著述。

憔悴欲四十，无肉喂蚤虱。

儿慎勿学爷，读书求甲乙。

穰苴司马法，张良黄石街。

便为帝王师，不假更纤悉。

《冬夜读书示子聿》

宋 陆游

古人学问无遗力，少壮功夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

他还总结自己学诗的体会，明确告诉儿子：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”（《示子》）

《教子孙读书》

宋 郑侠

淡然虚而一，志虑则不分。眼见口即诵，耳识潜自闻。

神焉默省记，如口味甘珍。一遍胜十遍，不令人艰辛。

意思是说，读书安神静气，虚心专一，思考问题不会分神。眼睛看到即在口中诵读，耳闻自己的诵读声即潜心思考和记忆，就好比品味甘美珍异的食物。这样读书，一遍可以胜过十遍，而且还不至于太劳累。

故书不厌百回读，熟读深思子自知

——宋.苏轼>

问渠那得清如许，为有源头活水来

——宋.朱熹>

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

——汉乐府民歌>

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

——晋.陶渊明>

青春须早为，岂能长少年。

——唐.孟郊>

莫等闲，白了少年头，空悲切。

——宋.岳飞>

5. 先天的聪明比后天的学习重要的名言

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了.

天才就是长期劳动的结果.

天才就是这样，终身劳动便成了天才.

天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗.

天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九勤奋.

天才就是勤奋.

人们把我的成功归因于天才，其实我的天才只是刻苦罢了.

我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学.

虽有卓越的才能，而无一心不断的勤勉，百折不回的忍耐，亦不能立身于世间.

天才出自勤奋.

麻省理工：孩子的创造力并不是天赋，而是后天由家长培养的

菁菁幼儿园的班上有一个动手创作能力非常强的孩子，她的妈妈说:”孩子她每天都在家里做一些小玩意，把房间弄得乱糟糟的，每次都要我们跟在屁股后面打扫，真是气死人了。”

我劝慰道:”没事没事，孩子动手能力强对他们培养创造力的开始，你应该感到高兴才对啊。”

这位妈妈不屑的说道:”创造力?这样的东西是能当饭吃还是能当衣服穿，以后她也成为不了艺术家，这样的创造力不要也罢。不然老是给我增添烦恼就好了。”

我说:”那你怎么解决这个问题呢?”

这位妈妈毫不在意的说道:”还能怎么办，没收他的工具玩具，批评教育一顿不就好了嘛。”

怪不得菁菁最近总是跟我说小同学最近老是闷闷不乐的，似乎遇到了什么不开心的问题。

这位妈妈的做法不就是在否定孩子创造力的行为吗，认为自己家的孩子并不需要什么所谓的创造力，所以开始极力的阻止孩子的行为，让孩子尽量少给自己惹麻烦。

这位妈妈的话简单粗暴，俗气却也戳中很多家长的点。确实很多家长都认为创造力用在孩子的身上一文不值，所以他们丝毫不在意是否要培养孩子的创造力。

不少家长要不就觉得自己的孩子本来就没有创造力，要不就是觉得自己的孩子又不是艺术家，不需要所谓的创造力。其实创造力对于孩子来说是非常重要的，要想孩子拥有创造力，就应该从小培养孩子的创造能力。

创造力是孩子以生俱来的东西，家长要培养而不要扼杀

毕加索有一句名言：每个孩子都是天生的艺术家，问题是怎么在长大之后仍然保持这种天赋。

麻省理工大学媒体实验室里有一个叫终身幼儿园（“lifelong kingdergarten”）的研究团队，致力于开发新的技术与活动，通过十几年的创造力培养实践，研究团队对什么是创造性思维，如何培养创造性思维发展出一套框架与理论。

终身幼儿园项目的创始人Mitchel教授也在2017年发布了新书《终身幼儿园：通过项目、热情、同伴、实验培养创造力》总结过今天我们对创造力的几个误解：

第一:创造力是关于艺术的表达；

第二: 只有少数人是有创造力的；

第三: 创造力出现在灵光一现的时刻；

第四: 创造力是不可以教授的。

有的家长对于这些误解可以说是根深蒂固了。

其实，创造力不是一种天赋的存在，也不是相对于某一类人的专属。每个人的创造力有很大的区别，这些区别的根源就在于家长对孩子的教育和培养。

一些家长认为自己的孩子不会成为艺术家，所以他们也不会需要创造力，就开始慢慢的忽略孩子创造力的培养，渐渐地去否定孩子本该存在的创造行为。

现代主义艺术的先驱之一康斯坦丁·布朗库西写道：“创新并不是被上天的闪电击中，它有着明确的目标和热情。”要想要孩子拥有创造力这一优势，势必少不了家长的培养。

创造力是思考和处理世界的方式，孩子的创造力于他们而言非常的重要

创造力已成为21世纪人类社会的核心要素。2016年，世界经济论坛将创造力列为2020年应聘者必备的三大能力之一（另外两种是批判性思维和解决复杂问题的能力）。由此可见，创造力在我们的生活中占有多么重要的地位。

孩子拥有强大的创造性会在将来成为他们的一大优势。孩子总是拥有一些天马行空的想法，恰恰这些想法就是孩子创造力的开端，孩子的创造力对他们而言是非常重要的存在。

创造力涉及了想象、产生新想法并进行检验、交流、物理操作、问题提出、问题解决、解释和使用符号几方面。很有名的例子就是曹冲称象、草船借箭等等，都是依靠他们自身强大的创造力来实现的。所以说在我们现实生活中，创造力起到相当重要的作用。

对于孩子而言，在小时候培养好孩子的创造力，孩子在长大以后应对各种各样的事物会更加的游刃有余。

孩子的创造力不是与生俱来的，是由家长培养创造出来的

1、 带孩子感受大自然，用大自然的鲜活培养孩子的创造力

专家指出，创造力来源于好奇心和爱玩的心态。每个人都有最基本对快乐感的需求。

大自然就像是灵感的源泉，当我们认真的感受大自然的时候，或许我们会给我们意想不到的惊喜和灵感。大自然在孩子面前就是一个新奇的新世界，孩子能够从中获得很多的启发。

当孩子对世间万物感兴趣，才能够为创造力奠定基础。所以家长要抽时间陪孩子去感受世界的美好和大自然的精彩。工作永远不能成为家长不陪伴孩子的噱头，想要孩子更有创造力，就应该带孩子感受大自然。

让孩子接触不同的场合和环境，比如说去公园，去动物园，在不同的场合中不断的丰富孩子们的认知，让孩子尽情接触这个世界，这就是孩子创造力的开端。

菲菲是一个很有思想的小朋友，平时班级里的任何活动你都会发现她的身影。她总能在其他小朋友想不出办法的时候提出关键的意见。

这当然得益于她的父母对她创造力的培养。当我们问道他们究竟是怎样教育自己的孩子的时候，他们就会告诉我们:”带孩子感受大自然，大自然是我们灵感最好的老师。每次带着孩子回归大自然的时候，他总是能够给我们带来意想不到的惊喜。”

2、 认可孩子在创造方面的努力

Mitchel认为，创造力并不局限于创意或是艺术的表达形式，而更多是一种“创造性思维”。

有的家长并不认为自己的孩子应该拥有创造力，他们觉得创造力似乎是艺术家的专属，所以就去否定孩子在创造方面的努力，这就大错特错了。

孩子在创造力这方面显然是弱小和幼稚的，但是面对孩子的创造力，家长一定不能急着去否定它。你的否定，就是磨灭孩子创造力的开始。

大人和孩子的想法总是有着一定的差距的，孩子创造力的肯定，就相当于给孩子无限的自信心，这样孩子在创造方面会越来越有自信，也会变得越来越好。

3、 家长不要“怕麻烦”

每天面对无数的事情的家长，最不愿意再把麻烦揽到自己的身上。所以在培养孩子创造力这一方面，很多家长都是抱着抗拒的态度的，原因就是不想给自己惹麻烦。

家长这样怕麻烦的态度，就是在扼杀孩子的创造力呀。所以在孩子发展自己的创造力的道路上，家长最不应该做的事情就是怕麻烦。

东东是一个很喜欢组装东西的男孩子，在家里总是喜欢把一些用不到的东西拿来组装成很多有趣的小玩具。但是，东东想要找到合适的工具的时候，就会经常的询问自己的妈妈。

东东的妈妈是一个很忙的女高管，除去每天在公司的必要工作之外，回到家里就是陪孩子。每当东东问到她要工具的时候，东东妈妈总是很耐心的帮孩子找到他想要的东西。在慢慢的陪孩子一起玩耍。

在这样耐心地环境下，孩子组装的东西越来越精美。在一次偶然的比赛中，还拿了奖杯。这就是对孩子创造力最好的回报。

多给孩子更多的耐心和包容心，孩子就会还给你意想不到的惊喜。所以在孩子的成长道路上，家长千万不要“怕麻烦”。

菁妈寄语: 我曾经看到过这样一句话“童年的力量，就是想象力，创造力和幽默。”支撑孩子不断成长的力量里，创造力就占有很重要的一部分。创造力并不是孩子与生俱来的能力，而是在家长后天的培养中不断生成的，所以家长不要忽略孩子创造力的培养。

我是菁妈，一个女孩的妈妈，母婴行业培训师，多平台原创作者，混迹育儿界的医师，药师，营养师，心理咨询师，为上千家长提供育儿咨询。希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼！

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