于永正名言摘录

于永正名言摘录

1. 摘抄名言45字

1、我的存在，是一个永久的惊奇，而这，就是人生。 ——泰戈尔

2、走到途中才忽然发现，我只剩下一副模糊的面目，和一条不能回头的路。人生学会画句号，就是有始有终，不会半途而废。无论遇到什么事情，都要对自己说：这是正常的。而不要说：我怎么这么倒霉？因为比你倒霉的人多的是，积极、阳光的心态能助你走出逆境！

3、无论这个世界对你怎样，都请你一如既往的努力、勇敢、充满希望。人生的风景，多姿多彩。光阴荏苒，岁月一直无声向前流淌。我们的一生人海茫茫，太多的遇见让我们无瑕记心上。只要走在路上，每天都有陌生或熟悉的脸庞，却没有几个能一直与你相依相伴。

4、有的人一生默默无闻，有的人一生轰轰烈烈，甚至千古流芳，为什么会这样？因为默默无闻的人只是满足于现状，而不去想怎么轰轰烈烈过一生，不要求自己，去做，去行动，怎么能够成功？

名言：很出名的说法，著名的话，一般指名人说的话。

2. 名人名言摘抄加赏析

1.天行健，君子以自强不息. ——《周易》

（鉴赏：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能.）

2.勿以恶小而为之，勿以善小而不为. ——《三国志》

（鉴赏：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的.却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它.）

3.见善如不及，见不善如探汤. ——《论语》

（鉴赏：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了.看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的.）

4.躬自厚而薄责于人，则远怨矣. ——《论语》

（鉴赏：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨.）

5.君子成人之美，不成人之恶.小人反是. ——《论语》

（鉴赏：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界.或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜.小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”.）

3. 摘抄的名言佳句

天才是百分之一的天分，再加上百分之九十九的努力。

爱迪生

面临危机才知英雄无几。

《法国谚语》

要怎麽收获，先那麽栽。

胡适

人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。

英国‧培根

你想别人怎样对你，你便怎样对待别人。

耶稣

要友谊长存，我们必须原谅彼此的小缺点。

姜得拉‧伯鲁耶

不能记住往事的，人注定要重蹈覆辙。

桑塔耶邦

不断的砍伐用的虽是小斧，却能砍倒最坚硬的橡树。

威廉‧莎士比亚

众恶之，必察焉；众好之，必察焉。

孔子

生命就像骑单车一样，除非你停止踩踏板，否则不会掉下去。

克劳得‧皮普

人生是一连串的课程，必须活过才能明白。

海伦‧凯勒

未来属於那些相信他们美好梦想的人。

艾林诺‧罗斯福

我们这一代最伟大的发现是，人类可以藉由改变心中的态度来改变人生。

威廉‧詹姆斯

最美好的东西是看不到、摸不到的，但可以用心感觉。

海伦‧凯勒

连接生与死这两块陆地的桥梁是爱……。

托顿‧威尔德

面无惧色的面对每一次经验，你会得到力量、经验与信心……，你必须做你做不了的事情。

艾林诺‧罗斯福

人没有朋友，犹如没有太阳的照拂。

《法国谚语》

所有的东西经分享后，就更为壮大。

麦尔修

生命中最美丽的报偿之一便是帮助他人的同时，也帮助了自己。

罗夫‧瓦尔多‧爱默生

如果你快死了，只能再打一通电话，你会打给谁？会说些甚麽？你还等什麽？

史蒂芬‧拉宾

喔！最悲惨的事并非夭折早逝，而是我活到七十五岁，却从未真正活过。

马丁‧路德金二世

外表往往与事实不符，世人却容易被外表的装饰所欺骗。

莎士比亚

他能，假使他想他能；他不能，假使他想他不能。

威尔‧戴维斯

觉得自己能不能做到，其实只在一念之间。

亨利‧福特

我的座右铭：第一忠诚，第二勤奋，第三专心工作。

卡内基

人生像一杯茶，若一饮而尽，会提早见到杯底。

英国剧作家巴比

一个人可失去财富，爱情，但是不可失去勇气，在人生的运动场上，失去了勇气，就等於失去了一切。

纪政

4. 名言警句摘抄大全

1、师友贵隆亲，古学当自反。——刘过

2、一日之师，终身为父。——关汉卿

3、为学莫重于尊师。——谭嗣同

4、盛年不重来，一日难再晨。——陶潜

5、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

6、苦难是人生的老师。——巴尔扎克

7、言必信，行必果。——孔子

8、诚信为人之本。——鲁迅

9、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼

10、光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

11、三万六千日，夜夜当秉烛，白日何短短，百年若易海。——李白

12、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

13、生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。——巴金

14、生之本质在于死，因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。——蒙田

15、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若

16、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

5. 读书名人名言大全摘抄

读书名言大全 1、读万卷书，行万里路。

——刘彝 2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 3、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

——于谦 4、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 5、少壮不努力，老大徒伤悲。

——《汉乐府·长歌行》 6、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞 7、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼 8、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

——李苦禅 9、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元 10、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

——诸葛亮 11、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》 12、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

——孙洙《唐诗三百首序》 13、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游 14、问渠那得清如许？为有源头活水来。

——朱熹 15、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼 16、书痴者文必工，艺痴者技必良。

——蒲松龄 17、读书百遍，其义自见。——《三国志》 18、立身以立学为先，立学以读书为本。

——欧阳修 19、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。

——威尔逊 20、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础——茨威格 21、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。

——弥尔顿 22、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯 23、书籍是最好的朋友。

当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德 24、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

——培根 25、书籍是造就灵魂的工具。——雨果 26、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。

在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——赫尔岑 27、书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。

——赫尔岑 28、书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式，对图书倾注的爱，就是对才智的爱。——德伯里 29、书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。

——凯勒 30、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗 31、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。

——雨果 32、书籍是前人的经验。——拉布雷 33、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。

——高尔基 34、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

——莎士比亚 35、书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣。

——西塞罗 36、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰 37、除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。

——福尔特尔 38、书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯 39、读书有三到，谓心到，眼到，口到。

——朱熹 40、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 41、读万卷书，行万里路。

——刘彝 42、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿 43、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

——于谦 44、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 45、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

——苏轼 46、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 47、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

——阮元 48、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》 49、书到用时方恨少，事非经过不知难。

——陆游 50、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼 51、书痴者文必工，艺痴者技必良。

——蒲松龄 52、读书百遍，其义自见。——《三国志》 53、奇文共欣赏，疑义相如析。

——陶渊明 54、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 55、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

——郭沫若 56、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 57、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

——毛泽东 58、读书也像开矿一样“沙里淘金”.——赵树理 59、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家 60、聪明在于勤奋，天才在于积累。

——华罗庚 61、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶 62、不怕读得少，只怕记不牢。

——徐特立 63、为中华之崛起而读书。——周恩来 64、与肝胆人共事，无字句处读书。

——周恩来 65、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 66、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

——池莉 67、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金 68、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。

——歌德 69、读书不要贪多，而是要多加。

6. 关于学习的名言警句摘抄大全

●人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。

知识、思想、幻想就在其中。 ——雨果 ●人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。

——罗曼.罗兰 ●人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ——列夫·托尔斯泰 ●人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

——萧楚女 ●人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ——高尔基 ●任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。

； ——爱迪生 ●如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ——爱迪生 ●如果是玫瑰，它总会开花的。

——歌德 ●如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ——牛顿 ●善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。

——华罗庚 ●少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ——刘向 ●生活便是寻求新的知识。

——门捷列夫 ●生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ——卢梭 ●生活的理想，就是为了理想的生活。

——张闻天 ●生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ——高尔基 ●生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

——左拉 ●生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ——罗曼·罗兰 ●生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。

——巴金 ●生命多少用时间计 算，生命的价值用贡献计算。 ——裴多菲 ●时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。

——鲁迅 ●时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ——卓别林 ●时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。

——赫胥黎 ●世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。 ——高尔基 ●世有伯乐，然后有千里马。

——韩愈 ●书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。 ——伏尔泰 ●书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。

——高尔基 ●书是人类进步的阶梯。 ——高尔基 ●谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。

——雨果 ●谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。 ——爱因斯坦 ●谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。

——歌德 ●我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。 ——达尔文 ●我的成就，当归功于精力的思索。

——牛顿 ● 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。

——爱迪生 ●我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。

——爱迪生 ●我认为再没有比那些只顾自己鼻子尖底下一点事情的人更可悲的了。 ——卢瑟福 ●我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。

——达尔文 ●我喜欢离开人们通行的小路，而走荆棘丛生的崎岖山路。 ——伦琴 ●我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。

——贝多芬 ●我一贯力求思想不受束缚。 ——达尔文 ●信仰，是人们所必须的。

什么也不信的人不会有幸福。 ——雨果 ●幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。

——鲁迅。

7. 老庄的名言摘录

“窃钩者诛，窃国者为诸侯，诸侯之门仁义存焉”

“绝圣弃智，大盗乃止；摘珠毁玉，小盗不起；焚符破玺，而民朴鄙；剖斗折衡，而民不争”

“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆也”

“至治之世，不尚贤，不使能。上如标枝，民如野鹿”

“彷徨乎尘垢之外，逍遥乎无事之业”

“日出而作，日入而息，逍遥于天地之间”

“原天地之美，达万物之理”

“堕肢体，黜聪明，离形去知，同于大道，此谓坐忘”

“忘乎物，忘乎天，其名为忘己。忘己之人，是之谓之入于天”

“独与天地精神往来，而不傲倪于万物”

“傍日月，挟宇宙，游乎尘垢之外”

“不乐寿，不哀夭，不荣通，不丑穷”

“相濡以沫，不如相忘于江湖；与其誉尧而非桀，不如两忘而化其道”

“天地与我并生，万物与我合一”

“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”

“至人无己，神人无功，圣人无名”

“藐姑射之山，有神人居焉，肌肤若冰雪，绰约若处子，不食五谷，吸风饮露。乘云气，御飞龙，而游乎四海之外”

“六合之外，圣人存而不论；六合之内，圣人论而不议”

“鹪鹩巢于深林，不过一枝；鼹鼠饮河，不过满腹”

“圣人法天贵真，不拘于俗”

“古之人，外化而内不化”

“终身役役而不见其成功，臬然疲役而不知其所归，可不哀邪！”

“是亦彼也，彼亦是也。彼亦一是非，此亦一是非”

“人皆知有用之用，而莫知无用之用也”

“昔者庄周梦为蝶，栩栩然蝴蝶也。……不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与”

“庄子与惠子游于濠梁之上，庄子曰：鲦鱼出入从容，鱼之乐也。惠子曰：子非鱼，安知鱼之乐？庄子曰：子非我，安知我不知鱼之乐”

“为善无近名，为恶无近刑。缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年”

“死生存亡，穷达贫富，贤与不肖，毁誉，饥渴寒暑，事之变，命之行也”

“不以好恶内伤其身，常因自然”

“乘夫莽眇之鸟，以出六极之外，而游无何有之乡，以处圹垠之野”

“至人之用心若镜，不将不迎，应而不藏，故能胜物而不伤”

“天下莫不以物易其性矣，小人则以身殉利，士则以身殉名，丈夫则以身殉家，圣人则以身殉天下。故此数子者，事业不同，名声异号，其于伤性，以身为殉，一也。“

“今世俗之君子，多危身弃生以殉物，岂不悲哉”

“同与禽兽居，族与万物并。恶乎知君子小人哉，同乎无知。其德不离，同乎无欲，是谓素朴，素朴而民性得矣”

“其生若浮，其死若休。不思虑，不预谋

“不为轩冕肆志，不为穷约趋俗”

“白刃交于前，视死若生者，烈士之勇也；知穷之有命，知通之有时，临大难而不惧者，圣人之勇也”

天下莫柔弱于水，而攻坚强者，莫之能胜。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。

特级教师于永正给新手老师的15条贴心建议

导读

这是著名特级教师于永正和初为人师的女儿的谈话要点，这其中凝聚着一位父亲对女儿的期望，是于老师长期的教育教学心得，也可视作对刚走上教育工作岗位的年轻教师的贴心建议。相信读了于老师给女儿的贴心建议，很多年轻教师定会受益多多。

1、教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。

铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱烘烘的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此刻，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表扬好的人，表扬要具体，指出哪一排哪一组的同学安静，哪些学生坐得端正。

如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点明某一排或某一组一人仍在做影响大家上课的事，因为你不可能知道他们的名字。再无效，则迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措辞文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人的学习。必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，你叫李勇，你叫王强。”不要指责，更不能挖苦。这一招儿肯定有效。

千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地走进教室。否则，你很难把课上下去。

2、要尽快记住每个学生的名字——首先记住表现好的和表现差的学生的名字。

直呼其名地表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓地批评、提醒，有时效果更好。

把所授课班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生名字，尽快地了解每个学生及其家庭的情况。

3、要注意教学形式、手段的变化。

低年级学生的注意力是很短暂的。如果第一个词是老师领读，第二个词也是，那么第三个就要请优秀的学生当回老师了。

每一遍读课文是齐读，第二、三遍最好自由读，或者同桌之间互相读。读书、读词不要让学生扯着嗓子读。如果让全班学生读单词，能不能声音由低到高，再由高到低？那一定是很有趣、很有意境的。

板书“大”和“小”，故意把“大”写得大大的，把“小”写得小小的；板书《骆驼和羊》，故意把前者写大，后者写小；板书课题“鲸”，则特意把这个字写得斗大。如此，学生一定会发出会心的微笑。这也是变化。

第一次分角色朗读，全由学生参与，第二次，如果你参与进去，学生一定会读得更有精神。讲燕子、翠鸟的外形画简笔画；讲鲸，让学生看图片；学习《桂林山水》看看课件……这些，都叫“变化”，没有变化，学生会厌；没有变化，也就没有教学艺术。

4、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。

如果你在适当时机和场合，不经意地说出某一个学生做的一件值得称道的事或值得称道的一种表现，他不仅会感到吃惊，而且受到的鼓舞也会特别大。

表扬要有实指性，忌空泛。“你做作业总是那么细心，很少有错误。”“你回答问题不但对，而且口齿清楚。”——这样说就具体了。

恰当地使用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离。如抚肩、握手、贴贴学生的脸蛋等。

5、上好第一节课。

精心备课，把握准教材，把教材装在心里。准备好教具。组织好教学。一旦学生安静下来，要尽可能地展示自己的特长和才能。如果——

开头的一段话热情洋溢；

板书的第一个字让学生为之赞叹；

第一次朗读让学生为之感动；

用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；

得体的幽默让孩子笑起来；

充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；

教学方法的变化让学生感到有趣，使他们注意力集中；

那么，你成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。

以上说的几个方面能做到一半，也会成功。要有信心。哪一方面不足，就努力去修炼。

6、驾驭好课堂（组织好课堂教学）。

必须这样对影响大家学习的学生说：“这个班不是只有你一个，而是几十个人。你做任何一件事都得先考虑：会不会影响大家。利已，但不能损人。损人利已是大家所不容的。”对低年级小朋友可以把话说得浅显一些：“你一说话，就会影响别人听讲、做作业，所以请你不要随便讲话。”

课堂上，教低年级的老师说得最多的话组织教学的话。“苦口婆心”这个成语，是教低年级老师的真实写照。

7、要经常注意学习。

要经常读——注意，我说的是经常读——关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书要跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用用工作中去。建议你做读书笔记，把名言名句记下来。

8、如果犯了错，向学生道歉。

如果你犯了错误——比如问题处理不当，说话欠妥，甚至体罚了学生，一定要当着全班学生的面认错，向学生道歉，

老师向学生认错、道歉，错误就成一一种教育资源。

9、讲到重点、难点时，一定要进行组织教学。

讲到重点部分，或者讲关键问题的时候，一定要组织教学，给注意力不集中的人提个醒儿，否则，学困生的队伍不断扩大将是不可避免的。

10、切不可让学生看出你的偏爱。

品学兼优的学生谁都喜欢，但切不可让学生看出老师的偏爱。偏爱是当老师的大忌之一。你和孩子相处时间长了，会感到每个孩子都有可爱之处，即使长得丑的学生，慢慢也会看顺眼，更要关心学困生，让学生感到你赏识他的办法很简单——主动地和他们说说话；夸夸他们的某一长处；拍拍他们的肩；和他们一起玩，如扳手腕；请他们替老师做点事——如收收作业本等。如果扳手腕，你让着学生点，而且让他赢一次，他一定会兴高采烈，念念不忘：“哇，我战胜了老师”。

11、最好当班主任。

最好当班主任。当班主任，才能真正感受到当老师的甘苦，才能锻炼自己。

如果当了班主任，别忘了搞活动。想一想，你童年的时代最喜欢什么活动，那时你希望老师搞什么活动。搞活动最明显的作用是能增强同学之间的团结和班集体凝聚力。

12、对学生要严格要求，但不要太厉害。

清代冯班说：“师太严，弟子多不令。柔弱者必愚，强者怼而严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。”意思是说，老师如果太厉害了，懦弱的孩子就会被教愚笨，个性强的孩子变得暴戾。什么事过了头，就会走向反面。

要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。

如果你今天狠批了张三一顿，明天一定找个理由表扬他。至少要主动和他说话，就像昨天什么事也没有发生。

13、对所有学生家长都要以礼相待。

不要在家长面前指责学生。对任何学生都要首先肯定他的长处，把优点放大。也要让学困生的家长树立信心。“罗森塔尔效应”同样适用于学生家长。

尽量不要请家长到学校来，而应该主动到学生家里去，老师踏进学生家门时，而且心平气和、推心置腹地和家长交谈，学生和家长该是一种什么感觉、一种什么心情啊！在这种情况下，我想，无论谈什么，学生和家长都会接受。

14、多听别人的课。

记得京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。我实习的时候，就是先听别的老师上课。至今还记得当时老师上课的情形。看优秀老师的课，就是读活的教育学，活的教学法。这与读书的感受是大不相同的。你走向讲台前以及走向讲台后务必抽时间听听别人的课。我要不是听了众多的优秀课，恐怕是不会把课上好的。也可以这样说：“不听别人的课，就上不好自己的课。”

15、学高为师，身正为范。

以上说的，都是初为人师时所要特别注意的。你今后若有志当老师，请记住古人的这两句话：学高为师，身正为范。虽然此话只有八个字，但它反悔怎样当一个好老师全讲全了。若干年后，当你把这两句话读“厚”了，读成一本书了，你就是个很优秀的老师了。

我相信你会成为一位十分优秀的老师。