关于教育教师的名言警句

关于教育教师的名言警句

1. 关于老师的名人名言

古往今来对老师的评价和名言很多，至圣先师孔子、现代教育家陶行知等都有精辟的名言，列举如下：1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子2.身教重于言传。——王夫之3.要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

——陶行知5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦。

2. 关于教师的名言名句大全

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——李商隐尚自然，展个性 ——蔡元培捧着一颗心，不带半根草去 ——陶行知师也者，教之以事而喻诸德也。 ——《礼记》培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路 ——马卡连柯在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

——陶行知志于道，据于德，依于仁，游于艺 ——孔子我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰 ——华罗庚把一切知识教给一切人 ——夸美纽斯走下讲台给学生讲课。 ——佚名一位好老师，胜过万卷书。

——佚名扬黄牛精神，做平凡工作。 ——佚名执着杏坛，乐于奉献。

——佚名教师的春风，日日沐我心 ——佚名亲其师，信其道，恶其师，疏其道。 ——佚名我们都随时处于正在学习的过程。

——佚名心灵和心灵撞击，生命和生命对话。 ——佚名片言之赐，皆我师也。

——佚名老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。 ——佚名为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

——佚名一日为师，终身为父。 ——佚名用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

——佚名。

3. 【教师格言大全.】

教师人生格言大全 1、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师.但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱. 2、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位. 3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞. 4、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起. 5、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新. 6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”. 7、每一个学生都是好学生. 8、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路. 9、捧着一颗心，不带半根草去. 10、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善. 11、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰. 12、习于智长，优与心成. 13、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂. 14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生. 15、扬黄牛精神，做平凡工作. 16、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人. 17、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知. 18、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本. 19、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才. 20、教师就是要敬业爱生.（名人名言 ） 21、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质. 22、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”. 23、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”. 24、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光. 25、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师. 26、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领. 27、把一切知识教给一切人. 28、道而弗则和，强而弗抑则易.开而弗达则思. 29、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任. 30、教师当然须教，而尤宜致力于“导”.导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也. 31、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人. 32、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人. 33、亲其师，信其道，恶其师，疏其道. 34、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事. 35、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献. 36、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗. 37、为别人照亮道路，自己必须放出光茫. 38、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻. 39、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生. 40、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外. 41、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书. 42、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生. 43、志于道，据于德，依于仁，游于艺.。

4. 【关于教育的名人名言】

1、“师也者，教之以事而喻诸德也.” ——《礼记》 2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道.——陶行知 3、“因为道德是做人的根本.根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处.” ——陶行知 4、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从.——孔子 5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速.——李贽 6、教之而不受，虽强告之无益.譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也.——张载 7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程.应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论.给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些.——斯宾塞 8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶； 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步.——斯宾塞 9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向.前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭.——陶行知 10、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由.——陶行知 11、最有价值的知识是关于方法的知识.——达尔文 12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生.——陶行知 13、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学.——陶行知 14、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导.——叶圣陶 15、教是为了不需要教.……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老.——叶圣陶 16、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑.——苏霍姆林斯基 17、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识.如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受.他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人.——苏霍姆林斯基 18、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法.——卢梭 19、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉.—爱因斯坦 20、提出一个问题往往比解决一个更重要.因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步.——爱因斯坦 21、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才.——狄德罗 22、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运.——英国作家萨克雷 23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己.——苏霍姆林斯基 24、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的.……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了.——洛克 25、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉.要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质.可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心.26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生.你别忙着把他们赶跑.你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生.——陶行知 27、培养人就是培养他对前途的希望.——马卡连柯 28、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心.——马卡连柯 29、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定.——美国著名心理学家威廉？詹姆士 30、没有自我教育就没有真正的教育.——苏霍姆林斯基 31、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和。

5. 关于教师的名言

一、关于教书育人 1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”

——《礼记》 2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知 3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知 4.“因为道德是做人的根本。

根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知 5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

——陶行知 6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” ——陶行知 7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

——马卡连柯 8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” ——爱因斯坦 9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

——爱因斯坦 10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” ——爱因斯坦二、关于为人师表 1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子 2.身教重于言传。——王夫之 3.要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

——陶行知 5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦 7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基 8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

——乌申斯基 9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

——车尔尼雪夫斯基陈臻。

6. 教师的格言

你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。

只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。 ——萨迪 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。

——萨迪 要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小器、嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。

——马尔顿 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 ——伊索 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。

——伊索 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。 ——伊索 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。

——伊索 那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。 ——伊索 灾难能证明友人的真实。

——伊索 不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。 ——诺贝尔 友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。

——培根 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。 ——培根 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。

——培根 最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。 ——培根 友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放。

……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。 ——培根 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。

——培根 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。 ——培根 友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。

——佩恩 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。 ——克雷洛夫 亲善产生幸福，文明带来和谐。

——雨果 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。 ——大仲马 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。

——奥古斯汀 有了朋友，生命才显出它全部的价值。 ——罗曼·罗兰 赞美老师的句子 1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。 3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

4、教师的春风，日日沐我心。 5、一位好老师，胜过万卷书。

6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

8、一日为师，终身为父。 9、片言之赐，皆我师也。

10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。 11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

孔子关于教育的名言

发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

学犹不及，犹恐失之。

可与言终日而不倦者，其唯学也。

———孔子关于“学习态度”

多闻择其善者而从之，多见而识之。

学而不思则罔，思而不学则殆。

———孔子关于“学习方法”

其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从。

———孔子关于“以身作则”

人不知而不愠，不亦君子乎？

君子求诸己，小人求诸人。

攻其恶，无攻人之恶。

不怨天，不尤人。

———孔子关于“克己”

五日三省吾身。

内省不疚，夫何忧何惧?

———孔子关于“內省”

过则勿惮改。

君子之过也，如日月之食焉，过也，人皆见之，更也，人皆仰之。

———孔子关于“改过”

己欲立而立人，

己欲达而达人。

己所不欲勿施于人。

———孔子关于“待人”

不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。

由博返约，叩其两端。

———孔子关于“启发诱导”

听其言而观其行。

视其所以，观其所由，察其所安。

———孔子关于“因材施教”

言必信，行必果。

力行近乎仁。

———孔子关于“力行”