教育的名言诗词

教育的名言诗词

1.有关教育的诗句有哪些

1、题弟侄书堂 唐代：杜荀鹤 何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 译文 虽然住的屋子简陋但知识却没有变少，我还是与往常一样，尽管外面已经战乱纷纷。

故乡虽然在打仗，可是弟侄还在接受儒家思想的教化。 窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声。

年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。 2、勤学 宋代：汪洙 学向勤中得，萤窗万卷书。

三冬今足用，谁笑腹空虚。 译文 学问是需要勤奋才能得来的，就像前人囊萤取光，勤奋夜读，读很多书。

苦学几年，“三冬文史足用”，学问也就有了，那时候谁还会笑话你胸无点墨，没有学问呢？ 3、书院 宋代：刘过 力学如力耕，勤惰尔自知。 但使书种多，会有岁稔时。

译文 努力学习就像农人努力耕作，是勤劳还是懒惰只有自己会知道。 就算书的种类繁多，只要努力终究会有熟读、理解的那一天。

4、劝学 唐代：颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

译文 每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。 少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。

5、读书 宋代：陆游 归志宁无五亩园，读书本意在元元。 灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。

译文 归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原在于黎民百姓。 灯下读书，眼神已大不如从前了。

却还是阅读完了两万的蝇头小字。

2.关于赞美教师的诗句

太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师； 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 三人行，必有我师 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 老师像一座通向知识海岸的长桥。

老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。 老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁； 我却要说，您就是祖国的栋梁。 正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 您的品格和精神，可以用两个字就是 ——燃烧！不停的燃烧！ 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！ 老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊， 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！ 老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒； 您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…… 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

这无私的奉献，令人永志不忘。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！ 如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。

您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影。

3.有关教育的诗句有哪些

如切如磋，如琢如磨------<<诗经.卫风.淇奥>> 2.学非探其花，要自拨其根------唐.杜牧<<留诲曹师等诗>> 3.十年磨一剑------唐.贾岛<<剑客>> 4.不是虚心岂得贤------宋.王安石<<诸葛武侯>> 5.少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤 6.古人学问无遗力，少壮工夫老始成------宋.陆游<<冬夜读书示子聿>> 7.故书不厌百回读，熟读深思子自知------宋.苏轼<<送安惊落第诗>> 8.问渠那得清如许，为有源头活水来------宋.朱熹<<观书有感>> 9.百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲------汉乐府民歌<<长歌行>> 10.志士惜日短，愁人知夜长------晋.傅玄<<杂诗>> 11.盛年不重来，一日难再晨.及时当勉励，岁月不待人------晋.陶渊明<<杂诗>> 12.青春须早为，岂能长少年------唐.孟郊<<劝学>> 13.莫等闲，白了少年头，空悲切------宋.岳飞<<满江红>> 14.逢事独为贵，历代非无才------唐.陈子昂<<郭槐>> 15.黄金无足色，白璧有微瑕.求人不求备，妾原老君家------宋.戴复古<<寄兴二首>> 16.南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议------唐.柳宗元<<行路难>> 17.试玉要烧三日满，辨材须待七年期------唐.白居易<<放言>> 18.世上岂无千里马，人中难得九方皋------宋.黄庭坚<<过平舆怀李子先时在并州>> 名言警句 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

（汉乐府《长歌行》） 百学须先立志。（朱熹） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫） 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

（杜甫） 博观而约取，厚积而薄发。（苏轼） 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

（《礼记》） 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》） 劝人珍惜光阴 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 一寸光阴一寸金，存金难买存光阴 少壮不努力，老大徒伤悲。

4.关于教学的诗句

丝尽春犹在

烛化意更稠

板上种桃李

硕果满神州

无题

风雨润桃李

黑白画春秋

谁知鬓上雪

日月渐入无

1. 源远流长图

欲求贤才栋梁，

天空陆地海洋.

半世东奔西忙，

今又远航，

路遥山高水长.

2. 老师匡焕学

德高鸿儒博学，

望重英雄豪杰.

天时地利人和，

用笔如魔，

令人拍案叫绝.

3. 王本成

敢说敢作敢为，

无怨无恨无悔.

狂风暴雨惊雷，

吐气扬眉，

天下舍我其谁？

4. 回澜阁

为国为家为民，

风吹日晒雨淋.

碧海蓝天白云，

日月星辰，

相伴一生追寻.

5. 管仲图

为人堂堂正正，

做事磊落光明.

汇集四方英雄，

师出有名，

天下任我纵横.

6. 逸仙图

胸怀万里世界，

放眼无限未来.

挥洒旷世奇才，

重上瑶台，

天地为之惊骇.

绿野堂开占物华，

路人指道令公家.

令公桃李满天下，

何用堂前一似梦瑶台，心知玉女来.

笙歌人杳渺，花影月徘徊.

笑我闲三径，思君赋七哀.

流觞与红叶，诗酒不胜杯.

更种花.

逸仙图

胸怀万里世界，

放眼无限未来.

挥洒旷世奇才，

重上瑶台，

天地为之惊骇.

回澜阁

为国为家为民，

风吹日晒雨淋.

碧海蓝天白云，

日月星辰，

相伴一生追寻

师蚕

教子教女，

辛勤半辈.

满头白发，

甘乳一生.

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.（李商隐《无题》）桃李无言，下自成蹊（成语）桃李满天下

5.关于“教育孩子”的诗句有哪些

1，送莫甥兼诸昆弟从韩司马入西军（节选）【唐】孟浩然 饰装辞故里，谋策赴边庭。

壮志吞鸿鹄，遥心伴。所从文且武，不战自应宁。

2，五更读书示子（节选）【宋】陆游吾儿虽憨素业存，颇能伴翁饱菜根。万钟一品不足论，时来出手苏元元。

3，赴戍登程口占示家人（节选）【清】林则徐力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

4，责子（节选）【东晋】陶渊明虽有五男儿，总不爱文术。雍端年十三，不识六与七。

通子垂九龄，但觅梨与栗。5，符读书城南（节选）【唐】韩愈木之就规矩，在梓匠轮舆。

人之能为人，由腹有诗书。诗书勤乃有，不勤腹空虚。

6，题弟侄书堂【唐】杜荀鹤何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴堕寸功。

1，<释义>孟浩然的外甥即将投笔从戎，看着外甥等人马上就要出发，诗人写下了这首诗以寄托自己的期望，教导他们胸怀大志，在战场上团结战友、英勇杀敌、不怕牺牲、为国效力，并2，<释义>陆游在这首诗作中，教育自己的儿子们，读书不是为了高官厚禄，而是为了解除百姓疾苦、为国为民效力。3，<释义>这首教子诗，是林则徐因禁烟而被革职，将要离家去新疆伊犁充军时所作。

4，<释义>诗人用通俗的语言、幽默的笔调对五个儿子进行批评，严肃而又慈爱地指出他们的缺点，希望他们勤奋学习，不要懒惰贪玩。5，<释义>这首诗是诗人写给在长安城南别墅读书的儿子韩符的。

既指出读书之重要，又指出勤读之可贵。6，<释义>诗人要求弟侄在青少年时要抓紧时间读书，为终身的目标奠定坚实的基础，切不可面对宝贵的光阴，有一分一秒的蹉跎和懈怠。

诗的最后两句，为后人广泛引用，成为千古名句。其他诗句：1，示儿（节选）【清】庄德芬范相未遇时，帐中盈烟迹。

贵盛相门儿，贫贱无家客。青云与泥涂，勤苦同一辙。

志学抱坚心，岂为境所易。<释义>在这首诗中，诗人告诫儿子，历史上的贤相如范仲淹等，都是与他们少年时借光读书、帐中勤学分不开的。

对于每个人而言，无论贵贱尊卑，勤苦学习都是一样需要的。一个立志上进的人，应该抱定决心、勤攻苦读，不为客观环境所阻。

2，闲坐看书贻诸少年（节选）【唐】白居易劝君少干名，名为锢身锁。劝君少求利，利为焚身火。

<释义>白居易在诗中劝导年轻人“少干名”“少求利”，并把“名”“利”比作“锢身锁”“焚身火”，教育他们廉洁做人，不要成为追名逐利之徒，这不仅在当时有其进步意义，即使在今天对我们而言也有一定的警示作用。3，送次公子之官安仁监税【宋】杨万里汝仕今差晚，家庭莫恨离。

学须官事了，廉忌世人知。争进非身福，临民只母慈。

关征岂得已，垄断欲何为？<释义>杨万里的次子将去安仁这个地方做“监税”官，为此他特意写了这首诗，诗人用精练、概括的语言，教育儿子为官要做到几点：不要留念和牵挂家庭、要专心一意为国家办事，要注意学习、在实践中增长知识和才干，要清廉奉公、不追求虚名、不谋取私利，要安守本分、不争权夺利，要爱惜民众、不能暴虐，不巧立名目征税、搜刮百姓。4，望耆儿二首【明】汤显祖，雨过杏花寒食节，秣陵春色也依然。

闲游不是儿家业，大好归来学种田。<释义>在这首诗中，诗人郑重地告诫远在异乡为仕途而奔走的孩子，不能游手好闲虚度时光，要及早返回故乡，参加生产劳动。

6.关于教育的名人名句大全

有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

——（英）狄德罗 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。 ——（法）罗曼·罗兰 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

——（前苏联）苏霍姆林斯基 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

——（英）培根 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。 ——于光远 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。

这确乎是所有优良教育的基本原则。 ——（法）卢梭 兴趣是最好的老师。

——（德）爱因斯坦 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。

——（前苏联）高尔基 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。

——（德）爱因斯坦 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。 ——（德）爱因斯坦 没有疑问就等于没有学问。

——（英）托·富勒 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。 ——傅雷 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。

——多蒙茜洛诺尔特 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

——[苏]尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》第113页 顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为 遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。

——[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷 不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。

单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。

当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。 ——苏]列·符·赞科夫：《和教师的谈话》第50页 学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。

或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。 ——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》 “自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。

我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。 ——鲁迅：《鲁迅书信集》第797页 教师教任何功课（不限于语文），“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。

怎么叫用不着“讲”用不着“教”？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了？这是多么好的境界啊！ ——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》第152页 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。

前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰 。 ——[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》 经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。

小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。

形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。 ——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》 研究应当以语文为，还是应当以科学的专业教育为主呢？对这个问题，我的回答是：照我的见解，这一切都是次要的。

如果青年人通过体操和走路训练了他的肌肉和体力的耐劳性，以后他就会适合任何体力劳动。思想的训练以智力和手艺方面的技能锻炼也类似这样。

因此，有个才子讲得不错，他对教育下了这样一个定义：“如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的就是教育。 ——[德]阿·艾因斯坦：《论教育》，《纪念爱因斯坦译文集》第70页 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有。

7.有关赞颂教师的名言

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！ 每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！ 园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。

祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！ 阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。

1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 4、教师的春风，日日沐我心。

5、一位好老师，胜过万卷书。 6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 8、一日为师，终身为父。

9、片言之赐，皆我师也。 10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。 12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。 15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子 2.身教重于言传。

——王夫之 3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知 4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知 5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

——李贽 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦 7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

——乌申斯基 8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基 9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

——卢梭 10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福。 “桃李满天下”，是老师的荣耀。

——值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，祝敬老师康乐如意，青春永葆。 我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生；我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。

在您的节日里，我要把一份崇高的敬意送给您。 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。

愿我这小溪的音乐，永远在您深邃的山谷中回响。

8.和教师有关的诗句

1三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

2春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

3老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！

4老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线.

5老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲

6落红不是无情物，化作春泥更护花.

7一日为师，终生为父

8教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林

9太阳底下最光辉的职业 人类灵魂的工程师.

10三人行，必有我师

9.关于教育的诗句

1、《题弟侄书堂》唐代：杜荀鹤

何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

译文

虽然住的屋子简陋但知识却没有变少，我还是与往常一样，尽管外面已经战乱纷纷。故乡虽然在打仗，可是弟侄还在接受儒家思想的教化。

窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声。年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。

2、《长歌行》两汉： 佚名

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！

译文

园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。

春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。

百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

3、《观书有感二首·其一》宋代：朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

译文

半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

4、春秋 《诗经.卫风.淇奥》

瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。瑟兮僩兮，赫兮咺兮，有匪君子，终不可谖兮！

瞻彼淇奥，绿竹青青。 有匪君子，充耳琇莹，会弁如星。瑟兮僩兮，赫兮咺兮， 有匪君子，终不可谖兮！

瞻彼淇奥，绿竹如箦。有匪君子，如金如锡，如圭如璧。宽兮绰兮，猗重较兮，善戏谑兮，不为虐兮！

译文：

看那淇水弯弯岸，碧绿竹林片片连。高雅先生是君子，学问切磋更精湛，品德琢磨更良善。神态庄重胸怀广，地位显赫很威严。高雅先生真君子，一见难忘记心田。

看那淇水弯弯岸，绿竹袅娜连一片。高雅先生真君子，美丽良玉垂耳边，宝石镶帽如星闪。神态庄重胸怀广，地位显赫更威严。高雅先生真君子，一见难忘记心田。

看那淇水弯弯岸，绿竹葱茏连一片。高雅先生真君子，青铜器般见精坚，玉礼器般见庄严。宽宏大量真旷达，倚靠车耳驰向前，谈吐幽默真风趣，开个玩笑人不怨。

5、《剑客 / 述剑》唐代：贾岛

十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事？

译文

十年辛苦劳作，磨出一把利剑，剑刃寒光闪烁，只是未试锋芒。如今取出，给您一看，谁有不平之事，不妨如实告我。

10.关于教师的名言

一、关于教书育人 1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”

——《礼记》 2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知 3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知 4.“因为道德是做人的根本。

根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知 5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

——陶行知 6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” ——陶行知 7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

——马卡连柯 8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” ——爱因斯坦 9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

——爱因斯坦 10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” ——爱因斯坦二、关于为人师表 1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子 2.身教重于言传。——王夫之 3.要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知 4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

——陶行知 5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦 7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基 8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

——乌申斯基 9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

——车尔尼雪夫斯基陈臻。

《国学经典语录名句》修身养性治国

爱国

奉公

诚信

和谐

孝亲

修身

处世

自省

劝学

惜时

自强

明志

仁义

治世

从善

知耻

勤俭

气节

勇气

务实

求新

审势

学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》……君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！——《论语·学而》巧言令色，鲜矣仁。——《论语·学而》吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语·学而》弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。——《论语·学而》夫子温、良、恭、俭、让以得之。——《论语·学而》礼之用，和为贵。——《论语·学而》君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——《论语·学而》不患人之不已知，患不知人也。——《论语·学而》子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。——《论语·为政》道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。——《论语·为政》温故而知新，可以为师矣。——《论语·为政》先行其言而后从之。——《论语·为政》君子周而不比，小从比而不周。——《论语·为政》学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》子曰：“……知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》临之以庄，则敬；孝慈，则忠；举善而教不能，则劝。——《论语·为政》人而无信，不知其可也。——《论语·为政》见义不为，无勇也。——《论语·为政》富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。——《论语·里仁》放于利而行，多怨。——《论语·里仁》夫子之道，忠恕而已矣。——《论语·里仁》君子喻于义，小人喻于利。——《论语·里仁》见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语·里仁》父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语·里仁》君子欲讷于言而敏于行。——《论语·里仁》德不孤，必有邻。——《论语·里仁》始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。——《论语·公冶长》敏而好学，不耻下问……——《论语·公冶长》老者安之，朋友信之，少者怀之。——《论语·公冶长》夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——《论语·雍也》默而识之，学而不厌，诲人不倦……——《论语·述而》志于道，据于德，依于仁，游于艺。——《论语·述而》不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语·述而》饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我。——《论语·子罕》逝者如斯夫！不舍昼夜。——《论语·子罕》法语之言，能无从乎？改之为贵。——《论语·子罕》三军可夺帅，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕》唯酒无量，不及乱。——《论语·乡党》过犹不及。——《论语·先进》己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》内省不疚，夫何忧何惧？——《论语·颜渊》四海之内，皆兄弟也。——《论语·颜渊》自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊》居之无倦，行之以忠。——《论语·颜渊》君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语·颜渊》政者，正也。子帅以正，孰敢不正？——《论语·颜渊》君子以文会友，以友辅仁。——《论语·颜渊》先有司，赦小过，举贤才。——《论语·子路》名不正则言不顺，言不顺则事不成……——《论语·子路》其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语·子路》无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。——《论语·子路》言必信，行必果……——《论语·子路》君子和而不同，小人同而不和。——《论语·子路》君子泰而不骄，小人骄而不泰。——《论语·子路》……见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。——《论语·宪问》君子耻其言而过其行。——《论语·宪问》修己以敬……修己以安人……修己以安百姓……——《论语·宪问》志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语·卫灵公》工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》人无远虑，必有近忧。——《论语·卫灵公》躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语·卫灵公》君子不以言举人，不以人废言。——《论语·卫灵公》巧言乱德。小不忍，则乱大谋。——《论语·卫灵公》众恶之，必察焉；众好之，必察焉。——《论语·卫灵公》人能弘道，非道弘人。——《论语·卫灵公》有教无类。——《论语·卫灵公》君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。——《论语·季氏》恭，宽，信，敏，惠。恭则不侮，宽则得从，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。——《论语·阳货》道听而途说，德之弃也。——《论语·阳货》不降其志，不辱其身，伯夷、叔齐与！——《论语·微子》博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。——《论语·子张》……仁者无敌。——《孟子·梁惠王上》老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。——《孟子·梁惠王上》乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧……——《孟子·梁惠王下》……我善养吾浩然之气。——《孟子·公孙丑上》子路，人告之以有过，则喜。禹闻善言，则拜。——《孟子·公孙丑上》天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑下》得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。——《孟子·公孙丑下》古之君子，其过也，如日月之蚀，民皆见之；及其更也，民皆仰之。——《孟子·公孙丑下》上有好者，下必有甚焉者矣。君子之德，风也；小人之德，草也。草上之风，必偃。——《孟子·滕文公上》民事不可缓也。——《孟子·滕文公上》贤君必恭俭礼天，取于民有制。——《孟子·滕文公上》居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。——《孟子·滕文公下》富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫也。——《孟子·滕文公下》……不以规矩，不能成方圆；……不以六律，不能正五音；……不以仁政，不能平治天下。——《孟子·离娄上》三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁。国之所以废兴存亡者亦然。——《孟子·离娄上》爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答，反其敬。——《孟子·离娄上》天下之本在国，国之本在家，家之本在身。——《孟子·离娄上》顺天者存，逆天者亡。——《孟子·离娄上》得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。——《孟子·离娄上》仁，人之安宅也；义，人之正路也。——《孟子·离娄上》恭者不侮人，俭者不夺人。——《孟子·离娄上》君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。——《孟子·离娄上》人之患在好为人师。——《孟子·离娄上》非礼之礼，非义之义，大人弗为。——《孟子·离娄下》声闻过情，君子耻之。——《孟子·离娄下》禹恶旨酒而好善言。汤执中，立贤无方。——《孟子·离娄下》西子蒙不洁，则人皆掩鼻而过之；虽有恶人，斋戒沐浴，则可以祀上帝。——《孟子·离娄下》爱人者，人恒爱之；敬之者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。——《孟子·万章上》生亦我所欲也，义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子·告子上》心之官则思，思则得之，不思则不得也。——《孟子·告子上》羿之教人射，必志于彀，学者亦必志于彀；大匠诲人必以规矩，学者亦必以规矩。——《孟子·告子上》天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》求则得之，舍则失之，是求有益于得也，求在我者也。——《孟子·尽心上》万物皆备于我矣。反身而诚，乐莫大焉。强恕而行，求仁莫近焉。——《孟子·尽心上》人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。——《孟子·尽心上》古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子·尽心上》仁言不如仁声之入人深也，善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——《孟子·尽心上》无为其所不为，无欲其所不欲，如此而已矣。——《孟子·尽心上》君子有三乐……父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧天天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。——《孟子·尽心上》孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。——《孟子·尽心上》亲亲而仁民，仁民而爱物。——《孟子·尽心上》不信仁贤，则国空虚；无礼义，则上下乱；无政事，则财用不足。——《孟子·尽心下》民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子·尽心下》有匪君子，如切如磋，如琢如磨。——《诗·卫风·淇奥》妻子好合，如鼓瑟琴；兄弟既翕，和乐且湛。——《诗·小雅.棠棣》嘤其鸣矣，求其友声。相彼鸟矣，犹求女声；矧伊人矣，不求友生？——《诗·小雅·伐木》它山之石，可以攻玉。——《诗·小雅·鹤鸣》父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。——《诗·小雅·蓼莪》任贤勿贰，去邪勿疑。——《尚书·大禹谟》无稽之言勿听，弗询之谋勿庸。——《尚书·大禹谟》君子在野，小人在位，民弃不保，天降之咎。——《尚书·大禹谟》满招损，谦受益。——《尚书·大禹谟》安民则惠，黎明怀之。——《尚书·皋陶谟》民惟邦本，本固邦宁。——《尚书·五子之歌》天作孽，犹可违；自作孽，不可逭。——《尚书·太甲中》任官惟贤材，左右惟其人。——《尚书·咸有一德》官不及私昵，惟其能；爵罔及恶德，惟其贤。——《尚书·说命中》树德务滋，除恶务本。——《尚书·泰誓下》臣之有作福、作威、玉食，其害于而家，凶于而国。——《尚书·洪范》玩人丧德，玩物丧志。——《尚书·旅獒》人无于水监，当于民监。——《尚书·酒诰》以公灭私，民其允怀。——《尚书·周官》功崇惟志，业广推勤。——《尚书·周官》有容，德乃大。——《尚书·君陈》敖不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极。——《礼记·曲礼上》临财毋苟得，临难毋苟免。——《礼记·曲礼上》礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记·曲礼上》君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。——《礼记·檀弓上》生有益于人，死不害于人。——《礼记·檀弓上》苛政猛于虎也！——《礼记·檀弓下》苟无礼义、忠信、诚悫之心以莅之，虽固结之，民其不解乎？——《礼记·檀弓下》大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。——《礼记·礼运》玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。——《礼记·学记》独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记·学记》君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。——《礼记·学记》大乐必易，大礼必简。——《礼记·乐记》乐行而伦清，耳目聪明，血气和平，移风易俗，天下皆宁。——《礼记.·乐记》恶言不出于口，忿言不反于身。——《礼记·祭义》君子约言，小人先言。——《礼记·坊记》善则称人，过则称己，则怨益亡。——《礼记·坊记》隐恶而扬善，执其两端，用其中于民。——《礼记·中庸》忠恕违道不远，施诸己而不愿，亦勿施于人。——《礼记·中庸》在上位，不陵下；在下位，不援上；正己而不求于人，则无怨。上不怨天，下不尤人。——《礼记.·中庸》君子之道，辟如行远必自迩，辟如登高必自卑。——《礼记·中庸》为政在人，取人以身，修身以道，修道以仁。——《礼记·中庸》好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。知斯三者，则知所以修身……——《礼记·中庸》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记·中庸》自诚明，谓之性；自明诚，谓之教。诚则明矣，明则诚矣。——《礼记·中庸》诚则形，形则著，著则明，明则动，动则变，变则化，唯天下至诚为能化。——《礼记·中庸》君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸。——《礼记·中庸》居上不骄，为下不倍。——《礼记·中庸》万物并育而不相害，道并行而不相悖。小德川流，大德敦化，此天地之所以为大也。——《礼记·中庸》君子之道，淡而不厌，简而文，温而理，知远之近，知风之自，知微之显，可与入德矣。——《礼记·中庸》君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。——《礼记·表记》仁者天下之表也，义者天下之制也。——《礼记·表记》君以民存，亦以民亡。——《礼记·缁衣》言有物而行有格也，是以生则不可夺志，死则不可夺名。——《礼记·缁衣》言必先信，行必中正。——《礼记·儒行》不宝金玉，而忠信以为宝。——《礼记·儒行》身可危也，而志不可夺也。——《礼记·儒行》内称不辟亲，外举不辟怨。——《礼记·儒行》大学之道，在明明德，在亲民，在止於至善。——《礼记·大学》物有本末，事有始终。知所先后，则近道矣。——《礼记·大学》物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。——《礼记·大学》富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。——《礼记·大学》君子贤其贤而亲其亲，小人乐其乐而利其利。——《礼记·大学》苟日新，日日新，又日新。——《礼记·大学》民之所好好之，民之所恶恶之，此之谓民之父母。——《礼记·大学》德者，本也；财者，末也。——《礼记·大学》生财有大道。生之者众，食之者寡，为之者疾，用之者舒，则财恒足矣。——《礼记·大学》天行健，君子以自强不息。——《周易·乾卦》知进而不知退，知存而不知亡，知得而不知丧，其唯圣人乎？知进退存亡而不失其正者，其唯圣人乎？——《周易·乾卦》地势坤，君子以厚德载物。——《周易·乾卦》积善之家，必有馀庆；积不善之家，必有馀殃。——《周易·乾卦》君子以见善则迁，有过则改。——《周易·乾卦》易穷则变，变则通，通则久。——《周易·系辞下传》善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。——《周易·系辞下传》君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。——《周易·系辞下传》德薄而位尊，知小而谋大，力小而任重，鲜不及矣。——《周易·系辞下传》君子上交不谄，下交不渎。——《周易·系辞下传》青，取之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水。——《荀子·劝学》积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。——《荀子·劝学》锲而不舍，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》见善，修然必以自存也；见不善，愀然必以自省也。——《荀子·修身》以修身自名，则配尧舜。——《荀子·修身》人无礼，则不生；事无礼，则不成；国家无礼，则不宁。——《荀子·修身》道虽迩，不行，不至。事虽小，不为，不成。其为人也多暇日者，其出人不远矣。——《荀子·修身》君子崇人之德，扬人之美，非谄谀也；正义直指，举人之过，非毁疵也。——《荀子·不苟》先义而后利者荣，先利而后义者辱。荣者常通，辱者常穷。——《荀子·荣辱》公道达而私门塞矣，公义明而私事息矣。——《荀子·君道》天道有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治，则吉；应之以乱，则凶。——《荀子·天论》疆本而节用，则天不能贫；养备而动时，则天不能病；循道而不贰，则天不能祸。——《荀子·天论》大天而思之，孰与物畜而裁之？从天而颂之，孰与制天命而用之？——《荀子·天论》枸木必将待檃(yǐn)栝烝(zhēng)矫然后直，钝金必将待砻(lóng)厉然后利。今人之性恶，必将待师法然后正，得礼义然后治。——《荀子·性恶》德高莫高于博爱人，为政莫高于博利人。——《新书·修正语上》仁之法在爱人，不在爱我；义之法在正我，不在正人。——《春秋繁露·仁义法》人之超然万物之上，而最为天下贵也。——《春秋繁露·天地阴阳》人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——《报任安书》居之一岁，种之以谷；十岁，树之以木；百岁，来之以德。德者，人物之谓也。——《史记·货殖列传》学以治之，思以精之，朋友以广之，名誉以崇之，不倦以终之，可谓好学也已矣。——《法言·学行》何以治国？曰：“立政。”——《法言·先知》教者何谓也？教者，效也。上为之，下效之。——《白虎通义·三教》智者，知也，独见前闻，不惑于事，见微知著也。——《白虎通义·性情》天无私，四时行；地无私，万物生；人无私，人享贞。——《忠经·天地神明章》苟利社稷，则不顾其身。——《忠经·天地神明章》夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。——《诸葛亮集·诫子书》与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。——《颜氏家训·慕贤》见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列……不如无学也。——《颜氏家训·勉学》夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。讲论文章，春花也；修身利行，秋实也。——《颜氏家训·勉学》幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。——《颜氏家训·勉学》夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。——《颜氏家训·涉务》不信之言，不诚之令，君子弗为也。臣言自古皆有死，人无信不立。——《新唐书·魏徵传》夫能遗其身，然后能无私。无私，然后能至公。至公，然后以天下为心矣，道可行矣。——《中说·魏相》师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。——《昌黎先生集·师说》业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——《昌黎先生集·进学解》夫圣人之为心也，必有道而已矣，非于神也，盖于人也。——《柳宗元集》烈士所以异于恒人，以其仗节以死谊。——《刘梦得文集》天之道在生植，其用在强弱；人之道在法制，其用在是非。——《刘梦得文集·天论上》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——《范文正公集·岳阳楼记》致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，职教化之任者在师儒，宏教化而致之民者在郡邑之任，而教化之所本者在学校。——《宋史·胡瑗传》所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。——《欧阳文忠公文集·朋党论》圣人因时制宜，文王之时与周公异，故文王以其时而方，周公以其时而变也。——《李觏集》予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝。香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。——《周濂溪集·爱莲说》仁、义、礼、智四者，动、静、言、貌、视、听无违之谓纯。心纯则贤才辅，贤才辅则天下治。——《通书·治》夫信者，人之大宝也。国保于民，民保于信。非信无以使民。——《资治通鉴》为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——《张子全书》民，吾同胞；物，吾与也……尊高年所以长其长，慈孤弱所以幼其幼。——《正蒙·乾称》至当之谓德，百顺之谓福。德者福之基，福者德之致。——《正蒙·乾称》君子自知自信，了然不惑。——《横渠易说·系辞上》为政之道，以顺民心为本，以厚民生为本，以安而不扰民为本。——《二程文集》天下之治，由得贤也；天下不治，由失贤也。——《二程文集》君子之学必日新。日新者，日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者。——《二程语录》诚者，天之道；敬者，人事之本。敬则诚。——《明道语录》人皆可以为圣人，而君子之学必至圣人而后已。不至圣人而已者，皆自弃也。——《二程集·河南程氏粹言》人须先立志，志立则有根本。譬如树木，须先有个根本，然后培养，能成合抱之木。——《上蔡语录》接四方之贤士，察四方之事情，览山川之形势，观古今兴亡灭乱之道，这道理方见得周密。——《朱子语类》将天下正大底道理去处置事，便公；以自家私意去处之，便私。——《朱子语类》须是表里皆实，无毫虚伪，然后有以为进德之地，德方日新矣。——《朱子语类》官无大小，凡事只是一个公。若公时，做得来也精彩。便若小官，人也望风畏服。若不公，便是宰相，做来做去，也只得没个下梢。——《朱子语类》凡人所以立身行正，应事接物，莫大乎诚敬。诚者何？不自欺、不妄之谓也。敬者何？不怠慢、不放荡之谓也。——《朱子语类》生民之本，足食为先。是以国家务重实，使凡州县守倅，皆以劝农为职。——《朱子大全》为学之实，固在践履。苟徒知而不行，诚与不学无异。然欲行而未明于理，则所践履者，又未知其果何事也。——《朱子大全·答曹元可》处事之要：正其谊不谋其利，明其道不计其功。——《朱子大全.白鹿洞书院提示》修身之要：言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过。——《朱子大全·白鹿洞书院提示》学者自强不息，则积少成多。中道而止，则前功则弃。其止其往，皆在我不在人也。——《四书集注·论语集注》闻道有蚤莫，行道有难易。然能自强不息，则其至一也。——《四书集注·中庸章句》人惟患无志，有志无有不成者。——《陆九渊集》不可自暴、自弃、自屈。——《陆九渊集》展布四体，通其有无，官民农商，各安其所而乐其生。——《陈亮集》书有刚柔比偶，乐有声器，礼有威信，物有规矩，事有度数，而性命、道德未有超然遗物而独立者也。——《水心别集》人生自古谁无死，留取丹心照汗清。——《文山先生全集.过零丁洋》日日而省之，日日而改之，是之谓日新又日新。——《草庐学案》贤者小学以明，不贤者废学为昏。——《逊志斋集》自古未有不遵民心而得天下者。——《读书录》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——《于忠肃集·石灰吟》志不立，如无柁之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎！——《王阳明全集》古先圣人许多好处，也只是无我而已。无我只能谦。谦者，众善之基；傲者，众恶之魁。——《阳明大全·传习录下》讲得一事即行一事，行得一事就知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有暗惑。——《与薛君采二》安身以安家而家齐，安身以安国而国治，安身以安天下而天下平。——《王心斋先生遗集》精神爽奋，则废俱兴；精神怠弛，则百兴俱废。——《呻吟语·治道》自昔孔门相传之法，一则曰慎独，再则曰慎独。——《刘子全书·人谱续》诚之则是人，伪则是禽兽。——《孟子师说》保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣！——《日知录》以道言之，选贤任能以匡扶社稷者，天下之公也。——《读通鉴论》先验身过，次验心过，悔其前非，断其后续，亦期至于无一念之不纯，无一息之稍懈而后已。——《二曲集》吾人迁善改过，无论大小，皆须以全副力量赴之。——《颜习斋先生言行录·理欲》苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。——《林则徐集·赴戍登程门口示家人》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——《龚自珍全集·已亥杂诗》是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为师夷之长技以制夷而作。——《魏源集·海国图志序》彼株守一隅，自画封域，而不知墙外之有天，身外之有地，适如井蛙、蜗国之识见，自小西部而已。——《海国图志》立德、立功、立言、立节，谓之四不朽。——《魏源集·默觚上》人之气质，由于天生，本难改变，唯读书则可变化气质。——《曾国藩教子书》观万国之势，能变则全，不变则亡。全变则强，小变仍亡。——《上清帝第六书》天下往归谓之王，天下不往归，民皆散而去之，谓之匹夫。——《孔子改制考》君末也，民本也。君也者，为民办事者也；臣也者，助办民事者也。赋税之取于民，所以办民事之资也。如此而事犹不办，事不办而易其人，亦天下之通义也。——《谭嗣同全集》方今中国所短者，不在智谋而在贞信，不在权术而在公廉……则惟有道德者可以获胜。——《章太炎《革命之道德》》以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》大道之行也，天下为公。——《礼记》捐躯赴国难，视死忽如归。——《曹植《白马篇》》烈士之爱国也如家。——《葛洪《抱朴子·外篇·广譬》》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——《范仲淹《岳阳楼记》》位卑未敢忘忧国。——《陆游《病起书怀》》常思奋不顾身，而殉国家之急。——《汉书·司马迁传》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——《文天祥《过零丁洋》》精忠报国。——《宋史·岳飞列传》天下兴亡，匹夫有责。——《顾炎武《日知录·正始》》忧国忘家，捐躯济难，忠臣之志也。——《曹植《求自诚表》》国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。——《《司马法》》士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。——《论语·里仁》士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》志不强者智不达。——《墨子·修身》志当存高远。——《诸葛亮集·诫外甥书》非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《诸葛亮《诫子书》》有志者事竟成。——《后汉书·耿弇列传》志小则易足，易足则无由进。——《张载《经学理窟·学大原下》》古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——《苏轼《晁错论》》有志不在年高，无志空长百岁。——《石成金《传家宝·俗谚牧民》》古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。——《《礼记·大学》》长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——《李白《行路难三首》》三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语·卫灵公》不降其志，不辱其身。——《论语·微子》富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子·尽心上》人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——《司马迁《史记·报任安书》》不为穷变节，不为贱易志。——《桓宽《盐铁论·地广》》宁可玉碎，不能瓦全。——《北齐书·元景安传》出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——《周敦颐《爱莲说》》时穷节乃见，一一垂丹青。——《文天祥《正气歌》》名节重泰山，利欲轻鸿毛。——《于谦《无题》》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。——《郑燮(xiè)《题画·竹石》》用人物，须明求，倘不问，即为偷。——《弟子规》天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》胜人者有力，自胜者强。——《《老子》第三十三章》不怨天，不尤人。——《论语·宪问》天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》生于忧患而死于安乐。——《孟子·告子下》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——《屈原《离骚》》以修身自强，则名配尧禹。——《荀子·修身》能胜强敌者，先自胜者也。——《商君书·画策》老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——《曹操《龟虽寿》》眼前多少难甘事，自古男儿当自强。——《李咸用《送人》》生当作人杰，死亦为鬼雄。——《李清照《乌江》》百尺竿头，更进一步。——《朱熹《答巩仲至》》我命由我不由天。——《葛洪《抱朴子内篇》》天生我材必有用，千金散尽还复来。——《李白《将进酒》》天无绝人之路。——《《初刻拍案惊奇》》窃以为天地之所以不息，国之所以立，贤人之德业之所以可大可久，皆诚为之也。——《曾国藩《复贺耦庚中丞》》修辞立其诚。——《周易·乾·文言》不精不诚，不能动人。——《庄子·鱼父》失信不立。——《左传·襄公二十二年》轻诺必寡信。——《《老子》第六十三章》吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语·学而》与朋友交，言而有信。——《论语·学而》民无信不立。——《论语·颜渊》言必信，行必果。——《论语·子路》一诺千金。——《史记·季布栾布列传》信不足焉，有不信焉。——《老子《道德经》第十七章》功不可以虚成，名不可以伪立。——《班固《答宾戏》》信言不美，美言不信；善者不辩，辩者不善；知者不博，博者不知。——《老子·八十一章》以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。——《杨泉《物理论》》凡出言，信为先，诈与佞，奚可焉。——《弟子规》行己有耻。——《论语·子路》无羞恶之心，非人也。——《孟子·公孙丑上》人必自侮，然后人侮之。——《孟子·离娄上》人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。——《孟子·尽心上》知耻近乎勇。——《礼记·中庸》人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。——《杨雄《法言·君子》》人有耻，则能有所不为。——《朱熹《朱子语类》卷十三》士皆知有耻，则国家永无耻矣。——《龚自珍《明良论二》》静坐常思己过，闲谈莫论人非。——《金缨《格言联璧·接物类》》见善则迁，有过则改。——《周易·益·象》改过不吝。——《尚书·仲虺(huǐ)之诰》与人不求备，检身若不及。——《尚书·伊训》人孰无过？过而能改，善莫大焉。——《左传·宣公二年》过而不改，是谓过矣。——《论语·卫灵公》以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》言者无罪，闻者足戒。——《白居易《与元九书》》过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。——《李觏《易论第九》》闻过则喜，知过不讳，改过不惮。——《陆九渊《与傅全美》》有则改之，无则加勉。——《朱熹《四书章句集注》》不贵于无过，而贵于能改过。——《王守仁《改过》》改身之过，迁身之善，谓之“修身”。——《颜元《颜习斋先生言行录》》良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。——《增广贤文》是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。——《《中庸》》饱食终日，无所用心，难矣哉。——《论语·阳货篇》敬者何？不怠慢、不放荡之谓也。——《朱子语类》恶莫大于纵己之欲，祸莫大于言人之非。——《金缨《格言联璧·接物类》》世事洞明皆学问，人情练达即文章。——《曹雪芹《红楼梦·第五回》》己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》宽则得众。——《论语·阳货》爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》不蔽人之善，不言人之恶。——《战国策·魏策》民，吾同胞；物，吾与也。——《张载《正蒙·乾称》》善用威者不轻怒，善用恩者不妄施。——《金缨《格言联璧·接物类》》处事须留余地，责善切戒尽言。——《金缨《格言联璧·接物类》》人好刚，我以柔胜之；人用术，我以诚感之；人使气，我以理屈之。——《金缨《格言联璧·接物类》》待小人宜宽，防小人宜严。——《金缨《格言联璧·接物类》》薄施厚望者不报，贵而忘贱者不久。——《《素书·遵义》》小功不赏，则大功不立；小怨不赦，则大怨必生。——《《素书·遵义》》惟仁者能好人，能恶人。——《论语·里仁》爱之不以道，适所以害之也。——《资治通鉴》卷九十六》子曰：“德不孤，必有邻。”——《论语》智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。——《论语》修己以清心为要，涉世以慎言为先。——《金缨《格言联璧·接物类》》守分安贫，何等清闲，而好事者，偏自寻烦恼；持盈保泰，总须忍让，而恃强者，乃自取灭亡。——《王永彬《围炉夜话》》二人同心，其利断金。——《周易·系辞上》亲仁善邻，国之宝也。——《左传·隐公六年》礼之用，和为贵。——《论语·学而》君子和而不同，小人同而不和。——《论语·子路》君子和而不流。——《礼记·中庸》天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑下》千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。——《淮南子·兵略训》单者易折，众则难摧。——《崔鸿《三十国春秋·西秦录》》和以处众，宽以接下，恕以待人，君子人也。——《林逋《省心录》》有朋自远方来，不亦乐乎？——《论语·学而》君子成人之美，不成人之恶。——《论语·颜渊》君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。——《庄子·山木》己有能，勿自私，人所能，勿轻訾。——《弟子规》财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。——《弟子规》水至清则无鱼，人至察则无徒。——《大戴礼记》礼尚往来。往而不来，非礼也。来而不往，亦非礼也。——《礼记》夫妇和而后家道成。——《幼学琼林·夫妇》兄弟敦和睦，朋友笃诚信。——《陈子昂《座右铭》》贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。——《后汉书·宋弘列传》树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。——《孔子家语卷二·致思第八》哀哀父母，生我劬劳。——《诗经·小雅·蓼莪》事父母，能竭其力。——《论语·学而》父慈而教。——《左传·昭公二十六年》爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。——《孝经·天子》孝在于质实，不在于饰貌。——《桓宽《盐铁论·孝养》》谁言寸草心，报得三春晖。——《孟郊《游子吟》》父不慈则子不孝。——《颜之推《颜氏家训·治家》》千经万典，孝悌为先。——《增广贤文》羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》父母教，须敬听；父母责，须顺承。——《弟子规》人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？——《论语·八佾(yì)》以爱己之心爱人，则尽仁。——《张载《正蒙·中正》》多行不义必自毙。——《左传·隐公元年》义以生利，利以丰民。——《国语·晋语》见利思义。——《论语·宪问》见得思义。——《论语·季氏》义，志以天下为芬。——《墨子·经说上》非其有而取之，非义也。——《孟子·尽心上》生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子·告子上》先义而后利者荣，先利而后义者辱。——《荀子·荣辱》临难毋苟免。——《礼记·曲礼上》义之法在正我，不在正人。——《董仲舒《春秋繁露·仁义法》》义者，心之养也；利者，体之养也。——《董仲舒《春秋繁露·身之养重于义》》君子义以为质，得义则重，失义则轻，由义为荣，背义为辱。——《陆九渊《与郭邦逸》》视死如归。——《管子·小匡》率义之为勇。——《左传·哀公十六年》见义不为，无勇也。——《论语·为政》仁者必有勇，勇者不必有仁。——《论语·宪问》仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。——《论语·宪问》义之所在，不倾于权，不顾其利。——《荀子·荣辱》不入虎穴，不得虎子。——《后汉书·班超列传》小勇，血气所为；大勇，义理所发。——《朱熹《四书章句集注》》初生之犊不惧虎。——《罗贯中《三国演义》》人而不学，其犹正墙面而立。——《尚书》玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。——《《老子》第六十四章》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记·中庸》人一能之，己百之；人十能之，己千之。——《中庸》学如不及，犹恐失之。——《论语·泰伯》温故而知新，可以为师矣。——《论语·为政》学而时习之，不亦说乎？——《论语·学而》学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》学而不厌，诲人不倦。——《论语·述而》敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》笃信好学，守死善道。——《论语·泰伯》吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——《论语·卫灵公》博学而笃志，切问而近思。——《论语·子张》三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语·里仁》好学而不贰。——《左传》博学而详说之，将以反说约也。——《孟子·离娄下》尽信《书》，则不如无《书》。——《孟子·尽心下》学至乎没而后止。——《荀子·劝学》学不可以已。——《荀子·劝学》知而好问，然后能才。——《荀子》善学者，假人之长以补其短。——《吕氏春秋·用众》读书破万卷，下笔如有神。——《杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》》行成于思，毁于随。——《韩愈《进学解》》圣人无常师。——《韩愈《师说》》学贵得师，亦贵得友。——《唐甄《潜书·讲学》》少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府古辞《长歌行》》读书百遍，其义自见。——《三国志·魏志》学而不化，非学也。——《宋·杨万里》知不足者好学，耻下问者自满。——《林逋《省心录》》学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——《黄睎》博观而约取，厚积而薄发。——《苏轼《稼说送张琥》》莫等闲，白了少年头，空悲切。——《岳飞《满江红·写怀》》吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十二从心所欲，不逾矩。——《论语》默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？——《论语》读书有三到，谓心到，眼到，口到。——《朱熹《训学斋规》》知而好问者圣，勇而好问者胜。——《文字·自然》不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子·劝学》书到用时方恨少。——《《增广贤文》》业精于勤，荒于嬉。——《韩愈《进学解》》良农不为水旱不耕，良贾不为折阅不市，士君子不为贫穷怠乎道。——《荀子·修身》书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——《韩愈》来岁如今好时节，看君高步蹑鹏程。——《道潜《次韵孔天瑞秀才见寄》》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——《颜真卿《劝学诗》》吾生也有涯，而知也无涯。——《《庄子·内篇》》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——《朱熹《劝学诗·偶成》》光阴似箭，日月如梭。——《《增广贤文》》岁月不居，时节如流。——《孔融《论盛孝章书》。》百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春。——《屈复《偶然作》》劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。——《无名氏《金缕衣》》天波易谢，寸暑难留。——《王勃》不饱食以终日，不弃功于寸阴。——《葛洪》花有重开日，人无再少年。——《关汉卿《窦娥冤》》年少当及时，蹉跎日就老。——《汉乐府·子夜歌》一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《《增广贤文》》莫等闲、白了少年头，空悲切。——《岳飞《满江红·写怀》》一年之计在于春，一日之计在于晨。——《萧绎《纂要》》多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——《毛泽东《满江红》》盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——《陶渊明《杂诗》》人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——《人的寿命是极为短暂的，好像白马奔驰过狭窄的空隙，一闪即逝。》岁去弦吐箭。——《孟郊》明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。——《钱福《明日歌》》月不胜日，时不胜月，岁不胜时。——《《荀子·强国篇》》东隅已逝，桑榆非晚。——《王勃《滕王阁序》》日月逝矣，岁不我与。——《《论语·阳货》》志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。——《《默觚·学篇》》少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——《杜荀鹤《题弟侄书堂》》无情最恨东流水，暗逐芳年去不还。——《唐彦谦《秋日感怀》》客来客去日日，花开花落年年。——《徐贲《写意》》争寸阴而弃珠宝。——《赵晔《吴越春秋·勾践入臣外传》》人生百年几今日，今日不为真可惜。——《文嘉《今日论》》窗外日光弹指过，席前花影座间移。——《《四贤记》》尺波易流，寸阴难保。——《《新唐书·后妃》》人生短暂如朝露，只争朝夕须抓紧。——《人生短暂好比早晨的露水，因此要抓紧时间——只争朝夕。》知人者智，自知者明。——《《老子》第三十三章》知足不辱，知止不殆。——《《老子》第四十四章》祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——《《老子》第五十八章》圣人择可言而后言，择可行而后行。——《管子·形势解》三思而后行。——《论语·公冶长》欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》人无远虑，必有近忧。——《论语·卫灵公》千丈之堤，以蝼蚁之穴溃。——《韩非子·喻老》亡羊而补牢，未为迟也。——《战国策·楚策》差若毫厘，谬以千里。——《礼记·经解》凡事预则立，不预则废。——《礼记·中庸》惟有道者能备患于未形也。——《管子·牧民》居安思危，思则有备，有备无患。——《左传·襄公十一年》前事不忘，后事之师。——《战国策·赵策》前车覆，后车诫。——《汉书·贾谊传》傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。——《礼记·曲礼上》善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤。——《贾谊《新书·审微》》运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。——《史记·高祖本纪》乐不可极，极乐成哀；欲不可纵，纵欲成灾。——《吴兢《贞观政要·刑法》》夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——《新五代史·伶官传序》慎终如始，则无败事。——《老子《道德经》》辅车相依，唇亡齿寒。——《左传·鲁僖公五年》兵无常势，水无常形。能因敌变化而取胜者，谓之神。——《《孙子兵法·虚实篇》》终日乾乾，与时偕行。——《周易·乾·文言》日新之谓盛德。——《周易·系辞上》穷则变，变则通，通则久。——《周易·系辞下》德贵日新。——《康有为《论语注》卷九》惟进取也故日新。——《梁启超《少年中国说》》青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子·劝学》君子之学必日新，日新者日进也。不日新者必日退，未有不进而不退者。——《程颢、程颐《二程集·河南程氏遗书》》为学须觉今是而昨非，日改月化，便是长进。——《朱熹《朱子语类》卷八》欲穷千里目，更上一层楼。——《王之涣《登鹳鹊楼》》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——《刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》》君子以俭德辟难。——《周易·否》夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《诸葛亮《诫子书》》克勤于邦，克俭于家。——《尚书·大禹谟》俭，德之共也；侈，恶之大也。——《左传·庄公二十四年》民生在勤，勤则不匮。——《左传·宣公十二年》俭节则昌，淫佚则亡。——《墨子·辞过》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——《李绅《悯农》》历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——《李商隐《咏史》》忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》由俭入奢易，由奢入俭难。——《司马光《训俭示康》》取之有度，用之有节，则常足。——《《资治通鉴》卷二百三十四》惟俭可以助廉，惟恕可以成德。——《宋史·范纯仁列传》一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱柏庐《治家格言》》生之有时而用之无度，则物力必屈。古之治天下，至纤至悉也，故其蓄积足恃。——《《汉书》》历观有家有国，其得之也，莫不阶于俭约；其失之也，莫不由于奢侈。——《《世要论》》奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——《白居易《草茫茫－惩厚葬也》》以公灭私，民其允怀。——《尚书·周官》大义灭亲。——《左传·隐公四年》公家之利，知无不为，忠也。——《左传·僖公九年》公生明，偏生暗。——《荀子·不苟》大道之行也，天下为公。——《礼记·礼运》国尔忘家，公尔忘私，利不苟就，害不苟去，惟义所在。——《贾谊《新书·阶级》》衡之于左右，无私轻重，故可以为平；绳之于内外，无私曲直，故可以为正。——《淮南子·主术训》公正无私，一言而万民齐。——《淮南子·修务训》奉公如法则上下平。——《史记·廉颇蔺相如列传》不别亲疏，不殊贵贱，一断于法。——《史记·太史公自序》临官莫如平，临财莫如廉。——《刘向《说苑·正理》》圣人不敢以亲戚之恩而废刑罚，不敢以怨仇之忿而废庆赏。——《徐干《中论·赏罚》》鞠躬尽瘁，死而后已。——《诸葛亮《后出师表》》有公心必有公道，有公道必有公制。——《傅玄《傅子·通志》》有功则赏，有罪则刑。——《司马光《进修心治国要札子状》》惟公则生明，惟廉则生威。——《石成金《传家宝·绅瑜》》人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——《刘鹗《老残游记》第九回》知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》君子耻其言而过其行。——《论语·宪问》士虽有学，而行为本焉。——《墨子·修身》道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。——《荀子·修身》善言古者必有节于今，善言天者必有证于人。——《荀子·性恶》谨于言而慎于行。——《礼记·缁衣》君子强学而力行。——《杨雄《法言·修身》》实事求是。——《汉书·河间献王刘德传》百闻不如一见。——《汉书·赵冲国传》临渊羡鱼，不如退而结网。——《汉书·董仲舒传》名必有实，事必有功。——《荀悦《申鉴·俗嫌》》操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——《刘勰《文心雕龙·知音》》纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——《陆游《冬夜读书示子聿》》日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。——《格言联璧·处事》天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。——《老子《道德经》》见未真，勿轻言，知未的，勿轻传。——《弟子规》坐这山，望那山，一事无成。——《曾国藩《敬业与乐业》》素其位而行，不愿乎其外。——《礼记·中庸》主一无适便是敬。——《二程·粹言》知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》用志不分，乃凝于神。——《庄子·达生》勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志·蜀书·先主传》积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。——《周易·坤·文言》但行善事，莫问前程。——《增广昔时贤文》从善如登，从恶如崩。——《国语·周语下》积善成德，而神明自得。——《荀子·劝学》见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。——《弟子规》君子莫大乎与人为善。——《孟子·公孙丑上》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子·荣辱》上善若水，水善利万物而不争。——《老子《道德经》》益者三友、损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——《论语》闻过怒，闻誉乐，损友来，益友却。——《弟子规》天下皆知取之为取，而莫知与之为取。——《后汉书》君子贵人贱己，先人而后己。——《礼记·访记》路见不平，拔刀相助。——《马致远《陈情高卧》》病人之病，忧人之忧。——《白居易《策林》》每有患急，先人后己。——《陈寿《三国志·蜀志》》好事须相让，恶事莫相推。——《王梵志《全唐诗补逸》》发达虽命定，亦由肯做工夫；福寿虽天生，还是多积阴德。——《王永彬《围炉夜话》》德不配位，必有灾殃。德薄而位尊，智小而谋大，力小而任重，鲜不及矣。——《《周易·系辞下》》谦受益，满招损。——《尚书》轻则失根，躁则失君。——《老子《道德经》》甚爱必大费，多藏必厚亡。知足不辱，知止不怠，可以长久。——《老子《道德经》》我有三宝，持而保之：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。——《老子《道德经》》不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。夫惟不争，故天下莫能与之争。——《老子《道德经》》曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑。——《老子《道德经》》圣人自知不自见，自爱不自贵。——《老子《道德经》》生而不有，为而不恃，功成而弗居。——《老子《道德经》》强中更有强中手，莫向人前夸大口。——《《初刻拍案惊奇》》势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。——《冯梦龙《警世通言·王安石三难苏学士》》日中则昃，月盈则食。——《《周易·丰》》山不厌高，海不厌深。——《曹操《短歌行》》谦虚温谨，不以才地矜物。——《《晋书·郑默传》》谦虚谨慎自矜其智非智也，谦让之智斯为大智；自矜其勇非勇也，谦让之勇斯为大勇。——《《弟子箴言·崇礼让》》放荡功不遂，满盈身必灾。——《张咏《劝学》》虚己者进德之基。——《方孝孺《杂诫》》海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——《林则徐》江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之，欲先民，必以身后之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。——《《道德经·莫能与争》》智者上善若水，海纳百川；仁者高山仰止，厚德载物。——《《论语》》人生大病只是一“傲”字。——《王阳明《传习录》》人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。——《申居郧《西岩赘语》》勿以小恶弃人大美，勿以小怨忘人大恩。——《申居郧《西岩赘语》》盛满易为灾，谦冲恒受福。——《张廷玉《杂兴》》赏不服人，罚不甘心者叛。赏及无功，罚及无罪者酷。——《《素书·遵义》》不可以一时之誉，断其为君子；不可以一时之谤，断其为小人。——《《警世通言·卷四》》君子，不可以不修身。思修身，不可以不事亲。思事亲，不可以不知人。思知人，不可以不知天。——《《中庸·第二十章》》正己而不求于人则无怨。上不怨天，下不尤人。——《《中庸·第十四章》》君子耳不听淫声，目不视邪色，口不出恶言。——《《荀子·乐论》》常将有日思无日，莫把无时当有时。——《《增广贤文·上集》》书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——《于谦《观书》》旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——《苏轼《送安惇秀才失解西归》》立身以立学为先，立学以读书为本。——《欧阳修《欧阳文忠公文集》》丈夫志四海，万里犹比邻。——《曹植《赠白马王彪》》立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——《阮元》学如逆水行舟，不进则退。——《《增广贤文》》非学无以广才，非志无以成学。——《诸葛亮《诫子书》》