曹文轩草房子名言(曹文轩的《草房子》的名言有哪些)

曹文轩草房子名言(曹文轩的《草房子》的名言有哪些)

1.曹文轩的《草房子》的名言有哪些

1、秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。

2、太阳暖融融的，满地的紫云英，正蓬蓬勃勃地生长，在大地上堆起厚厚的绒绒的绿色。 其间，开放着的一串串淡紫色的小花，正向四下里散发着甜丝丝的气味，引得许多蜜蜂在田野上嗡嗡欢叫。

3、这一幢幢房子，在乡野纯静的天空下，透出一派古朴来，但当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪只又显出一派华贵来。

4、美的力量绝不亚于思维的力量。一个再深刻的思维都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。

5、那座似乎永远也不能再联结上的桥，一动不动地矗立在水中。桥柱把寂寞的水声一阵阵地传给孩子们。

6、是不是所有的人，都是在这一串串轻松与沉重、欢乐与苦涩、希望与失落相伴的遭遇中长大的。

7、纯静的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们， 也照着世界上一个最英俊的少年……

8、蒋一轮站在花园里，将那些倾注了他诗与梦一般的情思的心，一封一封地投进火里。

9、白鸽在天上盘旋着，当时正是一番最好的秋天的阳光，鸽群从天空滑过时，满空中泛着迷人的白光。

10、天空干净得如水洗刷过一般。月亮像是静止的，又像是飘动的。

11、现在，纸月又突然地离去了。他不知道，是不是所有的人，都是在这一串串轻松与沉重、欢乐与苦涩、希望与失落相伴的遭遇中长大的。

12、长长的竹篙，把一条直而细长的影子投映在河面上，微风一吹，它们又孤独而优美的弯曲在水面上。

13、我已见过太阳了，见过月亮了，见过麦地和风车了，见过那么多那么多的好人了，即使明天早上，真的走了，也没有什么遗憾了。

14、微风翻卷这荷叶，又把清香吹得四处飘散。几只尚未绽开的荷花立在月色下，想几只硕大的毛笔，黑黑地竖着。

15、那是一九六一年八月的一个上午，秋风乍起，暑气已去，十四岁的男孩桑桑，登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。他坐在屋脊上，油麻地小学第一次一下子就全都扑进了他的眼底。秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑，忽然地觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。 明天一大早，一只大木船，在油麻地还未醒来时，就将载着他和他的家，远远地离开这里——他将永远地告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子。

参考资料

曹文轩.《草房子》.北京：作家出版社，2003

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2.《草房子》名言名句摘抄

1、没有理由不吃药，哪怕它是世界上最苦最苦的东西。

2、文字以及文字告诉他的故事、道理，就像滚雪球一样，越滚越大。 3、当桑乔背着桑桑踏过松软的稻草走进校园里，桑桑看到了站在梧桐树下的纸月：她的头发已被雨水打湿，其中几丝被雨水贴在了额头上，瘦圆的下巴上，正滴着亮晶晶的雨珠。

4、桥柱把寂寞的水声一阵阵地传给孩子们。 5、风一吹，霞衣飘起，露出一对粉红色的绣衣鞋来。

6、那是一九六一年八月的一个上午，秋风乍起，暑气已去，十四岁的男孩桑桑，登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。他坐在屋脊上，油麻地小学第一次一下就全都扑进了他的眼底。

秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑，忽然地觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。

7、红门里，一下子显得空空落落。 8、这沙沙声仿佛已经响了千年了。

9、桑桑看到，白雀走到岸边时，眼睛朝刚才发出笛音的那棵谏树下看了一眼。当她看到了谏树下已空无人影时，她向对岸到处张望了一下。

而当她终于还是没有看到人影时，不免露出怅然若失的样子。 10、两只同样可爱的小山羊，在田埂上互相抵着。

11、那么大，那么宽阔的大平原。 12、这在一屋子穿着黑棉袄的孩子中间，就显得十分健康，并非常富有光彩。

13、白雀还是那个样子，只是好像清瘦了一些。她一出现在桑桑的视野里，桑桑就觉得天地间忽然地亮了许多。

白雀走着，依然还是那样轻盈的步伐。她用双手轻轻抓着被放到了胸前的那根又黑又长的辫子，一方头巾被村巷里的风吹得飞扬了起来。

14、没有一丝风，一株株桑树，好像是静止的。 15、他看到空中一片星星点点的`火花，并飘起一缕蓝烟。

16、虽然已多年未上新漆，但那门在擦拭过以后，依然很亮，照得见人影。 17、他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。

18、贫穷的油麻地在新鲜的阳光下，生发着各种各样的心思。其中最大的一个心思就是办学，让孩子们读书。

而在选择校址时，从上到下，几乎无一例外地都将目光投到了这个四面环水的宝地。于是，人们一面派人到海滩上割茅草，一面派人去让秦大奶奶搬家。

然而，当十几船堆得高高的茅草已经令人欢欣鼓舞地停泊在油麻地的大河边上时，秦大奶奶却就是不肯离开这片土地。 19、当时，那纯洁的白色将孩子们全都镇住了。

加上秃鹤一副自信的样子，孩子们别无心思，只是一味默默地注视着。但在仅仅过了两天之后，他们就不再愿意恭敬地看秃鹤了，心里老有将那顶帽子摘下来看一看和摘下那顶帽子再看一看秃鹤的脑袋的欲望。

几天看不见秃鹤的脑袋，他们还有点不习惯，觉得那是他们日子里的一个不可缺少的点。 20、白天，村巷里也没有太多的声响，只是偶然有一串脚步声，或几句平淡的问答语。

21、桑桑把信揣到怀里。桑桑走出树林时，忽然觉得自己是电影里的地下工作者了。

他有一种神秘感、神圣感，还外加一种让他战战兢兢的紧张感。他上路时，还探头探脑，四下张望了一下。

这完全没有必要，因为周围根本无人，即便有人，谁会去注意他呢？。

3.《草房子》的名言谁有

1.白鸽在天上盘旋着，当时正是一番最好的秋天的阳光，鸽群从天空滑过时，满空中泛着迷人的白光。

这些小家伙，居然在见了陌生人之后，产生了表演的欲望，在空中潇洒而优美地展翅、滑翔或做集体性的俯冲、拔高与穿梭。 2.他朝天空望去，天空干净得如水洗刷过一般。

月亮像是静止的，又像是飘动的……月光下，桑桑远远地看到了蒋一轮和白雀。蒋一轮倚在一棵谏树上，用的还是那个最优美的姿势。

白雀却是坐在那儿。白雀并没有看着蒋一轮，用双手托着下巴，微微仰着头，朝天空望着。

月亮照得芦花的顶端银泽闪闪，仿佛把蒋一轮与白雀温柔地围在了一个梦幻的世界里。 3.当桑乔背着桑桑踏过松软的稻草走进校园里，桑桑看到了站在梧桐树下的纸月：她的头发已被雨水打湿，其中几丝被雨水贴在了额头上，瘦圆的下巴上，正滴着亮晶晶的雨珠。

4.窗外就是河。桑桑坐在窗口，一边继续吃烀藕，一边朝窗外望着。

岸边有根电线杆，电线杆上有盏灯。桑桑看到了灯光下的雨丝，斜斜地落到了河里，并看到了被灯光照着的那一小片水面上，让雨水打出来的一个个半明半暗的小水泡泡。

他好像在吃藕，但吃了半天，那段藕还是那段藕。 5.温幼菊会唱歌，声音柔和而又悠远，既含着一份伤感，又含着一份让人心灵颤抖的骨气与韧性。

这是一只红泥小炉，样子很小巧。

此时，炭正烧得很旺，从药罐下的空隙看去，可以看到一粒粒炭球，像一枚枚蛋黄一样鲜艳，炉壁似乎被烧得快要溶化成金黄色的流动的泥糊了。 6.立在炉上的那只黑色的瓦罐，造型土气，但似乎又十分讲究，粗朴的身子，配了一只弯曲得很优稚的壶嘴和一个很别致的壶把。

药已经煮开。壶盖半敞，蒸气推动着壶盖，使它有节奏地在壶口上弹跳着。

蒸气一缕一缕地升腾到空中，然后淡化在整个小屋里，使小屋里洋溢着一种让人头脑清醒的药香。 7.一块很大很大的桑田。

一望无际的桑树，棵棵枝叶繁茂，还未走进，就远远地闻到了桑叶所特有的清香。没有一丝风，一株株桑树，好像是静止的。

8.桑桑望着这一幢一幢草房子，泪水朦胧之中，它们连成了一大片金色。 鸽子们似乎知道了它们的主人将于明天一早丢下它们永远地离去，而在空中盘旋不止。

最后，它们首尾相衔，仿佛组成了一只巨大的白色花环，围绕着桑桑忽高忽低地旋转着。 桑桑的耳边，是好听的鸽羽划过空气发出的声响。

他的眼前不住地闪现着金属一样的白光。 一九六一年八月的这个上午，油麻地的许多大人和小孩，都看到了空中那只巨大的旋转着的白色花环…。

4.草房子名人名言

草房子名人名言1、我家三下，谁也不能动他一根汗毛！ 2、秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。

3、是不是所有的人，都是在这一串串轻松与沉重、欢乐与苦涩、希望与失落相伴的遭遇中长大的。 4、那座似乎永远也不能再联结上的桥，一动不动地矗立在水中。

桥柱把寂寞的水声一阵阵地传给孩子们。 5、微风翻卷这荷叶，又把清香吹得四处飘散。

几只尚未绽开的荷花立在月色下，想几只硕大的毛笔，黑黑地竖着。 6、这一幢幢房子，在乡野纯静的天空下，透出一派古朴来，但当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪只又显出一派华贵来。

7、太阳暖融融的，满地的紫云英，正蓬蓬勃勃地生长，在大地上堆起厚厚的绒绒的绿色。 其间，开放着的一串串淡紫色的小花，正向四下里散发着甜丝丝的气味，引得许多蜜蜂在田野上嗡嗡欢叫。

8、白鸽在天上盘旋着，当时正是一番最好的秋天的阳光，鸽群从天空滑过时，满空中泛着迷人的白光。这些小家伙，居然在见了陌生人之后，产生了表演的欲望，在空中潇洒而优美地展翅、滑翔或做集体性的俯冲、拔高与穿梭。

9、这天傍晚，天空轻轻飘着雪。蒋一轮站在花园里，将那些倾注了他诗与梦一般情思的信，一封一封地投到了火里。

桑桑在离蒋一轮很近的地方站着。他看到纸灰与雪在一起飞舞，火光在蒋一轮寒冷的脸上，不住地闪动，并把他高高的身影摇晃着。

10、男孩们等得无聊了，有几个就走上了河这边剩下的那一段桥，在大家担忧与恐惧的目光里，装成若无其事的样子，直走到尽头。几个女孩就惊叫一声，不敢再看，把眼睛闭上了。

其中一个男孩，还故意向后仰着，然后做出一个正向水里跌倒又企图不让自己跌倒的样子，惊得大家都站了起来。其实，他们离尽头还有一大步远呢。

11、他朝天空望去，天空干净得如水洗刷过一般。月亮像是静止的，又像是飘动的……月光下，桑桑远远地看到了蒋一轮和白雀。

蒋一轮倚在一棵树上，用的还是那个最优美的姿势。白雀却是坐在那儿。

白雀并没有看着蒋一轮，用双手托着下巴，微微仰着头，朝天空望着。月亮照得芦花的顶端银泽闪闪，仿佛把蒋一轮与白雀温柔地围在了一个梦幻的世界里。

12、眼下的夏天，是地地道道的夏天。太阳才一露脸，天地间便弥漫开无形的热气，而当太阳如金色的轮子，轰隆隆滚动过来，直滚到人的头顶上时，天地间就仿佛变得火光闪闪了。

河边的芦苇叶晒成了卷，一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击，而昏昏欲睡地低下了头。大路上，偶尔有人走过，都是匆匆的样子，仿佛在这种阳光下一旦呆久了，就会被烧着似的。

会游泳与不会游泳的孩子，都被这难忍的炎热逼进了河里。因此，河上到处是喧闹声。

5.草房子细马的名言名句

小男子汉是天真好奇，有强烈地探究欲望的。现在能把闹钟、玩具拆得四分五裂仔细研究的孩子已经不多了。繁重的学习任务、前移的竞争演习挤占了孩子们好奇的空间，现实已经容不得他们像桑桑那样去好奇地探究未知的世界。

为什么冰棍让棉被死死捂着反而不融化？当桑桑被这个问题困扰得解不开头绪时，他就“挑了母亲晒在院子里的一条最厚的棉裤穿上，又将父亲的一件肥大的棉袄也穿上身”。“转眼看到大木箱里还有一顶父亲的大棉帽子，也戴带到了汗淋淋的头上”。“就拖着竹竿，在这块空地上，小疯子一样走起圆场来”。桑桑就是这样经常为人们制造着风景。初读，感觉桑桑很好笑，可细细一品味，不制造风景的桑桑还是桑桑吗？循规蹈矩、温驯听话的桑桑我们还会喜欢吗？失去了天真好奇、失去了探究念头的童年还叫童年吗？我们喜欢桑桑，难忘桑桑这样一个角色，是因为他看起来像个男孩子，他给我们还原了真实可亲的童年形象。

小男子汉是不惧怕挫折，能坦然地走过挫折的。挫折和幸福是生活中的一对孪生兄弟，既然是孪生的，就应该不分彼此地面对。可现实中挫折却成了我们的孩子跨不过的一道坎，以至于很多有识之士呼吁要开展耐挫教育。

在油麻地的孩子当中，杜小康就像一簸箕黑芝麻中的一粒富有光泽的白芝麻，家庭的富足让他从小就显得与众不同：别的孩子只能用一条线绳来作裤带，他读一年级就有了一条皮裤带；别的孩子一年四季只有两套衣服可换，他四季的衣服很分明；连油麻地的老师都没有一个人有自行车，他却有一辆很完整的自行车。他成绩很好，一直是班长。“杜小康就是这样像秋天高远的天空中一只悠然盘旋于他的鸽群之上的黑色的鹰”。可当家道衰落，厄运降临，晴朗的天空像山一样坍塌的时候，“他有父亲的悲伤，却没有父亲的绝望。”挫折给了他更多的财富，在与挫折较量的过程中，他咀嚼了大芦荡给予他的那些美丽而又残酷的题目，他成了强者，他诠释了男子汉的内涵。

还有在困难面前永不放弃的细马、与病魔抗争的桑桑，相信他们能告诉今天的孩子：挫折来了，真正的男子汉应该怎样做。

小男子汉还是有情有义的。“如何使今天的孩子感动”，是一个极其重要的教育命题。曹文轩说：“在咀嚼这一短语时，就觉得我们所面对的这个群体，是忽然崛起的，是陌生的，是难以解读的，从而也是难以接近的。我们甚至感到了一种无奈，一种无法适应的焦虑。”看看实际情况，这种担忧是不无道理的。我们的孩子情感的神经正在萎缩、麻木。原本是人之常情，我们现在不得不依靠反哺教育、感恩教育来唤醒他们的情感。

《草房子》给我们刻画了一群有情有义的小男子汉。秃鹤因为秃顶，与同学、集体之间的距离越来越远，他借广播操比赛等机会报复着他人对自己的轻视与侮辱，可换来的是大家对他的更加的嫌弃。但当集体遇到困难的时候，他不计前嫌，毅然挺身而出，把伪军连长的角色演活了。当大家沉浸在成功的喜悦中时，他却“坐在小镇码头最低的石阶上用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是抑制不住从喉咙里奔涌而出，几乎变成号啕大哭”。那号啕大哭的少年应该是世界上最美的少年，因为他有金子般的心灵。

另外，像桑桑，尽管与杜小康曾经有那么多的纠葛，但当杜小康最落魄的时候，他把自己最钟爱的鸽群卖给了一个叫“喜子”的养鸽人，钱全部给了杜小康。细马为了寻找因痴呆而失踪的养母，历尽千辛万苦。就是这样一群有情有义的孩子，让我们尘封已久的部分感觉神经如触电般震颤

6.曹文轩的名言

1、我总是弹一些忧伤的曲子，鬼知道我哪来的忧伤。 ————《白栅栏》

2、来眼天在回家的也气上，骑在牛背上的葵花，看到了一轮眼天人于战只沉入觉来为再大为再再外会中的太阳。好大的太阳，有竹匾过于么大。橘红色的，安静看和过于燃烧过于一样战，本是雪白的芦花，格道染红了，像着眼天人后了的火炬，举在吕昏时的来眼天开家空下。 ————《青铜葵花》

3、不远处的大河，正用流水声吸引着她。 ————《青铜葵花》

4、悲剧的不可避免，在于人无法还家；更在于即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。那位崔颢，本可以凑足盘缠回家一趟，用不着那样伤感。然而，他深深地知道，他在心中想念的那个家，只是由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉罢了。那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。 ————《前方》

5、前行是纯粹的。 ————《草房子》

6、开看好子出个上便外战便外战西利下午，太阳可当厚厚声的过声的过的乌云遮蔽为事好说，不一成声能将上过只利师，狂风大作，接为事好说的师和是暴雨。傍晚风停雨歇时，只见一想为的葵花，一株株皆落尽第外来钱的花瓣，一只只象时去光彩的花盘，低垂为事好说，面朝时去是花瓣的土想为 ————《青铜葵花》

7、偶尔会听到一串水珠从叶上滑落到水中发出的清纯到极致的声音，很想是一串散线的珠子，或是一串音符。 ————《细米》

8、一部好的小说，既过物当是单纯的，妈水中孩过物当是错综复杂的。看完么种个格家四种用，既受到了心灵的震撼，妈水中孩有许多迷惘与困惑。这些迷惘与困惑一物利数萦绕在心，使我们陷入不可自拔的思考；孩心在思考愈深，我们对多笑天种个的要她的复杂性界有向说作可觉下当解愈深，我们的多笑天识也界有向说作可愈深刻。 ————《朗读者》

9、夏变都然于的太阳，出的军硫磺一般的光芒，照在大河上。 ————《青铜葵花》

10、奶奶觉得，这日子像一比往大河，过以用大河曾经是能地能地一河清澈的开这，在事且日夜流淌不息，发么人到生现在这比往河忽的为比往开这流尽除了月想到有几个闪亮的小开这洼，几乎是见到整个河床了。发么人到生过以用些所谓见到的开这洼，也迟早来发么人干掉。 ————《蜻蜓这子》

11、白鸽在天上盘旋着，当时正是一番最好的秋天的阳光，鸽群从天空滑过时，满空中泛着迷人的白光。这些小家伙，居然在见了陌生人之后，产生了表演的欲望，在空中潇洒而优美地展翅、滑翔或做

曹文轩给百万孩子的在线课：部编版教材改革背景下，语文应该怎么学？

“我小时候很奇怪，好像很多程序没输进大脑”，曹文轩说。那时，他每天从早玩到晚，忘了回家，上着课，看到教室外有条狗，就立马冲出去追，一直追到天黑。凭借这些记忆碎片，他完成了代表作《草房子》，之后，又根据一批城里人到他家乡开荒种地的故事，写就了《青铜葵花》。

9月5日晚，曹文轩做客学而思网校，在线下与40多位网校小学员分享了一堂阅读写作课——《曹文轩带你走进阅读写作》，该课程视频已于9月17日上线，学而思网校大语文的百万学员可以在线观看。这位知名儿童文学作家、国际安徒生奖获得者用自己的人生经历告诉大家：即使在8、9岁这么小的年纪，身边已有足够多的素材可以用来写作。

曹文轩做客学而思网校，分享阅读写作经验

曹文轩是部编版小学、初中语文教材的主编之一。今年9月1日起，这套教材在全国各个年级实现全覆盖。新教材对阅读的要求高了不少。从高考角度讲，语文试卷卷面由原来的6000—7000字变为8000—10000字。国家教育部基础教育司原司长、国家副总督学王文湛在一次论坛上称，“今后新高考的区分度主要在语文”。此次曹文轩应邀为学而思网校大语文百万学员讲授阅读写作，也是针对部编版教材改革的一次深度解读。

随着新教材使用、新课标“语文核心素养”的提出，语文作为基础学科的地位及重要性愈发凸显。如何拿下阅读和写作这两员镇守语文山头的大将，是学生、家长及老师共同关注的命题。对此，曹文轩说了一句名言：阅读是张弓，写作是把箭。

写作应像画素描一样

讲座中，曹文轩谈到了世界短篇小说巨匠契诃夫一部名为《草原》的作品。小说里，一个小男孩坐着马车行进在一望无际的草原上，这时，“天空中飞来三只鹬”，这句话让曹文轩觉得尤为精彩，“这有什么了不起的？（伟大之处）就在于这位叫契诃夫的大师把它们数了一遍，一只、两只、三只。”

学而思网校大语文学员现场提问

在曹文轩看来，在很多中小学生的写作中，极为缺乏的就是这种细致、敏锐的观察力。“如果让你们写，你们只能写一句话，天空飞过一群麻雀，一群是几只？”他将契诃夫的这种观察世界的方式称为凝视，凝视时的心态称为素描心态。

1964年获得诺贝尔文学奖的法国哲学家、文学家萨特在其代表剧作《苍蝇》中，也有这样的描写：在长途汽车里，一只瘦小的苍蝇已经飞来飞去好一会儿了。曹文轩说，和人一样，苍蝇分两种，一种是“瘦弱”的，一种是“肥胖”的。

在中小学语文教育领域有着18年教龄、曾承担过高考语文阅卷工作的学而思网校文科产品部教研部负责人石雪峰觉得，当下一些学生对自然的体察比较“冷漠”。不少孩子作文里都有“鸟儿叽叽喳喳地叫着，风吹得树叶哗哗响”等类似的描写，但只是停留在表面。如果与古代诗人的描写相比，如“两个黄鹂鸣翠柳”，树和鸟都有具体的名称，这才是对细节的体察，“只有具体到了物态，才能够描写得更加准确。”

正如著名画家梵高在创作其《吃土豆的人》时，会进行大量的素描练习。曹文轩说，写作时也应像画素描一样，仔细打量、观察这个世界。比如说，一棵树、一片云的形态是怎样的；下雨时，不要写整体态势，而要写一颗雨滴落在树叶上是什么形状，当树叶不能承受其重时，雨滴又怎么掉落，落在哪里，“凝视，盯着一个东西，把它看穿、看透”。“要非常耐心地面对眼前的世界，你看到的表面是和其他人一样的，但只要仔细，观察到的就是不一样的东西，然后，不加修饰地写到你的作品里，”曹文轩说，提升观察力的方法就是先不要问什么意义、精神，而是将生活中观察到的事物如实记录下来。

石雪峰给出的建议是，提升孩子的观察力，要注意日常多引导，引发孩子的一系列思考，比如说，鸟叽叽喳喳地叫，“什么鸟？长什么样？叽叽喳喳的叫声像我们生活里的哪些声音？为什么鸟在这个时候叫？通过这个叫声我们发现鸟的位置在哪里？”如果能引导好，孩子观察时就会比较准确。“写作就是在思考，思考到了，写作自然也就到了”。

难以从生活细微处挖掘出内容来，这是没得写；而不知道怎么表达自己的观察，就是不会写，即写作技法的问题。

在义务教育阶段部编版语文的新教材中，写作的分量也同样加重。此次部编教材的每一单元，都设置了关于写作的独立专题，传授文从字顺，抓细节，写人物精神、特点等行走于写作江湖的“招式”。

石雪峰说，自己在教学中，也会将优质或经典文本的内容拆解成诸如人物描写、篇章架构、遣词造句等不同要素，通过分析、讲解，让学生理性感知文字组合背后的美。比如说，红色在不同语境下，有着不一样的含义，灿烂烟火中的红色，意味着一种向上的情绪；而落日余晖，则传达出一种伤感与低落。学生在感知后，进而模仿、创造，这也是学而思网校大语文在写作教学中的“宝典利器”。他还发现，因为不知道如何表达，很多孩子在描写时会非常夸张。对此，石雪峰说，在写作中，学生还要尽量避免看各类所谓“满分作文”，要保持自己的天性，只有这样的文章，才有独特的味道，有其生命力。

事实上，学而思网校邀请曹文轩这样的名家，也旨在搭建起大师和学员交流的平台，让写作大家们能结合人生经历，以专业视角，将其特有的观察世界以及写作的方法传递给学生。今年5月，学而思网校大语文还联合诺贝尔文学奖获得者、法国著名文学家勒·克莱齐奥，茅盾文学奖得主阿来、苏童成立了“少年文学院”。阿来、苏童任少年文学院顾问，面向全国中小学生，提供由作家担任主讲的写作、阅读课程。目前，阿来、苏童也已录制了大师阅读写作课，将于近期上线。

诺贝尔文学奖得主勒·克莱齐奥、茅盾文学奖得主阿来、苏童见证“少年文学院”成立

写作的根本在于大量阅读

“阅读是写作的前提，写作是阅读的结果，”曹文轩说，这就像“如果把箭射得很远，就需要一只很强劲的弓”一样。在他的时间表中，70%用作阅读，30%用于写作。

《草房子》是曹文轩少年生活的描摹，除了有熟悉的人和事的滋养，更大的功劳要归于读书，“书本帮我培养了一种发现当下生活的眼力”。

2017年9月，曹文轩作为主编之一的义务教育语文部编教材在全国投入使用，新教材对语文的工具性和人文性做了平衡，并特别强调了“读书为要”。小学古诗文增幅达80%，初中增强了“名著导读”，对整本书阅读做了要求，并纳入考查体系。曹文轩说，“新教材建立了阅读由课内向课外延伸的途径。”

此次新教材构建了“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读教学体系。同时，近几年，高考命题方式发生改变，阅读材料向自然科学、社会科学各个领域延展。

石雪峰说，这次部编新教材最大的改变在于教授了学生各类读书方法。过往的语文教学中，因为过分强调精读，在一定程度上影响了学生的阅读兴趣。而学生面临的实际困境是，拿到一篇文章不知道怎么读，不知道阅读的价值和意义在哪里，因而，读起来不得要领，效果也不好。在石雪峰看来，学生作文经常不会写，实质上的问题是不会读。只有真正掌握阅读的方法，才能打开通往写作的大门。

学而思网校文科产品部教研部负责人石雪峰

对于不同类型的文本，应有着不同的应对之策。部编版新教材“名著导读”版块，就特别讲授了跳读、速读、默读、浏览等多种方法，石雪峰认为，这无论对于学生课内阅读，还是课外海量阅读都有着极大的指导意义。

石雪峰说，从考试的维度来看，如今对阅读的要求也较以往有所提高，除了对知识点的涉猎，更重要的是要理解名著名篇里的人物气质、情节架构，这称之为深度阅读。比如说，在考查时，题设会问如果在一处广场上塑一座雕像，在以下的名著主人公里，你会选谁？为什么要选他？“实际上等于把名著和实际生活联系在了一起”。在学而思网校大语文的课堂上，石雪峰会选择兼具写作技法和赏析价值的经典名篇，通过对作者及其所处时代背景详实的介绍，带学生进入特定的时空情境，激发学生的阅读兴趣。

在当下学生课外阅读中，曹文轩认为，很大的一个问题在于各类出版物良莠不齐，而学生缺乏有效引导，读了太多对他们的成长与写作用处不大的书。“今天很多学生对鲁迅作品不感兴趣，我们是不是该反思他们的阅读趣味和我们的阅读生态出了问题。”他建议学生要多读托尔斯泰、鲁迅等名家的作品，要读《红楼梦》等经典的书，同时在阅读的题材、风格、思想广度和深度上也要尽可能开阔。

除了学生，老师也离不开阅读。“课堂只是一小部分，课堂外才是大头，”曹文轩说。语文的课堂要多大有多大，在语文教学中，教师读书少是当下亟待解决的问题。通过阅读，教师可以淘汰掉过去死亡、机械、僵化的知识。很多时候，以过去的套路介入对课文的分析，是无效乃至不对的，必须更新知识。

无论是老师还是学生，曹文轩都认为，阅读最大的意义，在于“为人类提供良好的人性基础”，使之拥有正当的道义观、审美、悲悯情怀。

图片来源：学而思网校