择优的名言

择优的名言

1. 求,努力奋进,勇于拼搏的名言

“千里之行，始于足下”“有志者，事竟成”“成功往往在于再坚持努力一下之中”“奋发向上、永不服输”“败而不馁、胜而不骄”“励志竭精、矢志不渝”★天才出于勤奋。

——高尔基 ★人生在勤，不索何获。--张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而敏于随。

--韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 --卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累。

--华罗庚 ★好学而不勤问非真好学者。 ★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。 --达·芬奇（意大利） ★形成天才的决定因素应该是勤奋。

-郭沫若 ★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。 -茅以升 ★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。

--屠格涅夫 ★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。 --列宾 ★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

★成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。 --爱因斯坦 ★不经历风雨，怎能见彩虹。

-《真心英雄》 ★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ★自古以来学有建树的人，都离不开一个“勤”字。

★天才就是98%的汗水加2%的灵感。 --爱迪生 ★艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。

--雨果 ★没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。

—— 约翰·塞尔登 ★没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。 —— 富兰克林 ★勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

—— 朝鲜 ★勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。 —— 民谚 ★天才绝不应鄙视勤奋。

—— 小普林尼 ★勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。 —— 日本 ★智慧源于勤奋，伟大出自平凡。

—— 民谚 ★我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。 —— 达尔文 ★合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

--------------老聃 引自《老子·道德经》 ★骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 --------------荀况 引自《荀子，劝学》 ★天行健，君子以自强不息。

--------------《周易·乾》（秦汉前儒家经典） ★流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。 --------------张少成 ★勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。

--------------华罗庚 ★在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。

苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。 --------------范曾（当代书画家） ★古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无不是脚踏实地，艰苦登攀的结果。

--------------钱三强（当代物理学家） ★我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。 --------------华罗庚 ★攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。

--------------陈景润（当代数学家） ★对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！ --------------茅以升（现代桥梁工程专家） ★科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。

--------------华罗庚转引自1980年5月20日《文汇报》 ★才华是刀刃，勤奋是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。 --------------老舍（现代作家、艺术家） ★在每一条路上都有成百上千的人在勤奋，所以知名之士为数不少。

大海里已经挤满了鲸鱼。 ——法莱塞 ★如果说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅力的结果。

——达尔文 ★成大事者，争百年，不争一息。 ——冯梦龙 ★青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。

★不要心平气和，不要容你自己昏睡！趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。 ——契诃夫 ★开创伟大事业的是天才，完成伟大事业的是辛苦。

勉之期不止，多获由力耘。——欧阳修 ★早晨要撒你的种，晚上也不要歇你的手。

——《旧约全书·付道书》 ★春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。 ——海德 ★勤奋是智慧的双胞胎，懒惰是愚蠢的亲兄弟。

——佚名 ★通向面包的小路蜿蜒于劳动的沼泽之中，通向衣裳的小路从一块无花的土地中穿过，无论是通向面包的路还是通向衣裳的路，都是一段艰辛的历程。 ——福斯 ★勤奋是财富的右手，节俭是它的左手。

——佚名 ★忧劳可以兴国，逸豫可以忘身。 ——欧阳修 ★勤奋是一种可以吸引一切美好事物的天然磁石。

——罗·伯顿 ★天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ★精神浩翰，想象活跃，心灵勤奋，就是天才。

★黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。 ——颜真卿。

2. 有关师生的名言警句有哪些

关于师生的名言警句

（只解释了古文，现代文和白话文应该比较好理解）

我觉得可以从这几个方面去理解：

一、学生对教师的态度

1、一日为师，终生为父。

【注】哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲（引申为长辈）看待。比喻十分尊重老师。

2、三人行，必有我师焉。

【注】原意：几个人一起行走，其中一定有我的老师在那。现引申为：几个人同行，其他人各具优点和缺点，他们的优点我要学习，他们的缺点，我要自己注意，加以防范，避免重蹈他们的覆辙。所以他们都可以是我的老师。比喻到处都有值得我们学习的人，我们应该去多向别人学习，而不是用自己的长处去和别人的短处比。

3、古之圣王未有不尊师者也，尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋•劝学》

【注】古代的圣王没有不尊重老师的，尊重老师就不会计较他们的贵贱贫富了。也就是说尊重老师或可理解为能尊重别人，虚心向别人学习的的人才是有可能成功，同时，他们尊重的是可以求教的“师”之才能，而不会计较那个人的出身和地位。

4、古之学者必严其师，师严然后道尊。

【注】古时候学道的人必须尊重他的老师，只有老师受到尊重后他传授的道才会得到尊重。也就是“尊其师，信其道”的意思。

5、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从. ——孔子

【注】（统治者，这里引申为教师）本身言行正当，即使不下命令，（百姓，这里引申为学生）也会跟着行动，（统治者，这里引申为教师）本身言行不正当，即使三令五申，（百姓，这里引申为学生）也不会听从。说明教师必须以身作则，为人表率，他的教育才会有成效。

二、教师对学生的态度

1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知

2、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。 ——爱因斯坦

3、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。” ——苏霍姆林斯基

4、赞扬、肯定和亲切的态度， 提高孩子的自我感知；批评、指责和冷漠的态度， 降低孩子的自我感知。

三、怎样塑造学生心中的教师形象

1、身教重于言传。 ——王夫之

【注】以身作则，用行动教育人，比只用语言说教更有作用。也就是说，要求别人做到的自己首先要做到，用自己的行为潜移默化的影响学生，比用成套的理论和语言教育效果更好。

2、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

3、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知

4、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦

5、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基

6、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基

7、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基

8、学者必求师，从师不可不谨也。

【注】求学的人必须要求教于教师，但对要求教的教师不能不谨慎。一层意思可以理解为，要选择合适的教师求学，不能随意投师。比如，应当从教师的品德修养、知识水平、为人处世等方面择优而从；另外，还要考虑自身发展所需选择适合自己的教师。另一层意思可以理解为，跟老师学习时，应取其精华去其糟粕，不能盲从，要有自己的判断力，学习教师身上好的方面。

3. 几句激励学习的名言,不难吧

人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。

——歌 德

人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！

——高尔基

学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。

——阿卜·日·法拉兹

学习是劳动，是充满思想的劳动。

——乌申斯基

当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。

——利希顿堡

求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

——加菲劳

学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。

——洛 克

有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

——普列汉诺夫

好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

——佚 名

聪明的人有长的耳朵和短的舌头。

——弗莱格

把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。

——培 根

我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。

——笛卡儿

重复是学习之母。

——狄慈根

倪阗择选名言

书籍是理性的速度，

而择优的技艺才是谋。

书籍是百类的层次，

事例是王道的追寻。

方向才是质，事例就是法。

质是取赢的内核，

道的速度遵循维护。

一切顺利的技艺都是解析，

多少维护多少取赢如途。

知识是质的速度，

道才是王法的向。

时间的技艺设计事例，

案例的速度把控追问。

谋才是道的世界，

技巧也是追问也是如寻。

时间是维护的深度。

优是择的速度，

道理才有追问的如寻。

作者简介:

倪阗，中国青年诗人协会会员，江西省作家协会会员。本名：倪小青，另用笔名曹青、霞山子。诗人、多学科学术家、哲学家、心理学家、科幻作家、物理学家、军事理论学家、经济学家、管理学家、舞蹈理论家、武术理论学家、动漫作家、美食家、诗体小说家、美学家、文化学者、收藏家、工程师。现居长沙。根据族谱记载，遵从是嵇康的第五十四代孙，提出了“近自然，随心玄”的哲学思想，本性随自然与清静奇出的玄学思想。在期刊上和主流的文学网站、主流的手机智能软件上发表文章，通过阅览文章、名言、理论与主张和成语等的拥趸达160万，追寻思绪的影响力，一定程度为网友熟悉，拥有拥趸达100万。

出版诗集《紫云英》，2018年由中国文联出版社出版发行。著有诗集29本《勿忘我》《风信子》《静湖》《青空端倪》《山水结合》《玉达义》《统一的向》《明朗思》《存知的流河》《开明的兴》《倚滩的水花》等，诗篇字数合计325万字，中长篇警醒诗体小说集《多的考量》《多的虑思》20万字，散文诗诗体小说集《散文诗的星空》合计15万字。长于名言，善于成语，创作名言达9900句。2021年提炼了鹰潭是成语之乡的文化概念，积极践行成语创作，追寻的成语数达2030个。

高中阶段曾在《长江文艺》刊庆50周年举行的“长江杯”文学作品大奖赛中荣获“优秀奖”。2013年在好心情原创文学网诗歌主题赛中荣获一等奖、优秀奖等。部分诗歌作品入选《水墨江南》《花开的声音》《荷塘月色》和《红楼诗雨》等。《假如你是一朵花》入选田文波主编的《中国最美爱情诗》。作品散见《诗中国》《齐鲁诗歌》等期刊杂志。多样与思的创造经济学理论，自诩经济学著作达到了诺贝尔经济学奖的水准。多类的解析出中华民族的国民特质:勤力勤练、坚忍刚毅、以礼谋法、智慧果敢。