家校联合的名言

家校联合的名言

1. 家校联系本家庭名言名句怎么谢

家教名言：

▪ 做母亲的无论怎样忙，她必须找时间教养孩子，即使影响了自己的休息或者家务操劳。 马霍娃

▪ 父母之间道德高尚的爱情是孩子们健康的、生气勃勃的、丰富的精神生活的保证。 苏霍姆林斯基

▪ 没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。 苏霍姆林斯基

▪ 做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应；但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。 丹尼尔·笛福

▪ 你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。 苏霍姆林斯基

▪ 再教育工作中，要使公开的和隐蔽的、社会的和私人的各种教育方式有机地结合在一起。人类幸福的谐音就产生于这种结合之中。 苏霍姆林斯基

▪ 人在童年和少年时代，快乐和幸福如果得到的越容易，那么他在成年的生活中就越不懂得什么是真正的幸福。 苏霍姆林斯基

▪ 财富只有当他为人的幸福服务时，他才算作财富。 苏霍姆林斯基

▪ 尽量提高自己在孩子眼中的地位，以便使孩子看到你在播种这颗种子使你生命的崇高意义；这颗种子正萌发为茁壮的幼芽。 苏霍姆林斯基

▪ 我们做父母的，应首先以自己的相互关心的行为来教育孩子。 苏霍姆林斯基

▪ 假若世界总似母亲以甜蜜的眼睛看着孩子的内心，假若孩子在未来生活的道路上一切都象慈祥母亲似的那样善良和甜蜜，那么就会减少悲哀、犯罪和悲剧了。 苏霍姆林斯基

▪ 要善于创造家庭生活中及宝贵的财富——相互爱恋，这也就是说要在家庭中创造有利于教育子女的气氛。 苏霍姆林斯基

2. 家长配合老师的句子

1、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中！祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康！孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲！2、您，是载送卫星的火箭。

您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。

谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”3、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，我们和我们的孩子将为您感到自豪！4、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！祝您身体健康、生活幸福！5、在这美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗。愿您节日快乐！6、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。

非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您！7、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。

作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺！8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了！感谢您的孩子的培育和关怀。

3. 只要功夫真正练到了家校一定能够成才你想到哪句名言警句

1、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”。

2、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦

3、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基

4、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。——荀况

5、你们的理想与热情，是你兴航行的灵魂的舵和帆

6、人类的心灵需要理想甚于需要物质。——雨果

7、生活的理想，就是为了理想的生活。

8、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

9、攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。——加缪

10、休息休息，脑子生锈。

11、只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。

12、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

13、上帝保佑起得早的人。

14、要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，而且永不屈服，珍惜在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心去消除它。——赫胥黎

15、没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫

16、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

17、哪儿有勤奋，哪儿就有成功。

18、努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美

19、人生是一座可以采掘开拓的金矿，但总是因为人们的勤奋程度不同，给予人们的回报也不相同。

20、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

面对教学难题有爱有办法，22名教师在全省总决赛展风采

“班规的生命力在于执行” “家长和老师有效沟通的桥梁就是学生”“成才并不意味着成长“……10月17日8：30，第八届广东省中小学班主任专业能力大赛情景答辩组准时开始.在持续了3小时的激烈比赛中，来自全省的22名参赛老师贡献了满满金句，重新诠释了新时代班主任的高素质、强专业。专家评委表示参赛选手的表现反映了广东省在班主任队伍建设上的成果。

情景答辩问题设置多元化，全方位考核班主任管理能力

本轮情景答辩比赛，情景设置十分丰富，从各个方面考验了班主任的能力。情景涵盖常见的学生心理问题、学习问题、朋辈相处问题、家校共育问题等，其中涉及如何树立学生正确的价值观、如何培养学生良好的学习习惯、如何畅通与家长的沟通渠道等，参赛老师们都充分调动日常管理教学经验，从案例入手、引用名人名言等进行思辨回答。让线上线下的观众队班主任有更深刻的认识，他们在遇到班级难题时，既有爱又有办法。

“班主任在教学过程中担任十分重要的角色。”作为情景答辩组组长，华南师范大学教育科学学院教授、博士生导师，道德教育研究中心主任，全国德育学术委员会常务理事郑航接受南都采访时表示，情景答辩的问题设置十分多元，一是有关学生的日常学习习惯、心理健康、道德品行等，二是关注家长教育、家校联合，三则是结合时代主题，紧跟当下政策与热点话题，如网络使用、“双减”等。

相较于以往省赛比赛情况，郑航表示本届参赛老师们运用理论应答的意识更强了，知识面也更宽，这体现了比赛对班主任提升综合能力有很大的促进作用。此外，他表示通过网络直播的方式使比赛影响范围更大，对全体一线老师都会有一定的引导作用，在多元化情景设置上，各位参赛老师的回答也会启发所有的一线老师。

“深圳不仅是教育做得好，教育服务做得也非常到位”

“本次比赛情景答辩问题基本都涵盖了班主任的所有工作内容。”北京教育科学研究院班主任研究中心主任，班主任杂志社社长、主编赵福江是情景答辩组评委之一，他表示班主任是实现“立德树人”根本任务的中坚力量，比赛大大促进和提升了班主任的技能和实力，参赛老师也充分展示了自己的实力，“老师们的表现可圈可点，展现了广东省班主任队伍培养的成果与风采”。

在情景答辩环节上，除了参赛老师的精彩展示，评委老师的提问也是亮点之一。对此，赵福江表示评委进行提问首先是从问题出发，考核参赛选手对理论背后的思考，其次就是帮助选手进一步提升教育理念，第三就是拓展问题，引导选手队问题深入思考，进而做出具体化、可操作的回答。“因为我们班主任解决一个问题，不是靠一件事、两件事，实际上是靠一个完整的教育理念与操作”。郑航也表示，现场要求班主任有一个较快的反应机制，将看似是“挖坑”的问题转化为日常班级管理的问题，进行操作性强的应对。

“深圳不仅是教育做得好，教育服务做得也非常到位。” 赵福江表示作为评委感受到了主办方、承办的以及所有工作人员的热情。郑航也提及比赛的整体安排体现了人文关怀，方方面面都想得做得十分周到，“在晚上还给各位评委、老师贴心地送上水果”。省名班主任工作室主持人南海外国语学校张玉石更是深感温暖：“因为我不喝茶，递过来的都是热水，这个细节让我很感动。”

采写：南都记者 谢粤蕾