开头结尾优美句子描写牛人

开头结尾优美句子描写牛人

1. 以我们班的“牛人”为题的作文好开头结尾

咱们班的牛人咱们班的牛人咱们班的一位同学，他1米43的个子，瘦 咱们班的一位同学，他1米43的个子，瘦 小的身材，一双小眯缝眼。

你可别看他 小的身材，一双小眯缝眼。你可别看他 小，他可是一流的调皮捣蛋鬼。

知道知道 小，他可是一流的调皮捣蛋鬼。知道知道 他是谁吗？他就是周赛博。

他是谁吗？他就是周赛博。一次早上，上课的铃声响起，只听到轰隆 一次早上，上课的铃声响起，只听到轰隆 隆的脚步声，原来是周赛博。

随后，老师 隆的脚步声，原来是周赛博。随后，老师 也走了进来。

只听，周赛博呼的站了起 也走了进来。只听，周赛博呼的站了起喊了起来：”看视频，看 来，扯开嗓门。

喊了起来：”看视频，看 来，扯开嗓门。 视频。”

随后，同学们跟着周赛博喊了起 视频。”随后，同学们跟着周赛博喊了起 来，这声音都快把教室震起来了。

老师， 来，这声音都快把教室震起来了。老师， 拍了拍手，说：“谁说话，滚出去。”

教室 拍了拍手，说：“谁说话，滚出去。”教室 又变得安静起来。

老师清了清嗓子， 又变得安静起来。老师清了清嗓子， 说；”我们先复习上节课的歌曲。”

老师的 说；”我们先复习上节课的歌曲。”老师的 话没说完，32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333335336462周赛博又开始调皮捣但了。

只 话没说完，周赛博又开始调皮捣但了。只 见，他把眼睛瞪的很大，又把脸揪了起 见，他把眼睛瞪的很大，又把脸揪了起 来，还把耳朵拉长，像猪八戒。

大家把目 来，还把耳朵拉长，像猪八戒。大家把目 光紧紧的盯向了他，有的哈哈大笑，有的 光紧紧的盯向了他，有的哈哈大笑，有的 捂着肚子，还有的甚至笑的不行了，周赛 捂着肚子，还有的甚至笑的不行了，周赛 博一见，又换了一个表情，他皱起了眉 博一见，又换了一个表情，他皱起了眉 头，驼起背，扮成老公公的模样。

同学们 头，驼起背，扮成老公公的模样。同学们 笑的更欢了。

笑的更欢了。老师把眼睛瞟向了周赛博，一副很生气的 老师把眼睛瞟向了周赛博，一副很生气的 样子，大声喝斥：“周赛博，去罚站。”

周 样子，大声喝斥：“周赛博，去罚站。”周 赛博身子一扭一扭地站了起来，拖着脚 赛博身子一扭一扭地站了起来，拖着脚 步，走上了台。

我本以为周赛博现在不会 步，走上了台。我本以为周赛博现在不会 再恶作剧了，没想到他把音乐书放在下巴 再恶作剧了，没想到他把音乐书放在下巴 下，头一左一右扭了起来，做起了印度人 下，头一左一右扭了起来，做起了印度人 的“扭头舞”。

同学们又被他吸引过去了， 的“扭头舞”。同学们又被他吸引过去了， 老师皱起了眉头说：“脸皮怎么这么厚， 老师皱起了眉头说：“脸皮怎么这么厚， 都不知道难为情呀。”

这下周赛博可遭殃 都不知道难为情呀。”这下周赛博可遭殃 了。

了。这就是我们五（5）班的一头牛，每次都 这就是我们五（5）班的一头牛，每次都 会破坏课堂秩序，希望他能早日改正这个 会破坏课堂秩序，希望他能早日改正这个 缺点。

缺点。

2. 以我们班的“牛人”为题的作文好开头结尾

咱们班的牛人咱们班的牛人

咱们班的一位同学，他1米43的个子，瘦 咱们班的一位同学，他1米43的个子，瘦 小的身材，一双小眯缝眼。你可别看他 小的身材，一双小眯缝眼。你可别看他 小，他可是一流的调皮捣蛋鬼。知道知道 小，他可是一流的调皮捣蛋鬼。知道知道 他是谁吗？他就是周赛博。 他是谁吗？他就是周赛博。

一次早上，上课的铃声响起，只听到轰隆 一次早上，上课的铃声响起，只听到轰隆 隆的脚步声，原来是周赛博。随后，老师 隆的脚步声，原来是周赛博。随后，老师 也走了进来。只听，周赛博呼的站了起 也走了进来。只听，周赛博呼的站了起

喊了起来：”看视频，看 来，扯开嗓门。喊了起来：”看视频，看

来，扯开嗓门。

视频。”随后，同学们跟着周赛博喊了起 视频。”随后，同学们跟着周赛博喊了起 来，这声音都快把教室震起来了。老师， 来，这声音都快把教室震起来了。老师， 拍了拍手，说：“谁说话，滚出去。”教室 拍了拍手，说：“谁说话，滚出去。”教室 又变得安静起来。老师清了清嗓子， 又变得安静起来。老师清了清嗓子， 说；”我们先复习上节课的歌曲。”老师的 说；”我们先复习上节课的歌曲。”老师的 话没说完，周赛博又开始调皮捣但了。只 话没说完，周赛博又开始调皮捣但了。只 见，他把眼睛瞪的很大，又把脸揪了起 见，他把眼睛瞪的很大，又把脸揪了起 来，还把耳朵拉长，像猪八戒。大家把目 来，还把耳朵拉长，像猪八戒。大家把目 光紧紧的盯向了他，有的哈哈大笑，有的 光紧紧的盯向了他，有的哈哈大笑，有的 捂着肚子，还有的甚至笑的不行了，周赛 捂着肚子，还有的甚至笑的不行了，周赛 博一见，又换了一个表情，他皱起了眉 博一见，又换了一个表情，他皱起了眉 头，驼起背，扮成老公公的模样。同学们 头，驼起背，扮成老公公的模样。同学们 笑的更欢了。 笑的更欢了。

老师把眼睛瞟向了周赛博，一副很生气的 老师把眼睛瞟向了周赛博，一副很生气的 样子，大声喝斥：“周赛博，去罚站。”周 样子，大声喝斥：“周赛博，去罚站。”周 赛博身子一扭一扭地站了起来，拖着脚 赛博身子一扭一扭地站了起来，拖着脚 步，走上了台。我本以为周赛博现在不会 步，走上了台。我本以为周赛博现在不会 再恶作剧了，没想到他把音乐书放在下巴 再恶作剧了，没想到他把音乐书放在下巴 下，头一左一右扭了起来，做起了印度人 下，头一左一右扭了起来，做起了印度人 的“扭头舞”。同学们又被他吸引过去了， 的“扭头舞”。同学们又被他吸引过去了， 老师皱起了眉头说：“脸皮怎么这么厚， 老师皱起了眉头说：“脸皮怎么这么厚， 都不知道难为情呀。”这下周赛博可遭殃 都不知道难为情呀。”这下周赛博可遭殃 了。 了。

这就是我们五（5）班的一头牛，每次都 这就是我们五（5）班的一头牛，每次都 会破坏课堂秩序，希望他能早日改正这个 会破坏课堂秩序，希望他能早日改正这个 缺点。 缺点。

3. 我的成长故事 要牛的 开头和中间的优美句子结尾 急死我了 悬赏100啊

现在就新生。”成长的每一步都是新生，都是一个新的开端。人在变，心在变，世界在变……抬头看天空，那飘渺不定的云朵就是你成长的痕迹，那飞来的鸟儿就是与你一起成长的伙伴，甚至连那微风也在记录你的成长每个人都有自己成长的历程。从呀呀学语的儿童，到风华正茂的中学生，到将来走向社会，成为社会的有用之才，每一个成长的过程都饱含了我们奋斗的汗水。 在人生的长河中，成长常常伴随着你，成长成了你永久的纪念和喜悦。

成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。

2.成长是色彩的变幻。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。

成长是一次次的野外拉练。跌倒了再爬起，没有埋怨，没有气馁，没有停留。

我们的一生，是一段充满冒险与考验的旅程，这段旅程会有惊喜，会有欢乐，当然，也不免交织着苦涩，交织着迷茫。由于无法预测下一步将会发生什么，因此我们都充满了期待。只有懂得在考验中磨练自己，才能体现人生的价值，才会逐步成长。

成长是一篇等待谱写的乐章，等待着我们谱写出一个个扣人心弦的乐符。

成长是无尽的阶梯。一步一步的攀登，回望来时路，会心一笑；转过头，面对前方，无言而努力的继续攀登。

成长是一次次的蜕皮。蜕皮是痛苦，是流血，有风险，有失败；但也是对未来的憧憬和期待，变得成熟与美丽。

成长是放在床头的那一摞摞的武侠小说。英雄美人，侠客伴侣，一部一部惊心动魄，荡气回肠。

成长是摘抄本上的一首首小诗。或欢快或哀怨，开心时高声吟唱，低落时黯然泪流。

成长是摘抄本上一首首小诗，或欢快或哀怨，开心时高声吟唱，低落时黯然泪流。

成长是锁在抽屉里那带锁的日记本，记录了喜怒哀乐，苦辣酸甜，记录了青春的烦恼和喜欢的那个男孩。

4. 晒晒我们班的牛人作文开头怎么写

刚开学不久，我们班就来了一位新生——郭佳文。

她是从五三班转来的。她的个子矮矮的，才和我的鼻子一样高。

她的脸蛋圆圆的，像一个圆圆的小苹果似的。刚开始我觉得她很宁静。

有一次下课，同学们都出去疯狂地玩耍，做剧烈的运动，而他一个人在哪里默默地坐着，好是像被谁用魔法定住了似的。你们不要看他挺宁静，其实她疯狂得很呢！有一次下课后，郭佳文把她家里的一些银行的领款单拿出来玩，让我弱小的同桌梁睿康还钱。

同桌梁睿康要么说“我没钱。”要么说“我没有欠你的钱。”

如果梁睿康不还钱，她就一直在梁睿康的面前疯狂地大叫到“还钱还钱”“还钱还钱”······幸好上课铃解救了我的同桌，要不然他还不知要被郭佳文说道何年何月何日呢！经过了一段时间过后，我知道了她得缺点：上课回答声音低、写作业是特别慢，每次都要写到最后几名才写完。我希望郭佳文我坏毛病可以改掉，做一个文静优雅的女生。

5. 晒晒我们班的“牛人”作文,结尾怎么写

咱们班的一位同学，他1米43的个子，瘦小的身材，一双小眯缝眼。

你可别看他小，他可是一流的调皮捣蛋鬼。知道知道他是谁吗？他就是周赛博。

一次早上，上课的铃声响起，只听到轰隆隆的脚步声，原来是周赛博。随后，老师也走了进来。

只听，周赛博呼的站了起来，扯开嗓门。喊了起来：”看视频，看视频。”

随后，同学们32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333335336530跟着周赛博喊了起来，这声音都快把教室震起来了。老师，拍了拍手，说：“谁说话，滚出去。”

教室又变得安静起来。老师清了清嗓子，说；”我们先复习上节课的歌曲。”

老师的话没说完，周赛博又开始调皮捣但了。只见，他把眼睛瞪的很大，又把脸揪了起来，还把耳朵拉长，像猪八戒。

大家把目光紧紧的盯向了他，有的哈哈大笑，有的捂着肚子，还有的甚至笑的不行了，周赛博一见，又换了一个表情，他皱起了眉头，驼起背，扮成老公公的模样。同学们笑的更欢了。

老师把眼睛瞟向了周赛博，一副很生气的样子，大声喝斥：“周赛博，去罚站。”周赛博身子一扭一扭地站了起来，拖着脚步，走上了台。

我本以为周赛博现在不会再恶作剧了，没想到他把音乐书放在下巴下，头一左一右扭了起来，做起了印度人的“扭头舞”。同学们又被他吸引过去了，老师皱起了眉头说：“脸皮怎么这么厚，都不知道难为情呀。”

这下周赛博可遭殃了。我们班高手云集，可算是一个“江湖”了，有“小才女”茵茵，“数学家”小程，“作文金笔”凤姐……可最厉害的要数咱们班的“苹果妹”了。

她叫剑萍，长得倾国倾城，美若天仙。他有一双水灵灵的大眼睛。

挺挺的鼻尖，樱桃般的嘴巴，一头随风飘扬的秀发把她那白里透红的脸蛋衬得更美，还落了个“苹果妹”的美称呢，真是风度翩翩，仪态万千，宛如天仙下凡。“苹果妹”的成绩在班上名列前茅，这都归功于她平时孜孜不倦地学习，在她身上，总能闻到书香弥漫的气息。

“叮铃铃……”下课铃一响，同学们陆续走出了教室，“苹果妹”却拿出了书本，独自一人咬文嚼字。这是，大汗淋漓的我们跑回教室拿足球，望见的“苹果妹”的背影，便跑过去，对她开玩笑说：“‘苹果妹’，你的成绩已经够好了，再这么废寝忘食地学习下去，蝌蚪成‘钻书虫’了！”他听后，微微一笑，说道：“正所谓‘半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，为有源头活水来’嘛！”说完，她又拿起书本读起书来。我们对她的敬佩之情顿时油然而生。

“苹果妹”不但有着无人能及的成绩，还有着纯净高尚的心灵。“苹果妹”的作文妙笔生花，简直是“落笔惊风雨”，连“作文金笔”小凤都对她甘拜下风，称他为“作文神笔”，因此很多人都想向她方法。

有一天，我们一起去向“苹果妹”“拜师学艺”，我们虚心的问道：“‘苹果妹’，怎样才能提高作文水平呢？”“苹果妹”脱口而出道：“这需要我们平时多练、多观察，要懂得借鉴、创新，可以通过多看课外书来积累妙词佳句，正所谓‘读书破万卷，下笔如有神’。我们顿时心领神会，对“苹果妹”异口同声地说“你真是‘一语惊醒梦中人’啊，谢谢！”他听了后，只是给我们绽放了一个最美丽的微笑。

再后来，经过这位“高人”的一番指点，我们的作文水平大大的提高了。此时，我们对“苹果妹”已远不止敬佩了，更增添了对他的敬仰！我们班独一无二的“苹果妹”，像恬美的秋，比春多了几分韵味；比夏多了几分清爽；比冬多了几分温暖。

“苹果妹”把我们的学风、德风越拉越好，像美丽的红苹果，越吃越美味，越嚼越健康。瞧，这就是咱们班的“苹果妹”。

晒晒我们班的“牛人”| 作者：熊云灏

在我们这个高手如云的班里，有一位“牛人”脱颖而出，他便是天才的化身——耿直言。

他是一位高高瘦瘦的帅气男孩儿，戴着一副黑色眼镜，眼镜下藏匿着一双求知的大眼睛，手中时刻拿着一本书，无论下课、站队还是打饭路上，他总是沉浸在书中。仿佛有了书，饭可以忘了吃，觉也可以不睡。

一次英语课上，老师正在讲授着新课，同学们都屏息凝神，生怕有什么知识点听漏了。老师在我们学习兴趣正浓时，给我们出了一道课外提升题。我正在思索时，却意外发现耿直言已经举起了手，一副胸有成竹的模样。我不禁暗暗称牛：没想到这么快就做出来了，不愧是“牛人”呀！老师也看见了，便请他回答。他不慌不忙地起身，有条有理地分析并给出答案，真是滴水不漏。说完，老师向他投来赞扬的目光，而直言在同学们的惊叹声中从容坐下。

耿直言的“牛”，不仅体现在英语方面，在数学方面，他也十分“牛”呢。

在所有人中，课堂练习做得又快又对的，就数他了。

老师布置完任务，大家便开始学习。当时坐在我旁边的直言同学，眼睛紧紧盯住书本，神情时而凝重，时而喜悦。一支笔在他手中翻飞，勾勒出绚丽的色彩。笔尖在书页间舞蹈，发出有规律的“音乐”声。别看他漫不经心的样子，目光却一直没有离开课本，两只眼睛仿佛要将古往今来的公理、定式都吸收进大脑。果不其然，我们的天才又是第一个完成练习。

耿直言的牛是怎么炼成的呢？

每晚回寝后，直言总是迅速洗漱完毕，一边吃着面包一边看着书，仿佛周围根本就没有喧闹的同学们。

在我没有深入了解直言时，疑惑他为何能“牛”，当我深入了解后，才恍然大悟：原来“牛人”的“牛”是平时一点点积累起来的呀！我也要学习耿直言，成为和他一样的“牛人”。

（辅导教师：苏胜美）

教师点评：全文紧紧围绕一个“牛人”的“牛”书写，内容丰富，描写细腻，语言生动有趣，由衷地抒发了对同学的敬佩和赞美之情。开头点题，结尾扣题，中间过渡段不失时机地呼应标题，整篇结构紧凑。

作者简介：熊云灏，河南济源延庆外国语学校703班男生。从小就是一名听话懂事的孩子，尊敬老师，孝顺父母，乐于助人，懂得分享。喜欢看书和运动。

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