作文优美句子和段落赏析

作文优美句子和段落赏析

1. 优美作文加赏析与优美句子的分析

1、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着.

——高尔基《时钟》

赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间.

2、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金.

——余光中《左手的掌纹》

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象.

3、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸.

——余光中《听听那冷雨》

赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽.

4、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去.

——张抗抗《牡丹的拒绝》

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿.

5、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼.

——张爱玲《秋雨》

赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清.

6、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉.

——张爱玲《心愿》

赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好.

7、像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！

——《秋叶》

赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好.

8、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味.

——丰子恺《竹影》

赏析：寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力.

9、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河.

赏析：运用比喻的修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富有感染力，言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景.

10、他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上.

赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好.然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔.

2. 优美句子,段落赏析

一切能激发生机的思想都是美好的。敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭，它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗，它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量，激发那无私的爱和奉献的喜悦。

*、青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律；青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇；青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。

*、有人说，人生充满了沉重与乏味，既使偶有轻松也是稍纵即逝。我却认为生命不是这样的，我觉得它值得称颂，富有情趣，即使我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是无比优越的。如果我们觉得不堪生之重压或是虚度此生，那也只能怪我们自己。

*、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚；想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。

*、生命不是一张永远旋转的唱片；青春也不是一张永远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，又从绿说到黄；步履是一个载着命运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远。

*、幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸；也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的问候；也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语；也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。关键的是，你要有一副热爱生活的心肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。这样，你才能感受到幸福。

*、沉默是一种气质，也是一种风度，更是一种品格。如果没有沉默，就没有孕育，就没有震荡，就没有突破。蛾在沉默了一冬之后，终于把飞的梦幻变成现实；海在沉默了一时之后，终于把惊涛的壮观推出了地平线。

*、秋天，树叶黄了，枯了，快要脱落了。枯黄的叶子离开了枝头，在风中飞舞着，怀着对金秋季节无比眷恋的心情离去。假如我是落叶，我愿意很快地落在地上，又很快地被水溶化，然后钻进又黑又香的泥土里，尽情拥抱这些又大又小又粗又细的树根。

*、仔细思量一下就会明白：对对方的不信任，实际上就是对自我的不信任。推测对方的内心时，人就像把自己的生命反映到镜子中一样凝视着，再将其投影于对方，从而决定信任或不信任对方。

◆品味生活，完善人性。存在就是机会，思考才能提高。人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。

3. 优美句子摘抄和赏析

一、描写下雪的：只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。

我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。二、描写场面：很快百米短初跑便开始了。

在崭新的塑胶跑道两旁啦啦队们也近如歇斯底里地加油喝彩了。裁判们认真地执法记录。

这亦动亦静的欣欣场面好生让观众怦然心动。紧接着的400米、800米、1000米的长跑就更是体现队友爱的大项目，长跑运动员用近乎完美的姿势让两条强健有力的腿在跑道上奔跑前行，用无比顽强的意志在想自己的目标挺进。

而从旁陪跑的同学、朋友更是将友谊展现地淋漓尽致，他们气喘吁吁，还在不停为自己的队员们加油打气，当运动员到达终点后，又赶忙递上毛巾，送上饮料并扶持着在跑道上慢跑。

田径场上的场景，处处是竞争，却又处处充斥着友爱的气息。 三、描写彩霞 彩霞伴着朝日在海面升起，梅花绿柳把春意带过了江面，黄鸟在和煦的春光中歌唱，阳光催绿了苹草。

四、描写日出 我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头，才看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不敢张开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上升，光照云海，五彩纷披，灿若锦绣。

那时恰好有一股劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石，在彩色的云海中时隐时现，瞬息万变，犹如织锦上面的装饰图案，每幅都换一个样式。这样的景色霞光，我们就是在彩色图片和彩色电影中也很难看得到的 五、描写日落 远处的地平线上，一轮太阳将要落下，西天的晚霞挥动着绚丽的纱巾.膜糊间，遍地的小草都镀上了一片金黄色.晚风吹起来，一支支狗尾草摇响一渠黄昏的抒情曲.一排排白色的小木屋出现了，像童话一般精致，又像梦一样美丽. 六、有关向往追求的 如果说眼睛是心灵洞开的一对窗扇，是心灵涌出的两汪清泉；那么，秘密，就是心灵珍藏的一座宝矿，是心灵敛聚的一抹灵光。

是不是，心灵中有了一个秘密，才称得上是一个真正的人？ 如果说，读书是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，实践，就是在构建人生的厅堂，历练人生的翅膀。是不是，人生经过了实践，才能真正矗立、飞翔在天地之间？ 家可以延伸到很远很远，包容大千世界；家可以缩得很小很小，仅两个人也可打得不可开交。

家可以绿树成荫，繁华似锦，围起一个小鸟的天堂。家可以狼籍 一片，血流漂杵，筑成一对男女的死牢。

关键须每位成员既是国王也是兵，建设它守卫它，和谐地调整家的内政外交，处理好家的边关防务。 奔着幸福，我们苦苦寻觅。

可是，幸福在哪儿？幸福该是沙漠中一片清凉的绿洲吧？我们跋山涉川，望眼欲穿，最终却只见到几丛沙棘；幸福该是大海中的一 颗闪亮的珍珠吧？我们涉江探海，寻踪觅迹，末了却只捡到几只贝壳；幸福该是旅途中的一座舒适的城堡吧？我们饥餐渴饮，夜往晓行，最后却只找到一处陋室；幸 福该是山那边的一处桃红杏黄的花果园吧？我们千辛万苦，气喘吁吁，终了却只见到几弯垂柳、几丛小草。其实我们不要把幸福太理想化了，世上本没有完整无缺的 幸福。

一切能激发生机的思想都是美好的。敌人只有一个，那就是自私，它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭，它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗。

它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量，激发那无私的爱和奉献的喜悦。

翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；读杜甫、白居易，你懂得了什么 是忧民情结；读辛弃疾、陆游，你懂得了什么是爱国情怀。

读着、品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。 有人不择手段地沽名钓誉，结果名声扫地；雷锋做好事从不留名，却享誉神州；有人要写长留世上的文字，结果速被遗忘；鲁迅惟愿文章速朽，却光耀千古。

问天下文章几篇能留住？繁星满天，只取一勾新月。有人千方百计地追求长命，结果一生平庸。

王勃英年早逝，却留下千古绝唱。问世上几人声名传天下？恒河沙 数，惟有钻石闪光。

问古往今来几人垂青史？大浪淘沙，只剩些许真金。 人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之路却丰富细腻；有的人坎坎坷坷，千磨万难，但他的人生之书却引人入胜；有的人飞黄腾达，青云有路，但他的人生之书却不堪卒度。

春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满了无限的希望。秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着万物的终极。

秋之色为暖的黄，如金穗，如高粱，荡漾着丰收的喜悦。 懒惰者凌乱不堪的足迹，徘徊倒退，是写在人生路上的忏悔书狼狈不堪；勤奋者坚实有力的脚印，勇往直前，是刻在高峰。

4. 作文优秀选段和语句赏析

溪 水 透明的溪水，明净得就像母亲的眼睛。

春天，你的眼里是一片斑斓； 夏天，你的眼里是一片浓绿； 秋天，你的眼里是一片澄碧； 冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。 你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星；还留下我儿时的身影。

呵！这溪边沙沙作响的甘蔗林，带甜味的风，曾把我童年的梦吹拂！我躺在你的身边，感到靠在母亲胸膛上的幸福…… 你是我们生活里的一支古老的歌—— 你望见骑毛驴的迎亲的队伍来了，几支唢呐奏出悲哀的音乐； 你望见几个壮实的汉子，抬着笨重的木棺来了，把老人送上山坡； 你也听见：山脚下的独轮车，带着吱吱哑哑的声音，在贫穷的土地上呻吟而过…… 如果没有你，谁给我们留下自然的彩色； 谁给我们记载山民的悲哀和欢乐呢？ 透明的溪水，你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。 当我在你身边，发现自己成为一个少年时，就不得不远行了。

你像养育我的母亲一样，送我出山吧！ 赏析： 文章开头把溪水视为“母亲的眼睛”，接着写出了春夏秋冬“眼睛”里流露出的色彩，这既是对溪水的歌唱，也是对母亲的歌唱，因为这溪水里曾“留下我儿时的身影”，曾让我享受过母爱般的幸福：她记住了山沟里发生的一切，记住了“山民的悲哀和欢乐”，并把养大了的“我”送出了山去。溪水是歌，母亲是歌，文章本身也是一支哀怨的抒情山歌。

溪水啊，我的“母亲”。母亲啊，就如同这溪水。

母亲啊。，你看着我长大，无微不至地照顾我。

我留恋与你在一起的时候，与你在一起的感觉。我感受到了母爱！请原谅我儿时的淘气，请原谅我小时候不懂事！这一切，就让我现在来“弥补”。

我爱你，我的母亲！ 江 南 陈 犀 水上，拱着古老的石桥，像一弯清秀的眉毛； 石桥下，还有水中的桥，还有，人和伞，狗和栀子花，竹笠，卖蒸糕的担子，都在潋滟的波光中，晃着影儿； 河的两岸，是窄而陡峭的；岸上有走马转阁的回廊，有伸向河面的茶楼，书场，酒肆；还有住家户，住家户后门的石梯坎，姐儿妹儿们蹲在石梯坎上，洗菜，濯足，淘米； 她们的印花巾，像一朵朵彩色的香草； 她们轻柔的话语，像紫燕归来，在弹奏呢喃的春歌； 在桥上，桥下，篾箩里，是活鲜鲜的鲋鱼，刀鱼，鳜鱼； 竹篮里，是水淋淋的荸荠，莲藕，茨菰，菱角； 小街，虽是用石板铺的，但却像泡在水里，像一条条河道港湾，腥也腥得有味儿…… 也许，这就是江南。江南一角的素描。

那苏州评弹，那轻柔俏丽的丝弦之声； 那比西施更美，更为聪慧的少女；也许，这就是江南的形象和性格…… 淡抹素描江南图 ——《江南》赏析 散文诗《江南》是一篇美文：美在具有诗情画意的优美意境；美在其清丽隽永的妙语佳句。情感美同语言美融合成了本文的特殊格调。

《江南》是一篇秀美的江南水乡图，读来令人陶然神往。 此文恰到好处地选取了“江南水乡”这个独具特色的地域，以舒展而简洁的笔墨对水景、人物淡笔勾画，所写的仅是江南的一角。

但这一角是江南的缩影，是凸现了江南特色的典型化的江南。确有一叶而知秋之妙。

（后面的可要可不要，根据你的需求。）波清水秀是江南的特色。

“水景”自然成为《江南》一文描写的文眼。文章开首要言不烦，落笔点睛：“水上，拱着古老的石桥，像一弯清秀的眉毛。”

作者用一个“拱”字，一个清新比喻，呈献给读者一个水乡小桥流水的画面，可谓“开门见图”，一言立骨，引人入胜。第二自然段写人、物、情景。

不是直接描述，而是描述其水中的影子，如此烘云托月，虚实相映，反笔曲描，别开生面，情趣盎然，激人遐想，诱人神往。第三自然段写狭窄而陡峭的河岸及依岸而建的房屋建筑，这更成为水乡一大景色。

“有伸向河面的茶楼，书场，酒肆”，这一描写充满情趣，让人感到分外新奇。接着写临岸而居的“住宅户”：“后门的石梯坎，姐儿妹儿们蹲在石梯坎上，洗菜，濯足，淘米”，由物及人，画龙点睛，让人非常羡慕生活在这清秀恬适环境中的人们。

第四、五自然段承接第三段，着力描写江南娇柔水灵的少女，像速写一样，抓住特点，简笔勾勒，着意写她们的“印花头巾”“轻柔的话语”，用了两个生动的比喻，就把妩媚的江南少女形象凸现了出来，呼之欲出，跃然纸上――斯景斯人，地灵人秀。第六，七，八自然段写水乡处处有丰富的水产，“腥也腥得有味儿……”：江南秀美而富饶。

文章最后三个自然段，委婉地表达了作者对江南的热爱之情，若喃喃絮语，如痴如醉。这种真挚的热爱之情沉淀为文章基调隐于字里行间，所以，作者笔下所描绘的一切才那么宛然美丽，富有灵气，文字才那么清丽畅达，珠圆玉润。

可谓：因情生文，文字感人。 本文标点的妙用，使文字生色不少。

如“石桥下，还有水中的桥，还有，人和伞，狗和栀子花，竹笠，卖蒸糕的担子，都在潋滟的波光中，晃着影儿”句，其逗号的妙用，使文字自然生发简明之美。通篇前七个自然段段末不用句号用分号，营造了一气呵成的文调，结构浑然天成。

5. 优美的作文 加赏析 要找好的句子赏析 急

2008年常州市中考满分作文

你在我心里

红了希望，绿了梦想，只因你在我心里——我的语文。

那是你吗？语文。美丽、华贵、优柔……我无法用任何词藻来修饰你。李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的激情回荡了整个零丁……因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、执著、爱国！邀明月之满怀，举酒觥之高远，我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。

只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。

那是你吗？语文。大观园的人情分离，桃园中的三结之义，西经路中的纷纷纠葛，义聚于一堂的豪情壮志。因为你在我心里，我读懂了无奈、团结、勇敢、义气！零落般的花就随它去吧，葬！给它一个完整的家；天下就随它分吧，战！给它一个美好的涅盘；妖怪就随他来吧，拼！给它一个痛苦的诠释；安就随他招吧，死！给它一个充实的辉煌。

只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功。

那是你吗？语文。汨罗江水流更加凶猛，易水河畔夕阳更加红烈，浣溪之水更加澈亮。因为你在我的心中，我领悟了屈原的不束，叹服于刘邦的宏志，感慨于西施的别离。我怀揣着你，测量着心灵的密度，却觉格外沉重。

只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推动我前进。

语文，只因你在我心里，我的希望让你染红，我的梦想让你沾绿。只因你在我的心里，我的语文，让我赢在2008！唱响在2008的天空。

【点评】

首先，审题精确，选材典型。文章把“你”定为“语文”，跳出了一般的认识（你就是人）。文章所选的材料具有语文性，从诗词到名著，再到名人，都是在语文中体现出来的丰厚知识，展现了语文的广博。

其次，构思缜密，结构完美。开头用简洁的语言点明了“语文”的在作者心中的地位；然后分别用以“那是你吗？语文。”开头引出语文在诗词、名著、名人三方面带来的心灵震撼；结尾照应开头，做到了首尾圆合，切实做到了“条例清晰，结构严谨”。

再次，语言富有诗意，令人回味无穷。文章的语言极其简洁而富有表现力。在句与句、段与段之间，作者有意识地营造了一种齐美的氛围，给人感觉如同桂花，不惊艳，但暗香萦绕，弥久不散！

一篇 够么？？？？

6. 摘抄优美句子加赏析

《海上的日出》—— 巴金片段、赏析 语段：果然，过了一会儿，在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮。

这太阳像是负着什么重担似的，慢慢儿，一步步地，努力向上面升起来，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。那颜色真红得可爱。

赏析：这是描写太阳初生的一段话。其中的第二句话运用了拟人的写作手法，把太阳当作“背重担的人”“一步步”向上升起。

这样的描写不仅写出了太阳升起时的缓慢，又突出了日出时的美丽、神奇和壮观。 这体现出了作者巴金对大自然的热爱和对生活细致的观察。

我们也应该像巴金一样有一双善于发现的眼睛，做一个善于发现生活中美的人。只有这样才会让生活中的美无处不在！ 摘抄1：读书之用有三：一为怡神旷心；二为增趣添雅；三为长才益智。

读书费时太多者皆因懒散，寻章摘句过甚者显矫揉造作，全凭书中教条断事者则乃学究书痴。 天资之改善须靠读书，而学识之完美须靠实践。

因天生资质犹如自然花木，需要用学识对其加以修剪，而书中所示往往漫无边际，必须用经验和阅历界定其经纬。 惟英明睿智者运用读书，这并非由于书不示人其用法，而是因为其用法乃一种在书之外并高于书本的智慧，只有靠观察方可得之。

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人精细，物理学使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑修辞则使人善辩。正如古人所云：学皆成性。

体会：读书贵在运用。应该记一些东西，应精确些，以助谈兴谈资，这是运用；但更重要的运用却是内化，溶进自己知识和经验体系之中，成为指导自己工作与生活的“哲学”，这才是更高层次的“学以致用”。

如果光是为了猎奇与装饰，读书实在是没什么用；如果读成了书呆子，书不读也罢！ 摘抄2：世间少有真正的友谊，而在势均力敌者之间这种友谊更是罕见。惺惺惜惺惺不过是世人惯常的夸张。

真正的友谊只存在于身份地位有上下之别者之间。这种朋友才可能风雨同舟，休戚与共。

体会：不求任何回报的帮助与付出有吗？如果有，或者只说明施与者的善心，还不足以说明真正友谊的存在。真正的友谊除了不含任何功利色彩之外，更为重要的前提条件是心灵的沟通，感情的接纳，价值观的认同，兴趣爱好的相投，总之，是两情相悦。

这种接纳与欣赏发生在同性之间的概率并非没有，但极低且很可能“只存在于身份地位有上下之别者之间”，而发生在异性之间未免有带有爱情的成份。 摘抄3：美貌如夏日鲜果易腐难存，而且它每每使年少者放荡，并给年长者几分难堪。

若美貌依附于善者，便会使善举光彩夺目，使恶行无地自容。 体会：美貌如同双刃剑，但无论如何算是上天的恩赐。

但过多地依赖于美貌必然会使人浅薄而成为夏日的鲜果。 摘抄5：年轻人出错往往会使事情毁于一旦，年长者出错则只是使本来可做得更多更快的事情做得少点慢点。

体会：宁可错过，不可出错。不要急于求成。

不要把所有的鸡蛋都放在一个蓝子里。不要做毕其功于一役的事。

更不要做孤注一掷的事。凡事都有留有回旋的余地。

摘抄6：赞誉乃德行之反映，但它亦是令人反思的镜鉴。 对人对事的赞扬过分夸张只会招人反感，并且会招来嫉妒和嘲笑，除个别情况之外，自吹自擂不可能显得合宜得体。

但一个人若是赞美自己的工作或使命，他便可以显得非常体面，甚至显出一种崇高。 体会：真的不能过分地吹捧别人，尤其是经常地这样做，既降低了自己的人格，也让被吹捧者看不起。

如果对方真的有特别的优点，赞美时务要真心诚意和恰如其分。当然对于女人的相貌、身材、衣着之类可另当别论。

多说自己工作的重要和责任之重大，但勿需抱怨有多辛苦和艰难。 1.心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。

蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。

心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。

所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。 赏析：人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松快乐的节奏中，收获真正应该属于自己的那份成功。

2.苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。

满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。 赏析：你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。

各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。 3.微笑着，去唱生活的歌谣。

不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。

赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。 4.承受幸福。

幸福需要享受，但有时候，幸福也会。

7. 中考满分作文句子摘抄与赏析

作文好段好句好文摘抄

1、如果黑板就是浩淼的大海ئ那么ئ老师便是海上的水手。铃声响起那刻ئ你用教职工鞭作浆ئ划动那船只般泊在港口的课本。课桌上ئ那难题堆放ئ犹如暗礁一样布列ئ你手势生动如一只飞翔的鸟ئ在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过„„天空飘不来一片云ئ犹如你亮堂堂的心ئ一派高远。

2、希望源于失望ئ奋起始于忧患ئ正如一位诗人所说ا有饥饿感受的人一定消化好ئ有紧迫感受的人一定效率高ئ有危机感受的人一定进步快。

3、别在树下徘徊ئ别在雨中沉思ئ别在黑暗中落泪。向前看ئ不要回头ئ只要你勇于面对抬起头来ئ就会发现ئ分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看ئ还有一片明亮的天ئ不会使人感到彷徨。

4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上ئ显得那么安静肃穆ئ绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上ئ脚步是那么轻起轻落ئ大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖ئ随着时间的流动ئ它时而平静如镜ئ时而浪花飞溅ئ时而巨浪冲天„„人们在经受大风大浪的考验之后ئ往往会变得更加坚强。

6、当你身临暖风拂面ئ鸟语花香ئ青山绿水ئ良田万顷的春景时ئ一定会陶醉其中ب当你面对如金似银ئ硕果累累的金秋季节时ئ一定会欣喜不已。你可曾想过ئ那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿ئ那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。„„„„

7、倘若希望在金色的秋天收获果实ئ那么在寒意侵人的早春ئ就该卷起裤腿ئ去不懈地拓荒、播种、耕耘ئ直到收获的那一天。

8、生活是蜿蜒在山中的小径ئ坎坷不平ئ沟崖在侧。摔倒了ئ要哭就哭吧ئ怕什么ئ不心装模作样إ这是直率ئ不是软弱ئ因为哭一场并不影响赶路ئ反而能增添一份小心。山花烂漫ئ景色宜人ئ如果陶醉了ئ想笑就笑吧ئ不心故作矜持إ这是直率ئ不是骄傲ئ因为笑一次并不影响赶路ئ反而能增添一份信心。

9、爱心是冬日的一片阳光ئ使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖ب爱心是沙漠中的一泓清泉ئ使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望ب爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖ئ使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

10、日子总是像从指尖渡过的细纱ئ在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤ئ在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去ئ而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

11、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上ئ昏黄的灯光下ئ母亲密密地缝着游子的夹衣ئ忽然ئ一阵冷风挤进茅屋的窗隙ئ母亲似乎着凉ئ带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒ئ怔怔地看着灯下年迈的母亲„„

12、夜晚ئ春风柔和地吹着。我托着下巴ئ坐在落英缤纷的台阶上ئ脑海里又浮现出一件难忘的事。

13、亲情是一把结实的伞ئ为你遮风挡雨；亲情是一件厚厚的棉衣，为你抵御严寒；亲情是一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫；亲情是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水；亲情是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里„

14、微笑ئ能化解人们之间的矛盾ئ能激起人们前进的火花ئ能拥抱明天的太阳ئ笑对人生ئ能战胜与自己对抗的一切。微笑的人ئ显得那么可爱ئ那么和蔼ئ那么风趣ئ那么坚强ئ它传递着人们的感情ئ因为ئ微笑是人世间最美的符号！ ；

15、春——是鲜花的笑脸ة是泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨ة是草儿睁开了朦胧的睡眼ة看世界ت春——是天空中摇曳着的形形色色的风筝ة是那手牵风筝线在山上山下跑来跑去的孩子ت 春——是自然女神ة一睡醒来就在梳妆台旁梳洗ة她把凝住的流水“梳展”开ت把姹紫嫣红涂抹在大地上ت把天空洗得明澈湛蓝ت把乌云拨开ة让七彩的阳光又普照万物。

16、修竹叶间那一笔翠绿ة是生命ت远山上那一片黛色ة亦是生命。听ة林中、幼鸟的叫声昭示着生命的到来ت花间小虫的嗡声诉说着生命的力量ت

17、我是一个自尊的人。因为自强ة所以自尊。我懂得尊严ة懂得荣辱ة所以我要力争上游ة奋力争先ة但同时也让我缩手缩脚ة瞻前顾后ة这样我总是墨守成规ة缺乏创新ة少了一份激情ة缺了一份创新。

8. 作文及好词好句好段及赏析

1、黄昏，一缕轻烟从烟囱里轻盈的飘出来，地面还留一丝余热，黄昏不像正午那样闷热，而是清爽的风中略带一丝暖意。抬头望着天空，只见红彤彤的晚霞已经染红大半片天空了，形状更是千姿百态：你看！一只凶猛的老虎正在追赶一只小兔子，跑着跑着，不见了，却出现了一匹骏马，它在无边际的草原上奔跑着……天空的颜色也变化着：深红粉红橘红……仿佛是魔术大师的精彩魔术，让人目不暇接。

2、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里“接天莲叶无穷碧”这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！

3、孔雀开屏是由一大盆菊花修剪造型而成，它昂首挺胸屏开富贵。它的眼睛是两朵红的菊花，像两颗红色的玛瑙，镶嵌在黄色的绸缎上，明亮有神。它的尾部有许许多多五颜六色的菊花，像七色彩虹，绚丽夺目。翩翩蝴蝶整体是由紫红色的菊花修剪而成，两只翅膀翩翩起舞。你看，那一朵朵菊花像一个害羞的小姑娘，露出一个泛着红晕的笑脸

9. 优美的段落 和赏析

没有天空的日子我怀念海子2004年四川考生一片片麦地仰望着天空，那里有他戴着眼镜的笑容。

他不会忘记，“麦地和光芒的情义”，麦地也不会忘记，在那个有风有光，有云有雨的天空，他在那里。他住在山间的木屋里，繁华的城市几乎要把他忘记。

对着窗子，他只会看见荒凉的山岗、黑色的土地，只会看见美丽苍白的手和月形的山峰。带上《圣经》。

他说，他跟过去隔着黑色的土地，他和未来，隔着无声的空气。他忘记了自己。

但是，他永远都会铭记，“活在这珍贵的人间，人类和植物一样幸福，爱情和雨水一样幸福”。他永远都会铭记，“荒凉的山岗上站着四姐妹，所有的风只向她们吹，所有的日子都为她们破碎”。

他永远都会铭记，因为这些都是他心的伤痕，都是他心中安安静静的愿望。（这一节追忆海子的“生”。

作者熟悉海子的诗歌，熟悉海子的人生，选摘了海子《麦地与诗人》《活在珍贵的人间》《四姐妹》中的诗句，通过“麦地”等海子诗歌中的常见意象，表现了海子执着追寻精神世界的高贵人生以及生命中的苦痛。海子的“忘记”与“铭记”为文章增添了厚重感）二月二十六日，他说：“母亲如门，对我轻轻开着。”

他穿着鞋子走在大地上。这坚实干净的土地，总是护卫着他柔弱的身躯。

土地忘不了他。他就是土地王，他一直就这么走着。

跨过他曾经写下的“横陈于地的骸骨”的沙滩，跨过“众神死亡的草原”，也跨过“跑着雪和太阳光芒”的“麦地”，跨过马群，跨过闪电。在两行铁轨间，他躺下去发呆，忘了站起来！那一夜，他血淋淋地走向天堂！天堂不会忘记他，早早地唤他回去。

那一夜，世人渐渐发觉他用自己最后的身躯在地上铭刻的诗句。如今，他和他的诗永远不会被忘记。

（这一节诗意地表现海子的“死”。引用了海子《思念前生》《秋》《九月》《讯问》中的诗句，诗行中表现出海子对圣洁母爱的向往，对精神家园的追寻。

海子 “忘了站起来”，天堂和世人 “不会忘记”他，巧妙地对比中，诗意地表现出对海子的永远的忆念）梦中，我常常来到他的棺木前，而他却静静地躺在棺木里发呆，不肯站起来。梦中，我常常来到他的坟茔前，而那坟茔像一只圆圆的眼睛，望着天空。

梦里是永远没有天空的，而我抬头却看见了他戴着眼镜的笑容，他诗一样的头发盖住了天空，也盖住了我的神州以及世界的土地。君生我未生，君死我未死。

在我的白驹过隙的人生中，我路过了一片不可及的天空，它却永远铭记在我心中。我愿他在天堂飞翔的影子也在大地上继续飞翔，我也愿以跨越时空的凝望到达没有天空的天涯，去拥抱永远属于我们的海子。

（这一节写“我”的凭吊与追寻。“梦中”的寻找，永远的祈愿，沉痛而深情地表现了作者对海子及其诗歌世界的认同与追慕）（2005年四川考生《没有天空的日子我怀念海子》）点评：海子的一生是短暂的，然而他却以他对纯粹的诗歌世界的追寻而成为永恒。

选择海子为题材，表达对海子及其海子的诗歌世界的追寻，足见作者和海子之间的心灵相通。本文的成功处主要表现在：一、意境深远，有厚重感。

一方面，作者对海子及其诗作情有独钟，因而善于引用，信手拈来。海子诗歌中的安静、悲伤和执着，丰富了文章的意蕴。

另一方面，作者对永远的海子的深情怀念，对海子诗歌世界的渴望和追寻，使文章有了超越时空的人文魅力，增添了浓烈的诗意而有厚重的内涵；二、想象丰富，构思巧妙。海子是浪漫的，追慕海子的作者也是浪漫的。

作者打破了常见的结构模式，运用丰富的想象分小节再现了海子的“生”、海子的“死”、海子死后“我”的凭吊与追慕，节与节之间是跳跃的，也是富于想象的，字里行间巧妙地蕴蓄了自己激越跳荡的情感，隽永而深沉。本文能得高分，与它严谨而巧妙的结构，丰富的想象，深刻的内涵，深远的意境，是分不开的。

作文二：蓦然回首忘记是齐桓公不记一箭之仇，彩车盛礼恭迎管仲的那份宽容；忘记是秦穆公要群臣摘帽熄灯，不介小隙的那份心胸；忘记是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的那份淡定；忘记是祁黄羊那“举材不避仇，任贤不避亲”的那份明理；忘记是苏轼“小舟从此逝，江海寄余生”的那份洒脱；忘记更是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的那份旷达！（排比铺陈，从不同侧面诠释了“忘记”的境界，既有气势，又丰富了文化内涵）……——忘记是一种心胸，忘记是一种境界。忘记该忘记的。

多一份宽容多一个朋友，多一种忘记多一个世界。当你在学会忘记的过程中，你感受到了人生的真谛！（透过现象揭示本质，三言两语剖析“忘记”的意义）——蓦然回首，你已不再是孤寂的独行人！铭记是诸葛亮为报刘备知遇之恩而“鞠躬尽瘁，死而后已”的那份感恩戴德；铭记是赵孟頫与爱妻患难风雨，不离不弃的那份坚贞；铭记是顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的那份誓言；铭记是文天祥“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的那份忠心；铭记是李时珍悬壶济世，救死扶伤的那份责任；铭记是严子陵垂钓富春江边披蓑戴笠的那份固执；铭记更是周恩来“为中华之崛起而读书”的那份凌云壮志！（再次排比，和上文形成对比，丰富了“铭。

8篇记叙文精彩语段赏析

我家院子里有棵槐树。小时候，奶奶总爱在槐树下给我讲故事。印象最深的是四月槐花飘香的时节，微风吹过，槐树翠绿的枝条与流云共舞，空气中氤氲着清新淡雅的芳香。奶奶和我坐在树下，她拿出一本故事书，以流畅轻柔的语调给我讲述或紧张或有趣或悲伤的故事。我靠在奶奶的大腿上，微微仰头，侧着耳朵，嗅着槐花的清香，环游在童话王国与寓言世界里。奶奶则总是带着微笑，用手抚着我的肩，温柔地看着我。阳光透过树枝的间隙洒在我们的身上，让人受用得很。

时光流逝，岁月无情，如今我已长大，奶奶却已衰老。

读高中后，与奶奶在一起的时间便少了。每次放假回家，我都会发现奶奶站在家门口，凝视着进村的路。她的头发已然苍白，颧骨山崖般凸出来，脸颊水坑一样陷进去，眼珠暗淡无光，走起路来步履蹒跚。假期结束去上学时，行动不再利索的奶奶不再送我去车站，她只是倚着槐树，静静地目送我离去。

昨天，我接到奶奶的电话，她声音嘶哑地告诉我：家中的槐树开花了，很香，有空回家看看吧！我双眼逐渐模糊，盈盈泪光中，我看到了槐树下的奶奶，闻到了那淡雅的槐花香。（《槐树下的奶奶》湖北省天门中学高二（7）班 李纯 指导老师：刘薇薇）

【简评】本文的细节描写很成功，起到了很好的表情达意的作用。如，奶奶“总是带着微笑，用手抚着我的肩，温柔地看着我”，“凝视着进村的路”“静静地目送我离去”等细节，生动地表现出了奶奶对“我”深沉的爱。首段的景物描写，营造出了祥和温馨的氛围，给专注地听故事的“我”和爱抚“我”的奶奶蒙上了一层梦幻般的面纱。一棵普通的槐树，成了祖孙深情的见证者，成了串联文章的线。

广州，美食集聚的城市。有句俗话叫 “食在广州”，说的就是广州在“吃货”圈子中的地位。萝卜牛杂，广州的老牌小吃之一，它在广州，甚至是整个岭南地区，都是鼎鼎有名的，是岭南饮食文化的代表之一。

在深圳读书的我，每次回广州非吃不可的，就是那萝卜牛杂。

我老家的楼下有家做萝卜牛杂的老店。老字号，做法传统。将牛的肺、肠、肚等“下水”洗干净，切成短短的条状，跟切成块的萝卜一起放入锅中，再配以八角、香叶、桂皮、陈皮等香料，加入由酱油、盐、蚝油等调味料熬煮的老汤，慢火煨煮。火舌欢快地舔着锅底，锅里的萝卜牛杂发出“咕咕”的叫声。在热力的作用下，牛杂与萝卜敞开怀抱，和汤汁紧密结合，香味渗透至食材的每一个细胞中。

萝卜牛杂终于上桌了，它汤色深棕，吸收汤汁后的萝卜软嫩饱满，牛杂则已酥烂。它散发着厚重的香味，任谁闻了都会大吞口水食指大动。吃萝卜牛杂讲究蘸辣酱吃，佐以辣酱之后，萝卜牛杂咸辣鲜甜，让人欲罢不能。食客们一个劲地往自己的嘴里塞萝卜牛杂，顾不上说话，不断发出 “哈哈”“呼呼”等声音，吃得满头大汗，油光满面。外人见了，大都会斥之不雅；本地人才顾不上所谓的吃相呢，唇齿留香的他们只知大赞“好味”。（《萝卜牛杂》深圳市育才三中 陈接松）

【简评】本文层次清晰，作者依次就产地、原料、做法、味道、吃法等介绍萝卜牛杂，内容具体而全面。作者观察细致，用语精当，生动地展现出了萝卜牛杂的特色，让人可触可感。特别是尾段，作者既从色香味正面描述出锅后的萝卜牛杂，又以食客们“一个劲地往自己的嘴里塞”“吃得满头大汗，油光满面”的吃相从侧面予以烘托，萝卜牛杂浓郁的香味似乎从字里行间飘了出来，让人大流口水。

“来，爸爸拉着你。”我吸了吸快要流出的鼻涕，鼻子上还有几滴未落下去的眼泪，跌倒在地上的我狼狈不堪。爸爸蹲下身，轻轻掸去我羽绒服上的雪。“你啊，就是不好好看路，这下摔倒了吧！”他边说边帮我戴上因摔倒而掉下的手套。“好了，我们走吧。”他站起身拉起了我的手。

好暖和啊，大大的手紧紧包裹着我冻得僵硬的手，如阳光般化去了我积在心中的雪。

儿时的记忆电影画面般在脑海中回放，手中似是还留有当时的温暖。“爸爸，我们去散步吧。”我微笑着对父亲说。

路上的鹅卵石在阳光的照射下散发着柔和的光。“爸爸，你快点。”看着皱着眉极不情愿地走着石子路的他，我扑哧一声笑了出来。他极小心地走着每一步，下脚时总是有些犹豫。“你今天是哪根筋搭错了，让我来受这苦？”他的脸因疼痛而扭曲着。我心下一阵不忍，赶紧放下手中的鞋子，飞快地跑向了他，拉起了他的大手。“走石子路对身体是很好的。爸爸，我来拉着你走。”

那双手依旧是那么温暖，虽然它已变得有些粗糙。爸爸愣了一下，原本皱着的眉慢慢舒展了开来，他扬起了一抹似有若无的笑，爽朗地说：“好， 我们一起走。”（《大手拉小手》浙江省新昌中学高一（6）班 求烨 指导老师：俞立方）

【简评】儿时，父亲拉起摔跤的“我”的手；现在，“我”拉起走不惯石子路的父亲的手：两次拉手，时空和强弱地位都变了，不变的是父女间深深的亲情。作者将有着同一主题和相似内容的两个素材并列在一起，有叠加效应，既能促发人对有关成长、改变的思考，使得文本有社会学上的意义，又增强了情感的感染力度。这两方面的作用，是只单写其中的一次拉手所不能达到的。

十几年的学习生涯，我一直被语文深深吸引着。那优美的诗词，绝妙的佳句，飞扬的文采，丰富的意蕴，每每让我沉醉。然而进入高中后，我品尽了这个年龄段不该有的苦闷与艰涩，我只能在心底说一声：语文，爱你在心口难开。

作为理科生，我们将大部分的时间放在数理化的学习上，只因为语文不会成为我们高考的绊脚石。面对诱人的名著，我只能忍痛割爱；因为我没有时间去细细品味，又不愿囫囵吞枣地浏览，我觉得那样对它们是一种亵渎。偶尔灵光闪过，我多想提笔洋洋洒洒写一通，然而作业已排满了我全部的时间表。

推敲文字，细品文学，需要心神合一，要做生活的有心人。而我们岂能分太多的精力于此呢？面对语文试卷不变的格式俗套，我觉得自己就像一台机器，不是为热爱而学习，而是为考试而学习。本来作文是我的最爱，而文章却一次次被判死刑。语文老师殷殷告诫：“别在话题作文上玩深沉。”我真的不知所措了。我想说，文章不就讲究含蓄深沉吗？然而现实不给我反驳的余地。我的写作兴趣和激情便渐行渐远渐无了。

语文，请原谅我的冷漠，因为爱你在心口难开。（《消逝的爱》北京市育英学校高二 （6）班 邢嘉怡 指导教师：王竹香）

【简评】本文紧扣“语文，爱你在心口难开”展开，先简要陈述对语文之爱，而将重点放于“爱而不能”，详略得当。作者依次从学习时间紧张、课业任务繁重、心灵浮躁疲累、语文试卷死板老套等方面入手，讲述对语文的“爱而不能”，层次清晰，说服力强。文章情感真挚，语言质朴，透露出作者深深的无奈之情，令人感喟。

在夏日惯有的闷热与蝉鸣中，我因毕业典礼最后一次以在校生的身份走进初中母校。教室里谈笑声不绝于耳，却不再有班主任严厉的斥责。她面带微笑地望着我们，目光中竟有了宠溺的意味。

走在去礼堂的路上，我不禁感伤起来。回望身后的教学楼，仿佛还能看见走廊里我与同伴携手走过的身影。不谙世事的我们说说笑笑，走走停停，浑然不觉时光飞逝，离别临近。我忍住悲伤，尽量平静地继续与同伴说笑，却发觉路竟是这样短，还没说几句话，便已走到尽头。

礼堂里充斥着嘈杂的言语，让人分不清是难过还是开心。所有人都熟稔地在自己的位置上落座，让我误以为这不过是一次普通的集会。

校长激情昂扬地演讲完后，大屏幕上开始播放每个班级的幻灯片。一张张照片快速地掠过，几分钟里沉淀了我们三年纯粹而美好的时光。我想哭，却流不出泪。

最后，所有任课老师走上台，手捧鲜花，眼含泪光。忽然，上课铃声响起，老师们齐声喊道：“同学们好！”我们应声山呼：“老师好！”紧接着，下课铃响起，台上：“同学们再见！”台下：“老师再见！”这一次，泪水再也抑制不住地流了下来。别了，我的老师们；别了，我的初中生活！（《盛大的离别》浙江省慈溪实验高级中学高一 （12）班金烨 指导老师：郑义广）

【简评】作者以简洁生动的语言描叙了自己初中毕业典礼的经过，真挚地抒发了自己的难舍与感伤之情。作者情感的抒发，有着多样的方式，或直接表露：“我不禁感伤起来”“泪水再也抑制不住地流了下来”；或写幻觉：“仿佛还能看见走廊里我与同伴携手走过的身影”；或写错觉：“却发觉路竟是这样短”“我误以为这不过是一次普通的集会”；或化用鲁迅的文字：“别了，我的老师们；别了，我的初中生活”。多方着力，令人感同身受。

“落地残花，指尖蒹葭，谁又错了谁的天涯……”最初接触古风歌曲，听的便是这首《画骨成沙》。那略带沙哑的女声，泛着淡淡哀伤的旋律，轻轻撩拨我内心深处的某根弦。从此，我对古风歌曲爱得如痴如醉。

我爱古风歌曲的旋律，它柔而不淡、哀而不伤。低沉的旋律轻轻飞扬，勾起我心中莫名的惆怅，仿佛置身于一个悲痛的故事之中，开头美好却终以惨淡收场。听，那绵长的旋律是在倾诉谁的衷肠？那低哑的嗓音是在宣誓谁的倔强？一曲终了，脑海依旧被那歌声占据。心中那份拂不去的淡淡哀伤，不知是在替谁惆怅。聆听琵琶曲后的江州司马，是否也似我这般感伤？

我还爱古风歌曲的歌词，它含蓄典雅，字字珠玑，句句传情。它经常化用古诗词，运用典故，韵律谐和，极具古典美。“谁在垄间低吟离歌，我且悠悠轻和，一腔热血今与何人说，行迈靡靡的我，黄粱一梦过，醒时已家国破……”这《燕归巢》就是一首忧伤的词啊，即便不唱，单是吟诵，便让人荡气回肠。“点一盏灯，听一夜孤笛声。等一个人，等得流年三四轮……”《华胥引》巧用对偶和数字，将浓重的孤独抒写得感人肺腑，惹得我泪水纷纷如雨下。“一生忽而得一夏，但司掌好年华……”我又在听古风歌了。（《沉醉古风》湖南省浏阳一中C1419 张霞 指导老师：林雪冰）

【简评】本文以古风歌《画骨成沙》的歌词开篇，既吸引了读者的注意力，又自然地引出文章的主题。行文的主体内容，分别就古风歌曲的旋律和歌词展开描述，先对其特点进行精要概括，而后以自己的听歌感受和具体的例子作说明，让人真切地感受到了古风歌曲的特色。作者情思细腻，文章语言优美，有如古风。结尾一段，巧妙作结，进一步表现了古风歌曲的魅力。

“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子为什么，燕子说，这里的春天真美丽。”

当清脆的童谣唱起来的时候，当丝丝春雨浸润江南的时候，当水牛对着沉睡了一冬的大地发出雄浑的 “哞哞”声的时候，当如雪的梨花里冒出无数只小小的黄莺的时候，小燕子便飞回来了。她是来赴这江南之约的。

当她鸣声“唧唧”，掠过田野、掠过池塘、掠过竹林的时候，一丝微笑便悄然爬上了江南的嘴角。是啊，在等过了秋的萧瑟、等过了冬的苍凉后，江南终于见到了久违的隽逸的身影，它有什么理由不微笑呢？

雨中斜掠的小燕子极见风致。在江南细细的、密密的雨雾中，那黑色的舞动的精灵，就是那流动的音乐，一会儿轻徐舒缓，一会儿急管繁弦，跌宕起伏的旋律让江南醉得一发不可收。

小燕子飞倦了，就停憩在电线上。她似乎是天生的音乐圣手，你看，高高的电线上，停泊着无数只可爱的小燕子，这不就是最美的五线谱吗！用不着酝酿，音乐自然而然地在每一个江南人的心底悠悠流淌！

暮色渐起，家燕归来。昏黄的灯光下，双燕歇息在主人为她钉好的巢里。仔细看去，她那亮亮的黑黑的眸子正盯着你，目光中满蕴怜爱。（《小燕子》湖南汨罗一中474班黄佩瑜）

【简评】作者写小燕子，既摹其形，又写它的活动以及与人的交集。写它鸣声“唧唧”，身影隽逸，动作迅疾，眼眸黑亮，表达了作者由衷的喜爱赞美之情。文章在遣词炼字方面很下了一番功夫，文字颇具表现力，如“梨花里冒出无数只小小的黄莺”的“冒”字，“掠过田野，掠过池塘”的“掠”字，“把江南醉得一发不可收”的“醉”字，都灵巧、鲜活。

暑假回家时，正巧赶上客运高峰期。火车像一盒在运输带上传送着的沙丁鱼罐头，人们挤得前胸贴后背，香水味混合着汗味，让人喘不过气来。不时有人撞到像大闸蟹般爬满人行道的行李，狭小的车厢摇晃着一波又一波“咿咿呀呀”的惨叫声。

“这是谁的箱子？快拖走！”突然，一记粗鲁的女声响彻嘈杂的车厢。一个面容粗犷的女人佝偻着腰按住膝盖，气势汹汹地踢着前方的箱子，高跟鞋“啪嗒啪嗒”的叫着。她挤在我旁边，肥硕的屁股一下子占满了两个人地位置，白花花的肥肉从她的红色背心里“流”出来。跟在她身后的是个又矮又瘦的男人，那张黄脸就像一颗干扁的桃核。他木棍似地杵在过道，从兜中掏出烟和打火机，

“大叔，火车上不能抽烟。”我轻声地提醒道。“你也是安徽人？”女人操着一口浓重的家乡口音看着我。“你是大学生吗？我儿子也是大学生！”女人的脸上洋溢着骄傲的神色，身子向我这边蹭了蹭。

“我年轻的时候，也想上大学，上大学舒服啊！省得每天在太阳下暴晒，在雨里白浇！我以前住在坝上，家里好几亩地都靠我一个人铆劲干……”女人肥胖的食指和中指都箍着金灿灿的大戒指，像两节油腻腻的香肠。她臃肿的身子兴奋得晃起来，并且不断向我这边扭动。（《回家路上》湖南省吉首大学14级汉语言文学 刘斌）

【简评】文中的女人，形象生动，如立目前。这得益于作者抓住了人物的特征，从外貌、动作、语言等方面进行描写，将其粗鲁无礼、重情重义、无羁洒脱等个性表现得淋漓尽致。此外，文中的比喻也很精彩，如写拥挤的火车，“如一盒在运输带上传送着的沙丁鱼罐头”；杂乱地占满人行道的行李，像大闸蟹；又矮又瘦的男人，黄脸像干扁的桃核，似木棍似的杵在过道。这些比喻既形象又贴切，既表意又传情。（无违）