描写水孩子优美的句子

描写水孩子优美的句子

1. 水孩子这本书里面有那些优美语句

1、好词：善心 神气 寂静 呻吟 亮晶晶 各种各样 五颜六色 羞耻

惊讶 竟然 反省 严厉 愣了一会 自甘堕落 消失 四处张望 闷闷不乐

面目狰狞 羡慕 严严实实 数不清 十分狡猾 一尘不染 脏兮兮 又黑又丑 茂密 渐渐消失 连绵不绝

2、好句：她长得很美，身材高挑，有一双的灰眼睛，头发又黑又 长。墙角的花草上垂着亮晶晶露珠，云雀婉转的歌声代替了采矿及的呻吟声。

3、好段：正说着，他们来到了一眼清澈的泉水边。泉水顺流而下，水边生长着各种各样五颜六色的花儿，还有一丛丛垂着雪绒的小樱桃树。

4、耻左边是耳，右边是止。

呻口字旁一个申。

吟口字旁一个今

5、一个扫烟囱的小男孩汤姆总被他的师傅欺负。一天他们被请到一个庄园去扫烟囱，路上认识了一个爱尔兰的小女孩。来到庄园后被误认为小偷，小男孩就逃跑了。汤姆是一个勇敢的小男孩。

2. 水孩子的好词100

1 . 欢欢喜喜：指十分高兴与愉悦。

2 . 神气十足：神气：自以为得意傲慢的神情。形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。

3 . 傲慢无理4 . 神气活现：自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。5 . 四下张望6 . 又羞又怒7 . 尖声尖气8 . 重重叠叠：容一层又一层地摞在一起的样子重重叠叠的山峦。

9 . 闷闷不乐：闷闷：心情不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。

10 . 闪闪发光11 . 津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

12 . 滚来滚去13 . 安然无恙：恙：病。原指人平安没有疾病。

现泛指事物平安未遭损害。14 . 乌七八糟：形容十分杂乱。

15 . 推来推去16 . 客客气气17 . 迷迷糊糊：使人混乱烦躁迷惑不清18 . 呆若木鸡：呆：傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。

形容因恐惧或惊异而发愣的样子。

3. 我最喜欢的一本书水孩子作文200字

我最喜欢的书是《水孩子》我用一个寒假把它读完。

这本书的主人公是聪明机灵有点调皮的男孩叫汤姆。整天受到师傅格里姆斯的虐待。后来把他变成了水孩子。在仙女的帮助下，本性善良调皮的汤姆不断改正自己的缺点。有一次他的好朋友-老龙虾被半块鱼肉吸引了，但这半块鱼肉也是渔夫的陷阱，但汤姆把这个老龙虾安全的救了出来，并和它一起打败了一只老水濑。经过了许多地方，也帮助了许多的人。最后和他的好朋友们在一起。

我也要向汤姆一样，改过错误。这就是《水孩子》里的汤姆。

4. 水孩子读后感300字适合3年级写的

这里有两篇范文和讲解，希望对你有帮助：什么是读后感？ 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。

读后感怎么写？读后感的基本思路如下： （1）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。

写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

（2）亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。

这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。

“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

（3）围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。

这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。1.《水孩子》是英国十九世纪作家查尔斯·金斯利（1819一1875）写的一本著名童话，也是他的代表作。

写成于1863年。 在这部童话中，作者以亲切而风趣的语调，优美而简洁的文笔，生动地讲述了一个扫烟囱的孩子如何变成水孩子，在仙女的引导下，经历各种奇遇，最后长大成人的美丽故事。

《水孩子》使得英国儿童文学从道德故事向一个较为轻松的崎岖小道。这部童话中有不少讽喻，包括劝诫的成分。

但那决不是说教，而是寓于故事之中，寓教于乐，幽默风趣。其中寄托了作者对自己的孩子和所有孩子的希望：爱清洁，行善事，勇敢正直，健康成长，成为博闻广识、心胸开阔的人。

汤姆听到的声音是：“下海去：下海去！”他得到的教导是：世界是如此的精彩，如果他想成为一个男子汉的话，就必须到外面的世界去闯一闯。他必须像每一个降生到这个世界上来的人一样，完全靠自己在外面闯。

用自己的眼睛看，用自己的鼻子闻，自己睡自己做的床，自己玩火就烫痛自己的手指头……另一方面，由于金斯莱平日爱好自然，同时也是个博物学家，所以本书关于自然界的描写都极其真实而且生动。可以说，这是一本根据十九世纪中叶科学成就写成的童话。

所以，《水孩子》不但是一本非常有趣的书，也是一本真正有益的书。 2.当我第一次拿到这本书时，心中涌起一股愉悦之情，瞧多么有趣，妙趣横生的名字——《水孩子》，一看那鲜艳的封面，就知道里面的内容一定很有趣。

“哗哗，哗哗”你知道这是什么声音吗？对了，这就是小溪的流水声，那隐约的声音是谁？是水孩子汤姆。他生命中一半是辛苦的，一半是快乐的，辛苦是在还是扫烟囱的小男孩时，快乐则是在水里生活。

水孩子引领我走进一个奇妙的世界，引导我好奇地打开这本书，虽然前几章有乏味、桔燥，但我却依然很爱看，因为如果没有这本书，也许我就没有机会认识可爱又淘气的汤姆，认识“自作自受”夫人和他的姐姐。这两位奇异的仙女，她们不仅在给汤姆和其他孩子讲故事，而且还在给我讲着美妙的故事，真的不骗你，我真的听到了她们给水孩子们讲故事，那甜美的声音犹如美妙的歌声。

我爱听就是因为那首歌引领我走进水世界，带着我认识艾莉、汤姆、格莱姆斯先生，使我明白：一个人，只要有了美好的品格，做事就能成功。 如今，汤姆已成了一位大科学家，发明蒸汽机、铁路等等，这一切都出自于在河里当水孩子的时候，所学到的一切有关人的品格的课程。

那一夜我也在梦中成了水孩子。

5. 水孩子读后感300字适合3年级写的

这里有两篇范文和讲解，希望对你有帮助：什么是读后感？ 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感怎么写？读后感的基本思路如下：

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

1.《水孩子》是英国十九世纪作家查尔斯·金斯利（1819一1875）写的一本著名童话，也是他的代表作。写成于1863年。

在这部童话中，作者以亲切而风趣的语调，优美而简洁的文笔，生动地讲述了一个扫烟囱的孩子如何变成水孩子，在仙女的引导下，经历各种奇遇，最后长大成人的美丽故事。

《水孩子》使得英国儿童文学从道德故事向一个较为轻松的崎岖小道。这部童话中有不少讽喻，包括劝诫的成分。但那决不是说教，而是寓于故事之中，寓教于乐，幽默风趣。其中寄托了作者对自己的孩子和所有孩子的希望：爱清洁，行善事，勇敢正直，健康成长，成为博闻广识、心胸开阔的人。汤姆听到的声音是：“下海去：下海去！”他得到的教导是：世界是如此的精彩，如果他想成为一个男子汉的话，就必须到外面的世界去闯一闯。他必须像每一个降生到这个世界上来的人一样，完全靠自己在外面闯。用自己的眼睛看，用自己的鼻子闻，自己睡自己做的床，自己玩火就烫痛自己的手指头……另一方面，由于金斯莱平日爱好自然，同时也是个博物学家，所以本书关于自然界的描写都极其真实而且生动。可以说，这是一本根据十九世纪中叶科学成就写成的童话。

所以，《水孩子》不但是一本非常有趣的书，也是一本真正有益的书。

2.当我第一次拿到这本书时，心中涌起一股愉悦之情，瞧多么有趣，妙趣横生的名字——《水孩子》，一看那鲜艳的封面，就知道里面的内容一定很有趣。“哗哗，哗哗”你知道这是什么声音吗？对了，这就是小溪的流水声，那隐约的声音是谁？是水孩子汤姆。他生命中一半是辛苦的，一半是快乐的，辛苦是在还是扫烟囱的小男孩时，快乐则是在水里生活。

水孩子引领我走进一个奇妙的世界，引导我好奇地打开这本书，虽然前几章有乏味、桔燥，但我却依然很爱看，因为如果没有这本书，也许我就没有机会认识可爱又淘气的汤姆，认识“自作自受”夫人和他的姐姐。这两位奇异的仙女，她们不仅在给汤姆和其他孩子讲故事，而且还在给我讲着美妙的故事，真的不骗你，我真的听到了她们给水孩子们讲故事，那甜美的声音犹如美妙的歌声。我爱听就是因为那首歌引领我走进水世界，带着我认识艾莉、汤姆、格莱姆斯先生，使我明白：一个人，只要有了美好的品格，做事就能成功。

如今，汤姆已成了一位大科学家，发明蒸汽机、铁路等等，这一切都出自于在河里当水孩子的时候，所学到的一切有关人的品格的课程。那一夜我也在梦中成了水孩子。

一个瞬间，把水乡孩童生活写得意趣盎然，温庭筠诗词中的唯美江南

花间派词祖温庭筠以艳词闻名于世，在人们的印象中他的诗词都好似“画屏金鹧鸪”这般秾丽，殊不知他也有不少描写自然风光及野趣的诗词，也是极为优美的。

一、一个瞬间，把水乡孩童生活写得意趣盎然

前面说过，温庭筠生长在江南太湖之滨。水乡的孩子整天与江河为伍，顽皮的孩子在水里能玩出各种新鲜花样，少年温庭筠自然也不例外，水塘里的鱼、鸭、莲、菱都是他的玩伴。

孩童时期的水乡生活是如此惬意，以至于十数年后，温庭筠想起当时的生活仍觉得有趣，于是写下一首《罩鱼歌》来追忆：

朝罩罩城南，暮罩罩城西。

两浆鸣幽幽，莲子相高低。

持罩入深水，金鳞大如手。

鱼尾迸圆波，千珠落湘藕。

风飔飔，雨离离，菱尖茭刺鸂鶒飞。

水连网眼白如影，淅沥篷声寒点微。

楚岸有花花盖屋，金塘柳色前溪曲。

悠溶杳若去无穷，五色澄潭鸭头绿。

不论您是否生长在江南，都会被这首诗中的欢快情景所感染，温庭筠从一个孩童的视角为我们再现了一个水乡人家的生活——

一大早，渔家就划着船儿从南边出发去罩鱼，傍晚才从西边回来。随着双桨划水的声音，小船儿在开满莲花的湖水里穿行，莲花高高低低的，里面结满了莲子，正好可以给孩子解馋。

忽然，孩子看见水中有金光闪动，知道这是一条鱼，仔细一看，这鱼竟然比手掌还大。孩子兴奋地将罩子探进水中，静静地等待，不一会儿，鱼发现了罩子里的诱饵，游了进去。孩子猛地把罩子一提，将鱼带出了水面。鱼儿受到惊吓，拼命拍打鱼尾试图逃脱，迸出一串串的水珠，然而这一切都是徒劳，溅出的水珠纷纷洒落在了莲叶上，霎时间如珍珠倾泻在了盘子里。

忽然，一阵大风刮来，天空下起了雨，湖面似乎也变得更热闹了。菱角在波光中荡漾，鸂鶒鸟赶忙飞起来找地方躲雨，雨水纵横交错就像织成了一张网，放眼望去，白茫茫一片。雨水淅淅沥沥地打在船蓬上，让人觉得天气变得有些微凉了。

既然下雨，渔家只好停下来小憩。从船中往外看，岸边有居民的房屋，房屋周围开满了鲜花，鲜花层层叠叠，几乎要把房子盖住了。房子旁边有池塘，有柳树，还有一条弯弯的小溪。花瓣纷纷落入池塘里，池塘的水变得五彩斑斓的，上面还有几只绿头鸭在戏水。

美，真美！温庭筠将水乡人家所能见到的最美瞬间都定格在了这首诗里，每一个角度都令人心醉，每一帧都是一张桌面。

不得不佩服温庭筠对事物观察的细致程度，尤其是“持罩入深水，金鳞大如手。鱼尾迸圆波，千珠落湘藕”这一个瞬间写得惟妙惟肖，仿佛把读者带到了罩鱼现场。

人们好像正看着这个孩子亲手把罩子慢慢沉入水里，与他一起屏住呼吸，静待鱼儿入罩。待得鱼儿被孩子捞出水面，看到那飞溅四溢的水花，人们都忍不住要惊呼一声：“好大的鱼！”读者的情绪早就被诗中孩子的举动所左右，与之共情了。

温庭筠妙笔生花，将一个简单的江南渔家生活描绘得活色生香，给读者营造了一个世外桃源的景象。在这清新而又毫无压力的文字里，人们放下了心头的烦恼，忘却了俗世的尘埃，跟随着温庭筠一同体会江南农家一天优哉游哉的生活，身心上都获得了一次洗礼，让人流连忘返。

温庭筠的这首诗看似简单，却小处见大，若非对江南水乡的生活充满了情意，哪里能写出如此隽永而鲜活的文字？他把自己对江南的爱都融入到了这诗歌中的每个字，用词句将他能感受到的最美的江南呈现在读者面前，带领着大家一起感受这份赤诚的爱意。

二、您的江南生活也是如此吗？

读着温庭筠的诗，我的思绪不觉飘回了自己的孩童时代。

我也是生长在一个江南的小乡村，这里有河有池塘，到河里游水、捉鱼，到池塘里采菱角……都是孩子们的日常操作。但最开心的还是跟随着外公到鱼塘里“赶鱼虾”。

一大早，趁太阳还没高升的时候，我们就带上渔具出门了。来到鱼塘边，外公卷起裤腿，提上“赶子”走进池塘的浅水区域。

“赶子”是一种类似三角锥的渔网，有一个侧面是敞开的，与一根末端装着篦子的手杆配合使用。赶鱼的时候，一只手提着渔网将其底部沉入水中，另一只手则用手杆将水里的鱼虾往网兜里赶。小鱼小虾受到驱赶，都钻进了网兜里。

外公在水塘边赶着鱼，我端着木盆在旁边候着。外公捞上来一批鱼虾，就倒进我手中的木盆。

此时，这些小鱼虾脑袋里还一片懵，没搞清楚什么状况就已经悉数落入了木盆。它们在木盆里拼命地挣扎着、弹跳着，犹如热锅里的花生米，蹦起又落下，掀起一串串的水珠，溅到我的脸上，吓得我眼睛猛地一闭，别过脸去。运气好的小鱼虾，蹦出了木盆，重新落入水中，在清晨阳光的照耀下，闪过一道银光便消失不见了。

经过几番较量，木盆里的小鱼虾已经有不少了，外公收起“赶子”招呼我回家，我便端着小木盆，屁颠屁颠地跟着往回跑。回到家，外婆早已准备好紫苏、辣椒和姜葱蒜，就等着鱼虾下锅了。

想到一顿美味的河鲜大餐，我嘴角的口水不争气地流了下来。

这就是我童年的江南生活，您记忆中的江南生活是怎样的呢？欢迎在评论区一起聊聊。