猴子动作的优美句子

时间:2022-04-25 17:48 | 分类: 句子大全 | 作者:茵苗教育 | 评论: 次 | 点击:

猴子动作的优美句子

1. 描写猴子动作的句子有哪些

1、猴子吃食的时候别提有多滑稽了。

如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前,它立刻把食物抢走,然后拼命地跑,跑到没有同伴的地方,才放心下来。 2、这猴子毛茸茸的脑袋,毛茸茸的爪子,脸色绯红,像犯了大错,见不得人似的羞愧起来 3、小猴子抬起前爪,胡乱地抓着脑袋和耳朵,显得调皮又淘气,活泼且灵巧。

4、猴子见到我们,有的挤眉弄眼,有的抓耳挠腮,有的上蹿下跳,有的却无动于衷。 5、猴子跑到跳高架的横杆前,又脚踏地,双臂猛摆,身材就像小燕子一样飞过了横杆。

6、一只猴子盘坐在地上用爪子搔耳朵,龇牙咧嘴,乐不可支。 7、猴子休息一刻不停。

不是用前肢抓抓屁股,就是用后肢挠痒痒,或是互相咬虱字,总之,没个停。 8、猴子有一个很小的鼻子向里凹着,一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声,浑身的毛不但亮而且黑里透黄。

小耳朵竖着,两只小爪子不时挠着头皮,做出怪模样,使人发笑。 9、猴子非常可爱,一双明亮的眼睛,头小小的,穿着一件棕黄色的衣服,长长的尾巴,翘起尾巴,红屁股就露出来了。

10、猴子的脸红红的,像一只大红桃子,怪不得它那么爱吃桃子呢。 11、猴子全身长满了灰褐色的毛,像是披上了一件高贵的毛外套。

12、眼镜猴的小小脸庞上,长着一对圆溜溜的大眼睛,活像戴了一副大号的太阳镜,真不愧是名副其实的眼镜猴。 13、这些淘气的灰色猴子尾巴特别长,它们用尾巴勾住树枝倒挂在树上,游来荡去,像打秋千一样,当它们停住时,又像葫芦架上挂着许多葫芦。

14、老猴子一身褐色的长毛,拖着一条长短合适的尾巴,走起路来显得很稳重,好像是一位经验很丰富的老人。 15、聪明可爱的小猴子很顽皮,经常在树枝间荡来跳去。

2. 描写猴子动作的好词好句

猴子是一种活泼机灵、惹人喜爱的动物。它的外形十分有趣。一张桃子形的面孔上,嵌着两颗闪着金光的眼睛,整天骨碌骨碌地直转,好像在打着什么主意。那小小的鼻子又塌又扁,而鼻孔却很大。鼻子下面有一张尖尖的大嘴巴,可爱极了!一身棕色的毛,仿佛是件毛皮大衣,披在猴子身上。最引人注目的还是他那光光的、红红的屁股。据说,是猴王过火焰山的时候烧红的。上面长着一根又细又长的尾巴。最有趣的还在后头呢!它的四肢前面长后面短,一双锋利的爪子长在中间。如果一不小心,被它的爪子抓到的话,准会留下一条血印子。

猴子活动的时候,那动作十分敏捷。常常连蹦带跳的和同伴们追逐打闹。或者,在钢丝上倒竖蜻蜓,那样子引得我们哈哈大笑。玩的高兴时,还会大声尖叫,叫得非常刺耳。

好词:沐猴而冠:猕猴戴帽子。比喻外表虽装扮得很像样,但本质却掩盖不了。常用来讽刺依附权势、窃据名位之人

弄鬼掉猴:捣鬼,耍花样

杀鸡骇猴:比喻惩罚一人以恐吓或警戒其他人

山上无老虎,猴子称大王:俗语,比喻没有能人,普通人物亦充当主要角色

3. 描写猴子动作表情的句子

1. 猴子是一种顽皮可爱的小动物。它那玲珑的小面孔上嵌着一对闪闪发光的圆眼睛,一身灰褐色的毛,好像穿着一件皮毛大衣。嘴向外凸起,就像和尚敲的木鱼儿。它的尾巴总是卷着,显得格外顽皮。

2. 猴子是一种有灵性的动物,它们大脑发达。喜欢模拟。现在我们只有在动物园能够看到它们的身影。

3. 猴子跑到跳高架的横杆前,又脚踏地,双臂猛摆,身材就像小燕子一样飞过了横杆。

4. 一只猴子抢起玉米棒啃上两口,然后把玉米棒夹在怀里赶紧向远处跑,找到了个偏僻的角落吃起来。另一只猴子趁其不备,一把将它的玉米棒打掉在地上,还朝它踢了一脚,捡起玉米棒溜之大吉!

5. 只见一只小猴子从山洞里窜出来,向山下跑去。紧接着,一只猴妈妈模样的老猴子从山洞里追出来,一把抓住小猴子的尾巴,硬是把小猴子给拖了回来。可小猴子真是太贪玩了,总是想逃,但猴妈妈却紧紧抓住它的尾巴,丝毫不肯放松。可怜的小猴子急得叽叽直叫,尾巴上的毛都被拽掉了。

6. 猴子非常可爱,一双明亮的眼睛,头小小的,穿着一件棕黄色的衣服,长长的尾巴,翘起尾巴,红屁股就露出来了。

7. 猴子穿着小孩的衣服,爬到高竿的顶上,倒竖蜻蜓,它那顽皮的样子逗得大家直笑猴子跳涧,互相追逐着,活像小孩捉迷藏。

8. 金丝猴倏忽间蹦出竹林,一下子就把天籁造成的静物面变活了,它们在枝杈间荡来跳去,常常口尾相衔一线饮水于绝壁下,这又给了我们多少滑稽的兴味。

9. 一只猴子盘坐在地上用爪子搔耳朵,龇牙咧嘴,乐不可支。

10. 据说,猴子现在也摆阔了,游客们的东西给少了,便不高兴,轻则呲牙咧嘴,吓唬胆小的人们,有时,竟要过客把口袋翻出来给它们看过,才悻悻地放行;更有甚者,把游客的照相机、小型收录机扣留下来,挂在树梢上,借以敲诈勒索。

11. 人们钟爱峨嵋山的猴子,上了洗象池,便有成群的猴子向游客们乞讨,或许,是峨嵋山的猴子过于精灵,在耳濡目染中,竟也沾上了人类的俗气。

12. 其中一个小猴子在原地走了一圈,然后用手搭一个凉棚向上仰望,再在地上翻了一个筋斗,向游人敬礼。

13. 猴子运动的时候,那动作非常迅速。经常连蹦带跳的跟错误们追赶打闹。或者,在钢丝上倒竖蜻蜓,那样子引得咱们哈哈大笑。玩的愉快时,还会大声尖叫,叫得十分逆耳。

14. 猴子真是一种幽默的动物。

15. 小猴子圆圆的眼睛,瘦瘦的脸颊,扁扁的嘴巴,红红的屁股,尾巴又细又长,像一条鞭子。小猴子爱在树上跳来跳去,没事就坐下来挠痒痒。

16. 在哦眉山上,有好多野猕猴,它们往往成群结伙,多则上百只,少则几十只。在它们中,有凶猛的公猴、老猴,有温柔顺从的母猴,有既可爱又可怜、胆小怕事的小猴。它们都长着一身灰毛,有着一个红屁股,样子不算美,也不令人讨厌。

4. 描写猴子的句子(求多个)

猴子是一种活泼机灵、惹人喜爱的动物。它的外形十分有趣。一张桃子形的面孔上,嵌着两颗闪着金光的眼睛,整天骨碌骨碌地直转,好像在打着什么主意。那小小的鼻子又塌又扁,而鼻孔却很大。鼻子下面有一张尖尖的大嘴巴,可爱极了!一身棕色的毛,仿佛是件毛皮大衣,披在猴子身上。最引人注目的还是他那光光的、红红的屁股。据说,是猴王过火焰山的时候烧红的。上面长着一根又细又长的尾巴。最有趣的还在后头呢!它的四肢前面长后面短,一双锋利的爪子长在中间。如果一不小心,被它的爪子抓到的话,准会留下一条血印子。

猴子活动的时候,那动作十分敏捷。常常连蹦带跳的和同伴们追逐打闹。或者,在钢丝上倒竖蜻蜓,那样子引得我们哈哈大笑。玩的高兴时,还会大声尖叫,叫得非常刺耳。

猴子吃食的时候别提有多滑稽了。如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前,它立刻把食物抢走,然后拼命地跑,跑到没有同伴的地方,才放心下来。它仿照人的样子津津有味地吃起自己抢到的食物。吃食时,嘴巴一动一动的,像个没牙的老头。如果你把一根香烟扔到它面前,它会伸出“手”,夹着香烟,大口大口地吸起来,边吸边吐。有时饿了,它会爬上爬下,跳来跳去。

猴子休息一刻不停。不是用前肢抓抓屁股,就是用后肢挠痒痒,或是互相咬虱字,总之,没个停。

猴子真是一种滑稽的动物。

猴子跑到跳高架的横杆前,又脚踏地,双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆。

5. 猴子有哪些神态,动作的句子

描写猴子特点的句子 腾跃到树梢上,动作像飞鸟一样矫健1. 猴子吃食的时候别提有多滑稽了。

如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前,它立刻把食物抢走,然后拼命地跑,跑到没有同伴的地方,才放心下来。2. 这猴子毛茸茸的脑袋,毛茸茸的爪子,脸色绯红,像犯了大错,见不得人似的羞愧起来。

3. 小猴子抬起前爪,胡乱地抓着脑袋和耳朵,显得调皮又淘气,活泼且灵巧。4. 猴子见到我们,有的挤眉弄眼,有的抓耳挠腮,有的上蹿下跳,有的却无动于衷。

5. 猴子跑到跳高架的横杆前,又脚踏地,双臂猛摆,身材就像小燕子一样飞过了横杆。6. 一只猴子盘坐在地上用爪子搔耳朵,龇牙咧嘴,乐不可支。

7. 猴子休息一刻不停。不是用前肢抓抓屁股,就是用后肢挠痒痒,或是互相咬虱字,总之,没个停。

8. 猴子有一个很小的鼻子向里凹着,一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声,浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着,两只小爪子不时挠着头皮,做出怪模样,使人发笑。

9. 猴子非常可爱,一双明亮的眼睛,头小小的,穿着一件棕黄色的衣服,长长的尾巴,翘起尾巴,红屁股就露出来了。10. 猴子的脸红红的,像一只大红桃子,怪不得它那么爱吃桃子呢。

11. 猴子全身长满了灰褐色的毛,像是披上了一件高贵的毛外套。12. 眼镜猴的小小脸庞上,长着一对圆溜溜的大眼睛,活像戴了一副大号的太阳镜,真不愧是名副其实的眼镜猴。

13. 这些淘气的灰色猴子尾巴特别长,它们用尾巴勾住树枝倒挂在树上,游来荡去,像打秋千一样,当它们停住时,又像葫芦架上挂着许多葫芦。14. 老猴子一身褐色的长毛,拖着一条长短合适的尾巴,走起路来显得很稳重,好像是一位经验很丰富的老人。

15. 聪明可爱的小猴子很顽皮,经常在树枝间荡来跳去。16. 猴子活动的时候,那动作十分敏捷。

常常连蹦带跳的和同伴们追逐打闹。或者,在钢丝上倒竖蜻蜓,那样子引得我们哈哈大笑。

玩的高兴时,还会大声尖叫,叫得非常刺耳。17. 猴子是一种活泼机灵、惹人喜爱的动物。

它的外形十分有趣。一张桃子形的面孔上,嵌着两颗闪着金光的眼睛,整天骨碌骨碌地直转,好像在打着什么主意。

18. 猴子一看不好,就伸臂抓住了一根细藤,腾跃到树梢上,动作像飞鸟一样矫健。

6. 描写小猴子的句子

猴子是一种活泼机灵、惹人喜爱的动物。它的外形十分有趣。一张桃子形的面孔上,嵌着两颗闪着金光的眼睛,整天骨碌骨碌地直转,好像在打着什么主意。那小小的鼻子又塌又扁,而鼻孔却很大。鼻子下面有一张尖尖的大嘴巴,可爱极了!一身棕色的毛,仿佛是件毛皮大衣,披在猴子身上。最引人注目的还是他那光光的、红红的屁股。据说,是猴王过火焰山的时候烧红的。上面长着一根又细又长的尾巴。最有趣的还在后头呢!它的四肢前面长后面短,一双锋利的爪子长在中间。如果一不小心,被它的爪子抓到的话,准会留下一条血印子。

猴子活动的时候,那动作十分敏捷。常常连蹦带跳的和同伴们追逐打闹。或者,在钢丝上倒竖蜻蜓,那样子引得我们哈哈大笑。玩的高兴时,还会大声尖叫,叫得非常刺耳。

猴子吃食的时候别提有多滑稽了。如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前,它立刻把食物抢走,然后拼命地跑,跑到没有同伴的地方,才放心下来。它仿照人的样子津津有味地吃起自己抢到的食物。吃食时,嘴巴一动一动的,像个没牙的老头。如果你把一根香烟扔到它面前,它会伸出“手”,夹着香烟,大口大口地吸起来,边吸边吐。有时饿了,它会爬上爬下,跳来跳去。

猴子休息一刻不停。不是用前肢抓抓屁股,就是用后肢挠痒痒,或是互相咬虱字,总之,没个停。

猴子真是一种滑稽的动物。

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课文1 小蝌蚪找妈妈

1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?

“迎”字可以看出小蝌蚪急切想见到妈妈的心情。

2.“小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。”

“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。

“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。

课文2 我是什么

1.有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

运用比喻的修辞方法,形象地写出了云的不同色彩。

“白衣服”指白云,“黑衣服”指乌云,“红袍”指朝霞和晚霞。

2.“平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”

四个拟人句组成排比句,生动形象地写出了水存在的不同地方,语言优美,有气势。

课文3 植物妈妈有办法

1.孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法?”

运用了拟人的修辞,把植物当作人来写,使读者读起来亲切、有趣。

2.豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。

“蹦着跳着”也使我们感受到种子们的开心、活泼。

识字1场景歌

1.一只海鸥,一条帆船。一艘军舰,一处港湾。

“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。这一小节描写的是一幅海滩风景图。

2.一方鱼塘,一块稻田。一行垂柳,一片花园。

一方鱼塘,绿油油的秧苗,一行行的垂柳和美丽的花园,构成了一幅美丽的山村田园风光图。

3.一道小溪,一座石桥。一丛翠竹,一群飞鸟。

“道”指某些长形的东西;“座”指建筑;“丛”指聚集生长在一起的草木;“群”指数量比较多的动物。

识字2树之歌

1.杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。

用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌,生动地写出了梧桐树叶的形状。

2.木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。

写出了木棉和桦树生长的环境:木棉生长在南方,桦树生长在北疆。

3.银杏水杉活化石,金桂开花满院香。

这是对偶句。把银杏水杉比作活化石,金桂开花后,满院都是花香。

识字3拍手歌

1.你拍一,我拍一,动物世界很新奇。

这一句是用打节拍的方式,告诉我们动物的世界是非常新奇的。

2.你拍三,我拍三,雄鹰飞翔云彩间。你拍四,我拍四,天空雁群会写字。

“云彩间”突出了雄鹰飞得很高,用拟人的修辞手法,写出了雁群在天空飞,就像是在写字一样。

3.你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。

“唱不休、嬉戏”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在,非常快乐。

识字四 田家四季歌

1.夏季里,农事忙。采了蚕桑又插秧。早起勤耕作,归来戴月光。

可以看出农民夏季里正是农忙时节,早出晚归特别辛苦。

2.秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦,心里喜洋洋。

这句话用了比喻的修辞手法,把稻谷比作黄金,表达了农民因粮食大丰收而无比喜悦的心情。

3.冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。一年农事了,大家笑盈盈。

反映出农民心里愉悦的心情,一年的劳作在秋季大丰收,冬季农忙完了,心里特别高兴。

课文4 曹冲称象

1.有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说:“办法倒有一个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称。”

有的……有的……,说明官员们想出了很多的办法。

2.曹操的儿子曹冲才七岁。

这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。他小小年纪却能想到称出大象重量的办法,说明曹冲不仅聪明,而且善于思考。

3.曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做,果然称出了大象的重量。

事实证明曹冲提出的果然是个好办法。

课文5 玲玲的画

1.爸爸拿起画,仔细地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?”

“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。

2.玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。

说明玲玲在动脑筋思考。

3.爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。”

爸爸的话告诉我们,不能把一些没做好的事看成坏事,因为坏事也能转化成好事;另外,遇到做不好或做错事情的时候,一定不要放弃,要动脑筋想办法去弥补。

课文6 一封信

1.爸爸出国了,要过半年才能回来。今天,露西想给爸爸写一封信。

这句话是文章的总起句,起到引起下文的作用。

2.“还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。”

看出爸爸不在的日子,家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。

3.“太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。"

我们家的希比希过得很快活,我们也跟着过得很快活!

4.“还有,下个星期天我们去看电影。”

写出了在家里的生活很好,也很精彩!

课文7妈妈睡了

1.明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。

运用拟人化的手法,写出了睡梦中妈妈的安静,妈妈的美。

2.妈妈微微地笑着。是的,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了,好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等一会儿讲给我听……

这句话运用拟人的修辞手法,一个“笑”字,把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。

课文9 黄山奇石

1.它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。

“抱”、“蹲”、“望”、“一动不动” 等动词,把这块形状像猴子的奇石写得活灵活现,突出了“猴子观海”的有趣。

2.远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。

把“巨石”比喻成“一位仙人” 在指路,将奇石的特点描绘得惟妙惟肖,突出石头的有趣。“站”“伸”“指”等动词,写出了“仙人”的动作,使得 “仙人”的形象更加生动、形象。

3.每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。

这一句是作者的想象“伸着脖子” 从形状上写出了巨石上部的修长之美,“不住地啼叫”从声音的角度来写石头的特点。这句话把“金鸡叫天都”写得栩栩如生。

课文10 日月潭

1.湖中央有个美丽的小岛,叫光华岛。小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。

描写了日月潭的形状特点。通过两个形象的比喻,写出了日月潭名字的由来。

2.清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。

“薄薄”说明了雾很淡,所以能看到晨星和灯光。“点点灯光”写出了雾气中灯光闪烁的样子。这两句表现了在雾气的笼罩下,晨星和灯光相互映照的朦胧美。

3.要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。

“朦胧”一词恰当地写出了日月潭的朦胧之美。给人一种缥缈的感觉。

4.日月潭风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。

正是由于日月潭风光秀丽,所以才能吸引中外游客。

课文11葡萄沟

1.葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开就像搭起了一个个绿色的凉棚。

此处运用比喻,把葡萄茂密的枝叶比作绿色的凉棚,说明葡萄长得非常茂盛。

2.到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

说明葡萄颜色多种多样,突出了葡萄的色泽鲜艳。

3.成串的葡萄挂在架子上,利用流动的热空气,把水分蒸发掉,就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名。

阴房的四壁留着许多小孔,里面钉着许多木架子。成串的葡萄阴房里,挂在木架子上,热空气从小孔进入阴房,在因房内流动起来,把葡萄栗色水分蒸发掉,就成了葡萄干。

课文12 坐井观天

1.青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”

这是反问句,指前文小鸟说的话,青蛙认为天不过井口那么大,不用飞那么远。

2.小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看看吧。”

小鸟在劝告青蛙。如果青蛙跳到井外来,看到的天就不是井口那么大了。

课文13 寒号鸟

1.寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。

这句话交代了喜鹊与寒号鸟住处的位置,点明是邻居,为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。

2.“冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。

“呼呼地”写出了风很大,“寒风”就是北风,吹到身上非常冷。

3.寒冬腊月,大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。

这句话写出了严冬到来时,大雪纷飞、北风呼啸的情景,说明了环境非常恶劣。

4.寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:“傻喜鹊,别啰嗦。天气暖和,得过且过。”

只要能够过得去,就这样过下去。这里指寒号鸟一天天混日子。

课文14 我要的是葫芦

1.有几个虫子怕什么!

这句话的意思是有几个虫子没什么可怕的。表现了种葫芦的人对蚜虫的不屑一顾。

2.一个邻居看见了,对他说:“你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!”

这句劝告表现了邻居说话时的急切,说明当时情况的紧急。“盯”的意思是集中注意力看,形象地表现出这个人重视葫芦的样子。

3.那个人感到很奇怪,他说:“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”

这句话连用两个反问,表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。

课文15 大禹治水

1.很久很久以前,洪水经常泛滥。大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓,人们的生活痛苦极了。

因为洪水经常泛滥。大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓,人们的生活痛苦极了。所以必须治水。

2.洪水给百姓带来了无数的灾难,必须治好它。当时,一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水,九年过去了,洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。

这个过渡句在文中起承上启下的作用,前半句总结了上文,后半句引出下文—要治水。

课文16 扁担

1.白天挑粮爬山,晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。

他日以继夜的劳累,万分辛苦。

2.大家见了,越发敬爱他,不好意思再藏他的扁担了。

战士们被他的人格和精神感动着,理解了他的良苦用心,不再藏他的扁担了。

课文17 难忘的泼水节

1.那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。

从“四面八方”可以体会到来的人特别多;从“赶”可以看出人们的心情特别的激动和兴奋。

2.为了欢迎他,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。

这是一个比喻句,用“鲜红的地毯”来比喻撒满凤凰花的地面,表现出一种欢乐祥和的气氛。

3.多么幸福啊,1961年的泼水节!多么令人难忘啊,1961年的泼水节。

最后两个自然段抒发了作者幸福难忘的思想感情。“多么幸福”“多么难忘”是傣族人民对1961年泼水节最直接、最具体、最真实的感受。

课文19 雾在哪里

1.从前有一片雾,他是个又淘气又顽皮的孩子。

这句话是个比喻句,把雾比作是一个孩子。“又淘气又调皮”写出了雾的性格特点。这也是本文的中心句,它起到总领全文的作用。

2.房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。

“甚至”说明雾不仅能藏大的,就连小的也能藏。

3.“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是,他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时,四周黑暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。

“霎时”表示时间很短,说明雾变化很快。“把天空和太阳一块藏起来”表现雾浓度大。

课文20雪孩子

1.雪,下个不停,一连下了好几天。

“下个不停、一连”说明雪下得很大,下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。

2.这天早上,天晴了,兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:“妈妈,妈妈,我也要去!”

“嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。

3.小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里渐渐暖和了。他躺在床上,闭上眼睛,一会儿就睡着了。

“火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。

4.“小白兔,小白兔!你在哪里?”

这是一个疑问句,写出了雪孩子救小白兔急切的心情。

课文21 狐假虎威

1.狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子问老虎:“你敢吃我?”

“骨碌一转”形象的表现了狐狸的鬼点子多,很狡猾。“扯着嗓子”说明了狐狸故意装腔作势,迷惑老虎。用大声给自己壮胆。

2.“老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!”老虎被蒙住了,松开了爪子。

狐狸搬出了老天爷,因为狐狸知道百兽都害怕老虎。老虎虽然是森林之王,但它也是被老天爷管着的,狐狸把老天爷当成了它的挡箭牌,这样就轻易地蒙住了老虎。

3.老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。

描写狐狸的是“神气活现”“摇头摆尾”,把狐狸的装模作样表现得淋漓尽致。而老虎则是“半信半疑”“东张西望”写出了老虎受到愚弄而自己却浑然不知的滑稽模样,它们之间形成鲜明的对比,更加突出了狐狸的狡猾。

课文22 狐狸分奶酪

1.可是,他们不知道怎么分这块奶酪,小哥俩开始拌起嘴来。

“拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪,争吵起来。为下文写狐狸分奶酪做好铺垫。

2.“小熊,我分的可公平啦!”狐狸笑着说,“你们谁也没少吃一口,谁也没多吃一口。”

从狐狸所说的话中,我们可以看出,他是多么狡猾,吃掉了熊哥俩的奶酪,还无理辩三分。

课文23 纸船和风筝

1.小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他想了想,就扎了一只风筝。

“想了想”说明小熊很认真,不是随便地做决定。

2.小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。

小熊很珍惜和松鼠的友情,所以还是每天扎一只风筝。可是他又不好意思主动与松鼠和好,就把风筝挂在树枝上。

3.过了几天,松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”

为了化解矛盾,找回失去的友谊,松鼠勇敢地迈出了第一步,放出纸船请求和好,还建议小熊用风筝表达自己的想法。

4.傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。

“风筝朝他飞来”表示小熊同意和好。松鼠因为重新找回友谊而激动地哭了。

课文24 风娃娃

1.他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。

“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。

2.风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头。

这几句话运用了拟人的修辞方法,写出水流得快,秧苗得到了滋润,衬托出风娃娃的作用很大。

3.他们弯着腰,流着汗,“嗨哟,嗨哟”喊着号子,可是船却走得很慢很慢。

“弯”“流”“喊”这几个动词连用,形象地写出了船夫们拉纤很辛苦,“船却走得很慢”,说明需要风娃娃的帮助。

4.风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。

这是个过渡句,是风娃娃的心理活动描写:风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事,这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。

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