好奇的小海豚优美句子

好奇的小海豚优美句子

1. 赞扬海豚的优美语句

海豚

给了大海希望

给了人们路标

当你迷路

是它

当大海中无形的路标

当你迷离失所

这是你的一希之望

大海中善良的象征

我爱大海

因为……

我爱海豚

1它的一切

2它划过天空的瞬间

3那一瞬间比拟于永恒 虽然不可能飞上天空 可是那瞬逝的美 永远在记忆深处

1海豚是动物中唯一会笑的，你看它的照片，嘴角上扬，微微一笑，乖巧温柔

2海豚还象征着自由快乐，在广阔的大海中任意的游.

3我一直把安徒生的<；海的女儿>；看做是海豚.

1.它是迷人的海蓝色，生活在蔚蓝的大海里

2.它有最凄美的叫声，最通人性的心灵

3.它总是让我感觉那么浪漫，那么的让人心动，让人向往

4.它是我爱的寄托。。（我的爱人是，海）

1、她是感情最丰富的动物

2、她是海的精灵

3、她是永恒爱情的象征

2. 形容海豚的句子有哪些

1、风筝有风，海豚有海，我的存在在你之外。

2、风是风筝的影子， 海是海豚的呼吸。

3、听说大海的蓝，是海豚的眼泪。

4、海豚的蓝，是大海的思念。

5、海豚总要回大海，浪子总是要回家。

6、就像海豚离不开海 ，星星离不开夜 ，我也离不开你。

7、夏虫不可语冰，飞鸟不懂海豚。

8、也许你无法拥有一片大海，但你可以做美丽的海豚。

9、海豚也曾想给天使一个拥抱， 可是天使的家却住得 那么高。

10、海豚的微笑是世界上最高明的伪装。

11、知道海豚为何搁浅吗？ 她想看看骆驼的故乡。

12、深海里的鲨鱼看到海面上阳光下跳跃的海豚， 总会不自觉的害怕。

13、天使爱上了海豚，她折断了翅膀，抽离了生命，堕落到海豚的身旁。海豚却说：愿我们的友谊地久天长。

14、是海豚！是很受欢迎的海豚。即使从又黑又冷的海底逃上来的鲨鱼，也拿它们没办法。

15、我不是风筝，不需要风。我不是海豚，不需要海。可我是人，我需要你。

3. 形容海豚的句子

(1)海洋公园的水池很大，里面有两只小海豚正在欢快的嬉戏。可爱的海豚身上象抹了油一样，油亮油亮的。它的背上长了一个鳍，肚皮象雪一样白白的。尾巴灵活的摆动着，真有趣。

(2)在游泳时，海豚会收缩皮肤，就会出现一些小东西把水存进来，这样，在身体的周围就形成了一层水的保护层当海豚快速游动时，水的保护层包住了它的身体，这样海豚就会游得很快，海豚也是我们的好朋友，海豚也救过我们人类哟！我们可不能忘记的！

(3)走进大门，两旁的动物石雕好像在向我们招手致意，中间的海豚喷泉和小狗雕塑特别引人注目。再往前，机灵的猴子和欢快的马映入我们的眼帘，快看，多可爱的大白熊呀！随着叫喊声，我来到大白熊旁边，大白熊的毛发白净得像棉花似的，让我情不自禁想摸摸。

(4)最使我难忘的就是还偷表演，工作人员先拿出一个圈挂在一个杆子上，阳后海豚就从圈子里面钻出来。海豚还可以顶球，工作人员用手把球挂在高高的地方，然后海豚就使劲的蹦起来，由头把球顶起来。海豚还可以用嘴巴一个个圈滋扰起来呢。

4. 关于海豚的散文,或句子,唯美一点

我被眼前的画面触动了，触动我的不是海的湛蓝，不是云的高远，也不是天的广阔，是一对跃出海面欢快洒脱的海豚，他们优雅自由地腾跃，流动的线条，定格在优美的瞬间，定格在我记忆的港湾，心随之荡漾开来，随着云朵飘漫，飘漫.于是，我祈求上苍让我们做一对海豚，一对彼此相拥相随与海为伍的精灵. 那横身起舞的海豚是我，优雅的飞跃，浪漫成羞涩的花朵，而那憨憨的海豚是你，仿佛你在说：“嗨！不要飞离我的视线，亲爱的，有我你才会安全幸福！”于是，浪花切切地私语，鱼儿在海藻的深处，荡起轻妙的笑声. 海豚是个浪迹天涯的旅人，海豚也是和人最为相近的尤物，他满眼里都是，灵性温良.在海湛蓝的世界，无畏地畅游，嬉戏.你看那被带起的水珠，盈盈地闪动着一片玫瑰浪漫的情怀，犹如一帘悠悠的梦幻，又如一串一串的音符，连接了海与天的绮丽. 让我们做一对愉悦的海豚好吗？让我们远离世俗的喧嚣，远离虚伪的言行，多一份真诚给你，留一点温存给我，海在我们爱的心胸里，延伸着，扩大着.我知道在风雨飘摇的日子里，你会一直守护在我的身边，你会为我撑起天的一角，即使偶尔，我们会和岩石擦肩而过，你也会及时地为我指明方向，给我爱的信念. 请让我们做一对自由的海豚好吗？那是灵与肉的自由，是飞翔者呼唤黎明时的感动，是溪流潺潺的心声，心在海面上自由的穿越，爱在海面上绽放出无数的花朵，情在海的湛蓝中，升华，不断地，升华到理想的天国. 海抚慰着我们的身体，使我们在拥有彼此的时候，更多了温存的缠绵，使我们深切地感受到，它无私伟大的浩瀚.虚无缥缈的幻象，只不过是，海市蜃楼短暂的美丽，让我们在彼此的心里，做一次畅快的旅行吧！让我们珍重彼此的情感，让爱在海的世界播散开来，瞬间，海跳跃成无数星星，嬉闹着，挂在幽暗的天幕上了，你看见了吗？在银河里有我们翩翩的身影，有我们心泉流动的诗行，有一天，我知道，这爱会成就一切美好！恰似，春天曼妙的色彩流淌在荒漠。

5. 好奇的小海豚读后感

这本书主要讲了：从前有个海豚国，他们安居乐业，已经有几百年没有发生战争了。可是有一天，黑鲨鱼麻力轰奉北极女巫之命去捉拿海豚国的阿依娜皇后，阿依娜皇后为了国家的安危跟麻力轰走了，而那天，恰巧是海豚王子BOBO诞生的那一天，皇后临走之前，在BOBO额头上留了一个爱心印记。几年以后，海豚王子长大了，他得知这一切后，和他的好朋友阿古力一起踏上了寻找皇后的旅途中。一路上，他们经历了许多磨难，海豚王子都用他的智慧和勇气一一化解了。有时他想放弃，但是，一想到妈妈还在等着他，就浑身充满了力量。。。

阿依娜皇后为民着想而牺牲了自己的自由打动了我。BOBO王子坚持不懈地靠自己的智慧和勇气摆脱重重困难而激励了我。相比之下，我呢？遇到困难就想放弃。比如说做题目，一碰到难一点的题目，想都不想，直接问爸爸妈妈了，心想有爸爸妈妈的，何必自己冥思苦想呢。如果小海豚也像我这样，怎么可能就出的自己的妈妈呢？所以我下决心，碰到问题一定要自己先动脑，像小海豚一样，挑战所有的困难。

6. 描写好奇心的句子

1、村子里有一个小姑娘叫杜鹃，红扑扑的小脸蛋，长长的睫毛，站在那儿像朵盛开的鲜花，走起路来，一蹦一跳的，像只活泼的小羊羔。小姑娘常常和小伙伴们一起山坡上采各种各样的鲜花，用灵巧的小手，编成艳丽的花环，套在脖子上；有时又把一朵朵红花插在乌黑的头发里。大风吹来了，把树上的花瓣纷纷吹落在地上，小姑娘们就蹲下去，把花瓣捡起来，站在江边，大把大把地洒进江心。当清清的流水带着彩色的花瓣向前飘去的时候，孩了们心里多快活呀！杜鹃指着前边青翠的山峰、浅蓝色的江水，对小伙伴们说：“瞧，咱们的家乡多美啊！”

2、来到大街上，我愣住了，一个十来岁的小男孩吃力地推着载有大冰糕箱的自行车，歪歪扭扭地向前走，汗水顺着额前的头发，从那被太阳晒得黝黑的脸上流了下来，渗透了衬衣。我不禁产生了一种怜悯感，手不由自主地把5分钱放回了衣袋，又掏出5角钱递给他：“小弟弟，我买一根冰糕。”他接过钱，赶紧去揭箱子，只见他踮着脚，从箱子里拿出一根冰糕递给了我，就转身去找钱。我连忙说：“小弟弟，不用找了，剩下的钱送给你吧，少卖几根冰糕，天太热了。

3、姐姐身材颀长，瓜子脸，白皮肤，浓眉毛，梳着齐刷刷的拖肩小辫。一双黑亮的大眼睛，眼珠不停地转动，总像含有探索不尽的秘密似的。

4、她是个苗族小姑娘。穿着单薄，赤着脚丫，一件大人的蓑衣披在肩上。见到伤员来了，她迅速地从身上取出个塑料包，放到伤员的手上，包里放着址块珍贵的治伤用的天麻，她比划着说：“一次用一快，先碾成粉末，再合着鸡炖着吃，最补人。”说着，脸上露出两个动人的小酒窝。

5、忽然，迎面走来三个人，年龄都在十四五岁左右，一高两矮。高的如“麻杆”，生着一张黑脸皮，扫帚眉下一双小眼睛滴溜溜直转，两道鼻涕从塌鼻子里流了下来，用袖子在擦。矮的一个歪戴着破帽，脸上挂着一丝丝横肉，左眼皮耷拉着，一副吊儿郎当的样子；另一个矮子脸倒是长得不错，梳着一头油光可鉴的小分头，高高鼻子，小小的嘴巴，方方脸膛，只是一双大眼向外露出一道道凶光。三个人一手叉着腰，一手用中指和大拇指拧出一个个响声，吹着口哨，依次从我们身边擦肩而过。

6、张林要强这一点，在外貌上也能表现出来：他个子挺高，身体胖胖的，一对乌黑的大眼睛里充满了傲气。他一笑起来，眼睛鼻子皱到一起，嘴里发出很大的声音，震得旁边的人耳朵都嗡嗡作响。

7. 好奇的小海豚读后感

这本书主要讲了：从前有个海豚国，他们安居乐业，已经有几百年没有发生战争了。

可是有一天，黑鲨鱼麻力轰奉北极女巫之命去捉拿海豚国的阿依娜皇后，阿依娜皇后为了国家的安危跟麻力轰走了，而那天，恰巧是海豚王子BOBO诞生的那一天，皇后临走之前，在BOBO额头上留了一个爱心印记。几年以后，海豚王子长大了，他得知这一切后，和他的好朋友阿古力一起踏上了寻找皇后的旅途中。

一路上，他们经历了许多磨难，海豚王子都用他的智慧和勇气一一化解了。有时他想放弃，但是，一想到妈妈还在等着他，就浑身充满了力量。

阿依娜皇后为民着想而牺牲了自己的自由打动了我。

BOBO王子坚持不懈地靠自己的智慧和勇气摆脱重重困难而激励了我。相比之下，我呢？遇到困难就想放弃。

比如说做题目，一碰到难一点的题目，想都不想，直接问爸爸妈妈了，心想有爸爸妈妈的，何必自己冥思苦想呢。如果小海豚也像我这样，怎么可能就出的自己的妈妈呢？所以我下决心，碰到问题一定要自己先动脑，像小海豚一样，挑战所有的困难。

假如我是太平洋里的一条鱼

“天啊，马上就扩散开了！”

“不对不对，印度洋还没有被污染。”

“可是过不了多久，整片海洋都会被污染的。”

课堂上，学生七嘴八舌，有的激动，有的惊慌，有的愤怒，还有的伤心。这是在做什么呢？原来是广东省深圳市罗湖未来学校一年级学生在教师杜庆伟的带领下正在进行“扩散实验”探究。日本福岛核废水排放事件发生后，学校抓住契机开展了主题为“假如我是太平洋里的一条鱼”项目研究，扩散实验就是其中的一项内容。

项目研究在一个童话故事的背景下展开：假如我是太平洋里的一条鱼，有一天遇到核废水，会发生什么故事呢？教师引导学生在故事情境下经历研究过程，用更具关怀性的观察视角思考故事的现实意义，引导学生积极主动投入学习活动之中。

按照教师的设计，项目研究分为4个阶段——选题组队、尝试研究、衍生创作、评价反馈。学生在不同阶段的学习任务驱动下，带着疑问和好奇开展独享、分享与合作活动。

学生首先要了解日本福岛核废水排放事件的始末，展开“头脑风暴”。他们小小的脑袋里装满了大大的疑问：“核电站是怎么发电的”“为什么会引发地震”“核废水是怎么来的”“为什么要把核废水排入太平洋”……

教师对学生提出的问题进行梳理，选定需要研究的问题，协助他们确定自己的研究目标，然后分别组队进行研究，由不同的教师和家长志愿者担任各小组导师。面对学生千奇百怪的问题，导师组织他们讨论，对问题进行大胆猜想。比如问到“核电站为什么要建在海边”，学生作出以下猜想：“因为需要很大的地方”“会产生噪音，影响人们生活”“会产生辐射，对人体有害”等。

学生的想法到底对不对呢？学校鼓励学生自己走进图书馆查阅书籍，或者上网检索资料，然后回到学校交流各自的收获。在导师的帮助下，学生用文字、拼音和图画尝试写出初步的研究报告。

为了说明核废水排入太平洋的影响，师生共同设计了一项有趣的扩散实验。他们利用超轻土制作3D世界地图，用自来水模拟海水，滴入一滴墨水代表核污水。通过这样的模拟实验，学生清楚地看到：随着水的流动，“污水”很快扩散到整个海洋区域。

因为各小组的项目导师来自不同学科，大家的研究方式、成果展现也都不拘一格。比如，在美术教师宫庆良的带领下，学生进行创意情景剧表演《假如我是太平洋里的……》，学生还在情景剧的基础上将想象的故事串联起来进行连环画创作。“我是一只小海豚，我最喜欢游泳，我有许多好朋友：小海星、小螃蟹、小乌龟……我们天天一起做游戏。有一天，核废水流进了海洋，我觉得好难受。”一个学生在连环画里这样描述。

学校进一步将项目研究进行课程化，变成情境化的课程活动，学生通过看、读、写、唱、做、演等方式进行合作互动，让学习发生在学校、社区的每一个角落。

“日本真的会在2023年排放核废水吗？有没有办法让联合国知道我们的想法呢？”有些学生已经按捺不住了。

“我们可以写信啊，把想说的话写出来，让日本或者联合国知道。”在教师简单讲授写信格式后，学生纷纷拿起笔，写出一封封言辞恳切的信件。

未来安全的核电站应该是什么样呢？学生又产生了新问题。通过动画和视频了解了核电站的基本组件和运行过程，学生决定自己动手设计“核电站”。他们找到纸盒、吸管、瓶子等废旧材料，利用黏土、彩笔等工具制作出各式各样的核电站模型，一个个脑洞大开的创意令人拍案叫绝。

项目的最后，学生开始制作展板，将研究过程中遇到的问题、得出的结论、收获的成果写下来、画出来，还要配上精彩的照片。面对五彩缤纷的展板，导师和学生进行“复盘”，回顾研究过程，进行自评和互评，根据在活动中的表现为自己制作奖状、授予称号。

借助核废水排放事件，师生构建了一个鲜活、持久、开放的“习场”，在团队研究与交流互动中完成知识的共同建构，进而生成对知识的个性化理解。通过项目式学习、游戏化学习等多种方式，学生产生学习动力，最终实现了“时时能习得、人人在学习”的目标。

（作者单位系广东省深圳市罗湖未来学校）

《中国教师报》2022年01月19日第7版

作者：蔡林颖