听年轻教师讲课的心情句子

听年轻教师讲课的心情句子

1. 形容老师讲课讲得好的句子有哪些

老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田

整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。

老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。

英语老师书写英语句子时是那么自然、流畅，就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。

只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。

他用粉笔灵巧地在黑板上写着，就像是姑娘们在用绣花针绣花一样。

扩展资料：

形容老师讲课讲得好的词语有：

居高临下、口若悬河、循循善诱、引人入胜、如坐春风、受益匪浅、恍然大悟、豁然开朗、绘声绘色 、情感到位、引人入胜 、栩栩如生 、声情并茂、口若悬河，妙语连珠，能言善辩，侃侃而谈、如坐春风、春风化雨、醍醐灌顶、恍然大悟、生动形象、循循善诱、抑扬顿挫、茅塞顿开、因材施教 、循循善诱 、惟妙惟肖、妮妮动听、如醉如痴、通俗易懂、一点就通。

2. 描写老师讲课声音的句子

语文老师：他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖！此时无声甚有声。

数学老师：数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙，随后说：“班长，跟我把没有来的同学记下来，我待会请他们喝茶。”下边依稀地响起一阵笑声。

3. 怎样形容老师讲课精彩的句子

1.同学们的目光紧紧地盯在刘老师身上，随着他绘声绘色的讲解大家时而惊讶，时而紧张，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开。

2.他，圆圆的脸庞，一双机灵的眼睛，正全神贯注地看着黑板，认真地听老师讲课。

语文老师先让我们划分段落，然后再将每一个段落划出层次。经过老师的讲解，课文变得有趣了。

3.老师让我们找出文章的论点和论据，说出运用了什么论证方法。一会儿同学们都纷纷举起手来。

他那神采飞扬的眸子，生动有趣的话语，像磁铁一样把我们牢牢地吸住了。

4.上孙老师的课特别有趣，一点也不感到拘谨而且容易懂。每当七他的课时，教室里就洋溢着欢乐的笑声和无拘束的争论声。

5.王老师摊开英语课本说：“咱们把这一节课的内容补上。” 一声声好像暖流流遍了我的全身。

林老师两手空空，流利地向我们讲起了四五千年前的故事。这节课我们自始至终都入神地听着。

6.教室里静极了，我像在幼儿园一样乖乖地把小手放在背后，眼睛不时地扫来扫去，刘老师用严肃和蔼的目光环视了一下整个教室，然后在黑板上写下课题，就津津有味地讲起来。

7.同学们一个个抱着肚子，笑得前扑后仰的。只有刘欣反背着手，左够右够也够不着背上的纸。打那以后，范老师抱看热水袋上课时，教室里安静了。同学们都聚精会神地听讲.连最不爱学习的小明也把胸脯挺得高高的。

8.同学们时而露出会心的微笑，时而呈现出惊奇的神色，时而睁大疑惑的眼睛，时而紧锁双眉，膜思苦想。

9.每当上课时，我就瞪大双眼看着老师在黑板上写字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。

10.孙老师耐心地启发和引导，把我们从茫茫的迷雾中解脱出来。根据老师的指点，很快解出厂这道题。

11.与往常不同的是：他们拿出课本后，没有静静地等着数学老师进来，而是彼此交换着各种不同的目光。

12.下午班会时，老师微笑着进了教室，但那微笑的脸上分明多了一层深深的歉意。他的话音刚落，教室里便响起了爆竹般的掌声。

13.经过老师耐心的地讲解，多方面启发，一种类型又一种类型地举例说明，我才弄明白。我今天坐得格外直，要知道我是最喜欢作文的，再说上周的作文那么难写，我肯定比他们写得好。

14.只见老师大笔一挥，在黑板上写下四个大字―九横六竖。同学们你一言我一语争论开了，可最终谁也没答对。

15.老师让我们到麦地里看看，数分钟内麦苗长高多少。回到教室后同学们七嘴八舌地争论起来。

在起立的刹那间，我偷偷地漂了老师一眼，咦！奇怪，老师脸上竟露出了往日难得的笑容。

4. 描写语文老师讲课时的优美句子有哪些

1、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 3、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

4、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

5、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 6、语文老师先让我们划分段落，然后再将每一个段落划出层次。

经过老师的讲解，课文变得有趣了。 7、老师让我们找出文章的论点和论据，说出运用了什么论证方法。

一会儿同学们都纷纷举起手来。 8、他那神采飞扬的眸子，生动有趣的话语，像磁铁一样把我们牢牢地吸住了。

9、上课铃响后，全班同学马上坐好，观摩的领导和老师也来了，但讲台上却看不到任课老师的影子。 10、上孙老师的课特别有趣，一点也不感到拘谨而且容易懂。

每当七他的课时，教室里就洋溢着欢乐的笑声和无拘束的争论声。 11、上课铃一响，我就拿出了小人书。

为了让同桌刘丽分享小人书的趣味，我不时地用手轻轻地敲她。 12、孙老师耐心地启发和引导，把我们从茫茫的迷雾中解脱出来。

根据老师的指点，很快解出厂这道题。 13、王老师摊开英语课本说：“咱们把这一节课的内容补上。”

一声声好像暖流流遍了我的全身。 14、林老师两手空空，流利地向我们讲起了四五千年前的故事。

这节课我们自始至终都入神地听着。 15、我坦城地说出了在心中憋了好久的话语。

“老师太严肃，我们看到的始终是一张板着的面孔。在您的课上，没有丝毫生气。

5. 怎样形容老师讲课精彩的句子100字语文

评价老师讲的课好的词有：居高临下、口若悬河、循循善诱、引人入胜、如坐春风、受益匪浅、恍然大悟、豁然开朗。

评价老师讲的课好的句子有：

(1)整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

(2)老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

(3)学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

(4)老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

(5)老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

师范生：我的一抹底色，嵌入心灵

【按：《中师生》公众号得天下中师生的关注和支持，致力创建一代中师生的精神家园。今天，我们分享章玉海老师的文章《师范生：我的一抹底色》。】

原题：师范生：我的一抹底色

作者：章玉海

光影流转，岁月磕碰，人生旅途把我们浸染的斑驳多姿，或转瞬消散，或遮蔽叠加，却总有一些，愈发沉淀，品之甘醇，于无形中左右我们的思想，于无形中牵引我们的行动。倘若人生有色彩，它就是底色。回眸过往，俯仰经年，“师范生”，如一抹底色，嵌入我的心灵，其恒久，亦深远，拂拭日子尘埃，宛如熨烫标签。

一

时间回溯到改革开放之初，一个如火如荼知识觉醒的年代。1981年火辣辣的夏天，我考取了中专——南昌师范学校。怀揣着录取通知书，我背上简单的生活行李，从发梢到脚趾都是轻松欢乐的，去学校报到！途经八一大桥西北角市郊赢上，蜿蜒砂子山路，两旁突兀的马尾松，青翠的毛竹叶，然后沿着一条朝南的黄泥路，直达南昌师范校区。一栋四层红砖墙教学、办公大楼，一块山地推平的砂砾操场，山坡栽满花生，食堂、寝室，坐落前后。不远处，是个偌大的“黄家湖”，水草丰美，波光淼淼，开学不久，初来乍到的我们就在这洗澡畅游。

普师班，幼师班，一群年青的学生，书声琅琅，谈笑郎朗，矫健于操场，尤其是幼师班琴房，飘出阵阵喧阗嘈杂风琴声，把这个山丘中的师范学校，渲染得青春荡漾朝气勃勃。吃完晚饭，三五成群，去附近的南昌市烈士陵园周边散步，沐浴树林清新，聆听小鸟啾啾。下了晚自习，最热闹的一幕：附近村民，挑两个桶子，摇小铃铛，在寝室后面叫卖清汤混沌，算是我们的夜宵了。刚住这里，夜深人静，树木丛林，虫鸣唧唧，静谧天籁。如果刮风，可以听到阵阵呼啸的声音......丘陵山野中，没有围墙也没有大门的校园，远离城市喧嚣，偶见村民牵牛路过，恰似一幅山林风情画。

（四十年前学生证，依然鲜红灿烂）

第二年，学校搬到了南昌师范的本部，市内九江路（现名叠山路）。正对大门有一个圆形花坛，篮球场，图书馆，教师办公楼，一应俱全。当时，学校里面，还有另外一家单位，江西省新华书店仓库。我们的寝室，也是和新华书店家属混住在一起，悠长的筒子楼，室内铺有地板。早晨，迷迷糊糊听到广播里铿锵激昂的《运动员进行曲》，我们几个贪睡的同学，直到班主任来到寝室，才不情愿起床。我第一次看到新华书店的家属厨房用煤气，“啪”的一声，蓝色火苗就串燃上了，做饭炒菜真方便，我憧憬着：“将来也要过这样的品质生活！”

学校每月免费发给我们师范生13元菜票，28斤饭票，我现在还记得是用塑料印制的，分为黄色、蓝色、白色几种。班里共十二个女生，可谓十二金钗，全都是南昌市城里人，饭量小，可以把吃不完的送给饭量大的男生。食堂最贵的是红烧肉，三毛五一份。读高中时，向父母讨伙食费，或者用玻璃罐子装菜吃几天，考取师范后这种待遇变化，想起来我心中就升腾起一种幸福感自豪感呐！每周从乡下家里返校，母亲给我两元钱，作为一个星期的零花，也有用不完的情况，那年代，钱值钱。

二

后来听说，南昌师范，曾开设过体师班和艺师班。我们那一届有四个普师班两个幼师班，我们普师班，两年制，接受“全科教育”。一般课程，只是标上“中等师范学校教材”，与高中内容相差无几，老师也是蜻蜓点水式教学，我们基本没有考试压力，如，语文基础知识，数理化。“专业”课，心理学，老师第一课就告诫我们，不要误会，学了心理学就可以看透别人的内心世界，它是一门对学习心理活动研究的学科。至今，我脑海中还有“感知”、“记忆”、“意志”等章节体系；教育学、语文数学教学法等，虽然在教学实践中，没有立竿见影的效果，却是必须的教育理论储备。“三字一话（钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话）”基本功的训练，这些技能，受益一辈子。

（毕业留影，浓缩一段芳华岁月）

音乐课要学脚踏风琴，我的手指头啊，就像掰不开的生姜片，僵硬不听使唤，更遑论键盘成曲！因为我似乎从没有上过音乐课，第一次来学校报到，面试老师要求每人唱一首歌，我哼了几句《东方红》，老师笑了，“你唱歌和说话差不多”。风琴是来到南昌师范才见识的......老师说，不会弹琴，将影响毕业！倒逼我一步一步苦练。功夫不负用心人，毕业考试的时候，我竟能弹一些流行歌曲《年轻朋友来相会》、《军港之夜》，还能为其他同学钢琴伴奏，音乐老师孙中华，颔首赞许，大概是说，你这个农村来的学生脱胎换骨啊！从入学时的一无所知恐慌到毕业时渐入佳境喜好，音乐课让我有点小小的凤凰涅槃，人生境界有点小小的跃升。工作后，遇到场合，我偶尔也会拨弄两下黑白键盘，证明我在师范是学过音乐的。

临近毕业，遇上六一儿童节，我们来到南师附小，看文艺演出，一对师生共同演出《再见吧，妈妈》，轻歌曼舞，婀娜多姿，“有艺术细胞的人就是不一样！”原来生活可以这样美感趣味。

三

南昌师范老师们，鲜活个性，俊彩纷呈，滋养着我们的情愫，温润了我们的年华。我们普师一班，班主任师玲芳，中等身子，我们的政治老师，教辩证唯物主义等，讲课舒缓冲淡，偶尔的微笑，略带一丝沉郁。她那时还没有结婚，只比我们大七八岁，是下放到南昌鲤鱼洲（五星农场）的上海知青，南昌师范毕业留校任教，也算是校友。师老师不久调到江西省委党校，再后来回到了老家上海。去年，在师生微信群里，看到一条视频，师老师和当年下放“鲤鱼洲九连战友聚会”，视频里，师老师手持书夹话筒，主持活动，笑容可掬，很灿烂，并单独朗诵《面朝大海》......渐渐我也就明白了：磨砺曲折，奋斗优异，交织着，半个世纪的风云激荡，在班主任师老师那里诠释了，一位老师，一个时代的缩影。

（我的美术作业，春燕飞翔）

教我们“文选与写作”的余安民老师，高挑的个子，眼睛高度近视，偶尔会摘下眼镜看课本。他似乎完全沉浸在学问的“理想国”，上他的课，是纯粹的精神享受。学校印制的蓝色封面课外读本，一篇关于明末崇祯帝煤山自缢文章，“大势去矣，天将灭我也！”......余老师声情并茂朗读，至今犹在耳畔，深邃隽永，又大气磅礴。有一次上课，刚走进教室，余老师就从提包里，拿出一份《参考消息》，指着报纸一角，兴奋的告诉我们，某位中央领导，会见了他的兄长，香港传播教育知名教授余也鲁。原来余老师书香门第出身！余老师的日常一举手一投足，丝毫没有被世俗淹没，尽显特立独行儒雅风范。学高为师身正为范，余老师就是这样的标杆！

毕业后，遇到其他普师班同学，都公认余老师典型的知识分子风骨。他不仅上我们班的课，遇到一些节庆日，也在全校作演讲，给大家留下深刻印象。多年后，偶然在《南昌电视台》，看到为余安民老师做的一个专题节目，特别亲切，余老师的影响力早已走出校园走进社会。

还有一位生物老师，讲课不拘小节，随心而行，手足并用，以身体动作，阐明教学内容，比如，在讲到“23对染色体”时，他会在讲台上跳跃起来，旋转一圈身体，然后说：“龙生龙凤生凤老鼠的儿子会打洞！”笑得我们前倾后仰，满堂欢乐。开始以为生物老师只是逗乐我们学生，后来，听说他在生物教研领域，颇有研究，他的动作估计是教学进入状态情不自禁的表现。

还有，教汉语的贾真老师笑眯眯而故事渊博，历史老师讲授伊丽莎白二世的50多字“全称”，物理老师曾与钱学森的通信，美术老师的水彩画美术字，彪身大汉的体育老师，专业运动员出身，懂俄语会吉他。

这些学养深厚性格迥异的老师，播撒着我们成长道路上的复合维生素，他们的影响力，不仅仅是知识......

四

网络新媒体上，有一种声音，替师范生极为惋惜，大意是，那些初中生中的佼佼者，他们少不更事，读师范，委屈了，他们本该有更灿烂的前程！此处不予评论。只是我不属于此列，我们这一批，是高中毕业考取中专，读师范学校的。我既不懵懂也不青葱，而是深知来之不易，岂言不幸？而是幸甚至哉！高中报考中专，录取率大约16:1，虽谈不上凤毛麟角，能挤过去的毕竟寥寥无几。

其实，那个年代，能读高中亦非易事，整个公社只有几十人能考取。我是在村小附设初中班（也叫做“戴帽子初中班”，是“文革”特殊时期产物）考取县城高中的，当时，教我们的初中老师本身也就初中水平，没有英语课，直到如今，26个字母，是从数学中慢慢学到的。考取高中后，买了一套《数理化》自学丛书，才跟上步伐。父母就是种田人，何来“培养”？读书凭自己“靠天长”，孜孜以求，苦读苦读......恢复招生考试，春风浩荡，那是我生命中一段激情燃烧的岁月。接到信封中寄来的录取通知书后，我与母亲一起去大队（村委会）办理户口迁移证，心中窃喜，我终于可以摆脱落后贫穷的农村了。祖上积德，谢天谢地！

（一个信封，留下时代的印记）

还有一个动力支点，因为我出身不好，是地富子女。1979年1月，给地富分子摘帽，那年我正好初中毕业，恰逢其时，才有资格考高中，我拼尽全力，追光，逃离！

如今，考取研究生也没有多少人会在意。当年，我手捧南昌师范录取通知书，简直欣喜如狂，父母脸面有光，同龄人羡慕之极！不仅本村家喻户晓，成为学习的榜样，就连附近的村庄，也美名传扬。终于可以和城里人一样吃商品粮了，可以不再面朝泥土背朝天了，可以免受起早贪黑栽秧挑禾的苦活了......鱼跃龙门，我跳“农门”，农民叫“做事”，我们毕业后分配工作叫上班，人生轨迹，彻底改道。我体会了一回古人“朝为田舍郎，暮登天子堂”豪迈！灿烂的日子，我觉得前面满团锦绣馥郁芬芳.....

每一个人都是时代浪潮的一朵浪花，我与时代浪潮同频共舞。

附带一句：当年，一路进入南昌师范，是我在这人世间觉得最公平的事情！

五

两年清风一阵，转眼已到毕业季。

实习在南昌市永红小学，初上讲台，既忐忑紧张，又兴奋新鲜，以及对未来教书职业的期许。但我却迷茫踌躇，因为要面对一个现实：“从哪里来，回到哪里去”的分配原则，毕业后必须回到家乡小学任教。当年，拼命读书只为脱离农村，如今，读了师范，又要回到农村，并且就在本乡本土，在村里人看来，不过尔尔。

面对现实，退而求其次，我的愿望：如果能在一个有自来水，晚上有电灯的学校上班，也行！毕业时，通过一个在团市委工作的远房本家，借用到本乡中学教书，说是中学，其实是以前一个废弃的轴承厂改建的，并且充斥着不少的民办老师顶替老师，我算是这里的新鲜血液了。学校没有宿舍，下午放学后只能回家。放暑假了，还要和家人一起参加“双抢”农活，觉得面子上过不去，看看一片熟悉的农田，怎么转了一圈又回来了呢？！无奈，怅然......那些考中专去了农校、林校的同学，最差也在乡政府上班，便后悔填报志愿的幼稚。也曾想过脱离教师队伍，但没有过硬家庭背景，调进政府机关、国企，谈何容易，老虎吃天无处下口。

这彷徨的日子，远大于南师两年的幸福时光。不是我一个，而是一群这样的师范生。骑着自行车，在乡间的小路上，蹉跎，徘徊......

（上讲台始于兹，一辈子杏坛人） （上讲台始于兹，一辈子杏坛人）

我只能守着学校这一亩三分地了。那时，教师的地位，还不如工厂工人。八十年代末，有一位姓揭的同事，不满教师的清淡与寒酸，千方百计，据说动用了在省里工作的舅舅关系，从乡村学校调到南昌市手表厂，他一度成为我们心中有能耐须仰视的人......然而，时过境迁，后来企业改制，这位师范校友，下岗了，得自谋职业。每谈及此事，他就怅然喟叹，悔不当初，又反过来羡慕我们教师“皇粮”稳定无忧。

人啊，总想去外面寻找更大的世界，但有时，最好的世界，也许就在自己身边。如果，师范毕业，不好高骛远，安心教书，不被名利遮蔽，不为世俗羁绊，在浮躁的社会中，保持一颗师范生的初心，一生只做乡村教师又何妨！也许？......人生没有也许，这是众多农村师范生的宿命。

假如，可以从头再来，我就做家乡的村小老师，优雅的村小老师！

六

“南昌师范！”——呼之亲切的母校，却成了过去式。

2012年11月，我参加在南昌教育学院举行的民办学校校长培训，恰好就是南师原址。筒子楼已变成气势恢弘的教学大楼，原先那栋挂有“振兴中华、立志成才”牌匾的标志性办公楼，不见踪影，水泥操场，篮球架，单双杠，矗立着一排住宅楼。唯有东北角的人字木架构的礼堂兼食堂，尚遗痕迹。如今，教育学院也搬迁至湾里梅岭脚下，这里成了南昌二十八中一部分。我不免唏嘘，光阴重塑的力量。

南昌师范也是百年学府。从1914年省立南昌师范，到如今的豫章师范学院，涌现了不少璀璨耀眼的人物。譬如，国画大师傅抱石，著名女歌手杨钰莹，即是南昌师范杰出代表。据我所知，我们县里的一所省重点高中，以前就有不少是南昌师范毕业的。至于南师附小，更是南昌市小学的塔尖。

（那时正青春，但并不青葱）

世事轮回，几年前，我侄女被豫章师范学院录取，送侄女报到，南昌市红角洲高校园区，但见校门，四根立柱，浑厚大气，方正挺立。崭新的现代化教学大楼，如茵草坪，荡漾水面，人头攒动，莘莘学子......与我四十年前就读的无围墙红砖楼之南昌师范相比，简直天壤之别！我为眼前雄壮的豫章师范学院点赞，但我也不遗憾过去，值其时也，一样骄傲！时代向前，环境迥异，课程有别，但我们的目标都是传道受业解惑，本质都是师范生。南昌师范，虽然退出来了历史舞台，但一定会保留在豫章师范学院的校史中，存放在南师人的照片中，烙印在南师人的脑海中。

七

教师是太阳底下最光辉的职业。知否？至圣先师孔子弟子三千贤者七十二，知否？一代伟人毛主席晚年与美国记者斯诺回忆当年就读湖南一师，依然有当教员的情结......中华文明五千年，靠什么传承？靠文化，靠传授文化的师者。教师，不仅仅是一种职业，更是国家民族未来的奠基石。

忽然，耳畔另一个声音在说，家有半斗粮，不做孩子王。教师是辛勤的园丁，备课，评职称，批作业，教师的工作，不仅仅是课堂四十五分钟。

三十年后看山还是山，我释然了——

“再厉害也是老师！”

“再差我也是老师！”

蓦然回望：从师范生到教书匠，若一定要形容，可用“素雅”二字。素者，没有位高权重，亦未发家致富，追逐不了星辰大海，我属于百分之九十的人，注定平淡，注定是普罗；雅者，聊以自慰的是，影响不了大众，还是影响了小众，譬如，在我的带动下，子侄辈，他们大多接受了良好的高等教育。有一种影响叫“润物无声”......忽然浮想联翩，普师班的“全科教育”，放之四海而皆行！我所看到的，南昌县有两任县长，一位是南昌师范毕业的，一位是高安师范毕业的。却说身边事，我所在的南昌师范81级普师一班，也有跨界发展的，吕娄同学，后来成为南昌市商务局局长，蔡良生同学，某建材集团董事长。

（三十二年后相聚，我们都已知天命）

两载师范生，一世杏坛人。光阴荏苒，芳华“师范生”，已四十年矣，春春奋斗的闪光，无奈苦闷的彷徨。我曾走出读书教书圈层，依然萦绕：子曰诗云，练琴，水粉画，朦胧诗，“光荣属于八十年代新一辈”......千帆过后，还念“师范生”——色不褪，成色足，乃底色！我不是2000年后的师范生！所以，在抖音平台，我这样填写简介：第一学历，南昌师范学校（后在南昌教育学院进修两年）。

2022/4/10修订

作者简介：章玉海，1983年毕业于江西省南昌师范学校。以乡村初中语文教学为主，受时代浪潮冲刷，曾一度“下海”，有过星级酒店管理的尝试，亦体验了民办学校校长。喜好用文字留存记忆，多篇见诸报刊及新媒体平台，中国《市县领导决策》网、刊通讯员。2022年暑期，一个师范生的教师职业生涯即将正式靠岸。