关于探索精神的名言警句

关于探索精神的名言警句

1. 有关于探索的名言警句

1.科学技术是第一生产力，科技进步与创新是推动经济和社会发展的决定性因素。 ——DENG

2.推动科技进步和创新，关键是人才。 ——***

3.科学的灵感，决不是坐待可以等来的。如果说，科学上的发现有什么“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。 ——华罗庚

4.“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。 ——华罗庚

5.在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ——（英）马克思

6.科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。 ——（英）达尔文

7.什么知识最有价值，一致的答案就是科学。 ——（英）斯宾塞

8.科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量馈赠给人类生活。

——（英）培根

9.科学需要幻想，发明贵在创新。 ——（美）爱迪生

10.我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。 ——（美）爱迪生

11.关心人的本身，应当始终成为一切科学技术上奋斗的主要目标，关心这样一些至今尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。——（美）爱因斯坦

12.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。 ——（美）富兰克林

13.科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把；但学者属于祖国。

——（法）巴斯德

14.伟大的科学者在实验室里的生活，是对物体和对周围一切的执着地斗争。 ——（法） 居里夫人

15.科学不论现在和过去，是对一切事物存在的观察预见 ， 虽然是渐进的，然而它是对即将发生事物的认识 。 ——（意）达·芬奇

16.科学需要人的全部生命。 ——（俄）巴甫洛夫

2. 关于探索精神的名言警句

1、人的天职是勇于探索真理。

—— 哥白尼 2、希望是隐藏在群山后的星星，探索是人生道路上倔执的旅人。—— 布拉赫 3、青年期完全是探索的大好时光。

—— 史蒂文森 4、科学世界是无穷的领域，人们应当勇敢去探索。—— 童第周 5、探索别人身上的美德，寻找自已身上的恶习。

—— 富兰克林 6、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿 7、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。

——华罗庚 8、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。

——华罗庚（ 9、感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。

——戴维 10、研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。——帕斯卡。

3. 关于探索的名言

名人名言--科学探索、科学思维篇（一） 1.如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。

---卡尔·波普尔 2.“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。---华罗庚（中国） 3.我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。

---诺贝尔（瑞典） 4.只有顺从自然，才能驾驭自然。---培根（英国） 5.真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。

---牛顿（英国） 6.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。---狄德罗（法国） 7.凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

---爱因斯坦（美国） 8.人的天职在勇于探索真理。---哥白尼（波兰） 9.我不知道世上的人对我怎样评价。

我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。

---牛顿（英国） 10.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。

---华罗庚（中国） 11.一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。---巴斯德 （法国） 12.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。

---富兰克林（美国） 13.我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。---爱迪生（美国） 14.我平生从来没有做出过一次偶然的发明。

我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。---爱迪生（美国） 15.发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。

如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。---爱因斯坦（美国） 16.一切推理都必须从观察与实验得来。

---伽利略 （意大利） 17.要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。

---巴甫洛夫 （俄国） 18.我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。---戴维 （英国） 19.感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。

我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。---戴维 （英国） 20.我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。

用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。 21.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。

---茅以升（中国） 22.运动是一切生命的源泉。---达·芬奇（意大利） 23.科学的基础是健康的身体。

---居里夫人（法国） 24.没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。---爱因斯坦（美国） 25.我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。

---居里夫人（法国） 26.科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。---巴斯德（法国） 27.我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。

---巴甫洛夫（前苏联） 28.历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。---赫胥黎（英国） 29.总有一天，真理会取胜。

即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。---赫胥黎（英国） 30.使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。

31.目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。---帕斯卡（法国） 32.研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。

---帕斯卡（法国） 33.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。---狄德罗（法国） 34.探索真理比占有真理更为可贵。

---爱因斯坦（美国） 35.追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。---爱因斯坦（美国） 36.在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！---爱因斯坦（美国） 37.我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。

---爱因斯坦（美国） 38.真理可能在少数人一边。---柏拉图（希腊） 39.最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。

---亚里士多德（希腊） 40.没有一个人能全面把握真理。 41.热爱真理的人在没有危险的时候爱着真理，在危险的时候更爱真理。

---亚里士多德（希腊） 42.智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。---布鲁诺（意大利） 43.真理就具备这样的力量，你越是想要攻。

4. 关于探索的名言

1、生活就是用斗争、探索、操劳的火燃自己。

—— 维尔哈伦 2、寻求真理的只能是独自探索的人，和那些并不真心热爱真理的人毫不相干。 —— 帕斯捷尔纳克 3、我们探索真理，在一切事件中，获得真理是最高的快慰。

—— 桑塔耶纳 4、探索别人身上的美德，寻找自已身上的恶习。—— 富兰克林 5、科学世界是无穷的领域，人们应当勇敢去探索。

—— 童第周 6、希望是隐藏在群山后的星星，探索是人生道路上倔执的旅人。—— 布拉赫 7、人的天职是勇于探索真理。

—— 哥白尼 8、青年期完全是探索的大好时光。—— 史蒂文森 9、勇于探索真理是人的天职。

—— 哥白尼 10、探索真理比占有真理更为可贵。—— 爱因斯坦。

5. 关于探索精神的名言警句

1、人的天职是勇于探索真理。—— 哥白尼

2、希望是隐藏在群山后的星星，探索是人生道路上倔执的旅人。—— 布拉赫

3、青年期完全是探索的大好时光。—— 史蒂文森

4、科学世界是无穷的领域，人们应当勇敢去探索。—— 童第周

5、探索别人身上的美德，寻找自已身上的恶习。—— 富兰克林

6、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿

7、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚

8、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚（

9、感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。——戴维

10、研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。——帕斯卡

6. 有关探索精神的名句

精打细算 油盐不断 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢.（李商隐） 静以修身，俭以养德.（诸葛亮） 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。 白居易 谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。

萨迪 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大e799bee5baa631333233656530学更能把科学推向前进。 恩格斯 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ 方志敏 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

陶渊明 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 易卜生 世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。

罗丹 如果天下平静无事，到处都是溢美和逢迎，那麽，无耻、欺诈和愚昧更将有滋长的余地了；没有人再揭发，没有人再说苛酷的真话！ 别林斯基 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。

隔岸观火 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢.____李商隐 没有人再揭发，没有人再说苛酷的真话！ 别林斯基 人寿几何？逝如朝霞。时无重至，华不在阳 陆机 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 庄子 人生太短，要干的事情太多，我要争分夺秒 爱迪生 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

●成由勤俭破由奢 ●俭入奢易，从奢入俭难 ●小不知省，大钱将滥花（英国） ●成家，粪如宝；败家子，钱如草 ●眼下胡乱铺张，往后日月空荡荡 ●一勺勺积的东西，不要用桶倒出去（哈萨克族） ●辛苦得来的实，不要一口气把它吃完（维吾尔族） ●家有万石粮，堆不长 ●杀牛吃肉，不如着挤奶（藏族） ●有钱时摆阔，没钱挨饿 ●欲求温饱，勤俭为要 ●紧紧手，年年有 ●勤能补拙，省能补贫 ●思前顾后，吃穿常有 ●精打细算，油盐不断 ●披着破大氅的，往往是个好酒徒（西班牙） ●粮收万石，也要粗茶淡饭 ●会吃的吃千顿，不会吃的吃一顿 ●精打细算，油盐不断 ●披着破大氅的，往往是个好酒徒（西班牙） ●粮收万石，也要粗茶淡饭 ●会吃的吃千顿，不会吃的吃一顿 ●精打细算，有吃有穿；大吃大喝，当屋卖锅 ●小富由俭，大富由天 ●不喝酒，不抽烟，三年省下无数钱 ●节俭是致富的秘诀（英国） ●节俭本身就是一宗财产（英国） ●积小利，成巨富（英国） ●节俭是你一生中食之不完的美筵（爱默生） ●小处不省钱袋空（托·莫尔） ●钱币是圆的，所以容易滚走（托里安诺） ●节约一分钱，等于生产一分钱（英国） ●节省下来多少，就是得到多少（丹麦） ●黄金本无种，出自勤俭家 ●饱时省一口，饿时得一斗 ●细水长流，遇灾不愁 ●省下烟酒钱，急难免求人 ●有荒节约度荒，天荒节约备荒 ●好处安身，苦处用钱 ●精打细算够半年，遇到荒年不受难 ●年年有储存，荒年不荒人 ●奢侈的必然后果风化的解体反过来又引起趣味的腐化（英国） ●奢侈会破坏人们的心灵纯质，因为不幸的是，你获得愈多，就愈贪婪，而且确实总感到不能满自己（安格尔） ●奢侈好像酒，既使人兴奋，又使人衰弱（卡尔） ●奢侈和淫靡只是一种社会腐化的现像，决不是原因（鲁迅） ●不择手段地追求高级物质生活的人，他的思想品德，必然是低级的（潜夫） ●奢侈乃德义之灭亡（瑞士） ●奢侈是民族衰弱的起点（古巴） ●知足是天然的财富，奢侈是人为的贫困（希腊） ●良田万顷，日食一升。广厦千间，夜眠七尺 ●一饱之需，何必八珍九鼎？七尺之躯，安用千门万户？ ●身后有余忘缩手，眼前无路想回头 ●一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰 ●惜衣有衣，惜食有食 ●谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 ●一粥一饭汗珠换 ●不当家不知柴米贵 ●谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆 ●成物不可损坏 谁知盘中餐，粒粒皆幸苦。

节约粮食是美德。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。 恩格斯 清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ 方志敏 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

陶渊明 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 易卜生 世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。

罗丹 如果天下平静无事，到处都是溢美和逢迎，那麽，无耻、欺诈和愚昧更将有滋长的余地了；没有人再揭发，没有人再说苛酷的真话！ 别林斯基 勤劳一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。--达 芬奇 谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易渡过难关；谁在富时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。

--萨迪 如果你真的想关勤俭节约，不是几句名言就能解决.（这是我说的） 正常的节约是美德、而吝啬却是最令人反 感的陋习。 今天节约一滴水，留给后人一滴血 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 勤俭永不穷，坐食山也空 一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰 聚沙成塔 点滴成流 1.君子以俭德辟难。--《周易？否》 2.克勤于邦，克俭于家。

--《尚书？大禹谟》 3.俭，德之共也；侈，恶之大也。--《左传？庄公二十四年》 4.民生在勤，勤则不匮。

--《左传？宣公十二年》 5.俭节则昌，淫佚则亡。--《墨子？辞过》 6.锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。--李绅《悯农》 7.历。

7. 关于科学探索精神的名言

.如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。

---卡尔·波普尔 2.“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。---华罗庚（中国） 3.我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。

---诺贝尔（瑞典） 4.只有顺从自然，才能驾驭自然。---培根（英国） 5.真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。

---牛顿（英国） 6.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。---狄德罗（法国） 7.凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

---爱因斯坦（美国） 8.人的天职在勇于探索真理。---哥白尼（波兰） 9.我不知道世上的人对我怎样评价。

我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。

---牛顿（英国） 10.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。

---华罗庚（中国） 11.一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。---巴斯德 （法国） 12.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。

---富兰克林（美国） 13.我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。---爱迪生（美国） 14.我平生从来没有做出过一次偶然的发明。

我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。---爱迪生（美国） 来源链接：。

8. 有关探究精神的名言 短

作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。

达尔文 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。 茅以升 如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。

直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。

斯宾塞 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。

……多样化会使人的观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域则易使人愚钝。 贝弗里奇 科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。

赫尔岑 聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。 贝弗里奇 作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学作者：在长期思索任何问题上的无限耐心作者：在观察和搜集事实上的勤勉作者：相当的发明能力和常识。

达尔文 聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件。 贝弗里奇 作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心，在观察和搜集事实上的勤勉，相当的发明能力和常识。

达尔文 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！ 茅以升。

9. 有关探索的名人名言

1、向还没有开辟的领域进军，才能创造新天地。——李政道

2、科学工作者，对世界上的万事万物就是要问个为什么。——李四光

3、为一生工作而进行探索的人是幸福的，因为他无须再探索其他的幸福了。——卡莱尔

4、希望是隐藏在群山后的星星，探索是人生道路上执著的旅人。——布拉赫

5、对于科学进步和在科学中从事新的工作，开辟新的领域妨碍最大的却是下面这一点，即人们对于事物总是感觉失望，想着它们是不可的。——培根

6、我从事科学研究是出于一种不可遏止的想要探索大自然奥秘的欲望，别无其他动机。——爱因斯坦

7、科学要求每个人有紧张的工作和伟大的热情。希望你们热情地工作，热情地探索。——巴甫洛夫

8、要走向理论的建立，当然不存在什么逻辑的道路，只有通过创造性的尝试去摸索。——爱因斯坦

9、要意志坚强，要勤奋，要探索，要发现，并且永不屈服，珍借在我们前进道路上降临的善，忍受我们之中和周围的恶，并下决心消除它。—&mdash，励志书籍；赫胥黎

10、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭示自然界的奥秘，掌握这些奥秘，以便能在将来造福人类。——居里夫人

11、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。——鲁迅

12、应当耐心地探索神圣而科学的真理。——门捷列夫

部编版六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》课件及同步练习

知识点

我会写：

谜mí（猜谜、灯谜、谜语）

尚shàng（尚且、和尚、尚未）

氧yǎng（氧气、缺氧、氧化）

倾qīng（倾角、倾斜、倾倒）

揭jiē（揭开、揭穿、揭发）

斑bān（黑斑、斑点、斑白）

燥zào（干燥、枯燥、口干舌燥）

漠mò（沙漠、冷漠、漠不关心）

磁cí（磁场、磁性、磁卡）

御yù（抵御、防御、御寒）

素sù（朴素、色素、素食）

盗dào（强盗、海盗、盗取）

培péi（培养、培育、栽培）

多音字：

奔bēn (奔走)bèn (投奔)

薄bó(单薄)báo(薄纸)

着zhuó(着陆)zháo(着火)

近义词：

猜测——推测 发达——先进 起源——发源

提供—— 供给 适合——适应 足够——充足

分析——解析 决定——决心 枯萎——干枯

环绕——围绕 抵御——抵抗 探索——探究

沧海一粟——九牛一毛

反义词：

猜测——坚信 发达——落后 吸引——排斥

紧密——疏远 足够——缺乏 相似——迥异

相信——怀疑 揭开——遮盖 干燥——湿润

稀薄——浓厚 遥远——邻近

理解词语：

发达：（事物）已有充分发展；（事业）兴盛。

有机分子：含碳元素的化合物，组成有机物的分子叫有机分子。

理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。

沧海一粟：意为大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。

起源：事物发生的根源。

能源：能够产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。

枯萎：干枯萎缩。

稀薄：稀少，淡薄。

抵御：抵挡；抵抗。造句：我们应当团结起来, 一致抵御外敌。

考察：细致深刻地观察。

词语扩展：

形容不放弃的词语：

持之以恒 坚持不懈 水滴石穿 前赴后继

知难而进 义无反顾 愚公移山 精卫填海

课内词语：

句子解析：

1.哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件……

设问。引起读者注意，启发读者思考，引出下文,承上启下。

2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。

“一直”与第1自然段的“地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题”相呼应，既写出了人们的执着，也表现了科学家们不畏艰险、坚持探索的科学精神。

段落大意：

第一部分（1-2）：引出地球之外的太空中是否有生命存在”这个话题并从理论上提出猜测：地球绝不是有生命存在的唯一天体。

第二部分（3-4）：列出生命存在的四个必要条件，并根据这些条件，分析太阳系中除地球和火星之外的六大行星都不可能有生命存在。

第三部分（5-8）：主要讲科学家对火星的探索和研究，得出的结论是火星上是否有生命存在还有待进一步研究。

第三部分（9-10）：告诉我们太空有可能存在生命，但是还需要人类继续探索。

课文主题：

这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。 表达了作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩，同时激发了学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。

问题归纳：

1.品读课文：全文围绕什么问题来写？

地球之外有没有生命存在？

2.你们知道文章是按照什么顺序行文的吗？

提出问题——分析探究——得出目前的结论。

3.作者为什么要写这些神话？

从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。一方面是因为这些神话与读者的生活比较接近，拉近了与读者的距离；另一方面是为了让直白的说明文有一丝“神秘”的色彩，更有可读性，吸引读者去阅读。

4.科学家对太阳系除了地球外的其他行星进行分析，得出什么结论？

从水星、金星表面温度高，木星、土星、天王星和海王星表面温度太低两个方面分析了太阳系除地球以外的其他行星不可能存在生命。“达到300~400℃”“低于-140℃”，结合生活实际就知道，这样的温度生命根本没办法存在。

5.为什么又说在火星上生命难以生存？

(1)通过近距离的飞船观测发现火星上没有生命存在。

(2)从干燥、大气、磁场等方面说明火星没有符合生命存在的必要条件。强调了生命存在必要条件的缺少，气势更强，更有说服力。

课后习题答案：

1.为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？

为了了解其他星球是否存在生命，我重点阅读了第二至八自然段，知道了生命存在的条件;根据这些条件分析，水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命;太阳系中还可能存在生命的星球是火星，但根据宇宙飞船的观测，火星上也基本不可能存在生命。我又查阅了资料，对课文观点进行了进一步的验证，近年来对火星的研究虽然有新发现，但始终没有发现生命存在的强有力的证据。

这位同学告诉了我们要有选择地阅读文章，与问题相关的内容需要仔细读，关系不大的只需要浏览即可;文章有的信息可能不准确，还需要查阅资料判断。

2.如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？

科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？

人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命;三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。

根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。

太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。

科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一;火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。

人类是否有可能移居火星？

火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一;火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。况且火星离我们太远了，所以目前还是不能移居。

课外拓展：

描写天地宇宙的诗句:

1.天高地迥，觉宇宙之无穷。 ——[唐]王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》

2.誉天地之大，褒日月之明。 ——[唐]柳宗元《道州文宣王庙碑》

3.气清更觉山川近，意远从知宇宙宽。——[元]许谦《三月十五夜登迎华观》

赞美探索精神的格言:

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原

不深思则不能造其学。——程颐

3.一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。——门捷列夫

生字讲解

课文解读

教材分析

宇宙生命之谜是一个永恒的主题。在茫茫宇宙中，人类是不是唯一的存在?在地球之外，还有没有别的生命形式?这些问题既富有文学的浪漫想象，又包含科学的理性追求。而《宇宙生命之谜》这篇文章，就是一位同学为了解决这个疑惑，所找到的一篇阅读材料。这是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对“地球以外其他星球上是否也有生命存在”这个问题的研究和探索。

这篇课文一共有10个自然段，可以分为四个部分。第1～2自然段为第一部分，引出地球之外的太空中是否有生命存在”这个话题并从理论上提出猜测:地球绝不是有生命存在的唯一天体。第3-4自然段为第二部分，列出生命存在的四个必要条件，并根据这些条件，分析太阳系中除地球和火星之外的六大行星都不可能有生命存在。第5～8自然段为第三部分，主要讲科学家对火星的探索和研究，得出的结论是火星上是否有生命存在还有待进一步研究。文章最后两个自然段为第四部分，告诉我们太空有可能存在生命，但是还需要人类继续探索。

这篇课文在表达上很有层次。宇宙这么大，怎样掲开宇宙生命之谜呢?课文把探索的重点放在了太阳系，对太阳系以外的太空只作了简略介绍。在太阳系的八大行星之中，文章首先排除了水星、金星等六大行星上有生命存在，重点研究的是与地球十分相似的火星。这样的表达，有条不紊，层层深入，为读者准确把握主要信息提供了便利。

这篇课文作为一篇科普文章，语言非常严谨、准确，逻辑性很强。比如，“可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。”前一句是从理论上作出的猜测，“绝不是”，显得非常肯定，因为有充足的理由：后一句是目前的现实状况，“至今尚未找到”，是因为人类认知能力有限、探索范围有限。“人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件…”，“至少”说明了生命存在的必要条件。”这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。”这句话很谨慎地下结论，说明地点只是在“探测器着陆的地区”，而且只是火星的“表面”没有生命存在，并没有说火星深处是否有生命存在。课文中这样表达严谨的句子还有多处。

作为一篇科普说明文，这篇文章既表现出了谨慎探索的科学精神，也有一些生动的描写，能让读者保持阅读的兴趣。课文从古代神话谈起，既引出说明的话题，又能激发读者的阅读兴趣。文中，作者还提到了意大利天文学家的观察，人们据此猜测火星上有运河、有四季交替、有草木枯荣，这里一方面吸引读者继续阅读，好像马上就要揭晓火星有生命存在，另一方面也真实再现了人们对火星认识和了解的过程。

本课的学习提示传递了这样一个重要的信息:在日常的阅读活动中，我们往往是先有阅读目的，再根据阅读目的去寻找阅读材料。“寻找阅读材料”，是“有目的地阅读”必不可少的重要一环。

课文有六处随文批注。这六处旁批不是对课文内容的理解，而是呈现了一位同学带着目的阅读文章、解决困惑的思考过程。安排这六处批注，意图有两个。一是为了直观地向学生展示“有目的地阅读”是怎样一步一步进行的:首先浏览文章，过滤跟自己阅读目的没有关系的内容，然后针对有关系的部分展开仔细阅读，运用已经掌握的各种阅读方法比如寻找中心句、圈画关键词、提取关键信息等方法，得出重要信息，最后对各种信息进行分析比较，并借助查找到的相关资料加以判断，去除不准确的信息，留下准确的信息得出结论。二是向学生展示“有目的地阅读”的一些具体方法，帮助学生对“有目的地阅读”这一策略进行梳理。最后一条批注特别需要我们注意，因为本文提供的资料只提到1976年，那么，最近40多年里，科学家们对火星的研究又有哪些新的进展，需要学生从课外去搜集、整理。

课后的两道思考题，一是引导学生对自己阅读时的做法进行梳理和小结，并以一位同学分享自己阅读方法的形式，给学生一些启发，也对旁批中没有涉及的方法进行了补充。比如，对获取的信息进行甄别，査找相关资料进一步进行比较、判断。这个意识和方法非常重要，能有效提高结论的可信度。二是安排了两个新的阅读任务，让学生再去读文解决，从而将在本单元中学习的阅读策略继续加以巩固。

同步练习1

同步练习2

第一课时

一、将意思相反的词用线段连起来。 

是 生 存 近 低 昼 纵 明 干 稀

死 高 横 夜 否 亡 稠 湿 远 暗

二、形近字组词。

陨（ ） 燥（ ）幅（ ）班（ ）御（ ）

损（ ） 躁（ ）辐（ ）斑（ ）卸（ ）

三、按顺序排列词语。

1.地球 宇宙 太阳系 银河系

2.树 植物 果树 苹果树

第二课时

一、缩句。

1.科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。

2.意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。

3.足够的光和热为生命体提供能源。

二、课内阅读。

哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。

本段用先 后 的方法,让我们知道有生命存在的天体必须具备的四个条件,请用小标题的形式写出来：

1. 2.

3. 4.

参考答案

第一课时

一、是-否 生-死 存-亡 近-远 低-高 昼-夜 纵-横 明-暗

干-湿 稀-稠

二、 陨石 损坏 干燥 暴躁 幅度 辐射 班长 斑点 御酒 卸车

三、1.宇宙 银河系 太阳系 地球

2.植物 树 果树 苹果树

第二课时

一、1.科学家进行分析。2.“运河”是斑点。3.光和热提供能源。

二、总 分 1.适合生物生存的温度 2.必要的水分

3.适当成分的大气 4.足够的光和热