开头优美动人引人入胜的句子

开头优美动人引人入胜的句子

1. 开头优美动人,引人入胜

如何使作文开头优美动人，引人入胜

万事开头难，作文也是如此。古人写文章很讲究开头，称之为“凤头”。俗话也这样说：“好的开头是成功的一半”。文章起好了头，能为顺利的展开文章打下基础，好的作文开头应做到：简明、新颖、优美。所谓“简明”，就是开头力求简洁、明了，不罗嗦重复，直截了当，干净利落；所谓“新颖”，就是开头不落俗套，新颖别致，令人眼前一亮；所谓“优美”，就是开头给人以美感，既可以运用形象的描写，又可以借助恰当的修辞或引用诗词歌赋。总之，只要内容充实、形式新颖、语言亮丽，这样的开头就能引人入胜，给人赏心悦目的感觉。

文章开头的方法有很多种，如何使自己的文章开头内容鲜活、新颖别致呢？不妨使用以下几种方法加以尝试。

如何使作文开头引人入胜

万事开头难，作文也是如此。古人写文章很讲究开头，称之为“凤头”。俗话也这样说：“好的开头是成功的一半”。文章起好了头，能为顺利的展开文章打下基础，好的作文开头应做到：简明、新颖、优美。所谓“简明”，就是开头力求简洁、明了，不罗嗦重复，直截了当，干净利落；所谓“新颖”，就是开头不落俗套，新颖别致，令人眼前一亮；所谓“优美”，就是开头给人以美感，既可以运用形象的描写，又可以借助恰当的修辞或引用诗词歌赋。总之，只要内容充实、形式新颖、语言亮丽，这样的开头就能引人入胜，给人赏心悦目的感觉。

文章开头的方法有很多种，如何使自己的文章开头内容鲜活、新颖别致呢？不妨使用以下几种方法加以尝试。

一.写景状物，渲染气氛

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们生活的世界丰富多彩、奇妙无比。自然界中，各种动、植物，各处景色都不尽相同。即使是同一类物、同一处景，也都因各种原因和时令变化而各不相同，各具特点。平时要“善于观察，细心观察”，捕捉事物的本质特征，获得总体认识，弄清局部情况，注意事物的动静变化等，从而获得深刻的体验和真实感受。这样，我们写文章时抓住事物的特点，通过描绘大自然的美景渲染气氛，借以烘托人物，展开故事，使文章开头文章具体、真切，让人印象鲜明。

二.巧用修辞，增添美感

作文的开头巧妙的运用修辞手法，通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用、增强文章的生动性和形象性，使语言富有气势，一下子就把读者引入到一个美妙的境地，给人身临其境的感觉，使文章形象鲜明、感情充沛、音韵和谐，更能吸引读者。

三.引用诗文，唤起共鸣

古代的诗词歌赋或写景状物、或抒怀言志；或自然清新、或苍茫悲壮；或慷慨激昂，或沉郁忧伤------其中更不乏名言警句，写得语言优美、情景交融、意境高远，给人以美的享受。我们写文章时，以名言佳句开篇，既能揭示主要内容，也能突显人物和事件；既能激发读者的兴趣，也能提高文章的品味。

例如《幸福是什么》是这样开头的，‚幸福是什么？幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂；是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获；是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿------‛这个开头不仅形象的诠释了幸福的含义，而且也展示了学生丰富的积累，写得具体形象，提高了文章的文化内涵。

三.引用诗文，唤起共鸣

古代的诗词歌赋或写景状物、或抒怀言志；或自然清新、或苍茫悲壮；或慷慨激昂，或沉郁忧伤------其中更不乏名言警句，写得语言优美、情景交融、意境高远，给人以美的享受。我们写文章时，以名言佳句开篇，既能揭示主要内容，也能突显人物和事件；既能激发读者的兴趣，也能提高文章的品味。

例如《幸福是什么》是这样开头的，‚幸福是什么？幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂；是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获；是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿------‛这个开头不仅形象的诠释了幸福的含义，而且也展示了学生丰富的积累，写得具体形象，提高了文章的文化内涵。

2. 作文引人入胜的开头和结尾

放学了，小明背着书包，蹦蹦跳跳的回到家，手里还拿着一本书。到了家，他便躲进房里，不知道在干什么。

吃晚饭的时间到了，爸爸妈妈在饭桌前，迟迟不见小明来吃饭。妈妈便大叫：“小明！快来吃饭啊！今天特意为你准备了你最爱吃的红烧排骨呢！你怎么还不来吃？”可是，没有人回答。妈妈有点生气了，便又重复了一下刚才的话。可是，还是没有人回答。于是，妈妈就叫爸爸去叫小明来吃法，爸爸便气势汹汹的进了小明的房间。

只见小明躺在地上，捧着一本书，脚一晃一晃的，津津有味地看着。时不时嘴里说两句：“好，好耶！”“小明！快来吃饭！难道你没有听见妈妈的话吗？”爸爸站在小明旁边，插着腰，大声的吼叫着。可小明还是没有回答。“小明！”爸爸发火了，拉起小明，就推他去吃饭。小明只好不情愿地做到了饭桌前。爸爸觉得很奇怪，扫了一下小明看的那本漫画，马上就被吸引住了，在书房看了起来。

终于，小明来到了饭桌前，却不见爸爸的踪影。妈妈叹了口气，自言自语道：“唉，看来只有我亲自出马了。”妈妈便跑去叫爸爸。

3. 用娓娓动听和引人入胜各造3个句子

用娓娓动听造句：

1、我最爱听语文老师的课了，他讲课时那娓娓动听的声音让我回味无穷。

2、它使人如和故人对坐，听着娓娓动听的言谈，整个心灵都被抓住了。

3、她讲得娓娓动听，妹仔细听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。

引人入胜造句：

1、看着满眼的湖光山色，真是引人入胜啊！

2、黄果山大瀑布的景色真是引人入胜啊！

3、妈妈讲的故事精彩分层，我太入迷了，真是引人入胜呀！

4、苏州园林，格局很小，却总是那么引人入胜。

5、千年的古都风景秀丽引人入胜，举目尽是琼楼玉宇。

希望帮到你 望采纳 谢谢 加油

4. 作文开头怎么写引人入胜一些

一、开门见山把题点

也叫一步切题法，起笔点题，或直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。这种方法，朴实自然，简洁明了，直截了当，引起下文。一般来说，这种开头方法，随信手拈来，但毕竟出彩儿不多，如果是记叙文或者抒情散文，建议选用其他方法。

不过，就考场作文而言，假如你没有把握把别的技巧玩得娴熟，不建议在开头上采用过多的技巧，最好就用开门见山的方法。

《心灵的镜子》的开篇：“一个人看世界犹如照镜子，镜子中照出的不是人美丑的外表，而是他那形形色色的灵魂。”

《第一次当家》中开头：很巧，爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我，我自然挑起了当家的担子。

二、句子排比很舒展

在开头的时候，用上几个修辞排比句，把文章主题的内涵，用排比句的形式写出来。这种修辞方法，可用于夹叙夹议类的记叙文。这种方法的主要特点就是：连续把有几个象征意义的句子排比起来，最好把几个比喻句排比起来。而且建议同学们的比喻句不要太长。

如：一次春游这类的作文，可以用排比句。春日里，我们迎着温暖的风，唱着嘹亮的歌，排着整齐的队，参加里一次愉快的春游。

如：青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是一路坎坷、一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干、热烈地拥抱蓝天的白杨。

三、诗词名言显优雅

譬如：写春天的：恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。一花独放不是春，万紫千红春满园。

譬如写母亲的：谁言寸草心，报得三春晖。等等。名言：书籍是人类进步的阶梯。

四、设置疑问引悬念

指在写作中提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。

如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，我们马路街小学的六年级2班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情……”到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇——咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去。

先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。其实，这种开头的形式是很丰富的，如：①先提出一个悬而未决的问题。 ②先截取一个精彩的事件片断。③先交待一个起线索作用的物件。④先安排一个引发故事的场景。⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。）

五、景物开篇显心情。

指开头用自然环境描写，渲染一种特定的氛围，烘托人物的心理，为全文定下感情基调的方法。这种方法适应于在某种环境下发生的某类事情，在开头的时候，不能牵强附会地硬搬环境和景物。具体到写作的时候，要灵活运用。

如《秋雨，淅淅沥沥地下着》：“淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着，呜呜咽咽的唢呐不停地吹着。”文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。

六、关键情景要渲染

在开头截取一个画面，或一个片段，或一个问题，迅速引起读者注意，调动读者的阅读情绪。描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头。这类开头方法，是记叙文的常见开头方法，建议同学们采用。在故事中间或者结尾，有时要适时加上“于是出现了本文开头的那一幕”，以便于呼应开头。这种开头方法，其实跟上面的设置悬念有一定的联系。只是，情景描写悬念的浓度不大，偏向于情景的渲染，而设置悬念，偏向于一个出人意外的结果，使人好奇。

5. 用引人入胜造句

【造句】

1、这么一大批读者既已召唤起来，我自然要不遗余力，使得他们的教育引人入胜，使得他们的消遣富有实效。

2、一个引人入胜的看法是，人能够意识到的是过去而不是未来，其唯一原因在于，人是一个复杂的和高度有机的结构物。

【读音】

yǐn rén rù shèng

【解释】

胜：胜境。十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。引人进入佳境（指风景或文章等）形容亲身来到某种境地。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

【出自】

南朝宋·刘义庆《世说新语·任诞》：“王卫军云，酒正自引人着胜地。”

【近义词】

令人神往、心驰神往

【反义词】

味同嚼蜡、平淡无奇、索然无味

6. 作文开头怎么写引人入胜一些

（一）绝妙开头示范

1.引用名言名句

①问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。

西施说：“爱情是工具。……”（《问世间情为何物》）

②在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲：“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。”（《圣者与小偷》）

③美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。（《旋转这只万花筒》）

2.巧用书信格式

①尊敬的孔子老爷爷：

你好！我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。（《给孔子的一封信》）

②可恶的标准答案：

看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状：（《给“标准答案”的一封信》）

3.借用章回小说笔法

①“话说天下大势分久必合，合久必分。”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了，天下已成为“司马氏”的天下。（《三国英雄开会》）

<BR><BR>； ②梁山泊的聚义厅里，现在是灯火通明，人声鼎沸。一百单八位好汉都齐聚在这里，大伙儿都在争吵不休。他们在争吵什么呢？原来梁山泊最近要评选打虎英雄。这个荣誉称号评上就了不得，谁评上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得众好汉齐聚在此，争论不休。（《谁是打虎英雄》）

4.巧用修辞

①“砰！”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是‘什么才是美’，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。”（《什么才是美》）

5.巧用寓言故事

①愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两座大山挡住了去路，日子难过啊！这里好像与世隔绝，城里有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻了，这种生活真的需要改变了。愚公寻思着：得想法子把太行、王屋两座山给搬了。（《新愚公和智叟的故事》）

②喜鹊贴出了大型广告：“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学费，每学期3000元；培养费， 2000元；赞助费， 15000元。”（《全能学校》）

6.巧用揭示主旨的题记

①没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大！

题记

蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯……然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。（《星星夜话》）

②如果你失去了金钱，你只失去了一小部分； 如果你失去了健康，你只失去了一小半；

7. 作文开头怎么写引人入胜一些

一、开门见山把题点也叫一步切题法，起笔点题，或直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场.这种方法，朴实自然，简洁明了，直截了当，引起下文.一般来说，这种开头方法，随信手拈来，但毕竟出彩儿不多，如果是记叙文或者抒情散文，建议选用其他方法.不过，就考场作文而言，假如你没有把握把别的技巧玩得娴熟，不建议在开头上采用过多的技巧，最好就用开门见山的方法.《心灵的镜子》的开篇：“一个人看世界犹如照镜子，镜子中照出的不是人美丑的外表，而是他那形形色色的灵魂.”《第一次当家》中开头：很巧，爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我，我自然挑起了当家的担子.二、句子排比很舒展在开头的时候，用上几个修辞排比句，把文章主题的内涵，用排比句的形式写出来.这种修辞方法，可用于夹叙夹议类的记叙文.这种方法的主要特点就是：连续把有几个象征意义的句子排比起来，最好把几个比喻句排比起来.而且建议同学们的比喻句不要太长.如：一次春游这类的作文，可以用排比句.春日里，我们迎着温暖的风，唱着嘹亮的歌，排着整齐的队，参加里一次愉快的春游.如：青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是一路坎坷、一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干、热烈地拥抱蓝天的白杨.三、诗词名言显优雅譬如：写春天的：恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲.一花独放不是春，万紫千红春满园.譬如写母亲的：谁言寸草心，报得三春晖.等等.名言：书籍是人类进步的阶梯.四、设置疑问引悬念指在写作中提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法.此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果.如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，我们马路街小学的六年级2班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来.至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情……”到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇——咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去.先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论.其实，这种开头的形式是很丰富的，如：①先提出一个悬而未决的问题. ②先截取一个精彩的事件片断.③先交待一个起线索作用的物件.④先安排一个引发故事的场景.⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物.）五、景物开篇显心情.指开头用自然环境描写，渲染一种特定的氛围，烘托人物的心理，为全文定下感情基调的方法.这种方法适应于在某种环境下发生的某类事情，在开头的时候，不能牵强附会地硬搬环境和景物.具体到写作的时候，要灵活运用.如《秋雨，淅淅沥沥地下着》：“淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着，呜呜咽咽的唢呐不停地吹着.”文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围.六、关键情景要渲染在开头截取一个画面，或一个片段，或一个问题，迅速引起读者注意，调动读者的阅读情绪.描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头.这类开头方法，是记叙文的常见开头方法，建议同学们采用.在故事中间或者结尾，有时要适时加上“于是出现了本文开头的那一幕”，以便于呼应开头.这种开头方法，其实跟上面的设置悬念有一定的联系.只是，情景描写悬念的浓度不大，偏向于情景的渲染，而设置悬念，偏向于一个出人意外的结果，使人好奇.。

只可意会不可言传，道德经的开篇语，引人入胜！

“道可道，非常道；名可名，非常名。”

看似十分简单的十二个字实际上却包含了天地运行的哲理。

试着做一些简单的解读。

道德经的开篇语，引人入胜！

大家应该注意到古代文言文是没有标点符号的，所以如何顿句、断点非常重要，体现出作者真意和读者理解能力。

这点很难，所以有"仓颉造字夜有鬼哭"之说，在我看来，文言文言简意赅、字字珠玑，非慧根深者不能通达，非圣贤不能参透经史子集三坟五典八索九丘之类慧文。

这十二字本身出现没有标点断句："道可道非常道名可名非常名"。

现在流传最广的断句是：【道可道，非常道，名可名，非常名】。

一般流传较广的解释为："能用语言讲出的道法，不是真正的大道，大道只可意会不能言传。能够语言描述出来的名法，不是真名法"("名"，指刑名，"五变刑名可举，九变赏罚可言")。

言外之意，语言本身有狭隘点，不易说清本末之源，容易对事物曲解，所以古人主张不可轻妄言，应该践行参悟。

老子一生谨遵其道，唯留下一篇五千言的<道德经>，且其中大多引于上古时期的经典。

接下来再说一种非主流、少数人的趣味断句："道可，道非，常道。名可，名非，常名。"意会过来就是：大"道"大"名"存在于是非认可之间，不以是是非非而改变。

少数人喜欢第二种断法。

原因是商周、春秋老子的时代，文字里把今天的"说"的意思只用"云"表示，从不用"道"。把"道"当说解读，好像是唐宋以后的事了。

但是，历史上主流思想认可的是第一种解法，貌似解释的也堂皇有道理！

对于这句话的意思虽然众说纷纭，但是很多人都偏向第一种说法：

如果“道”可以用言语表述的话，那它就不是真正的“道”。

“名”如果也是可以用语言来表述的，那它也不是真正的“名”。

从一开始，老子所讲述的道就不是语言能够表述的。

由于人与人之间的思维与感觉的不同，想要统一理解这句话又成了一件不可能的事。

人类所理解的“道”不过是对“恒道”这个概念的有限理解，完全不是“道”本身。

而“名可名，非常名”又把世间万物分到了两种状态下

在意识范围内，人的意识分为有意意识和无意意识，有名和无名又和这类似。

“有名”就是可以言说的那部分，客观并且形象，就像林间走兽，花鸟鱼虫，这些都是我们能直接感触到的。

而“无名”更像是一种主观的感觉，就比如我们常说的“气场”或者是“气质”。

它们无形无相，我们没有办法直接感知，甚至无法用思维理解。

把这个概念放在空间哲学里，就如同我们三维的脑部结构无法感知四维的空间，但是四维空间在理论上又是一定存在的。

道家学说中经常强调无和有，实际上无和有也存在于“道”和“名”之间。

而它们也不是具体的某种事物，而是一种关系。

“有”与“无”两者相互作用相辅相成，彼此相互激发，转换同时又和谐并存。

在那个没有句读的时代，或许标点符号的位置也不符合老子最初的意思。

就连“名可名，非恒名”这句原话也因为要避帝王的名讳在汉代被改为“名可名,非常名。”

如果放在现代，我们把它断成“道可，道非，常道”也无何不可。

对于一件事，有说对的，有说不对的，这本是世间常态。

对于这句玄而又玄的话，解读早已无关对错，而在于我们每个人的内心如何评判。

看了很多种解读方式，其实说的都是别人的，自己真正怎样理解才是最要紧的。

天地万物运行，自然有一定的规律，但是这个规律，只可意会不可言传，而我们又想表达出来，写出来，那只有文以载道了。

但古人早就说过：言不尽意。

我们这个语言是有局限性的，很难完全表达我们心中的意思。

可我们又不能不说，所以只能尽力去表达，但是表达出来的意思毕竟不能完全符合“道”的规律。

所以，大凡济世文章，经典语句之所以能源远流长、流芳千古的主要原因就是容易给后人带来无限遐想，仿佛在黑暗的世界里看到一丝亮光，找到前行的方向。它的趣味性在于养育了一批又一批"仁者见仁，智者见智"的进学之士。

激发大家的思想、辨趣、学识等，这也正是先秦文言文的魅力所在!

（有部分借鉴自网络，若有误会请联系头条号作者）