老人立雪中的优美句子

老人立雪中的优美句子

1. 描写雪的优美句子

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原发布者：paotref2950

描写雪花的句子： 1、雪落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。到处银装素裹，美不胜收。 2、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上，在这一刻，一切都是美好的，一都是寂静的，站在窗前，那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起。它们的欢乐，我听得到。 3、春天的雪花是用香草染过的吧！不然，为什么会那么芬芳呢？ 4、心里一直有个解不开的节，不知是自己想太多还是自作多情。总感觉彼此的关系犹如雪一样，一时大一时小，一时贴近一时疏远。 5、漫步于宁静的雪地，似乎屏息海洋深处，人感到自己在下潜。当你走向空旷的雪野，突然寻到了世界的尺度：自己的脚步。 6、冬泳的人，可曾想到用雪的光焰沐浴！晶莹闪烁的土地哟，我是走向我的来世，还是回到我的前生？我时常冥想着这场雪的边缘，那黑白相间，为一切征程划定的界限。 7、一阵大雪过后，给大地的披上了洁白无垠的地毯，看上去就像席梦思，真想让人躺上去，在屋顶上面，雪姑娘很大方的给他了一层厚厚的棉被，路上的树也仿佛换上了银装到处是一派一片银装素裹、粉妆玉砌的景象！ 8、公路旁、人行道上的积雪已经融化，只有背阳的屋顶上还留有残雪，就像戴着顶白色的小帽子。 9、数九寒月，她化身成无数飞舞着的雪花，迈着优雅的步伐一步一步

2. 关于雪的优美句子

老舍《济南的冬天》

今年冬天特别冷，雪下的有两尺多厚。早晨起来，风门都推不开。而天上大块大块的乌云，像瓦一样，堆叠在一起。鹅毛大雪还在继续下着，看起来老天爷真要把天地间的空间填满。那山上地下全盖上一层厚厚的白被子，天地连在一起，白茫茫地看起来怪美的。

冯德英《苦菜花》

白雪像小银珠，像小雨点，像柳絮杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。抬头透过稀疏的雪帘望去，那远处的高楼大厦，隐隐约约，好像在雾中，宛如在云里，显得特别好看。我踏在湿漉漉的路面上，耳边飘来絮絮叨叨又自豪的声音：“瞧我来了。”

潘凯华《啊，白雪》

天气阴沉沉的，雪花成团的飞舞着。本来是荒凉的冬天的世界，铺满了洁白柔软的雪，仿佛显得丰富了，温暖了……这时每株树上都积满了白雪，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”了。

宗璞《红豆》

春雪

雪花悄然地飘落着。那飞舞的雪花，一朵，又一朵像是漫天的蒲公英，又像是无数幼小而不可名状的生命，在苍茫的夜空中颤动、沉浮、荡漾。神情是那样怡然，变幻是那样神奇。田静仿佛觉得有一只白色的巨翼正在冥冥之中掩过大地，不知不觉眼前已是白茫茫的一片了。……温暖的春雪没有一丝寒意，悠然的雪花反而给这早春的夜晚带来一种诗意的宁静。

季宇《雪花，静静地飘》

半城烟户，参差的屋瓦上，都还留有着几分未化的春雪……更还有高戴着白帽的远近诸山，与突立在山岭水畔的那两枝高塔，和回流在兰溪县城东西南三面的江水凑合在一道，很明晰地点出了这幅再丰华也没有的江南的雪景。

郁达夫《出奔》

大雪

这天，大雪纷飞，我记得桔如在时，她最喜欢雪，她说雨能清洗世界，雪能纯洁世界。的确，农村的瑞雪是美丽的！当大雪纷纷扬扬，从铅灰色的天空，悄然无声向下洒流的时候，我和桔如就并肩站在门前，心境也像落雪一样静谧。我们几乎同时想到谢道韫的“未若柳絮因风起”的名句。尽管它已经成了万人称道的千古绝唱，我仍然感到比譬的牵强，柳絮怎么能跟鹅毛大雪相比？还不如用梨花喻雪来得确切。也许一切比喻都是蹩脚的，白银如雪是提高，雪花如银却是贬低……

我倒觉得桔如说的雪能纯洁世界，很有见地：大雪过后，我们走到村外，一片洁白，晶光闪耀，眼花目眩，茫茫无际：那黄褐色的屋顶，那破败倾颓的墙垣，那零乱不堪高低不平的田野，那干枯赤裸的树枝，那乱蓬蓬的草垛……在一尺厚的大雪覆盖之下，干净极了，纯洁极了，漂亮极了，幽静极了，太阳照耀，银光闪烁，奇美异常！

黎汝清《生与死》

风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的驱干，撞开了人家的门窗，把破屋子上的茅草，大把大把的撕下来向空中扬去，把冷森森的雪花，撒进人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上，怪声地怒吼着、咆哮着，仿佛世界上的一切，都是它的驯顺的奴隶，它可以任意的蹂躏他们，毁灭他们。

峻青《党员登记表》

早晨像盐粉一样飘下来的雪花，越来越大，终于变成纷纷扬扬的鹅毛大雪，莫斯科变成了一个银白世界。有几辆黑色的轿车，给雪花盖住，也仿佛成了陷在盐堆里的黑色小甲虫。只有一簇簇的小白桦树，这著名的耐寒的树木仍然坚强挺立，它虽然也带上顶冰雪帽子，但是依旧不减其雄姿翠色；大风刮过，它们摇曳一下身子，雪花就一个劲儿地向下滑落了。

3. 描写雪的优美句子

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

（卢梅坡） 雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳（吕本中） 墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来（王安石） （这三句诗句，是巧妙地运用了雪与梅花在颜色、季节以及她们给人以春天来临的希望上，进行了相互村托的描写。我们也可以借鉴作者的手法，把自然界中很多相关的事物，通过自己的合理想象，利用映村的方法，把事物写具体逼真） 才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘；千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云。

（元稹） 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝（高骈） （这两句诗的前半部分，描写的是典型的北方雪天的情景，"是典型的'千山鸟飞绝，万径人踪灭'"的足不出户的恶劣天气。但是，诗句的后半部分，作者通过自然景色抒发的情感，却是积极向上的，作者通过'千株玉、万朵云、琼枝'，把北国的冬天变得温情脉脉，不在因雪而凌厉肃杀。

作者把自己热爱大自然、热爱生活的激情表达的具体贴切。从中我们可以得出结论，对自然景物的描写，必须与自己丰富的心理世界结合起来，才能真切感人。）

山回路转不见君，雪上空留马行处（岑参） 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前（韩愈） 这两句诗是作者运用雪去表达人与人之间的真挚情感。这是典型的借景生情的表现手法，这种手法是借助对自然景色渲染，让读者在情感上产生共鸣。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参） 雪消门外千山绿，花发江边二月晴（欧阳修） 雪与春天，这是我们对诸多写雪的诗句最熟悉的。这两句诗，表达了作者饱满的热情和乐观的人生观。

作者利用诗句，为我们提供了一个万紫千红的春天画卷，提示我们联想春天的美丽，正是文学作品对人思想的启迪。 燕上雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。

地白风色寒，雪花大入手（李白） 这是李白直接描写大片雪花的诗句，我们可以直接引用来描写雪。我们要学习诗人通过细致观察、进行形象刻画的创作品质。

战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞（张元作） 这是作者经过大胆的想象，把雪写成是天上一场激战而飘下的龙鳞，赋予雪以侠客的性格。在环境氛围和心理感觉与之相适应时，可引用这比较独特诗句。

柳絮因风起（谢道蕴） 帘外雪初飘，翠幌香凝火未消。独坐夜寒人欲倦，迢迢，梦断更残倍寂寥。

（沈佩） 这是雪与人的静思之情的很好结合，是封建社会才女的寂寥，窗内窗外人与雪的情景交融，反映了一定的社会背景，这是文学作品与一定的社会背景有联系的典型例子。 年代：宋 作者：吴潜 作品：暗香 内容： 雪来比色。

对澹然一笑，休喧笙笛。莫怪广平，铁石心肠为伊折。

偏是三花两蕊，消万古、才人骚笔。尚记得，醉卧东园，天幕地为席。

回首，往事寂。正雨暗雾昏，万种愁积。

锦江路悄，媒聘音沈两空忆。终是茅檐竹户，难指望、凌烟金碧。

憔悴了、羌管里，怨谁始得。 --------------------- 年代：元 作者：元无名氏 作品：八声甘州 内容： 一团春雪，抛在玉炉中煎。

炎炎进火不住添。要晓得通红无焰烟。

须管莫亏折，斤两依然。如此三千。

锻炼待不摇不动，方可为禅。全真养命，只在恁么之间。

家园自有甘露泉。要浇灌黄芽长瑞莲。

------------------- 年代：唐 作者：朱湾 作品：长安喜雪 内容： 千门万户雪花浮，点点无声落瓦沟。全似玉尘消更积， 半成冰片结还流。

光含晓色清天苑，轻逐微风绕御楼。 平地已沾盈尺润，年丰须荷富人侯。

----------------------- 年代：唐 作者：卢纶 作品：出山逢耿湋 内容： 云雪离披山万里，别来曾住最高峰。 暂到人间归不得，长安陌上又相逢。

--------------- 年代：唐 作者：焦郁 作品：春雪 内容： 散漫天涯色，乘春四望平。不分残照影，何处断鸿声。

缭绕先经塞，霏微近过城。因风低未敛，带雨重还轻。

干吕知时泰，如膏候岁成。小儒同品物，无以答皇明。

春雪空蒙帘外斜，霏微半入野人家。 长天远树山山白，不辨梅花与柳花。

1、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！2、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。

3、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。4、雪让人的感觉只有一个字——冷。

大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。5、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。

6、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。7、风越来越大了。

那朵小云变成了一片白色的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。

4. 关于盼雪的唯美句子

(1)一个无雪的冬天，会令人感到尴尬。该冷的时候不冷，四季不再分明，大自然也写出了荒诞的一笔。

(2)下雪吧，让洁白的绒毯铺盖大地，以这个节令独有的方式去温润人心、安定人心。

(3)雪可以擦洗世界，所以你总是能够在雪后看到一方更加碧蓝的天空。一只狗走向原野，小鸟在落满雪粉的枝丫上俏立。大地恬然入睡，万物陷于默想。姑娘歌唱了，红色的围巾松松地包在头发上。你相信雪的下边是一片翠绿吗？紫色的地黄花儿将开放，墨绿的叶面上留着雪痕。一个干练的老人拄着拐杖走过，呼出了白气，那白气像他写出的一行诗；他的头发也是银白的，他的黑尼大衣多么庄重。

(4)雪的世界，一个多么适合思索和回忆、追忆和遐想的世界啊！浑浊的思绪被沉淀了，人心像白雪一样安静。我们的流逝的时光，我们的没有留下痕迹的一串连一串的脉音，这时一齐涌到眼前、耳畔。

(5)你见过人们借助一副滑雪飞速穿越雪地的情景吗？那有多么帅气。还有，迷人的雪雕、娃娃们的同样稚拙的雪人……这一切奇迹都被白色的调子统领、概括了。

(6)人在最危急的时刻，在有了病痛的时刻，往往被抬进医院——那里有什么特征？那里会有一群群身着白色长衣、头戴白帽的人，有白色病床、白色被子……他们以这样的颜色挽留生命，唤起对生命的记忆。白色究竟在多大程度上参与了缓解与诊治，又给了人多少安慰和信任呢？白色，白色，活动着、沉默着的白色……它与雪的联想，它与一个生命的关系的联想，就这样发生着。

(7)下雪吧，下雪吧。

(8)可不巧的是我们又走进了一个无雪的冬天。

(9)大雪哪儿去了呢？问爷爷们，他们也在摇头。大雪到底哪儿去了呢？如果连我们这个湿润的半岛也缺雨少雪，其他大陆又怎么熬？下雪了，下雪了，下了浅浅一层，一脚踏出泥底，可怜人。下雪吧，下雪吧。再让人骄傲地头戴翻皮帽走上一遭吧，再让真正的寒冷像过往的大雁一样降落一次吧。这样，我们就会知道，太阳和地球在挺好地运转，一个接一个的明天还没有尽头。我们会信任时光、日月这一类永恒的东西，安然自如而不是匆忙慌促地去干手头的事情。

(10)在这个干燥的、裸露着泥土的冬天里，人们不由得去追寻根底。不错，现代科学已经告诉了大家，人类对大自然无节制的开发，严重破坏了生态平衡，毁掉了正常的自然循环。因此我们要忍耐一个又一个无雪的冬天。空中烟尘弥漫，人们咳声不绝。仰望天空，立刻有一粒微尘落入眼内。只有雪才可以擦掉这么多的尘埃，而我们拿出家中千万片抹布也做不到。下雪吧，下雪吧。大雪是老天爷手里的抹布，它一会儿就能把天空擦得瓦蓝锃亮。

(11)下雪吧！

资料：

5. 老人与海中的优美句子

1.一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。

2.老人消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。腮帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。

3.孩子从床上捡起一条旧军毯，铺在椅背上，盖住了老人的双肩。这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。他的衬衫上不知打了多少次补丁，弄得象他那张帆一样，这些补丁被阳光晒得褪成了许多深浅不同的颜色。老人的头非常苍老，眼睛闭上了，脸上就一点生气也没有。报纸摊在他膝盖上，在晚风中，靠他一条胳臂压着才没被吹走。他光着脚。

4.他不多久就睡熟了，梦见小时候见到的非洲，长长的金色海滩和白色海滩，白得耀眼，还有高耸的海岬和褐色的大山。他如今每天夜里都回到那道海岸边，在梦中听见拍岸海浪的隆隆声，看见土人驾船穿浪而行。他睡着时闻到甲板上柏油和填絮的气味，还闻到早晨陆地上刮来的风带来的非洲气息。

5.老人在黑暗中感觉到早晨在来临，他划着划着，听见飞鱼出水时的颤抖声，还有它们在黑暗中凌空飞翔时挺直的翅膀所发出的咝咝声。他非常喜爱飞鱼，拿它们当作他在海洋上的主要朋友。他替鸟儿伤心，尤其是那些柔弱的黑色小燕鸥，它们始终在飞翔，在找食，但几乎从没找到过，于是他想，乌儿的生活过得比我们的还要艰难，除了那些猛禽和强有力的大鸟。

6. 关于雪的优美语句

也不知什么时候，雪纷纷扬扬，飘飘悠悠地从那令人神往的天空中飘落下来。

那瑰丽的六角花瓣，烟一样轻，玉一样润，云一样白，悄悄落到大地上，为大地妈妈盖上了一层棉被。放眼望去，整个世界白茫茫的犹如一个童话般的冰雪王国。落光了叶子的树枝上挂满了亮晶晶的银条，

房檐上挂上了水晶般的小冰笋，为房檐镶上了一道玲珑剔透的花边。天和地的界限并不那么清晰，都是白茫茫的。整个世界纤尘不染，晶莹如玉。一朵朵迷人的小雪花，像洁白的小天使一样清纯可爱，来自那令人向往而神奇的天空，千姿百态，美极妙极……

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语文S版二年级下册第二单元第5课《程门立雪》同步训练

一、基础题

1.读拼音，写词语。

zūn jìng

cí xiáng

chéng kěn

________

________

________

2.根据拼音写出词语

sòng cháo jǐn kuài shuì zháo

________ ________ ________

3.辨形组词。

祥________ 样________

请________ 清________

4.根据拼音写词语。

杨时是sòng________朝著名学者。他很爱学习，也非常zūn________敬老师。

5.多音字组词

尽jǐn________ jìn________

6.根据课文《程门立雪》内容填空。

相传有一次，他和一个同学在读书时________起来。为了________弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去________程颐老师。

7.用下列词语造句

慈祥：

8.给加横线的字注音。

面容________慈祥________ 睡着________

9.用钢笔描红。

诚恳慈祥尊重

10.解释词语

诚恳：

11.写出带有下列偏旁的字组词

忄：________ 、________ 、________

12.仿写句子。

例句：悄悄地 、________ 、________ 、________

13.用下划线的词语写一句话

他很爱学习，也非常尊敬老师。

14.照样子，写词语。

尊敬老师

________ 、________ 、________

15.把下面句子变换一下说法，意思不变

老师，您正在休息，我们不惊动您。

16.按要求填空。

“祥”字按部首查字法先查________部，再查________画。能组成词语________。

17.读课文《程门立雪》，成语大比拼。

鹅毛________ 静静________ 大雪________

18.读课文《程门立雪》，你能用本文中的词语填一填吗？

杨时望着程老师（cíxiáng）________的面容（róng），________地说：“老师，您正在休息，我们怎么能________您呢！”

19.按要求写句子。

用“尽快”写一句话。

20.把能搭配的词语用线连起来。

遇到________ A、发现

意外________ B、问题

21.修改病句

李老师上课时对我们的态度非常严格。

二、阅读题

22.读课文《程门立雪》，找出课文中哪些词语体现了杨时爱学习？

23.读课文《程门立雪》，找出文中表现杨时尊敬老师的品质的词。

24.读课文《程门立雪》，根据课文理解填一填。

程老师又是怎样的人？你从哪里看出？

答案解析部分

一、基础题

1.【答案】尊敬；慈祥；诚恳

【考点】拼音，程门立雪

【解析】【分析】zūn jìng对应汉字尊敬，指尊崇敬重。cí xiáng对应汉字慈祥，指老年人的态度、神色和蔼安详;安详是指神色、动作从容不迫。例:老人安详地坐在靠椅里. 祖母的脸上露出了慈祥的笑容。chéng kěn对应汉字诚恳，指人的态度真诚。

【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写和读音。本文应注意“尊”的读音和“慈祥”、“恳”的写法。

2.【答案】宋朝；尽快；睡着

【考点】拼音，程门立雪

【解析】【分析】sòng cháo 对应汉字宋朝，是中国历史上承五代十国、下启元朝的时代，分北宋和南宋，历十八帝三百二十年。 jǐn kuài对应汉字尽快，尽量加快，抓紧时间，力求用最快的速度完成。shuì zháo对应汉字睡着，入睡，形容(人)或(动物)进入深度的睡眠状态。

【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意书写。

3.【答案】慈祥；样貌；请教；清水

【考点】字形，字义，程门立雪

【解析】【分析】慈祥，慈祥，指老年人的态度、神色和蔼安详;安详是指神色、动作从容不迫。例:老人安详地坐在靠椅里. 祖母的脸上露出了慈祥的笑容。样貌，长相、样子。清水，清澈之水。

【点评】本题要求学生在学习中一定要认真，培养学生仔细观察形似字，养成学习汉字细心的好习惯。

4.【答案】宋；尊

【考点】拼音，程门立雪

【解析】【分析】宋朝，是中国历史上承五代十国、下启元朝的时代，分北宋和南宋，历十八帝三百二十年。尊敬，指尊崇敬重。

【点评】本题要求学生在学习中一定要认真，培养学生认真学习生字词的音形义的好习惯。书写时应注意“尊”的写法。

5.【答案】尽管；用尽

【考点】拼音，字义，程门立雪

【解析】【分析】jǐn，极，最：底下。jìn，完毕：用尽。说不尽。取之不尽。

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

6.【答案】争论；尽快；请教

【考点】课文内容理解，程门立雪

【解析】【分析】争论，一般指两个或者多个人由于目的或者价值观的差异，无法和别人达成一个共同的结论，而互相表达自己观点的一个过程。尽快，尽量加快，抓紧时间，力求用最快的速度完成。请教，请求接受教化。

【点评】根据课文内容填空，不能脱离课文，只能从课文上找。

7.【答案】老人安详地坐在靠椅里，祖母的脸上露出了慈祥的笑容。

【考点】语言表达，程门立雪

【解析】【分析】慈祥是指老年人的态度、神色和蔼安详;安详是指神色、动作从容不迫。例，老人安详地坐在靠椅里，祖母的脸上露出了慈祥的笑容。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

8.【答案】róng；cí xiáng；zháo

【考点】拼音，程门立雪

【解析】【分析】面容，脸相，容貌。慈祥，是指老年人的态度、神色和蔼安详;安详是指神色、动作从容不迫。例，老人安详地坐在靠椅里，祖母的脸上露出了慈祥的笑容。睡着，熟睡。

【点评】对于学习中出现的重点生字词，我们要认真学习它的音、形，理解它的义才算真正掌握它。

9.【答案】诚恳慈祥尊重

【考点】字形，程门立雪

【解析】【分析】摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

10.【答案】诚实而恳切，指人的态度真诚。

【考点】词义，程门立雪

【解析】【分析】诚恳，诚实而恳切。形容不虚假的话。指人的态度真诚。

【点评】本题要求学生在阅读中多读多记，能够准确的理解文中重点词语的意思。

11.【答案】惊动；情况；害怕

【考点】字形，程门立雪

【解析】【分析】惊动，指举动影响别人，使吃惊或受干扰。情况，是指情形，情景。害怕，表示心中恐惧、惊慌。

【点评】写出带偏旁的字，注意不要脱离偏旁。

12.【答案】默默地；缓缓地；静静地

【考点】词形，句子排序、仿写，程门立雪

【解析】【分析】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

【点评】本题训练学生的仿写能力，仿写时注意短语是AAB式。

13.【答案】我非常尊敬我的语文老师。

【考点】语言表达，程门立雪

【解析】【分析】尊敬，指尊崇敬重。我非常尊敬我的语文老师。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

14.【答案】爱护同学；关心花草；体贴父母

【考点】句子排序、仿写，程门立雪

【解析】【分析】本题训练学生的仿写能力，仿写时注意句子的句式、语气等。

【点评】仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

15.【答案】老师，您正在休息，我们怎么能惊动您呢！

【考点】句式转换，程门立雪

【解析】【分析】“老师，您正在休息，我们不惊动您。”与“老师，您正在休息，我们怎么能惊动您呢！”意思一样，但表达的感情不一样。

【点评】把陈述句改为感叹句需要注意的有：句子的意思千万不能改变,要将陈述语气改为感叹语气,适当增加感叹词,并在句子的结尾加上感叹号。

17.【答案】礻；6；慈祥

【考点】字形，程门立雪

【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

【点评】本题考查学生查字典的能力。应注意“祥”的笔顺。

18.【答案】鹅毛大雪；静静等候；大雪纷飞

【考点】成语，程门立雪

【解析】【分析】鹅毛大雪，指像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。静静等候，安安静静的等。大雪纷飞，雪花大量飘落的样子。形容雪下得大。

【点评】成语是本课的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。

19.【答案】慈祥；诚恳；惊动

【考点】课文内容理解，程门立雪

【解析】【分析】慈祥，是指老年人的态度、神色和蔼安详;安详是指神色、动作从容不迫。诚恳，指人的态度真诚。惊动，指举动影响别人，使吃惊或受干扰。

【点评】本题要求学生在阅读课文时多多积累好词好句，对今后的写作大有帮助。

20.【答案】我国的经济必须尽快地进行调整。

【考点】语言表达，程门立雪

【解析】【分析】尽快，尽量加快，抓紧时间，力求用最快的速度完成。如，我国的经济必须尽快地进行调整。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

21.【答案】B；A

【考点】词义，课文内容理解，程门立雪

【解析】【分析】做题时一定要准确把握词语搭配的基本内容，才能进行合理的排序。遇到问题 ；意外发现

【点评】排列句子顺序时，一要理清思路，二要抓语言标志，平时在阅读中要注意词语与词语之间的关系。

22.【答案】李老师上课时对我们的要求非常严格。

【考点】修改病句，程门立雪

【解析】【分析】病因，用词不当，改成李老师上课时对我们的要求非常严格。

【点评】修改病句，首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。

二、阅读题

23.【答案】争论、尽快、鹅毛大雪、一边默默地背书、一边静静地等待

【考点】课文内容理解，程门立雪

【解析】【分析】“争论、尽快、鹅毛大雪、一边默默地背书、一边静静地等待”，体会杨时爱学习的品质。

【点评】本题主要考查学生的口语表达能力。言之有理即可。

24.【答案】悄悄、默默、静静，都表现出他不打扰老师，尊敬老师的品质。

【考点】课文内容理解，程门立雪

【解析】【分析】“悄悄、默默、静静”等，体会杨时尊敬老师的品质。

【点评】本题考查学生对课文的理解能力。

25.【答案】从急忙、心疼、久久等词中可以看出，程老师爱学生，真是一位值得尊敬的老师。

【考点】课文内容理解，程门立雪

【解析】【分析】程老师是一个爱学生的，是一位值得尊敬的老师。从“急忙、心疼、久久”等词中可以看出来。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。