7年级上册优美句子

7年级上册优美句子

1. 七年级上册语文第7课短文两篇优美语句赏析

每个人的心灵都有一双翅膀，其实每个人都可以飞翔。

生命的高度总有快乐的歌声缥缈回荡，就让我飞上瞑瞑夜空，去寻找，去寻找幸福的模样。 ？？蓦然回眸，我能看见一路纷踏而来的幸福，虽然没有炽烈，虽然没有奢华，虽然没有刻骨铭心的印痕，虽然没有动听美丽的誓言。

？？或许，幸福的模样，就是现实中没有止境的忙忙碌碌，就是寻寻觅觅里回眸凝望的那一瞬清闲。它潇潇洒洒呤咏着大江东去，它对镜自怜慨叹着青春不回。

它是我心中的一首诗，悄然延续着岁月写不完的浪漫。它是我唇边的一抹笑，甜美地滑落着轮回的四季。

？？是不是，每个人都会像我，傻傻地，想知道幸福的模样。 ？？或许此刻，幸福就是灵魂深处一次温柔的触动，就如这静夜里盈盈伫立的紫茉莉，恣意舒展着明媚的笑靥，任那清风舒舒软软地吹。

2. 七年级上册语文的好词佳句

在山的那边，是海吗？是的！人们啊，请相信——在不停地翻过无数座山后 在一次次的战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛。

我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到达的地方。

这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。它为了生命的延续，必须好好活着。

是不是也应该用我的能力来吧我所能做到的事情做得更精致，更仔细，更加的一丝不苟呢？花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。

生命中的第一次愈多，生命也就愈发多姿多彩。愿你珍重第一次。

凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。

生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。

我们必须相信，我们对每一件事都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”

3. 七年级语文上册句子赏析,速度

4、【风情画】表现出作者对大自然的喜爱之情

5、【多姿多彩】是由于【第一次】的多，【珍重】则表是在作者告诉我们：第一次对于我们来说很重要。

9、【我们】【忧愁】的是城市的飞尘给【我们】带来的痛苦，【快乐】的是【我们】能给人们带来新鲜的空气。

11、12、13、14、15都是居里夫人的《我的信念》里的。你可以参照/view/1725308.htm

12、科学工作者的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益”。居里夫人把自己的科学事业称为“纯粹研究”，是纯粹为着探讨真理而研究的，丝毫不存名利之想。镭的发现，本可以获得一笔巨大的财富，然而居里夫妇淡然处之，连申请专利的热情也没有。

14、“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景”。“不断增加它崭新的远景”是什么意思？ 先要理解“世界的优美”，说的不是景色的优美。自然科学是研究物质世界的，是揭示物质世界的规律，探索物质世界的奥秘。认识了规律，发现了奥秘，就会觉得这世界真奇妙。优美是指物质运动规律以及物质内部结构。学了物理，学了化学，就会感觉世界的优美。科学越发展，世界越是展现它的优美，所以说不断增加它崭新的远景。

13、15、科学可以发现世界的优美，科学本身具有伟大的美。这种美，具有无穷的魅力，使人兴趣盎然，好像一个小孩子置身在大自然的景色之中，又“好像在梦幻中一般”，又“好像迷醉于神话故事一般”。这种兴趣使人乐此不疲。

4. 找优美语句

1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

*将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。*

2.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

*细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。*

3.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

*用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。*

4.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

*物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。*

5. 7年级下册第22课优美句子赏析

七年级下册语文 第22课《在沙漠中心》语句赏析

(1)“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”

沙漠夜晚的低温和严重的缺水使“我”感到寒冷难耐，死亡的危险更让“我”感到绝望，这是“我”所面临的危险的真实写照。

(2)“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。”

运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和“我”的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了“我”镇定乐观的精神。

(3)“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”

宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，所以“我”说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以“我”说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了“我”对生命的热爱。“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了“我”对自己的追求的自豪。

(4)“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。”

作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。

七年级上册语文-期末古诗赏析总结

古诗赏析

1.观沧海 曹操

1.请分析“东临碣石，以观沧海”中“临”和“观”两字的作用

“临”字写出了诗人立足之高，所看到的景象自然非同一般;“观”字是全诗的诗眼，统领全篇，引出下文系列的壮阔画面。

2.赏析“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”。

诗人借助奇特的想象，表现大海吞吐日月星辰的气势，表达出诗人胸襟开阔、气吞山河、囊括宇宙的气概和一统天下的雄心壮志。

古诗赏析

2. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白

1.首句描绘了哪些意象？有怎样的表达效果？

描绘了漂泊无定的杨花和叫着“不如归去”的子规。诗人通过描绘南国的暮春景象，渲染了一种哀伤、愁苦的气氛，为下文抒情做铺垫。

2.请从修辞手法和作者情感表达两个角度对“我寄愁心与明月”这句诗作简要赏析。

运用了拟人的修辞手法，把明月人格化，表达了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心和同情。

3. 次北固山下 王湾

1.本诗的颈联运用了拟人的修辞手法，既描绘出景物的特点，又表现了诗人怎样的人生态度？

表现了诗人对未来充满希望和乐观、积极、向上的人生态度。

2.本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一句最能突出地表达这种思想感情？为什么？

“乡书处达？归雁洛阳边。”这一句运用了鸿雁传书的典故，突出表现了游子之思。

4. 天净沙·秋思马致远

1.“小桥流水人家”一句描绘了温馨恬静的景象，联系全文，谈谈作者为什么这样写。

以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以堪 共及对家乡亲人的思念。

2.这首小令运用了什么写法？渲染了怎样的意境？烘 善托了天涯游子怎样的心境？

这首小令运用了景物烘托的写法，借助枯藤、老树、昏鸦等具有明显深秋色彩的意象，渲染了萧瑟凄凉的意境，烘托了游子孤寂、悲凉的心境。

5. 夜雨寄北李商隐

1.诗中两次提到“巴山夜雨”，有什么表达效果？

运用反复的修辞手法，虚实相生，强调了诗人对妻子(友人)的思念之情，强烈而缠绵。

2.三、四句明明是写今日的离情，却设想未来的相逢，描绘相逢之日再诉今日离情的情景。诗人为什么要这样写？

这是一种既出人意料，又在情理之中的奇妙构思用想象未来相逢时的欢乐反衬出今夜的相思之苦而今夜的苦又成了未来秉烛夜话的内容，增添了重聚时的乐。在时间和空间的回环对照中，将深挚的思念之情表达得曲折、细腻又含蓄隽永。

6. 峨眉山月歌

诗人借“峨眉山月”抒写了怎样的情怀？

诗人借“峨眉山月”把广阔的空间和较长的时间统起来，抒发了离乡思友之情和对故乡的眷恋之情。(意思对即可)

7. 江南逢李龟年 杜甫

这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

表达了诗人对“开元盛世”的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。

8. 行军九日思长安故园 岑参

1.这首诗写到了哪个传统节日？从诗中哪里可以看出来？

重阳节。“登高”“送酒”“菊”。

2.“遥怜”二字别有韵味，请从艺术表现手法以及表达思想情感这两方面加以赏析。

诗人运用想象，描绘了在战场中开放的故园菊花，表达了对故乡、亲人的思念，以及对饱经战乱的人民的同情和对和平的渴望。

9. 夜上受降城闻笛 李益

请从修辞手法的角度赏析“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”这两句的妙处。

运用了比喻的修辞手法，将回乐烽前的白沙比作雪，把受降城外的月色比作秋霜，生动形象地描写出了诗人登城所见凄冷孤寂的夜景，说明了成守边疆的将士们艰苦恶劣的生活环境。

10. 秋词

1.诗的一、二句用什么手法表现了诗人怎样的心境？

用了对比的手法，将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现了诗人乐观豁达的心境。

2.“晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处？

排”是“推开”的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。

11. 夜雨寄北 李商隐

1.“秋”字在诗中起到了什么作用

“秋”字点明了季节，秋天容易勾起人们的愁思，渲染了一种孤单、悲凉的气氛。

2.文中两次写“巴山夜雨”，它们的内涵有什么不同？

第一次是实写，当时巴山正在下雨;第二次是虚写，是诗人想象与妻子团圆“共剪西窗烛”时再回忆起巴山夜雨时的情景。

12. 十一月四日风雨大作 陆游

1.诗中第三句既是对眼前现实情景的描绘，又象征着南宋王朝岌岌可危、摇摇欲坠。

2.诗中“僵”与“孤”写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？

僵”“孤”写出了诗人卧病在床、孤苦无依的处境。其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，凸显诗人志向的坚定不移。

3.本诗表达了诗人怎样的愿望？

表达了诗人光复故土、收复失地、统一国家的强烈愿望和炽热的爱国情怀。

13. 潼关 谭嗣同

1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

表达了少年诗人豪迈奔放的激情和冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。

2.请对“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”这两句诗加以赏析。

这两句诗运用拟人的修辞手法写山河。诗人不直接描写黄河的奔腾不羁，而写其流入广阔的平原后仍嫌河床约束太紧;也不直接描写山峰的巍峨险峻，而写其进入潼关以后桀骜不驯，不知何谓平坦。这样写带有鲜明的主观色彩，充满浪漫主义精神，反映了诗人冲破封建束缚，变革社会现状的强烈愿望。