关于生命教育的句子唯美

关于生命教育的句子唯美

1. 有关生命的优美句子

先知先觉是天聪，后知后觉是迟钝，不知不觉是麻木。

东方不亮西方亮，黑了北方有南方，上帝关上一扇门，总会打开一扇窗。

这个世界没有人能把你打倒，只要你的信念还站着的话。

经常看到客车上有行李架，却从没看过灵车上有行李架，要那么多身外之物干什么，人活着就要潇洒。

人创造奇迹往往是在瞬间的，但没有一个创造奇迹的人是依靠瞬间的。

真诚地面对他人，真诚地面对自己，当真诚受到欺骗时，千万不要放弃真诚，真诚是阳光，是雨露，真诚才神圣。

那是一条生命之河，有一天我会过去，而我逝去的亲人，将永远不会越过那条河，回到我的身边。

生的开始是暗，死的终结是明。

生命从嫩到熟，在从熟到衰，其间的损耗结成了果实。

如何让这个世界融合于每一天的阳光与月光，是一件艰难的事，但却是我们唯一的选择。

即使是毫不起眼的小星星，它也有希望与梦想，它期待着有一天，大星星会注意到，会把自己的光芒照耀到它的身上。

让你的心灵接受洗礼与放逐，让感动的泪水洗去世俗的污浊。

人生总是有得有失，但是不要患得患失。为错过太阳的光辉而哭泣，也必将错过群星的璀璨；为失去一朵鲜花而哭泣，也必将遗失整个春天；为失去一个人而哭泣，也必将遗失整个世界。

自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。每个人注定都要经历一番失败的煎熬和且行且上的痛苦，但只要经历，即使是失败，也从不会是无益的。人可以失败，但不可以被打倒。

善良与温柔，无辜与信任，仿若孩童与羔羊；不要武断，不要报复；现在，让我们祈祷，不约而同地，在没有地球、没有生命、没有和平之前，祈祷。

让别人的眼睛流泪，自己的眼睛就会流血。

今天就是你们昨天为之忧虑的明天。

没有不被回应的祈祷，只是有时的回答是No。

生活就是痛苦，世上与你同享乐的比比皆是，可哪个愿陪你落泪分忧。

每朵白玫瑰都曾经做过比世界上最红最红的红玫瑰还要艳丽张狂的梦，而每朵红玫瑰的心灵深处，都隐藏着比世界上最纯洁最纯洁的白玫瑰还要纯洁一百倍的心愿。

凡事都有代价，快乐的代价便是痛苦。

人生，并非都是选择题或判断题，大部分是应用题，要靠我们一点一滴地去论证，而中间的过程，做错了也没关系，因为有时候负负也会得正。

花开不是为了花落，而是为了灿烂。

一切的秘密都是时间。

从毛毛虫中挣扎过来的蝴蝶都是勇敢的，它们宁可在自由飞翔中折断翅膀，也不愿在宁静中等待死亡。

大部分人总是在一个人跌倒后才帮他，而不是帮他不要跌倒。

每一种丑陋的背后，其实都有一份凄凉的高尚。

一颗沙里看世界，一朵花里看天堂。

春花秋月，夏云冬雪；往事如烟，心绪如潮。

每个人都没有让对方看见自己流泪的内心。

沙子——世界上最不值钱的东西，而在它里面，却藏着世界上最值钱的东西——金子。

一次花开需要它的根一次次地向下扎，一次成功需要一次次的失败为它奠定基础，一次轰轰烈烈需要一次次的平凡为它铺平道路，一次无悔的人生需要一次次经受得住心灵的拷问。

许多机会是在不知不觉中来临的，有时在不知不觉中失去的，不是没有机会，而是缺少发现机会的眼睛、把握机会的手掌和利用机会的勇气。

有一种感觉叫绝望，有一种表情叫惊骇，有一种声音叫哭泣，有一种疼痛叫觉悟。

2. 关于珍惜生命的优美语句

、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

2、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。 3、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。

在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。 3、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。

只有追求，才会品味堂堂正正的人。 4、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。

友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语） 5、如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。

那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。

6、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。 7、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

8、心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。

荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。 9、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

10、爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。 11、微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。

大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

12、即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。

即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。 13、生命不是一篇\'文摘\'，不接受平淡，只收藏精彩。

她是一个完整的过程，是一个\'连载\'，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。 14、试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。

试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。

微笑着，去唱生活的歌谣。 15、能够破碎的人，必定真正活过。

林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

16、春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过。

3. 有关生命的名言和优美句子

关于生命的名言

生命短暂，切不可猬琐偏狭。

生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡

生命是母亲塑造出来的，是上帝赋予我们每个人的.在我看来生命是无法衡量的！

生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。

在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。

生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。

有生命，那里便有希望。

每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。

亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。

我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。

生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。

人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛。

世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。

人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。

生命短暂，切不可猬琐偏狭。

生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡

生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔</P>

<P>；生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘</P>

<P>；一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生</P>

<P>；世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰</P>

<P>；我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔</P>

<P>；内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡</P>

<P>；如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡</P>

<P>；生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯 克</P>

<P>；寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文</P>

<P>；珍惜生命就要珍惜今天。——谚 语</P>

<P>；谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨</P>

<P>；我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。——英国谚语</P>

<P>；生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特</P>

<P>；-- 在我心目中，生命不仅是肉体的东西，精神东西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于长短，行尸走肉地延长生命，不如有真挚追求、哪怕是短暂的生命

4. 关于自然生命的优美句子 短一点的

空山新雨后， 天气晚来秋。

明月松间照， 清泉石上流。 1.请不要假装对我好，我很傻，会当真的。

2.谁把谁真的当真，谁为谁心疼。3.爱那么短，遗忘那么长。

4.我还在原地等你，你却已经忘记曾来过这里。5.谁的寂寞覆我华裳，谁的华裳覆我肩膀。

6.经不住似水流年，逃不过此间少年。7.原来地久天长，只是误会一场。

8.幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。9.痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是一颗冷漠的心。

10.没有什么过不去，只是再也回不去。11.要有多坚强，才敢念念不忘。

12.你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的无关痛痒。13.感情的戏，我没演技。

14.一个人，一座城，一生心疼。15.看着别人的故事，流着自己的眼泪。

16.我喜欢现在的自己，我怀念过去的我们。17.离开后，别说祝我幸福，你有什么资格祝我幸福？18.向来缘浅，奈何情深。

19.彼年豆蔻，谁许谁地老天荒。20.我不在乎你对我的不在乎。

21.我相信这个世界永远那么美。22.习惯难受，习惯思念，习惯等你，可是却一直没有习惯看不到你。

23.如花美眷，似水流年。回得了过去，回不了当初。

24.那些最终会让你陷进去的，一开始总是美好。25.当你做对的时候，没有人会记得；当你做错的时候，连呼吸都是错。

26.等待，是一生最初的苍老。27.有些事一转身就一辈子。

28.年轻时我们放弃，以为那只是一段感情，后来才知道，那其实是一生。29.哀莫过于心不死。

30.我很好，不吵不闹不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要别人知道。31.我是你转身就忘的路人甲，凭什么陪你蹉跎年华到天涯？32.一个人只要不再想要，就什么都可以放下。

33.祈求天地放过一双恋人，怕发生的永远别发生。34.爱的最高境界是经得起平淡的流年。

35.童话已经结束，遗忘就是幸福。36.最初不相识，最终不相认。

37.生不对，死不起。38.不被理解的弱小只好一直坚强。

40.不要依赖别人，是你还有人可以依赖的时候才说的出来的。41.也许走得太远的代价就是寂寞。

42.我在怀念，你不再怀念的。43.我怀旧，因为我看不到你和未来。

44.不要仗着我对你的好向我使坏。45.不要骗我，你知道即使你的谎话我都会相信。

46.要离开，就请，永远别再回来。47.和爱的人吵架，和陌生人讲心里话。

48.听悲伤的歌，看幸福的戏。49.你不过是仗着我喜欢你。

50.这个冬天没有给我惊喜……51.有些事一转身就一辈子。52.最初不相识，最终不相认。

53.等待你的关心，等到我关上了心。54.他的心早已变换了季节，而你还站在他许下诺言的那一天。

55.我在过马路，你人在哪里。56.走完同一条街，回到两个世界。

57.想你的时候有些幸福，幸福得有些难过。58.上一次微笑着入睡是什么时候？59.什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。

60.不幸的人才要更坚强。61.幸福对我说，你还太小。

62.所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。63.多谢你的绝情，让我学会死心。

64.当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。65.你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼。

66.我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。67.有时，爱也是种伤害。

残忍的人，选择伤害别人；善良的人，选择伤害自己。68.鱼上钩了，那是因为鱼爱上了渔夫，它愿用生命来博渔夫一笑。

69.我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。70.人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。

71.脸上的快乐别人看得到，心里的痛又有谁能感觉到。72.不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债！73.不是不死心，是死不了心。

74.真心离伤心最近。75.我想哭，可是我已经不知道该怎么流泪了。

76.在原谅与绝望之间游荡，唯一的感觉是伤！伤！！伤！！！77.思念一个人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成热泪。78.喜欢一个人没有错，错就错在喜欢一个不喜欢自己的人。

79.我赢了所有人，但却输掉了你。80.无法拒绝的是开始，无法抗拒的是结束。

81.等待.……也许并不容易；伤害……却轻而易举。82.淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。

83.人生若只如初见，当时只道是寻常。

5. 关于生命的美句,美文

每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。 ——爱默生【美】

困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。

---—契诃夫

我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋

钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的。所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基

★患难困苦，是磨炼人格之最高学校。--梁启超

人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。——伏尔泰

◇鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。

视死若生者，烈士之勇也

生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。

6. 关于“生命”的优美语句有哪些

1、每一个不曾起舞的日子，都是e79fa5e98193e58685e5aeb931333363396333对生命的辜负。

2、生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉；熟悉了，却还是要说再见。3、或许，我现在认为十分重要的人和物，只不过是生命中的浮光掠影。

就像秋天飘飘洒洒的树叶，在肆意绽放之后，总会有叹息着凋零的一天。4、生命已经无法回头，爱情不能挽留，是你的心带着我走，是昨天的风景带着我流泪，写着你，写着喊不出的名字，去聆听自己的故事，我不再是，不再是从前我不后悔，我已经学会买醉，我已经学会痴心到底，爱你想你看不见你，你是一生的追求，你是来生的枉然，我不再等，不再等那个天长，不再看见那个属于自己的再见，心痛，心痛已经是每天的瞬间，每次心跳的疲惫，让我总是留住曾经的每个画面。

5、你是我今世心跳的歌喉，你是我来生命脉的节奏，是否看见我走在街口的旋律，我不是没有看见风景，而你才是我每天的全世界，你是我生命的每个转弯，你是我灵魂的每次动听，有你相遇今世是我来生的期盼，奈何桥的再也不见啊，是那三生石的错，是那碗凄凉的汤，熬的让我等了千年的今世回眸，让我等了万年的今世买醉，夜凄美，心黯然，冷淡的星辰为你写不出我的名字，静静的月光已经绕过我相思的桥梁。6、人烟寒橘柚，烟波锁清秋，缠绵的过往，柔软成一地黄花。

谁在轻歌曼舞？声声唱，生命的离歌。7、生命里的每一次成长都会留下足迹，每一天我们都在增加阅历，宁静，淡泊，婉约去面对人生的每一次挑战。

当我们回眸，那些往事就会变成美好的回忆，就像海边涟漪的浪花起伏轻奏美妙的乐章。

8、人生有多少自我点缀的风景，成全了多少生命中的过客？又有多少人的久别重逢？最终成了物事人非昨？相逢如是，别离如是。9、风起时，浮云掠过季节的苍凉。

虽已是早春，但冬日里残留的落木，仍在飘摇。那一抹绿的牵挂，在枯黄的依恋里零落成冢，载满离逝的忧伤。

此岸与彼岸，一帘心事，一些眷恋，一段缱绻，于生命的最后踯躅独行。采一丝冷寂，久久掂量。

手微凉，心滚烫，浮生梦里泪千行。10、你在我生命里的出现，或许不是然偶然，也许就是那遥遥守候了千年的期盼，也许就是那三生石上不变的诺言，只为某年某月的某一天，在最好的年华里，与你遇见，相知！11、就让我留一袭亦近亦远的背影在深眠浅睡的梦里，把我的心浸在生命的忘川，然后，再卸下那袭忧伤的素衣，默默焚一支思念的香烛，续上前生今世的牵盼，在来世的渡口边，等你^^12、如果说爱是穿肠毒药，我宁愿它把我的生命带走。

13、生命纯属偶然，所以每个生命都要依恋另一个生命，相依为命，结伴而行。生命纯属偶然，所以每个生命都不属于另一个生命，像一阵风，无牵无挂。

14、时间决定你会在生命中遇见谁，你的心决定你想要谁出现在你的生命里，而你的行为决定最后谁能留下。15、生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。

我欣赏这种有弹性的生命状态，快乐的经历风雨，笑对人生。16、待我长发及腰，这梦惊醒可好。

愿回西冷印舍，一生天真无邪。千年谜团围绕，无数生命以老。

17、生命中，不断的有人离开或进入，于是，看见的看不见了；记住的遗忘了。生命中，不断的有得到和失落，于是，看不见的看见了；遗忘的记住了。

18、死亡不是失去生命，而是走出了时间。19、生命可以随心所欲，但不能随波逐流。

20、我步入丛林，因为我希望生活的有意义，我希望活的深刻，并汲取生命中所有的精华。然后从中学习，以免让我在生命终结时，却发现自己从来没有活过。

21、生命若给我无数张脸，我永远选择最疼痛的一张去触摸。22、你给了我生命中不能承受之重，我将用我的一生来报答你。

23、生命中曾经有过的所有灿烂，原来终究，都需要用寂寞来偿还。24、可能我只是你生命里的一个过客，但你不会遇见第二个我。

25、人类的生命，不能以时间长短来衡量，心中充满爱时，刹那即为永恒！26、有人把生命局促于互窥互监、互猜互损，有人把生命释放于大地长天、远山沧海。27、我生命中的千山万水，任你一一告别。

世间事，除了生死，哪一件不是闲事。28、就让我们继续与生命的慷慨与繁华相爱；即使岁月以刻薄与荒芜相欺。

29、我爱的人，我要能够占领他整个生命，他在碰见我之前，没有过去，留着空白等待我30、时间的齿轮从未停止转动，它用一种最冷酷和理智的方式，让每个生命得以平行前进。31、也许一个人要走很长的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉才会变得成熟。

32、走到生命的哪一个阶段，都该喜欢那一段时光，完成那一阶段该完成的职责，顺生而行，不沉迷过去，不狂热地期待着未来，生命这样就好。不管正经历着怎样的挣扎与挑战，或许我们都只有一个选择：虽然痛苦，却依然要快乐，并相信未来。

33、不是无情，亦非薄幸，只是我们一生中会遇上很多人，真正能停留驻足的又有几个？生命是终将荒芜的渡口，连我们自己都是过客。34、我想，每个人生命里应该都有那样一个人，无论何时想起他来都想哭，会。

7. 有关生命优美的句段

1.生活的无奈，有时并不源于自我，别人无心的筑就，那是一种阴差阳错。生活本就是矛盾的，白天与黑夜间的距离，春夏秋冬之间的轮回，于是有了挑剔的喜爱，让无奈加上了喜悦的等待。

2.一个安静的夜晚，我独自一人，有些空虚，有些凄凉。坐在星空下，抬头仰望美丽天空，感觉真实却由虚幻，闪闪烁烁，似乎看来还有些跳动。美的一切总在瞬间，如同“海市蜃楼”般，也只是刹那间的一闪而过，当天空变得明亮，而这星星也早已一同退去……

3.喜欢海，不管湛蓝或是光灿，不管平静或是波涛汹涌，那起伏荡漾的，那丝丝的波动；喜欢听海的声音，不管是浪击礁石，或是浪涛翻滚，那轻柔的，那澎湃的；喜欢看海，不管心情是舒畅的或是沉闷的，不管天气是晴朗的或是阴沉的，那舒心的，那松弛的……

4.翻开早已发黄的页张，试着寻找过去所留下的点点滴滴的足迹。多年前的好友似乎现在看来已变得陌生，匆忙之间，让这维持了多年的友谊变淡，找不出什么亲切感，只是偶尔遇上，淡淡地微笑，如今也只能在这发黄的页张中找寻过去的那些让人难忘的，至少我可以握住这仅剩下一段的“丝线头”……

5.天又快黑了，这座忙碌的城市又将入睡，让这劳累的“身躯”暂别白日的辛勤，让它入睡，陪伴着城市中的人们进入梦乡。当空的弯月正深情地注视着这座城市与城市中的人们，看着家家户户的灯渐渐熄灭，它在床头悄悄奏响“明月曲”……

6.听，是谁的琴声，如此凄凉，低调的音，缓慢的节奏，仿佛正诉说着什么。音低调得略微有些抖动，听起来似乎心也有些抖动，我感觉到一种压抑的沉闷气息，是否已凝结在这空气中……

7.灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以装饰，来满足人们的虚荣心，比起这，普普通通的日光灯是幸运的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。

8.今天阳光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感觉特别舒心，雨过天晴后的世界总给人一种明媚，仿佛阳光照耀在“心田”上空，让前些天被风雨践踏的花朵重新得到爱的关怀，重现生命的活力！

9.无知者为梦想中的虚幻而苦苦等待，换回的不是所求的，而是岁月在脸上留下的印痕，一事无成的人一生便是虚度。生活中，与其花时间去等待，不如加快步伐去追寻理想，试着与时间赛跑，也许身躯、心理会感到劳累，但这样的生活毕竟是充实的。

10.有些冷，有些凉，心中有些无奈，我一个人走在黑夜中，有些颤抖，身体瑟缩着，新也在抖动着，我看不清前方的路，何去何从，感觉迷茫，胸口有些闷，我环视了一下周围，无人的街头显得冷清，感到整个世界都要将我放弃。脚步彷徨之间，泪早已滴下……

8. 求关于生命教育的名言警句

上天生下我们，是要我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

——（英国）莎士比亚 没有爱的心是永远没有归宿的。 ——（法国）马尔罗 人生本来就是一种广义的艺术。

每个人的生命史就是他自己的作品。 ——（中国）朱自清 一个人只有在他努力使自己升华时才成为真正的人。

——（法国）马尔罗 智慧生出三种果实：善于思想，善于说话，善于行动。 ——（古希腊）德谟克利特 长养慈心，勿伤物命，充此一念，可为仁至。

——（中国）弘一法师 我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。

——（中国）张全民 谁愿意没有树木的慰藉而活着？ ——一位德国诗人 所谓美好的心灵，就是能体贴万物的心，能温柔对待一草一木的心灵。惟有体会到一花一草都象征了万物的心，才能体会到人生的真意和智慧。

——（中国）林清玄。

9. 关于“生命”主题的优美语段

生命，一个让人听了就深感美丽与珍贵的词汇，让人觉得拥有它就好像拥有了一切幸福。生命是什么？生命便是你从懵懂无知到大彻大悟的过程，当人老珠黄时，总是感叹时光流逝而突然领悟生命之珍奇。

人生不可能无悔。应为当你青春花季来临时，只会沉浸在无知中，尝试一些好奇的事物，贻误了享受生命的大好时光。

生命的价值在于什么？呼者，为出一口气；吸者，为争一口气。人光有生命无用，而真正的价值在于你是否为其他生命做出了贡献，天生我材必有用是正确的。可问题是，你的价值是为大众的利益做贡献，还是来衬托好人的伟大。要记得，永远不要做陪衬品！我曾经在博客里写过要为别人而活，许多好心网友告诉我这是错的，其实，为别人而活就等同于为自己而活，就是为自己的梦、自己的善良而活。

也有许多人认为生命是用来不断学习的，可我一向反对闷头儿死读书，我认为那是中国教育的一大盲点。学习不单单是为了换一张文凭，同时也是在丰富生活，要乐观面对学习。兴趣爱好是不能少的，社会不需要高分低能的人。

一位片面的吸取知识是错误的，虽然这是享受生活要做的一部分，可你拿什么时间来享用利用这些知识呢？别以为玩就是浪费时间，那也是享受生活享受生命的过程。

而当你的一生在劳累中度过时，老了才感受到部分人类的愚蠢，为了不切实际的功名利禄勾心斗角，踩着别人往上爬，不顾爱与友情。只有拥有爱的人，才是真正的富有。

当你在物质上一无所有时，唯一拥有的就是爱的回忆。

生命？哦，就是积累爱的过程。

教育金言100条

教育金言100条

1.教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

2.教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。

3.酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获，尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活，体验社会，即使是失败，也可能成为学生终生受益无穷的财富。

4.每一个儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉，作为教师应珍惜儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断让学生取得“我能行”的成功体验。成功教育，收获的必定是教育的成功。

5.什么是教育？教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。

6.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

7.要像对待荷叶的露珠一样，小心翼翼的保护学生幼小的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽的、可爱的，却又十分脆弱，一不小心露珠滚落就会破碎，不复存在。

8.静下心来，倾听学生的心声，你就会有新的收获，那种收获的喜悦从心底油然而生，溢满心田。

9.教师的任何一个不恰当的眼神、手势，都有可能化作浇灭儿童思维火花的冰水。

10.用爱的春风去吹拂，无论怎样的荆棘，都会吹出浓浓的绿意。

11.以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。

12.现代意义上的教师，不仅要在所教学科上“深挖洞”，而且要在相关科学文化知识上“广积粮”。现代教师的知识结构既非线性，也非平面，而是呈现类似于“长方体”的开放的复合型结构。其中“长”是指所教学科专业特长，“宽”是指相关科学知识面宽，“高”是指现代教育学、心理学素质高。

13.今天不生活在未来，明天将生活在过去。

14.教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之“笔”饱蘸情感之“墨”创作的优美动人的诗。

15.一个优秀的教师，同时必须是一个优秀的学习者。

16.学习是为了“开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，养性灵”。

17.一位好校长，能带出一所好学校，好的学校是一所探索求知的学园，是生动活泼的乐园。好的学校要像家园那样温馨，像花园那样美丽，像文化宫，时时吸引家长和学生。

18.素质教育不是“实施”出来的，素质教育必须是学生自主吸收，内化完成，主动发展，提高自身素质的教育，是人的主动发展与社会需求相结合的教育。

19.真正的勇敢者是能从错误中站起来的人，从失败中崛起的人。

20.旧教育以传授知识技能为目的，新教育以促进人的终身发展为己任。旧教育是带着知识走向学生，新教育是带着学生走向知识。旧教育把教科书作为孩子的世界，新教育则把世界当作孩子的教科书。

21.好走的，都是下坡路，而上坡路的尽头，往往风光更好。

22.要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。

23.人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏。

24.赏识，是为人之道，为师之道。赏识是一个人心境磊落，底蕴丰厚，才智敏锐，气度从容的标志。

25.一个能思想的人，才是一个力量无边的人。有思想、有视野、有智慧的人，他能从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。

26.人生应该多读几本垫底的书。好书是打开智慧的钥匙，好书是解读人生的工具，好书是决定胜负的武器。

27.一名优秀的教师总是伴随着不断学习，在更高的起点上不断实现对自我的超越。作为一位教师，从教之日乃是重新学习之时。

28.不登高山，不知天之高；不临深溪，不知地之厚；不读圣贤书，不知学问之大。

29.自己再累也要读书，工作再忙也要谈书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书。

30.人类有所发现，有所发明，有所创造的潜能，绝不是课堂上讲出来的。

31.事实上，当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就真正成功了。

32.能力比知识重要，人格比能力重要。人格是人生的最高学位。

33.允许学生犯错误，允许学生在成长的过程中逐渐改正自己的错误，是一种胸怀，一种教养，更是一种教育艺术。宽容本身就是一种教育力量。

34.只有当我们真正蹲下身子，放下架子，敞开心扉，献出挚情，我们才能赢得学生真正的尊重。

35.学生的心灵不是等待填充的容器，而是等待点燃的火把。

36.只有当我们用情感激发情感，用心灵碰撞心灵，用智慧启迪智慧时，教学过程才能成为学生才智觉醒的过程，教学过程才能成为学生发展自由精神的舞台。

37.21世纪新型教育要自觉追求把精神生命发展的主动性还给学生，要培养具有主动发展的需求、意识和能力的新人。

38.教育是使学生个性得到张扬，让学生唱主角的过程，教育应该让学生成为他自己，而不是别人。

39.给镜子一缕阳光，它便能反射出一片天空；给心灵一缕阳光，它能反射出一个美丽的天堂。

40.新时代的教师不一定只当蜡烛，我们同样可以成为光芒四射的灯塔，在茫茫黑夜为行路者指点迷津，在知识的海洋为求知者指引航向，在一块块心田里燃气熊熊烈火。

41.教师要想把知识的活水源源不断地供给学生，自己应是长流水。

42.只有回归学生的学习主体地位，让学生自己掌握生命发展的主动权，才能还原教育的真实面貌，确保学生创新性地进行学习活动。

43.让爱的阳光洒遍校园的每一个角落，让爱的力量感化每一颗心灵。

44.校长要具有多维品质，有教育家的思想和气质，企业家的精明与务实，社交家的机智与幽默，改革者的胆量与气魄。

45.当今课堂教学存在的最大问题是“没有问题”（学生不会提问题），好课应当是越讲问题越多。

46.学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。

47.心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走进学生的心灵世界，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。

48．让爱心叩开情感世界的每一扇窗子。用真情点燃（亮）生命的每一个灯盏；用赞美启迪每一个儿童的智慧；用尊重唤起每一个孩子的尊严；让孩子在被爱中学会爱；让孩子在宽容中学会理解；用博大的爱心去包容孩子的一切。

49.教育的一切出发点都必须从教给学生做人开始。

50.学生是生命，给他们机会，他们就会绽放；学生是花朵，给他们阳光，他们就会灿烂。

51.爱是一把万能钥匙，他能开启任何学生的心灵之门，使你真正融入学生的情感世界。当你与你的学生做到了心心相印、息息相通时，你的教育也就成功了一半。

52.没有不可教育的学生，只有不善教育的老师。

53.是泥土，可以烧成砖瓦；是铁矿，可以百炼成钢；是金子，就应当放出光彩。

54.哈佛大学350年校庆时，有人问学校校长最值得自豪的是什么，校长回答：哈佛最引人注目的不是培养了6位总统，36位诺贝尔奖获得者，最重要的是给予学生以充分的选择机会和发展空间，让每一颗金子都闪闪发光。

55.促进儿童发展的教育，应是适合儿童的教育，而不是寻求适合教育的儿童。每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。

56.“带着知识走向学生”，不过是授之以鱼，是“笨教”，“带着学生走向知识”才是授之以渔，是“巧教”。教师是学生成长的引导者，学生发展的领路人，而学生本身才是成长的主人，发展的主体。

57.多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

58.我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。东西越给别人越少，学问越给别人越多。自我教育的正确方法，是试着怀疑一切。教育是逐步发现自己无知的过程。要把教育化成“春风风人，夏雨雨人”。

59.创造适合每一个学生的教育。现代教育应是适合儿童的教育，不是让儿童去适合的教育。

60.“听话”儿童是问题儿童。不听话的孩子也是可爱的。在教师的心目中，不应该有坏学生、差学生，只可能有心里不健康的学生。

61.教育的核心是做人，学会做人比做学问重要。教师的全部工作就是为人师表。

62.课堂上推行民主化教学，实施“无错”教育。“无错”教育允许学生出错，只要你动脑思考了，只要你勇敢发言了，即便思考和发言有错误，也是“美丽的错误”，不会受到批评指责，只会赢得鼓励的目光。错误的问题也证明我思考过…… 63.教育是人的教育，教育是教育人的。

64.领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。一个有思想的校长必须办出一所有水平的学校。

65.做学生喜欢的教师。教师一句不负责任的话，有可能毁掉一个孩子美好的前程，足以使一只刚刚展翅的雏燕坠入深谷。

66.尊重学生的人格，关注学生的心灵，允许学生在课堂上就学习问题向老师提出挑战，允许学生对学校管理“指手画脚”。

67.21世纪世界教育发展的时代潮流：a、面向全体的全民教育；b、全面发展的素质教育；c、贯穿一生的终身教育；d、突出个性的创新教育。

68.新世纪新型教育的本质特征：解放孩子，解放人，解放人的创造个性，解放人的一切潜能素质，向着每个人的自由、和谐、全面发展的理想目标迈进。

69.课堂上要营造师生合作、生生合作、自由争辩的气氛，调动学生主动、积极的参与心理，引导学生独立读书、独立思考、独立理解、独立品析，成为在教师的指导下，学生自读、自解、自悟、自品、自得的过程。

70.教育孩子的前提是了解孩子；没有信任就没有教育；好孩子是夸出来的；让孩子对自己的过失负责；让孩子互相学习；没有秘密的孩子是长不大的；给孩子自由支配的时间。

71.当教师的只有不断的学习，才能充实自我；只有认真思考，才能超越自我；只有努力的工作，才能证实自我；只有精心育人，才能实现自我。

72.只有享受一流的人生，才能创在一流的业绩。教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一种艺术，艺术的生命在于创新。

73.现在学校课程太多，对学生压力太大。讲授又不甚得法，考试方法以学生为敌人，举行突然袭击，这三项都不利于培养青年在德智体诸方面生动活泼地主动地得到发展的。对学生的一切负责，为学生的一生着想。

74.新世纪的教育应是全人的教育，新世纪教育的终极目标是培养全人。

75.尊重学生个性，就不能拿一把尺子衡量学生；拿起表扬的武器，机智面对忘乎所以的孩子；民主是创造能力培养的土壤；让学生登上前台唱主角；促进学生自我教育的教育才是真正的教育；重视教育的每一个细节。

76.大自然的一草一木需要阳光雨露的滋润，娇美的生命花朵则需要心灵来呵护，需要爱的泉水来灌溉。

77.读遍天下乐读之书，识遍天下应识之字。

78.千万别管制孩子，一定要管理孩子。

79.人不是生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。

80.如果每一个孩子都能够挣脱标准答案的束缚，如果每一个孩子都能冲破惯性思维的限制；如果每一个孩子都能从正确中发现错误，从错误中发现美丽，从寻常中发现不寻常，从平淡中发现神奇；如果每一个孩子都善于独立思考，都敢于标新立异……那么，古老民族的复兴将不再是遥远的梦想，华夏子孙摘取诺贝尔桂冠的渴望必将成为美丽的现实。

81.雕塑心灵，让人们感受到教育艺术的无穷魅力。一个优点，就是一个梦想；一个优点，就是一份自信；一个优点，就是一份美丽。

82.有疑问才有思考，有思考才有创造，有创造才有进步，疑问是金，教师应当成为冶炼金子的大师。

83.做“无知”的老师，要勇于向孩子学习。我们要跟小孩子学习，不愿向小孩子学习的人，不配做小孩的先生。

84.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。

85.培养孩子有打破沙锅问到底的习惯，倾听孩子有意义的“瞎说”，允许孩子有“稀奇古怪”的想法，给孩子单独玩的时间和空间，善于向孩子提出富有思考性的问题。

86.请记住，每个儿童都是带着好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星照亮着儿童所关切和所操心的情感世界，他们以无比信任的心情把这颗火星交给我们——做教师的人，这颗火星很容易被尖刻的冷淡的态度所熄灭。

87.教师的精力是有限的，学生的潜能是无限的。

88.教育是爱的事业，学校是爱的摇篮，没有爱就没有教育，没有情感投入的教育是苍白的。

89.让课堂成为学生自己的“学堂”。

90.“学问”就是学习提问，切莫将“学问”变成“学答”。

91.教育的终极目标和最高价值是塑造人的灵魂，造就完善的人格。

92.知识好比种子，教师亲切的态度好比阳光，儿童的心情好比土壤——只有这时的播种，才能使知识的幼苗茁壮成长。

93.教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前提，对学生的严应当是严中有爱，严中有章，严而有信，严而有度。

94.教师应当学会：面对有差异的学生，实施有差异的教育，实现有差异的发展。

95.教育的最终目的在于使学生能自学自励，出了学校，担任了工作，一直能自学自励，一辈子做主动有为的人。

96.校长应是勤奋学习，博学多识的榜样，要不断的学习，向专家学习，向老师学习，向学生学习，向一切可以为师者学习。

97.校长原本是教师，但作为一校之长，必须时时、处处、事事意识到校长不但是学生的老师，更是老师的老师，不但为人师表，还要为师师表。

98.校长应是一所学校中最有学问的人，校长是一校之魂。

99.校长要深入到教师、学生之中，与师生打成一片，用事业凝聚教师，用真情凝聚教师，用待遇凝聚教师，并同教师一道思学生之所想，察学生之所虑，亲学生之所爱，为学生之所需。

100.校长要有识才之眼，爱才之心，容才之量，用才之胆的高尚用人品质。