句子段落优美的作文书
时间:2022-04-30 21:08 | 分类: 句子大全 | 作者:蓁蓁心理抚养 | 评论: 次 | 点击: 次
句子段落优美的作文书
1. 一些语句优美的作文
希望我的回答对您有所帮助
“前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。”
说来令人难以置信，这篇仅107字的短文，荣获首届冰心作文奖小学组一等奖。这篇题为《妈妈回来了》的作文，是浙江省诸暨市三年级小学生郦思哲两年前写的。此文在海内外5万多篇作品中脱颖而出，以纯真的感情和宝贵的童趣，打动了评委们。福建儿童发展职业学院、儿童文学研究室主任郑伟老师在接受采访时表示，他愿意给这篇作文满分。“想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。”这一句极为精彩，极富童心，成人都未必能表达得如此真切而又独特。
暑假快结束了吧，要交作文作业了吧，不少小同学可能又要头疼了，有的同学为了让作文能顺利“过关”，竟然“不择手段”，写的不是自己的事，说的不是孩子的话：一位同学为了表现出“生活应该坚强”的主题，竟然编出自己是个父母双亡举目无亲的孤儿……让我们瞠目结舌，究竟是孩子的错还是成人的错？怎么才能引导孩子在作文里说心里话，写自己的童年？本报记者采访了几位对作文教学颇有见地的老师。
□观点
避免“新八股”
孩子上小学二年级，能写上好几百字的日记，但总在记流水账，没中心没重点，这样有错吗？
福州鼓山苑小学语文教师林术钦认为，小学二年级能写流水账已经不错了，这时强调中心、重点可能是揠苗助长。三年级才学习围绕一个意思写段落，四年级才构篇……从量变到质变，每个阶段孩子都有顿悟的过程。中低年级，引导孩子把句子写完整，把意思写准确、写真实，这是最重要的。往往家长老师强求中心、重点，让孩子的作文刻板起来，成了“新八股”。
林老师说，当孩子对写作有了兴趣，可以引入“仿写”，并介绍大量的课外书籍给学生看，帮助他们感受文章还可以怎么写，哪些东西也可以成为素材。因为不爱阅读的孩子，写起日记是很费时又无功效的，习作好的孩子必然有很大的阅读量。所以她会推荐许多书给学生，文学类的可以看曹文轩、秦文君；历史类的看资治通鉴、三国；还有很多外国名著中有关淘气孩子的、探险的书。把写作的任务变成阅读的兴趣，然后是一种精神享受和娱乐。随着孩子阅读深入，他们认识加深，写出的东西就不一样了。
开展看新闻写新闻是行之有效的活动。让孩子看电视新闻，然后用自己的话记录下来，抓要素。之后引导写校园新闻，把自己在校内外所见所闻写下来，长短均可。每周开一次校园新闻联播，展示他们的优秀作品，然后选择其中有特色的教他们怎么写成一篇完整的作文。
林老师告诉记者，看、写新闻是帮助学生训练听的能力和语言内化的能力。新闻事件千变万化，也可以帮助孩子关心、观察身边的大小事，培养对生活的感受和观察力。写身边的新闻，是帮他们捕捉写作素材。
□访谈
写不好作文缘于缺乏文字敏感
嘉宾：福建儿童发展职业学院、儿童文学研究室主任郑伟老师
问：能否介绍一下您是如何引导您的孩子学习写作，包括收集了那么多有童趣的诗集？
郑：从根本上说，孩子写不好作文，就是对文字作品缺乏应有的敏感度。电视、网络、卡通对孩子的吸引力要远大于文字作品，但一个人写作能力（包括整体的语文素养）的形成主要得益于文字作品。
上幼儿园时我就让我的孩子接触了大量的童话、故事、诗歌，那时她还不识字，主要是父母朗读或图画书的阅读。虽然识字不多，但完全可以跳过不认识的字，大致掌握故事的内容。大量的阅读体验是写作的基础。写作行为可以从一年级开始，不会写的字用拼音代替，关键是家长和老师对孩子的“作品”不要有什么苛求，内容不拘，字数不限，最重要的是千万不要对孩子提什么“内容要有意义”、“分段要清楚”之类的要求，儿童愿意表达的一切，都是有意义的。就像看似毫无章法的涂鸦里，包含着孩子对美的独特理解。
另外，多读诗歌是很有好处的。古时就有“诗教”的传统。孩子的
2. 好书中的优美句子和句段
一、《童年》高尔基 好词摘录：忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉，鲜花绽放，颤动，激昂，呈现 好句摘录：伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则 缓缓顺流漂下.我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看.那曲子中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中.经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面 孔让我想起没洗的脏盘子.我的感想：作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位，在语言描写上很有功夫.使文章生动，令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解.二、《鲁滨逊飘流记》中的好词好句好段 好词摘录：搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、斑斑印记 好句摘录：我简直吓坏了，呆呆地占在那里，就象挨了一个晴天霹雳.看到这情景，我怒不可遏，早把恐惧置之度外.我在心里发誓：下次再看到 这种暴行，一定不放过他们！这里地上结满了许多瓜类，树上挂满了一串串的葡萄，有数有大，还有黄灿 灿的柠檬.开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自 己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了.读《鲁滨逊漂流记》有感 全篇着重描写了鲁滨逊在荒岛上通过自己的劳动克服重重困难，最终战胜了 恶劣的环境，与土著人星期五共同回到了家乡，过上了幸福生活的故事我最欣赏 的不是鲁滨逊的勤劳与勇敢，而是他那惊人的心理承受能力.可想而知，一个孤 零零的大活人独自在荒岛上生活了十几年，没有人陪伴他，甚至于最基本的，与 一个人简简单单地说会儿话都做不到.整个荒芜的岛上没有房屋，没有稻田，只 能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地 三、昆虫记之七—— 装死专家步甲 作者 法布尔 优美词语：引以为傲、不屑一顾、恭敬、火冒三丈、攻势、、逃之夭夭、得意洋洋、苦 涩、侥幸、惟恐、履行、自言自语、伎俩、威慑、荒谬、唯唯诺诺、喧闹、精彩句段 我们不知道什么叫死亡，所以我们不会做出装死的行为！不管遭受什么样的 虐待，我们始终是正直的昆虫，绝对不会做出欺骗他人的行为.别说是因为我们不会飞，才想出装死的伎俩！别说是因为我们跑不快，才想 出装死的伎俩！我们根本不知道什么是死亡，所以不会做出装死的行为！尤其是自杀，连想都没有想过！那种愚蠢的事情，只有卑鄙的人才会做出来！读后有感 强者也会偶尔的躲避着比自己厉害的对手，以免的丢掉自己的性命.作者对步甲昆虫的了解很透彻，步甲虫装死是它抵御不了对方时的一种自卫的方式，在这个世界上无论是人类还是其他动物就像本书中叙述的昆虫为了自身的安 全，必须得有自我保护能力，要有自我防卫能力，只有这样，你才能在这个错综 复杂的世界安全自在地生活着，正所谓“害人之心不可有，防人之心不可无.” 四、《范爱农》： 好词：迫害、遭遇、妥协、悼念、容光焕发、筹集川资、坚执、淡薄 从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶 第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的.感悟：文章一开头，作者就用平凡又朴素的语言，记叙了他曾经在茶馆认识 范爱农的事，先抒发自己对他的憎恶，为后文写对他的亲切友善作铺垫.欲扬先 抑的写作手法十分到位，朴素却又不失精练的语言，为我们展现了鲁迅先生对死 国难者的同学们的一种同情，一种责任.五、《猫狗鼠》好词：媚态，玩弄，嗥叫，嫉妒，动辄获咎，博大，装潢，希图冒充 猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了才吃下去.它与狮虎同族，却天生一副媚态.它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所为，但我对猫是 不会有好感的.人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字 作文了，自然又是一大进步.然而也就堕落，因为那时也开始了说空话.感悟：《猫狗鼠》从中可以看出鲁迅愤激的性格以及睚眦必报的狭小胸肠，斗争或反抗意识却谈不上，或者也可看出儿时的鲁迅有爱心，但长大了因为世故 的精神而变得冷漠和无动于衷，但正因为如此，鲁迅却是懂得自省的人，这正是 他的伟大之处，深刻的自我剖析，看到自己的渺小.六、《海底两万里》熠熠生辉 奇幻莫测 震耳欲聋 美不胜收 惊天动地 无穷无尽 屹立不动 毛 骨悚然 寸步难行 英姿 精确 荒寂 沸沸扬扬，残酷，破损零散，沸腾的水流，光彩夺目、瑰丽无比 尼摩船长说了一句话：" 人类进步的实在是太慢了." 毫无疑问，如果我们追赶的那个怪物，真的跟尼德•兰的鱼叉相碰，我决不 敢打赌，保证这个怪物无事.读后感 这部小说，给了我极大的震撼.它告诉了我许多我不了解的美丽岛 屿；它让我了康塞尔是何等的忠诚；还告诉了我许多我在课本上学不到的知识.作者在海底遨游，能看见许多珍贵的鱼儿，又能经历许多希奇古怪的事.七、《钢铁是怎样炼成的》读书笔记 好词好句 倒背如流 清清楚楚 一清二楚 胡说八道 不由分说 瓮声瓮气 无精打采 来来 回回 干干净净 仔仔细细 火舌飞舞 筋疲力尽 声色俱厉 好句：忧伤，以及常人的各种热烈的或者温柔的普通感情，几乎人人都可以自由抒 发，唯独保尔没有这个。
3. 板报摘抄 关于书籍的优美的句子
《书籍优美句子》
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍是人类的良师益友。读书，可以陶冶人的心灵，提高人的情操，丰富人的思想。悬梁刺股、凿壁偷光等故事至今还源远流长。人们常说：读书好，读好书，好读书。可是，我们应该怎样来读书呢？读书的秘诀又在哪儿呢？这是许多不会读书的人所具有的疑问。
我们身边是否会有这样一种现象：有的人整日整夜发奋苦读，他一生的过的书不下几万本，可到头来还是一无所获。而有的人，只读那么几百本书，却满腹学伦，颇有成就。这是为什么呢？读书就源于一个字“精”，而不是“多”。读的是多了，也不见得会有所成就。书是用来慢慢品味的，就像在品茶。若是品味到了，变回味无穷。这是读书关键之所在。
首先，选择一本好的书籍也是非常重要的。读一本好书，就像在与一位良师益友畅谈，从中便可以领悟到许多。读好书，可以净化你的心灵，让你在世事喧嚣中仍能保持一份纯洁冷静的心态，而不被这世俗所沾染。那么，什么样的书才堪称是好书呢？我相信每个人的心里都会对书下一个不同的定义，但这些不同的定义又离不开一个中心，那就是——价值。阅读有价值的书，对我们有意义的书，才会使我们不荒废任何一秒的时间；相反，有的人整天阅读那些毫无意义和好处的书，不仅耗费了青春，最终也会害了自己，严重则扭曲了自己，走上不归路。
其次，选择了一本好书之后，该如何来品味它呢？不要因为文字过长而一目十行、囫囵吞枣。这样就是用时间来交换愚蠢，也不要因为书籍的厚重而厌恶。我们要学会征服书，而不是被书所征服。品，使用眼睛和心灵共同配合所得出的结果。品一本好书，仿佛进入了一个书的汪洋。在这里，你可以畅游于书海之间，可以感受书籍的宏伟，可以嗅到墨迹的芳香。读书，重在一个“品”字。读书时，慢慢的品味它，思考着主人公的思想感情，仿佛你就是其中的一份子，这样便能够更好地领略书中的意蕴了。遇到好词好句可以摘录下来，熟记，也可以背一些精彩的段落和文章，这样不仅可以品味到书中意蕴，也对你的作文水平有很大提高。比如说，阅读一篇小说时，先了解这篇小说的背景，然后大致的看一遍，明白小说的主要内容，最后再细细品味。要特别注意环境的变化，因为环境的变化代表着人物感情的变化。借鉴作者刻画人物的方式，将它贯穿到你的文章中去，那么你的文章便如虎添翼了。品一本好书，让自己的人生更加丰富多彩。
最后，便是总结了。每读一本好书之后，总不能无所收获，要学会总结从这本书中学到了什么，懂得了些什么，这样才算真正的读过这本书了。反之，读完书之后，就觉得大功告成了，这样的人和那些没读过书的人又有什么两样？总结，也是品书相当重要的一个环节。
“读书破万卷，下笔如有神”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这些名言，诠释了书的重要。（ 文章阅读网： ）
4. 关于书的散文作文句子
我与书许是有缘。
母亲曾经和我说过，当我抓周时，我竟置一大堆玩具，吃食与不顾，直奔书本而去。而且到了书本的跟前，躺在那里，使劲的把书贴到脸上，一个劲的傻笑。
乐的我的祖父一个劲的说：“这孩子，将来一定是个书痴”等我长大，开始上学而成了一个识字寥寥的孩童时，就已与书结成莫逆之交。在我的存书中，最早的一本是我在上三年级时，我那上六年级的哥哥不知从那里借来的“西游记”。
那时，能够搞到一本这样的书是很不容易的。我往往趁哥哥不备的时候，偷偷的拿过来看看。
当时，纯是出于好奇，谁知，这一看，竟然一发不可收拾，尽管书里的字不能认全，可书里面的故事情节却深深的吸引了我。就在我和哥哥看的上瘾的时候，妈妈发现了这本书，她把书拿过去，威胁我们说：这样的闲书谁也不能看，先要把课堂上的书读好才行。
这一本我要烧掉它。哥哥哀求妈妈，说这本书是借的，要还给人家。
妈妈把书给了哥哥，告诉他，以后不准借这样的书看。哥哥答应着把书拿了过去。
谁知，我哥哥借书的那家也不准她的孩子看这样的书，就把书送给了哥哥，哥哥看我喜欢，就又送给了我。这本书就成了我的第一件挚爱之物。
以后，我又偷偷的通过各种渠道借来了《三国演义》、《水浒》等书。这些书为我的童年和少年生活增添了不少乐趣。
星斗转移中我渐渐长大，对书的挚爱也越来越浓，仅仅靠借已不能满足我对书的需要。于是，开始买书。
最早的买书，是从嘴里省下的生活费。参加工作后，我把我的第一次薪水几乎全部买了书，害的我那个月只好吃馒头就咸菜，没敢沾一点荤腥。
虽然看着同事从食堂打了不少的好饭好菜，我却只有干咽唾沫的份。就这样，我还是和同事借了点钱，才把那个月过去。
我看书涉猎的范围很广。历史丛书，人物传记，自然知识，诗词歌赋，只要有文字，文字写得又较好，我拿来就看，都会读的津津有味。
至于那些精致清新的散文、随笔，细致入微又波澜壮阔的小说更让我沉醉其中。一次，听说书店来了余秋雨的《霜冷长河》，因为我已经有了他的《文化苦旅》，读过，倍感亲切。
我急于得到。可惜当时工作太忙，没有机会去买。
等我有了时间赶到书店，书却卖光了。无奈之下，我只好给我在外地工作的几个同学打去电话，托他们帮忙。
时间不长，我竟然连续收到好几本《霜冷长河》。一次， 一次，我去山东大学出差，在一个老师那里，偶然听说他有两套范文澜先生写的《中国通史》，一下子勾起了我的书瘾，尽管我已经有了范文澜先生的《中国通史简编》，但我对《中国通史》早就垂涎三尺。
我软缠硬磨，使尽了招数，最后，弄的那个老师苦笑不得的不得不让给了我一套。这也算赖来得吧。
至于金庸先生的武狭小说，我更是见一本买一本。还有台湾高阳先生，河南的二月河先生的书我都进行收藏。
二次，业余时间，我喜欢泡上一杯茶，拿一本或唐诗或宋词，坐在那里吟诵。“碧连天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
天映斜阳山傍水，芳草无情，更在斜阳外。……”“暖日闲窗映碧纱，小池春水浸晴霞。
……”当这些抑扬顿挫的词句似潺潺流水从唇间涌出之际，总感觉心儿似乎化作一叶风帆，神驰在这不可言喻的境界中……读书的妙处，如同咀嚼一枚橄榄：初时淡，后时浓，余味回味无穷。读书的乐趣，就在于这或浓或淡中品出她的精妙所在。
读书最幸福的时刻，是读书读到心驰神往的时候，与书中的主人公同喜，与写书者同乐，与景物共呼吸，与人物共悲愤。这时，往往会忘乎所以，或嬉笑，或击节。
朋友们知道我喜欢书，爱书，与书有缘，当他们手里有了好书或是搬家，一些书不想要了，总是打电话告诉我，让我过去挑选。一次，我的一个在淄博工作的朋友要调到外省工作，她的许多书实在带不走，就打了个电话给我，我连夜坐车赶了过去，把书收拾好带回我工作的城市。
我的书还有许多来自收破烂的小贩。那是在文化大革命的年代。
那个年代，书已不值钱。很多人家为了避祸，不得不把书卖掉。
在这些卖掉的书中，不乏好书。于是，我和小贩商议，希望他们能让给我几本。
那时的人们远没有现在的人们这么功利，他们竟然打开他们收购的书，任我挑拣。于是，在我的藏书中，又增加了许多算是检来的书。
这些书大部分是前苏联的小说。当然，也有几本好书，如《中国神话传说》，以及四十年代兴起白话文后的我国几个著名作家的《散文集》。
可惜，这几本书中的有些在以后的工作调动中不慎丢失，现仅有一套六十年代初出版的《报告文学集》共三本一套。在藏书和读书的日子里，我感到了书的好处，它拓宽了我的精神世界，开阔了我的视野，陶冶了我的情操，增长了我的知识。
清新质朴的小诗赋予我灵感的翅膀，笔锋犀利的杂文溅起我沉思的涟漪，文笔细腻的散文陶冶了我的情操，委婉动人的小说让我认识了生活。书的美有着自己独特的神韵。
或是“飞流直下三千尺”的壮美，或是“柳絮池塘淡淡风”的柔美，或是“花自飘零水自流”的凄切的美……正是这些美的文字，美的情趣，把我单调的生活涂抹的五彩缤纷。如今，我渐渐老去，老去的我对书的情感依然不减。
我常常在阳台上，借着外面的。
5. 描写书的 句子
1.读书是一种享受生活的艺术。我喜欢在一个晴朗的午后，端上一杯香茗，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话……阳光温柔又钝重地洒下，透过皮肤一丝丝进入血液。伴随着书本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。阳光把我的轮廓晒成金黄，混合着这慵懒的时光，酿成记忆。
2.读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名着有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
3.我喜欢独处，独爱于在秋天到来时，那满院盛开盛开的菊花。一个人坐在窗边，品一杯好茶，看一本好书，在那种返璞归真，妙不可言的时候，给自己多一些的遐思，给自己多一些恬静的快乐。
4.当墨笔轻轻地触动一张空白的纸，便划出了人生的起点；当橡皮擦沉重地擦拭那张洁白的纸上的污点，便擦亮了人生另一道亮丽的风景线；当七色笔刻苦铭心地绘成一张风雨后彩虹高挂的风景画，便为人生谱写了一首优美的扣人心弦的乐曲。
5.“一日无书，百日荒芜。”这是古代诗人陈寿说的。而在现实生活中，也是一样。“书”是人类知识的源泉，如果没有书，人类文明将无法延续下去。而书，也是一个伴我成长的伴侣。
6.当读者吮吸着知识的甘霖时，那醉人的书香会萦绕在他身边，一切困惑，一切疲倦都被这神圣的香味驱走。因为书香使人振奋，使人喜悦，使人不觉得劳累，总会让人想起那荡气回肠的“为中华崛起而读书”。
7.俗话说得好，“走万里路，不如读万卷书，”“又如读书破万卷，下笔如有神。”莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我爱读书，不过这都给归功于我的妈妈。小时候，妈妈就开始教我背古诗词了，这也使我从此喜欢上了书籍，并发誓长大后一定要多读点书来丰富自己。
8.总爱翻看书本的扉页，感受书本巨大的知识内涵；总爱抚摸书的页本，享受它那无声的教育；更爱漫步在书香的丛林中，吮吸它那墨香的气味。【关于读书的优美语段】关于读书的优美语段。书，我发现我迷上你了。
9.书籍是带领我们回到远古的时光机，即使我们没办法生活在古代，但通过学习历史，我们可以对过去了如指掌。书籍还是引领我们穿越未来的隧道，通过科学探究，可以在一定的限度上观测未来。读书的魅力足以见矣！
10.从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。
5套爆款作文书评测！提升1-6年级孩子的写作能力，选对书比啥都强
孩子怎样才能学会写作文？
在部编版语文教材中，3年级孩子才开始从看图写话，正式过渡到写文章。
我家Coco恰好上3年级，那天老师讲写作文《猜猜他是谁》，就简单地讲了：第一段写外貌，第二段写性格、品德，第三段写特长，最后写“你能猜出他是谁么？”就结束了。
班上，很多孩子仍然摸不着头脑，或者写得千篇一律，或者根本写不够字数，200字都写不出来。
著名作家梁晓声说：一名小学生的作文写得好不好，并不取决于他“天生”的能力，而取决于老师启发得如何？指导得如何？家长们平日影响得怎样？促进得怎样？
可见，要想孩子学会写作文、写好作文，要么赶上位好老师；要么就要咱们家长自己发力，在生活中，多多影响孩子，从生活小事做起，让孩子品尝到书写的乐趣。
从Coco一年级起，我便陆续买了些辅导作文的书籍给他看，同时结合书中内容带孩子进行了多方尝试，还好，在3年级第一单元，他创作他的第一篇习作的时候，没有费太大的劲。
写出来的作文，算不上有多精彩吧，至少得了老师一个“好”字。这我就很知足了。
字不好看，大家多包涵
在两年多的时间里，我和Coco读了5套辅导作文的书籍，感触颇深，哪套对孩子的帮助更大？真实测评，马上奉上。
《一看就会写的作文启蒙书》
这套书是歪歪兔出品的，教孩子如何独立写出好作文。
书籍以“歪歪兔”这个孩子们熟悉的动画形象出发，很有代入感，特别是对于看过歪歪兔其他书籍的小朋友来说，特别亲切，能消除孩子对作文的恐惧心理。
从简单的句子到复杂的句子，再从句子拓展到段落结构，从故事到叙述文，再到议论文，手把手教孩子如何写作，有案例，有练习，方便上手，一学就会。
我家Coco很喜欢歪歪兔，所以对这套书挺感兴趣，一开始就是随便看看，并没有写练习。后来，学到哪个技巧了，就写哪个当做练习。
这不，3年级第一单元学了排比句，所以看看歪歪兔是怎么讲排比句的；学了习作《猜猜我是谁》，就看看歪歪兔是怎么讲“写人物”的，配合练习，做得津津有味。
作为家长，我的感受就是，这套书特别柔和，富含大量插图，比较适合对写作有抵触情绪的孩子，能缓解紧张情绪，并为孩子找到写作的乐趣，推荐低年级的小朋友阅读。
《作文基本功》
这套书的作者朱建国老师，是全国作文教学大赛的获奖者。
《作文基本功》是他开发出来的一套课程，受益的孩子已达千余人，家长和孩子都特别喜欢这套课程，说他的课程会上瘾，不少学生从此爱上作文，作品屡屡获奖。
在书中，朱老师直接给孩子们上干货，描写人物给出5大方法，28招；描写事件、景物也给出5大方法，30招；技法综合演练又给出了6招，作文实战10篇，真正解决孩子们不会写的问题。
书中还选取了很多优秀作品，有名家名篇，也有小朋友自己的作品，并给与细致点评，让孩子们近距离观摩佳作，方便将招数进行内化，让孩子看得懂，学得会。
这套书没有配图，是纯干货类的书籍。所以要求孩子的自主阅读习惯非常好，或者是家长带着读，才可以。
如果是低年级的孩子，还在读桥梁书的话，那就一定要家长从旁协助，否则可能会令孩子失去兴趣。
但一旦孩子读入进去了，就会发现，朱老师的语言还是比较幽默的，举的例子也都很有趣，点出来的孩子们的问题，也十分精准。
我家Coco看第一章的时候，就感慨说：“这说得不就是我么？”瞬间拉近了与朱老师的距离，觉得老师挺懂他的。
在写3年级的第一篇习作时，他一开始不知道怎么写，直接在这套书中就找到了相关“招数”，拿来就能用，当时Coco觉得特别解渴。
作为家长，我觉得这套书含金量挺高的，但家长们千万别一下子让孩子读完，容易消化不良。咱们可以一点一点啃起来，看一个招式，就找个机会用一下，熟练了再学下一个。
毕竟保护兴趣很重要，孩子只有心情舒畅，才能顺畅表达，写出有灵魂的文字。
《名家名篇里的写作密码》
这套书是唯一一套，孩子自己乐呵呵看完了，每天都拉着我给我讲，还强烈推荐我也看一看的“作文辅导书”。
作者张祖庆老师，是浙江省特级教师，杭州师范大学硕士生导师。
不得不佩服这位老师的写作能力啊，能讲写作技巧的老师不少，可能把写作技巧给创作成童话故事，让孩子像看小说一样的老师，还是很少见的。
张老师将自己30多年的作文教学经验，编成30个校园童话故事，让孩子们遨游其中，丝毫感觉不到学作文的压力。
最难得的是，张老师还利用故事情节，将大量名家名篇嵌入其中，并进行详细分析和讲解，让孩子从一开始就接触高级优美的文字，扩展知识面，积累写作素材，将名篇的巧妙之处化为己用。
一个故事解锁一个技巧，搭配每章的闯关游戏，让孩子真正将学到的技巧应用起来，做个通关小能手。
这套书，孩子真的是一口气读完的。当时是暑假期间，不用我说，每天一到阅读时间他就会捧上这套书看，经常自己笑出声，每天睡觉之前还一定要给我讲。能把作文辅导书写得这么有趣，说明作者真的是擅长写作的人啊！
书中含有大量童趣插画，让孩子的阅读毫无障碍，妙趣横生，是很好的桥梁书，即使孩子的阅读能力还不强，也完全不用担心啃不动。
由于是嵌入童话情节中了，所以这本书中给的技巧都比较含蓄，不是直接给答案的那种，但我反而是觉得，这样更有利于孩子的吸收。毕竟直接告诉孩子怎么写的教法，很容易让孩子写出千篇一律的作文，到时候分数也就是个中等。
要想咱们孩子的作文让阅卷老师眼前一亮，那一定需要作文有自己的灵魂，这套书就是作文辅导书中很有灵魂的，相信孩子多看这类文字，既能激发想象力和创造力，也能耳濡目染写出属于自己的、有特色、有灵魂的作文。
《作文九问》
再为大家请出一位全国著名特级教师：蒋军晶老师，他将自己10年一线教学经验总结成这套《作文九问》，已经成为了30万学生和家长的口碑之选。
蒋老师说：“学写作不能只强调天赋、自然，而是要刻意地去学，写作是可以教会、可以学明白的。”
本书中，蒋老师针对小学生常见的18种作文难题，给出了近90种简单实用的写作技法，技法直击痛点、简单实用，孩子们一听就懂、一练就会！
这套书也是一套给方法、给干货的书籍，与前面的《作文基本功》又有所不同。如果说老师讲如何写作文，需要“传道授业解惑”这个过程的话，《作文基本功》就是传道授业，而《作文九问》就是解惑。
因此，这套书适用于在写作过程中真正遇到问题的孩子，如果孩子刚刚上一年级，看这套书就有点早了。
这就像是“久旱逢甘露”，孩子还没遇到书中提到的难题呢，直接看答案，他也不觉得解渴。相反，如果孩子被作文困扰很久了，拿到这套书才真的是爱不释手，想赶紧练起来。
因为我家Coco3年级才开始写习作，而且前期引导得不错，目前对作文充满信心，而且这套书中插图少，所以他对这套书不太感兴趣。于是我就把这套书拿给了他6年级的小表哥看了。
没想到一个“举手之劳”，得到了姐姐姐夫好一通感谢，原来小表哥写一篇作文，经常要憋六日两天，最后成绩还不好。
自从看了这套书，需要写什么，就找到针对性的篇目去找方法，一篇作文，周五晚上看看书，打打腹稿，周六一早两个小时就能写完草稿，休息一下，再做个修改，轻松完成任务。姐姐姐夫都松了口气。
如果您家也有个一提到写作文就挠头的孩子，那这套听得懂、记得牢、用得上的《作文九问》一定很适合他。
《小学生作文启蒙》
这套书是我给Coco买的第一套作文辅导书，说实话一开始拿到手中，我并没觉得有多好，看着就像咱们小时候看的《作文选》，由于我小时候被《作文选》伤害过，所以我直接就束之高阁了，都没拿给Coco看。
有一次，我带Coco去花卉市场，买了好多多肉回家，Coco日记想写这个事儿，但又不知道怎么写多肉。
我灵机一动，让他翻开了这套书中关于植物的作文，先看看，找找感觉。没想到，效果特别好，Coco好像一下子找到方法一样，合上书就去写日记了。
有句话叫：没吃过猪肉，还没见过猪跑么？小孩子写作文，有时候真的是没见过猪跑。
我家Coco就是，他说他一直以为，写作文就是要写成他之前看过的绘本那样的，才算是合格呢，看到这本书中的范文才知道，两三句话的也是作文，下面点评中老师还说写得不错。他一下子就没有“畏难情绪”了。
1、2年级的孩子写作文，就是要由简单的入手，先从一两句话开始，写出好句子，好段落，慢慢再过渡到写整篇作文。因此，学作文也是要有“分级”的，就像阅读有分级阅读一样。
这套书正好为孩子展示了，每个阶段的小作文长什么样子，怎么把两三句写好，怎么把几百字写好，都用“成品”说话，让孩子先看到结果，再去追求达到那个水平。
Coco在看图写话时，经常就只能写出时间、地点、人物、事件，写出来的没有任何情节和美感，我启发他好几次也没效果。
于是，我就拿出这套书，直接让他看同样的图，说出来他会怎么写；再看看人家的范文，一下子就看出问题来了。
孩子写作文，在最开始，讲太多技法他们也理解不了，不如直接看范文，字数也不多，他们看到成品有时马上就能反应过来。这样反复几次，我家Coco的看图写话，都能编出小故事了，他也不再害怕看图写话了。
综上所述
如果您是想激发孩子的写作兴趣，可以选择《一看就会写的作文启蒙书》、《名家名篇里的写作密码》。如果您家孩子急需解决课内的作文作业，1-2年级推荐《小学生作文启蒙》；3-6年级推荐《作文基本功》。如果您家孩子在写作的路上屡战屡败，推荐您给孩子读读《作文九问》。总之，孩子写作文最好能我手写我心，有特色、有思想、有童趣，这些都不是光有技法就能培养出来的，咱们除了可以选择有意思的作文辅导书，还要在生活中，跟孩子一起发掘每一天的不同之处，让生活鲜活起来。
相信一旦孩子拥有了一双发现美的眼睛，再配合上写作技巧，写作能力的提升，自然指日可待。
我是@蓁蓁宜人，您的家庭教育指导师，专注儿童心理研究，欢迎关注。
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