绘本阅读的唯美句子

绘本阅读的唯美句子

1. 能推荐语言优美能反复阅读的绘本吗

阅美慧教育为您服务！

阅美慧绘本作为一种独特的儿童文学形式，是quot；儿童文化的呈现quot；，是儿童自身世界的重要组成部分。儿童借由绘本可以进入自身的内心世界。绘本作为幼儿人生中的第一本书，它的生动趣味满足了幼儿好奇的天性，为幼儿打开了通往世界的大门。同时也是幼儿认识自己、认识世界uot；窗口quot；，是幼儿寄托情感的精神之所。借助绘本，幼儿可以释放自己的情感，满足心理发展的需要。同时，还可以促进其他方面的发展。

1. 可以培养幼儿的阅读兴趣兴趣是最好的老师。从小培养幼儿的阅读兴趣对其一生的发展有重要的影响。绘本阅读对语言发展的作用一直是国内外研究的热点，也是普遍认同的绘本阅读的最大价值。

2.

3. 阅美慧绘本阅读不仅可以增加幼儿的词汇量，还可以增强幼儿的口语表达能力，但我认为在语言发展过程中，培养良好的阅读兴趣是最重要的。阅美慧绘本这一独特的表达形式抓住了幼儿的心理发展特点，幽默风趣的画面满足了幼儿强烈的好奇心，将幼儿轻松带入阅读的快乐之旅。

2.可以促进幼儿社会化的发展幼儿在阅读绘本的过程中，会产生移情现象，会随着主人公的情感变化或喜或悲，这样就丰富了幼儿的情感体验。而且阅读本身给幼儿带来很大的快乐，看看沉浸在故事中的幼儿兴奋的表情，以及不厌其烦地重复着一个故事的状态就可以知道，他们在享受故事。

另外，通过阅美慧绘本可以轻松地把很多深奥的道理传达给幼儿，让他们在绘本阅读中理解真善美。同时，透过故事中的榜样，可以让幼儿学会分享、合作等一系列品质，使其更好地与同伴交往，更好地促进自身的社会化。

3.可以促进幼儿想象力的发展幼儿天生就是幻想家，喜欢想象。在幼儿的成长过程中，想象是不能缺席的也是无法缺席的。阅美慧教育专门针对图画故事书阅读与想象力的发展做了研究，就图画故事书阅读中想象的特点、作用和表现等作了阐释。此外，绘本中多样的形象，丰富的情节、有趣的故事可以增加幼儿的体验，而体验是想象力的。

2. 征集情感故事和精美散文了

请随时记得坚强！

你说，你是一个孤单的魂灵，没有人在乎你；你说，你是飘零的云，没有人能真正留住你；你说，你注定一生孤独，只因无法弥补的遗憾……

我也曾和你有一样的领悟，生不对时、不被理解的痛苦占据了整个心灵。可倔强的心始终不肯认输，挣扎着前行。

一生很长也很短，活着就得承受。同情、理解不能代替生活，你的生活是你自己一步一步串起来的。爱你的人至少有一个，你就是幸福的；有感动，有微笑，你就是真实的；心中保有美好的记忆，你就是富有的。

坚强不是天生的，是你一个一个脚印走出来的。曾经弯腰、低头、流泪，不是屈服，不是认输，是力量的积蓄，是等待沉默后的爆发，是成功的蛰伏。

朋友，请随时记得坚强！

3. 美好的爱情故事

那个时候，女孩和男孩正处在恋爱的季节。每次打电话，两

个人总要缠缠绵绵许久。

到了最后，总是女孩在一句极为不舍的“再见”中挂断了电

话，男孩再慢慢感受空气中剩余的温馨，还有那份难舍难分

的淡淡情愁……

不久，两人分了手。女孩很快就有了新男友，帅气，豪爽。

女孩感到很满足，也很得意。

后来，她渐渐感到，他们之间好像缺些什么，这份不安一直

让她有种淡淡的失落。是什么呢？女孩不明白。只是两人通

话结束时，她总感觉自己的“再见”才说了一半，那边“叭

”的一声挂线了。每当那时，她总感到刺耳的声音在空气中

凝结成冰，划过自己的耳膜。她仿佛感到，新男友像一只断

线的风筝，自己那无力的手总也牵不稳那根无望的线。

终于有一天，女孩和他大吵了一架。男友很不耐烦的转身走

了。女孩没有哭，似有一种解脱的感觉。

一天， 女孩又想起最初的那个男孩，心中涌起一份感动：那位听完

她“再见”的傻男孩。这种感动让她慢慢拿起电话。男孩的

声音依旧质朴，波澜不惊。女孩竟无语凝噎，慌忙中说了“

再见”……

这回女孩没有话断，一股莫名的情绪让她静静聆听电话那端

的沉寂。不知过了多久，男孩的声音传了过来：“你为什么

不挂电话？”

女孩的嗓音涩涩的：“为什么要我先挂呢？”

“习惯了”。男孩平静的说：“我喜欢你先挂电话，这样我

才放心。”

“可是后挂线的人总是有些遗憾和失落的”。女孩的声音有

些颤抖。

“所以我宁愿把这份失落留给自己，只要你开心就好。”

女孩终于抑制不住哭了，滚烫的泪水浸湿了脑海中有关爱的

记忆。她终于明白，没有耐心听完她最后一句话的人，不是

她一生的守望者。原来爱情有时候就这么简单，一个守候，

便能说明一切。

4. 非主流的浪漫故事

非主流的伤感故事，应该就是比较黑暗的那种吧。

有一本小说不知道你有没有看过，叫《悲伤无法逆转》。作者叫刘小念。刘小念，网名天蝎座妖精，典型天蝎座A型女，爱憎分明。现居武汉，报社情感记者，一边记录别人的悲欢离合，一边书写自己的故事。一直并永远相信爱，相信美好。 一度喜欢非主流的东西，喜欢那感觉，喜欢被刻入忧郁、悲伤、彷徨、迷失的那种疼痛；被众多读者烙上“非主流的精灵，伤文字的天使”的印记。出版《悲伤无法逆转》《呼吸》等长篇小说。

她写的就应该是比较非主流的故事了。

一个简单的句子，让孩子爱上写作，悟到写作

#有哪些非常漂亮的比喻#

我先分享一个句子，虽然不是比喻，但每次孩子们读到这句话 ，都会感到非常神奇，有的孩子会说：这个句子有一种说不出来的美。

先说说这个句子出自哪本书吧。这本书是一本儿童桥梁书，薄薄的一本，名字叫《我的伙伴杰贝》，有着法式轻捷的幽默和浪漫。

故事讲一个结巴男孩杰贝，在学校怕别的同学嘲笑自己，采用了一些说谎、逃避等方法，但他也有了一个好朋友，就是书名中的“我”。

他们在转到一座新学校后，发现学校并没有完全修好，有的地方甚至很破烂。在一次作文课上，隔壁装修弄得他们没办法上课，可爱的老师带着孩子们来到户外草坪上，还第一个脱了鞋，露出了自己涂了指甲油的脚趾。

于是，孩子们在草坪上席地而坐，在大自然的阳光、风声中，在一棵巨大的大树的浓荫下，开始写作自己的假期生活。

这个句子就是描写孩子们在树下写作时的情形：

树叶的影子投射下来，在我们的本子上婆娑起舞。我感觉新钢笔里流淌出来的都是果树的汁液。

句子前面是一个拟人句，把树叶的影子的摇动，比拟成人在舞蹈；后面还有一个暗喻，把墨水比喻成果树的汁液。

简单的两句话，优美的景色描写，加入了个人的情感体验，通过拟人手法，把草地上写作的新鲜感、投入感表达得淋漓尽致。

这两句话看上去简单，但却说明了写作中的两类关系：一是写作与生活实际的关系，二是写作与个体感受的关系。

它提示着我们：

不要隔绝孩子与生活琐碎的相处，有的家长让孩子只学习，不做家务，不帮助接待客人，不去小区里玩耍，这是不对的。

它还提示我们：

写作要向心而生，从个人的内心感受、身体感受去找到写作的内容，我们写人，写事，写景，写物，其实都要学会投射到自己身上，然后找出想写的、能写的的内容。

爱生活的孩子，才有可能写出好作文；

爱阅读的孩子，才有可能写出好作文。

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