我的学校开头结尾优美句子

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1. 关于写美丽的校园的作文开头和结尾

我们的学校美丽极了.每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神清气爽，心情舒畅.

春天，我们的校园百花盛开，蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳的唱着歌，高兴极了！小草偷偷地从土钻了出来，看着这个陌生的世界，大地仿佛是软绵绵的，同学们在上面玩耍、嬉戏.春天的校园还下着柳絮雨.调皮的小种子落到了同学们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑.

夏天，风刮过来是热的，同学们的脸滚热滚热的，像火炉一样热.操场干得仿佛要裂开了，知了趴在树上叫着，好像在说：“热死我了，热死我了.”小草热得都抬不起头来，花儿都晒蔫儿了.它们都希望能下一场大雨.忽然乌云密布，下起了倾盆大雨.把操场上的一切洗刷得干干净净，树更绿了，花更红了，小草也更精神了.

秋天，学校到处都是黄叶，原来茂盛的大树，现在只有几根树枝了，它们都不高兴.小草原来嫩嫩的皮肤，都变成枯黄的了.校园里仿佛下着树叶雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飞舞，真漂亮！

冬天，学校就变成了银装素裹的白色世界.树枝上的积雪把树枝打扮成了一个银条，整棵树一看，又好像仙女在手舞足蹈.操场浇成了滑冰场，同学们还可以在上面玩耍.

学校是我们学习的天地，使我们成长的乐园，我爱我的学校

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相关问题

美丽的校园，作文开头和结尾，急求！！短一点！

我们的校园很美：有万紫千红的春季；有花繁叶茂的夏季；有枫红菊香的秋季；有白雪皑皑的冬季.四个季节，四个仙女，不断地把校园打扮地更加美丽.

初春，桃花伸了伸懒腰，在花仙子的带领下，把灿烂的笑容展现给同学们.小草从土壤里把头探出来，观察春天万物复苏的景象.小树也长出了嫩绿的叶子，校园里漂亮极了.

盛夏，月季花穿起粉色的连衣裙，迎风飞舞着.校园里的树木长得越来越挺拔，起来越浓绿.松树张开大手，为同学们乘凉.听到同学们欢快的笑声，松树伯伯乐开了花.校园沉浸在绿色之中.

深秋，秋仙子用衣衫挡住了夏日的炎热，送来秋天的凉爽，还奉献给人间沉甸甸的果实.我们学校的桂花树开花了，香气扑鼻，绚丽多彩，整个学校像是一个美丽的大花园.

隆冬，校园里的梅花姑娘为世界添上了一点红色，在白皑皑的雪中，梅花显得格外引人注目，同学们争相前来观赏梅花，夸她是雪中之王.梅花姑娘听了，露出了美丽的笑容.

啊！好美丽的校园啊，我爱这美丽的校园.

158浏览2768 2017-05-05

写美丽的校园的作文结尾

我们的校园美丽如画。

春天的校园就是一幅绚丽的水粉画。瞧，梧桐树伸出了毛绒绒的手掌，像是稚气的孩子在招手，迎接老师和同学。小草迫不及待从泥土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，好似调皮的娃娃，和我们一起嬉戏、玩耍。而一些叫不出名花，散落在校园里，在春风里微笑，为这春的水粉画抹上一道亮丽的色彩……。

夏天的校园满眼绿色。梧桐树也不再是稚气的娃娃，长成了健壮的青年。再看看那小草，酷似雄赳赳、气昂昂的卫士。野花呢？它开得更艳了，给美丽的校园带来阵阵清凉……。

秋天的校园是一幅色彩艳丽的油画，一片金黄。梧桐树做起了“妈妈”，树上满是她的“孩子”，他们一落地，“妈妈”就倍感欣慰。小草已没有往日的神气，开始枯萎。各种野花也被时间无情地夺去了她的美丽，开始渐渐凋谢。秋天的画，有喜悦、有欢笑、有无情、也有不舍，秋的感情最多变，也最神奇。

冬天的校园是一幅素描。所有的教学楼都穿上了厚厚的棉袄。花坛里、操场上、雪白一片，只有几棵长青树还傲然挺立在风雪中……。

校园的四季真美啊！

2. 美丽的校园作文（开头

美丽的校园我们的校园是个美丽的大花园。

一进校门，我就闻到一阵清香，向里走去，就会看到高大的教学楼。在阳光下，大门两旁的树木显得格外精神，它们一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一样威武。

再向里走就到了操场，也就是我们学校最美的地方。下课时，同学们在操场上开心地玩耍，快乐地游戏，操场上常年洋溢着同学门欢乐的笑声。

继续向前走就会看见三棵高大的松树，他们看起来是那么有精神。它们是校园的守护神，常年穿着绿色的服装，默默地为我们服务，它们就像我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐成长。

松树前面就是美丽的教学楼了，教学楼上涂着一层又一层鲜红的油漆。在阳光下，油漆闪闪发光，就像一颗巨大的宝石。

每当上课，教学楼里就会传出朗朗的读书声，很响亮，很整齐。虫子也不叫了，鸟儿和蝴蝶也不飞了，树枝也不摇了，仿佛被同学们的读书声陶醉了。

教学楼两旁的墙壁更是美。上面画着一片美丽的大森林，森林里有许多活泼可爱的小学生，有的抱着书包，有的在玩耍，他们肯定玩地特别开心，因为他们每个人的脸上，都挂着甜甜的笑容。

美丽的校园，我爱你，是你让我充满欢乐，让我的童年更加多姿多彩。

3. 美丽的校园【作文】的开头与结尾

我们的校园是一个美丽的校园。

春天的校园生机勃勃。小草探出了小脑袋，好像在说：“我来了，让我们交个朋友吧！”树木长出了嫩芽，如一个个绿色的小精灵，在风的吹拂下跳着优美的舞蹈，花儿也在向我们点头微笑。。啊校园里的春天是多么可爱，多么生机勃勃！

夏天的校园是一个五彩缤纷的校园。校园里花团锦簇，中间是一棵高大笔直的皂荚树。绿树环绕着皂荚树，形成了一个翠绿的保护罩。微风吹拂，它们围绕着皂荚树又唱又跳，皂荚树情不自禁地笑了，围观的花儿、小草也笑了。下课了，同学们到操场上玩耍，这时的校园，就好比一幅美丽的画卷，这幅画是谁画的呢？是大自然和同学们。这幅画里充满了生机，充满了希望，也充满了同学们的欢乐。

秋天的校园是一个黄色的校园。落叶像蝴蝶似的，从半空中慢悠悠地飘落下来，形成了一块黄色的地毯，迎接秋姑娘的到来。菊花也竞相开放，看着那美丽可爱的菊花，我就遗忘掉了自己的烦恼。

冬天的校园是一个白色的校园。雪落在了树上，树变成了一把遮风挡雨的巨伞，还有几个雪人在门口堆着，看它们的架式好像还想去守卫祖国边疆呢！

啊！一个多么美丽的校园。

4. 小学写校园的作文开头结尾,精彩段落,开头结尾好在哪里

啊！校园之晨——人生的新起点，这里有青春的梦想与希望。

我爱你，我的母校——个旧二中。 我爱早晨，爱学校，更爱早晨的校园，因为她奇妙而又美丽动人。

我的学校座落在美丽的金湖畔，依山傍水。 那是一个黎明的早晨，夜的黑幕还未拉开，草儿们还在甜美的睡梦中，花儿含笑着，正为明天的来临在梳妆打扮，鸟儿们还未醒来，早晨的校园静极了。

天空还依稀有几颗星星在闪烁，莹火虫在翩翩飞舞，给寂静的校园点上了色彩。 幕，霎时间被拉开了，月落到了西方，星星渐渐随着黑幕失去了原有的色彩，但她带着点点微笑，是那样的甜美。

校园中的几棵大树矗立着，凝视着东方的旭日。 天，渐渐明亮了，我看见这时的校园，正像一个色彩斑澜的童话世界，有看不完的童话故事，也有听不厌的《丑小鸭》等，那样神奇。

也像一个玲珑剔透，无比清澈的水晶球一样，“可近观而不可亵玩焉”。 山上，雪白的丝带飘走了，草儿被晶莹的露珠叫醒，虽然有些不愿意，但也伸直了腰板，花儿也张开了可爱的笑脸，鸟儿也叽叽喳喳的叫着，小树也醒了。

此时校园的寂静被打破了，传来了几声笑语，校园开始热闹起来了。 不知什么时候，红霞染红了天边，是那样柔和。

红旗下，如火焰似的红领巾在飘扬着，他们对着红旗许下自己的诺言。 操场上，同学们在认真的锻炼身体，“一、二、三、”轻快的韵律伴随着同学们矫健的身影…… 上课了，学校一片静寂，除了琅琅的读书声在空中回响，还有老师不倦的教导声，同学们争先恐后的回答声，师生一阵阵的欢笑声，多么像一首春的旋律啊。

啊！校园之晨——人生的新起点，这里有青春的梦想与希望。我爱你，我的母校——个旧二中。

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5. 作文：《我们的校园》开头结尾段

我们的校园

我们的学校座落在云南省昭通市城东南面，它是“昭通市实验小学”，是昭通最好的一所小学，我为能在这样好的学校上学而感到自豪。

走进校园，水泥路左边有三块玻璃做的大橱窗，里面贴着高年级同学的优秀作文。右边有四块大大的黑板，一块是用来写“表扬”和“批评”的，另三块是写“通知”的。通过水泥通道往里走，我们便看见了升旗台，升旗台中央挺立着一根高高的旗杆，旗杆顶上飘着一面鲜艳的五星红旗。旗杆后面有六幅宣传画，宣传画下面是七块大黑板，上面是中、高年级出的黑板报。

升旗台对面是高年级同学的教学楼。那些大哥哥、大姐姐们在里面学习得可认真啦！楼顶上有“勤奋”、“求实”、“开拓”、“创新”八个大字。同学们，你们知道这八个大字是用来干什么的吗？告诉你吧！这是用来勉励我们好好学习的。

在升旗台的左边，也有一栋教学楼，这栋教学楼的名字叫“灵馨楼”。上面有阅览室、自然实验室、绘画室、音乐室、还有舞蹈室和三年级的办公室。“灵馨楼”下面有食堂、休息室。食堂外面有一个圆形的花坛，里面种着一棵粗大的老槐树，它像卫兵一样，日夜守卫着学校。据说它已经有三百多年的历史了，休息室门口种着三棵万年青树，被工人们修剪得像三把绿色的降落伞。

升旗台右边是我们低年级的教学楼，我想：“我能在这样明亮的教室里读书，是多么美好的事情啊！我一定要好好学习。”

最热闹的地方当然是操场了！下课了，同学们飞快地冲出了教室，跑到操场上，有的扔沙包，有的跳绳，有的打篮球，还有的踢毽子，校园里一片欢乐的景象。

我们的学校像一个美丽的大花园，又像同学们的游乐园，我爱我们的校园。

6. 描写校园的作文开头

篇一：美丽的校园

我的学校风景优美、绿树成荫、鲜花盛开，是个美丽的地方。

踏进学校，你会看见南北两边各有两座教学楼。南楼前面有一座旗台，旗杆上高高飘扬着鲜艳的国旗。旗台前是一片宽阔的操场，中间种着各种各样的花。最引人注目的就是操场两边的两棵榕树了，远远望去，就像两位士兵守卫着学校。

篇二：清晨的校园

清晨的校园是寂静的，又是热闹的。刚踏进校园的时候，我看到：小草在微风中悄悄地探出头来，好奇地看着校园里的景物，刚长出嫩芽的柳树姑娘也在用春风做的梳子，梳理着自己那细细的长辫子，等待着同学们的到来。黄色的迎春花揉了揉自己朦胧的睡眼，害羞的张开了含苞欲放的花朵，花蕊的清香还引来了几只可爱的小蜜蜂，它们在花朵上翩翩起舞，帮助迎春花传播花粉。校园的早晨是多么美丽呀！

篇三：校园的一角

走进我们的校园，最引人注目的是那校园的一角——一座美丽的大花园。

校门口，正西边就是一座假山，假山的顶端有一只雏鹰，正在准备展翅高飞，你们知道吗？这只雏鹰代表长征小学1500多名少先队员们，在这里储智丰翼，准备将来飞向祖国的四面八方，去建设祖国、保卫祖国。

7. 美丽的校园作文开头

美丽的校园作文开头

1.美丽的校园

我的校园非常美丽，有漂亮的鲜花，高大的树木，我在这里生活了四年。

一进校门，首先映入眼帘的就是挺立在小花坛正中央的松树。一年四季，这棵松树都挺立在综合楼前面，像哨兵保卫着我们的校园。

走过花坛，就是“星光大道”，路边有很多星形的展板，上面介绍了许多世界名人。走出“星光大道”，来到了我们天天上课的地方——教学楼。每天清晨，你会听到朗朗的读书声。在宽敞明亮的教室，我们读书、学习，心情格外舒畅。

走出教学楼，我们来到了操常这里一年四季都有不同的景色。春天操场一片绿色，黄色的迎春花、粉色的桃花争奇斗艳。夏天操场很凉爽，高大的杨树围绕着我们，为我们遮挡烈日，让我们感受不到时夏天的炎热。秋天，落叶给操场铺上了金黄的地毯。冬天纷飞的雪花给操场批上了银色的装。

这就是我美丽的校园。

2.美丽的校园

我们的学校非常的美丽。

清晨，我披着霞光，来到学校，只见校门口那面土红色的墙上写着几个金灿灿大字：“中四路小学”。

走进雕花铁门，首先映入眼帘的是红绿相间的塑胶操场，走上去软软的舒服极了！塑胶操场的左边是一座人字形的教学楼。教学楼里有一间间明亮的教室，办公室，还有许多的活动教室，如美术室、书法室、音乐教室……楼道的墙上有同学们画的画，有同学们写的书法作品，还有同学们制作的温馨提示。

教学楼的正前方是主席台。主席台上摆放着各种各样的花。一阵风吹来，花儿散发的香气在学校里荡漾。主席台的墙上还有两张地图。主席台的右边是体育办公室。办公室的右边是乒乓球场，上面有一棵参天大树，就像一个大蘑菇。

教学楼的右边是圆台。圆台的旁边有一个池子，池子里有三座假山。庞大的假山上种着三棵树，就像给小水池打了一把绿色的雨桑假山的下面是碧绿的池水，池水里隐约露出一个个金色的小点，我走近一看，呵！原来是一群活泼可爱的小雨在水里游来游去，可爱极了！

我爱我美丽的学校。

3.美丽的校园

秋姐姐悄悄地来到了我们的校园，走过每一个角落，给校园换上了秋装。

看，西边的洋槐和梧桐树脱下绿装，换上了她馈赠的金衣，显得十分富贵。北边的松树在凉飕飕的秋风里，仍然显得那么挺拔，那么生气勃勃，它们手拉着手，肩并着肩，好像勇敢的战士，永不退缩地守卫着鲜艳的五星红旗。东边的龙爪槐和紫丁香仿佛被秋风催眠，沉入梦乡，大概是梦见了美好的往事。可秋姐姐好像冷落了迎春花，看它光秃秃的，哭丧着脸，好像还在责怪她呢。这时，秋姐姐也无力回天喽，只能等待明年春天的降临，才能让迎春花绽放笑容。

校园南边好像还没有秋天的感觉，那里的月季花和菊花，红的似火，黄的似金，粉的似霞，白的似雪，好像在开比美大赛，跳着美妙的舞，令人着迷。

一下课，操场就沸腾起来，同学们有的在打沙包，有的在踢足球，还有的在操场上赛跑。整个校园充满着生机，洋溢着欢乐。

我们的校园真美啊，我爱我们的校园！

谁发明了学校？| 童书新品

《谁发明了学校？》，[以] 肖汉姆·史密斯 著、[以] 埃纳特·沙法提 绘，毕婷 译，未小读 | 浙江教育出版社，2021年10月。

适读年龄：6+

这是一本有趣的“学校史”，腰封上写着“爆笑演绎学校的‘前世今生’”“大胆探讨和学校有关的一切话题”，比较准确地概括了书里的内容。

它的主线是按照时间发展顺序，从史前时代原始人教授孩子狩猎开始介绍“学校”是什么，接着讲述中世纪、近代、20世纪和21世纪每个时代的学校有何不同以及有什么进步。比如在中世纪前半期，只有有钱人的孩子才有上学的特权，他们将成为日后的统治者和骑士。有些孩子也在家里接受教育，但大多数孩子会去教会开办的学校。那个时代女孩如果想像男孩一样去当学徒学手艺是不行的，在之后很长一段时间女孩都是这样被对待，嫁人是她们最终的归宿。但是到20世纪以后，无论男孩和女孩都可以去学校接受教育。

这本书的精彩在于每一页如上面这般中规中矩的介绍中穿插了大量趣味图画，对每个时代的教育进行轻松调侃和有启发的质疑，文字没有表达的就由图片来展示。学校让更多人拥有了知识，但是学校永远是不完美的，在工业革命之后，作者用一群性格各异的孩子进入“流水线”接受“要听老师的话”“不要问问题”等教育后逐渐成长为一样的人的图画，质疑这是工厂还是学校。

在书的结尾，作者带我们拜访了历史上伟大的教育学家们。从孩子的视角出发，在一些小片段中，也让我们看到了老师面对一群熊孩子的不容易。

《人人有天赋》，[比利时]卢克·德沃夫、布伦希尔德·博姆斯 著，[比利时] 艾玛·蒂森 绘，李秋玥 译，浪花朵朵 | 花山文艺出版社，2021年10月。

适读年龄：6+

这本书表面上看起来有点儿像《谁发明了学校？》的续集，强调教育进化到21世纪后尤其关注和尊重个体的多样性，但翻开书后发现，它实际上是一个“人人有天赋”的网络比赛，入围决赛的有六个班，经全网投票后的获胜者是六班这个普通班。为什么一班的芭蕾舞首席演员们，三班的流行歌手们，四班的漫画家们没有获胜呢，他们看起来应该更有天赋吧？

接着主持人把几个月前由天赋教授和摄影团队拍摄的六班在上学日、假日、班级出游活动和集体派对中的表现用“VCR”进行回顾，颇像综艺节目的录制过程，突出每个人未经刻意雕琢过的言语。

跟随摄影团队，读者看到六班同学发的朋友圈：娅莱克西把喜欢的句子读了五遍！露西发现了一张计算错误的账单；亚瑟成功说服了朋友一起在撒哈拉沙漠过夜；诺儿终于参观了他叔叔在非洲的支援项目，并且立志自己将来也要如此……

摄影团队拍摄了六班孩子们入睡前做的事，因为睡觉前也是观察天赋的绝佳时刻，阿尤布在给诺儿写信，希望她能开心点；爱玛在思考明天要不要在班里朗读自己写的诗；亚瑟看书时打瞌睡，却一直在提醒自己要坚持读下去……

还有其他场景下对每个人的采访，逐渐解释了什么是天赋：天赋并不在于你在某个方面做到最好，或是表现突出，而在于它对你自身有什么影响。那些你擅长做的事就是天赋。

《去找奶奶的那一天》，大吴 著/绘，接力出版社，2021年10月。

适读年龄：3+

这是我们第四次推荐大吴的绘本。第一次是在地球日主题书单中推荐他的《树王》，后面有两期新品书单分别推荐过他的《小鸟和雕像》和“散步三部曲”。顺着读下来，能渐渐体会大吴的作品都是在描摹他细腻的内心，对童年的无数次回望，和对奶奶最深的爱。

在《去找奶奶的那一天》中有大吴写的创作手记，通常这种夹页都是阅读推广人写的导读。大吴写到了他和奶奶一起生活的岁月和分开后各自经历的岁月。他的成长，奶奶的健忘，就像两条本来有交集的线在岁月的侵蚀下变得越来越远。作为曾经的相依相守，一起画画的亲密伙伴，大吴一直在用绘本留住记忆。

一般我们读绘本更重视的是故事本身，若读到感动，总是因为解读出与自己相关的意义来。只有通过多本绘本读到作者的内心，我们才会把作者也当成一件作品。到这种时候，作者获得过什么奖，作品是什么创作风格已经不重要了，重要的是他的情感是否真诚，他的诉求是否把最易让人忽视的东西变得耀眼起来。

《世界上最奇怪的老鼠》，抹布大王 著/绘，禹田文化 | 晨光出版社，2021年9月。

适读年龄：3+

把创作图画书当成好玩的事儿是抹布大王这对业余组合的创作特色，他们的作品《嗷呜！嗷呜！》曾获得第七届“信谊图画书奖”创作佳作奖。这本《世界上最奇怪的老鼠》是他们的最新作品，读者对象依然是低幼宝宝。

这本书讲的是老鼠一家中的哥哥和弟弟相爱相杀的故事。哥哥同所有小孩一样爱大喊大叫，可弟弟从出生那天起就没有说过一句话，哥哥就想，他真是只奇怪的老鼠。有一天，哥哥和弟弟因为一块巧克力蛋糕遇到了大花猫，危急关头，哥哥拼命吸气把自己变成一个气球带着弟弟飞起来了。终于安全后，从来没有说过话的弟弟突然说了一句话……

你要是看到这句话，一定会哈哈大笑起来。

《收纳巴士出发了》，[日]新井洋行 著/绘，季颖 译，魔法象 | 广西师范大学出版社，2021年10月。

适读年龄：1+

这是一本给低幼宝宝的习惯养成绘本。故事从同时出发的黄巴士、蓝巴士、红巴士开始，玩具、短裤、桃子、袜子等遇到三辆巴士时，它们有的要上车，有的不要上车，它们是真的不想上车吗，还是只是想上另一辆车？

这本绘本引导宝宝认识到收纳不仅是把杂乱的东西放在一起，更应该把同类的东西放在一起。

绘者新井洋行是日本新生代图画书作家，共创作了100多本图画书，大多面向0-3岁的幼儿，其多本绘本国内不同的童书品牌都引进过。

《1001个故事》，[斯洛文尼亚]莉娜·布拉普 著/绘，鲍捷 译，魔法象 | 广西师范大学出版社，2021年10月。

适读年龄：4+

如果我不同意故事的人物设定和结局怎么办？这本书一共有28页，每一页都为故事的下一步进展设定了2个选项，你可以选择你喜欢的设定，然后翻到这个设定指定的页面，把故事继续读下去。我们曾在第4期的童书新品书单中推荐的《莱尼，快跑！》也是类似的故事形式。

这本书里有我们熟悉的童话故事里的人物，小矮人、小红帽、金发公主与三只熊等，只是它们的结局因读者的选择而出现了改变！这种互动将提醒孩子你可以不必接受故事原来的结局，甚至还可以编写出自己希望的结局来。

绘者莉娜·布拉普是斯洛文尼亚著名图画书作家、设计师，曾荣获多项国际大奖。魔法象也曾引进出版过她的多本图画书。

《美的旅程：世界奇迹是如何建成的》，[捷] 卢德米拉·亨克罗娃 著、[捷] 托马什·斯沃博达 绘，孙梦琪 译；《美的旅程：非凡的乐器》，[捷] 斯捷潘卡·塞卡尼诺娃 著，[捷] 雅各布·森格 绘，李咏璘 译，阳光秀美 | 广西科学技术出版社，2021年9月。

适读年龄：6+

这是“美的旅程”系列科普绘本（共五册）最新出版的两本。此前的三本分别为《美的旅程：非凡的绘画和雕塑》 《美的旅程：非凡的建筑》 《美的旅程：非凡的城镇》。这套书主要聚焦于艺术、音乐和建筑的发展历史，带读者开启世界艺术之旅。

《美的旅程：世界奇迹是如何建成的》这本介绍了世界七大奇迹的建造过程，其中的科学原理和文化背景。《美的旅程：非凡的乐器》这本介绍了数万年历史中广泛流传的60多种乐器与7种乐团，音乐家的故事和这些乐器背后的时代与思想。

《发明博物馆》（共4册），[美] 科温·布里格斯 著/绘，漆仰平 译，洛克博克 | 福建少年儿童出版社，2021年7月。

适读年龄：5+

这是一套科普电、光、声音和力的绘本。每一本都由四个“疯疯癫癫”的人组成的“发明猎手团”开场，他们四处寻找最伟大的发明，然后把它们放进自己的发明博物馆中。

但他们每看到一个神奇的发明后，都会先把它想象成某种已知的相似东西，比如见到鼓的时候问：这是龟壳吗？是蹦床吗？是仓鼠的转轮吗？见到灯的时候问：灯泡是气球吗？灯罩是雨伞吗？是喇叭吗？……接着真正的科普知识便来了。

尽管受到了一本书的科普教育，但这些伟大的发明被他们带到博物馆后，依然不是“正常”的名字，棱镜被叫作魔法冰块，灯泡被叫作笨重的蛋，烤面包机被叫作发热宝盒，马桶被叫作瓷宝座……真是让人又好气又好笑啊！

《给青少年的漫画逻辑学》（共10册），张立英 著、机机先生 绘，耕雲 | 广西师范大学出版社，2021年10月。

适读年龄：10+

逻辑这个词即使是出现在成人书的书名里，也会让人想多看上两眼。做复杂的项目，“有逻辑”代表着高效率；遇到信息不充分的情况，有逻辑代表着更准确的预判。谁都想变得“更有逻辑”一点，那么什么是逻辑呢？

逻辑是研究思维形式及其规律和方法的一门科学，用教科书里的表述可以归纳为命题、推理、蕴涵、论证、谬误、悖论、与或非、可能世界、简单命题、公理与预设。这套书，每一本对应一个概念。作者张立英是中央财经大学逻辑学教授，为了把逻辑学讲清楚，不仅采用漫画形式，也在每一本的开头大量引用生活中常见的例子。但因逻辑学与数学的高度相关性，每一本越往后读越需要一些数学基础。

逻辑也是探索和确立有效推理原则的科学，其实我们每个人都是无师自通的推理者，就连几岁大的孩子也能预判自己找父母要到一颗糖的概率有多大。只是若不经过特别梳理，许多经验上的谬误会把我们的推理引到错误的方向。那么这套书或许能帮我们厘清科学上的逻辑与民间智慧中的逻辑有何不同。

题图来自未小读出品的科普绘本《谁发明了学校？》

编辑 | 申婵、罗东

校对 | 李铭