qq发说说别人看不到
时间:2022-05-03 05:07 | 分类: 句子大全 | 作者:茵苗教育 | 评论: 次 | 点击: 次
qq发说说别人看不到
1. 为什么我在QQ空间里面发表说说别人看不到
QQ空间更新了说说后,好友空间动态没有收到提醒,可能会有以下几种情况影响:
1、您QQ空间设置访问权限为“回答问题”、或者“指定好友可见”,好友不在指定的权限之内,这两种情况在您更新内容后,好友空间动态里不会收到提醒;
2、您QQ空间设置“自己的动态更新不通知到所有好友”的情况,好友空间动态则无法显示。建议您修改动态隐私设置,点击这里了解设置方法;
3、好友的个人中心动态设置了忽略您的空间更新,建议联系好友,让对方设置关注您的空间更新;
4、好友的个人中心动态设置了忽略说说更新,建议联系好友,让对方设置关注好友的说说更新。
官方解决办法:将自己空间的访问权限设置为完全公开。然后在出现的“将QQ空间日志和照片更新显示在QQ上”勾选。
另外:QQ空间6.0版要在好友空间显示自己的动态:可以在:空间设置→同步设置,全勾选起来。
在升级6.0QQ空间后、访问权限为非完全公开的QQ空间动态更新在好友个中心中将无法显示。只有访问权限设置为完全公开的或是所有好友可见的QQ空间才能在好友的个人中心显示自己空间动态。
注意:当自己的空间设置了为指定好友可见、这时自己的QQ空间动态更新就不能再显示在好友个人中心里了。好友必需访问空间才能见到你的更新。
空间升级到6.0以后,就会遇到这个情况。现在升级到6.0后想换回5.0版本的又换不了。还说是什么升级优化,越来越差。去官方网址反应这个糟糕的升级优化情况。我也反应了,都没人理会的。发动大家都去反应下。人多力量大,才能引起重视。强烈要求让他们把这那个功能还给QQ用户!强烈要求让他们把这那个功能还给QQ用户!强烈要求让他们把这那个功能还给QQ用户!
不是想着那些空间记录,真想放弃用QQ空间了。
QQ空间6.0优化得相当失败。现在连留言时原来精美的签名档也无法自动显示了。
2. 为什么qq发表说说别人都看不到
自己空间说说他人看不到的原因和处理方法:
1、QQ空间服务器维护,数据同步异常等。等待一段时间刷新查看。
2、空间说说设置的权限问题。将权限更改,开放至他人。
3、自己开启了“封存我的动态”,指定日期之前(包含当日)的所有动态将被封存,访客不可查看。进入空间设置,找到“封存我的动态”,将此功能关闭。
4、他人屏蔽的自己的动态。通知好友进入空间设置,取消该屏蔽。
望采纳,谢谢!
3. 为什么我空间发表的说说别人都看不见呢
只是说说不显示吗?你目前的空间访问权限是怎么设置的呢?现的新版空间,要完全公开,或是好友可见的空间才显示动态。
指定好友可见的空间是不显示动态的。 升级到6.0空间后,你要按照官方办法正确设置一下你的空间。
官方解决办法:将自己空间的访问权限设置为完全公开。然后在出现的“将QQ空间日志和照片更新显示在QQ上”勾选。
另外:QQ空间6.0版要在好友空间显示自己的动态:可以在:空间设置→同步设置,全勾选起来。详细设置方法,可以搜索参考网络文章“QQ空间个人中心看不到QQ好友空间动态更新和自己QQ空间动态更新显示了是怎么回事” 这儿就不再重复了,如果还有问题,下面留言,详细一点,才能更好帮你解决。
现在,6.0版本系统貌似已经优化完成了。只要你正确设置了,都正常的。
4. qq发表说说好友看不到是怎么回事
你好,QQ空间更新了日志、说说后,好友空间动态没有收到提醒,可能会有以下几种情况影响:1、您QQ空间设置访问权限为“回答问题”、或者“指定好友可见”,好友不在指定的权限之内,这两种情况在我更新日志后,好友空间动态里不会收到提醒;
2、日志设置了权限为仅好友可见,好友在指定权限内,但您在发表日志时设置了“不在他人信息中心显示该日志动态信息”;
3、您发表的日志设置了权限为“仅自己可见”;
4、您QQ空间设置“自己的动态更新不通知到所有好友”的情况,建议您修改动态隐私设置,点击这里了解设置方法;
5、好友的个人中心动态设置了忽略您的QQ空间更新,建议联系好友,让对方设置关注您的QQ空间更新;
6、好友的个人中心动态设置了忽略日志更新,建议联系好友,让对方设置关注日志更新。
5. 空间里发说说别人看不到怎么回事
1、QQ空间设置访问权限为“回答问题”或“指定好友可见”,好友不在指定的权限之内,这两种情况在更新内容后,好友空间动态里不会收到提醒;
2、QQ空间设置“自己的动态更新不通知到所有好友”的情况,建议您修改动态隐私设置;
修改设置方法:登录QQ空间,击主页右上角“个人中心--设置--动态隐私”,将“选择自己的动态更新是否通知到所有好友”勾选“通知”,保存即可,具体图示可点击这里查看。
3、好友的个人中心动态设置了忽略您的QQ空间日志,或日志,说说的更新,建议联系好友让对方设置关注您的QQ空间更新。
好友的空间动态无法正常显示在自己空间:
1、您的好友没有设置让自己空间的更新显示在您的空间,则需要您提醒您的好友去设置哦;
2、您是否有设置让好友更新显示在您的动态信息中;
修改设置方法:登录QQ空间,点击主页右上角“个人中心--设置--好友动态”进行更改,具体详情可以点击这里查看。
3、您的好友空间是否有设置访问权限,如果有设置也是无法显示的哦!
期末复习:三年级下册语文课后练习,可打印
三年级下册语文课后练习
课文1 古诗三首
结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象?
《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山,多么秀丽,春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯,描绘出一幅绚丽的春景图。
《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿,芦笋也开始抽芽,而河豚此时正要逆流而上,从大海回游到江河里来了。我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。
《三衢道中》写了梅子黄了的时候,作者乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。
课文2燕子
词语搭配
(剪刀似)的尾巴 (伶俐可爱)的小燕子
(光彩夺目)的图画 旷亮无比的天空
(艳阳高照)的夏天 (瓜果飘香)的秋天
(北风呼啸)的冬天 (干净整洁)的校园
(四通八达)的街道 (鸟语花香)的花园
(柔软)的尾巴 (剪刀似)的竹叶 (湛蓝)的天空
(鲜艳)的花朵 (棉花糖似)的白云 (柔顺)的头发
课文3 荷花
说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”?
从荷叶“挨挨挤挤”,白荷花在圆盘之间“冒出来”、花瓣儿“展开”、“露出”嫩黄色的小莲蓬、花骨朵儿“饱胀得马上要破裂“等词句中,我们可以感受到荷叶生长得很茂盛,白荷花竞相开放的勃勃生机和活力。这种景象美得就像一幅画。因为荷花是活的真实景物,所以说这一池荷花就是“一大幅活的画”。“一大幅活的画”这是作者看到荷花的感想,表达了作者对荷花及神奇大自然的由衷赞美。
仿照着写一种你喜欢的花。
秋天的公园里,菊花正在怒放。看!那花儿红的似火,白的似雪,粉的似霞,大的像团团彩球,小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花,正在展开笑颜。在阳光的照耀下,多么迷人,多么耀眼!
课文5 守株待兔
说说那个农夫为什么被宋国人笑话?
因为兔子撞在树桩上,折断脖子死去,是偶然发生的事情,并不是经常发生的事情。所以,种田人不会再得到兔子。因而,他的行为被宋国人嘲笑。
课文6 陶罐和铁罐
说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里,铁罐十分傲慢,瞧不起陶罐,而陶罐很谦虚,从不与铁罐计较。王朝覆灭,铁罐和陶罐遗落在废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土。多年后,陶罐被挖了出来,依然光洁、朴素、美观,铁罐却再也找不到了。
结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同。
从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出,陶罐非常谦虚、宽容,对铁罐始终以“兄弟”相称,待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。
从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?
课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为泥土。故事告诉人们, 每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,互相尊重,和睦共处。
想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
北风和铁罐两个人都只看到了自己的长处,看不到自己的短处,都认为自己最了不起,不能正视自己和他人,不懂得扬长避短。
课文7 鹿角和鹿腿
用自己的话讲讲这个故事。
角:美丽 欣赏 差点儿送命
腿:难看 抱怨 狮口逃生
鹿的角很美丽,鹿对着池水欣赏自己的角;鹿对自己细长的腿却满是抱怨,认为腿太难看,配不上美丽的角。后来鹿遇上了狮子,但美丽的角却挂在了树枝上,差点儿让他送命,而细长的腿却帮他狮口逃生。
下面的说法,你赞成哪一种?说说你的理由。
◇美丽的鹿角无关紧要,实用的鹿腿才是重要的。
◇鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处。
第一种观点:鹿角虽然美丽,但在逃生的紧要关头却起了反作用,让鹿差点儿命丧狮口;而难看的鹿腿让鹿逃脱了狮子的追捕,救了鹿的命,从实际作用来说,鹿腿更重要。
第二种观点:鹿角很美丽,可以让鹿愉悦,更有自信;虽然鹿腿难看,但它可以在狮子逼近时,让鹿逃命。鹿角和鹿腿各有长处,都很重要。
课文10 纸的发明
结合课文中的相关语句,说说为什么只有伦改进的造纸术传承下来了。
因为原有的龟甲、竹片、帛、麻纸等书写工具都有一定的缺点,而用蔡伦改进的造纸术造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,而且轻便好用,所以就传承下来了。
课文11 赵州桥
第3自然段是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的?
这段话在描写赵州桥的美观时,运用了“总一分”的写法:先交代赵州桥美观的特点,然后举例介绍了栏板上的精美图案。这样写层次清楚,描写生动,让人读了如见其形。
假如你是导游,试着用下面的词语,向游客介绍赵州桥。
世界闻名 雄伟 创举 美观
河北省有一座世界闻名的石拱桥,叫赵州桥,是隋朝的石匠李春设计并参加建造的,到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。桥全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举。这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案。栏板上所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化遗产。
你还知道哪些“我国的宝贵的历史文化遗产”?
明清皇宫(北京故宫、沈阳故宫) 1987年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
颐和园(北京)1998年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
孔庙、孔林、孔府(山东曲阜) 1994年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
长城(北京)1987年被联合国教科文组织授予世界历史文化遗产。
课文14 蜜蜂
实验目的
实验步骤
实验结论
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力
①捉蜜蜂,做记号
②放蜜蜂,测能力
③检查蜂窝,了解蜜蜂是否飞回来
蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力,而是一种“我”无法解释的本能。
课文16 宇宙的另一边
课文写了宇宙另一边的哪些秘密?用自己的话说一说。
宇宙的另一边是这一边的倒影。我拿作业的时候,另一个我正在收拾作业。我爬楼的时候,另一个我在上楼。我趴在窗台看星空,他也在看星空。这一边是冬天下雪,那一边是夏天下雪等。
想象一下:宇宙的另一边还会有哪些秘密?和同学交流,看谁想得更奇妙。
另一边的小动物都会说话,能和人类沟通。那里的冬天不冷,夏天不热。那边没有自然灾害,人们都幸福快乐地生活着。
课文17 我变成了一棵树
说说你觉得哪些想象有意思。
树上长满了各种各样的鸟窝;
妈妈住到了树上的鸟窝里;
妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃;
小动物们讨论哪里来的水滴。
如果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?
如果我会变,我要变成神笔马良。我拿起神笔画一条神龙,骑着神龙来到了沙漠。在那画一个强效吸尘器,对着沙漠,说声“吸”,这些沙子全部被吸进强效吸尘器里。然后画上绿草、大树、小河、蓝天……什么?环境好,可是太冷清?别着急我还会画上地上跑的小动物,天上飞的鸟儿。再画上房子、游乐园、电影院……
课文18 童年的水墨画
说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。
《溪边》让我看到了一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景;
《江上》让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉闹的快乐场面;
《林中》让我感受到了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。
联系上下文,说说下面诗句的意思。
人影给溪水染绿了。
人影倒映在绿色的山溪里,就像画布一样被溪水染绿了。
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
戴着斗笠的孩子们就像刚出土的小蘑菇一样。
课文 19 剃头大师
说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同。
老剃头师傅:老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑。你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。
“我”:我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。
一边默读一边想,试着回答下面的问题。
◇“剃头大师”和“害人精”分别指谁?为什么这样称呼他们?
“剃头大师”指的是“我”,“害人精”是指剃头师傅。因为“我”“觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练”,所以称自己是“剃头大师”。老师傅“习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。这还不算,老师傅眼神差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里,痒得小沙哧哧笑”。“这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。”所以称老剃头师傅是“害人精”。◇“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”?
因为表弟小沙央求“我”给他理发,还答应给我五块钱,我可以在他头上随意乱剪,只要能把头发剪下来,没伤到耳朵,小沙就觉得满足,所以“我”觉得“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。
课文为什么用“剃头大师”作为题目?和同学交流你的看法。
因为课文讲述的是童年的趣事,主要内容是写表弟小沙不想上理发店理发,而央求“我”给他理发,还答应给“我”五块钱。“我”自认为自己像个剃头大师,“剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练”。所以课文用“剃头大师”作为题目,旨在表现儿童的天真和幼稚,凸显童年的快乐。
课文 20肥皂泡
用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
“我们”先准备肥皂水,然后用竹笔套管蘸上水,吹成泡儿,再让肥皂泡离开在空中飘游。
课文中有一些句子不容易读懂,如,“五色的光,在那轻清透明的球面上乱转。”在课文中找一找,说说这些句子的意思。
“若是扇得好,一个大球会分裂成两个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太
大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。”
描写了肥皂泡不同的形状。由于吹、扇的方式不同,肥皂泡的形状也不断地变化,从小巧精致、娇嫩柔软的小球到颤抖摇晃、色彩纷繁的长圆,形态多样。置身其间,令人如梦如幻,如醉如痴。
圈读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球,还有哪些◇借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去
◇到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
◇或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
飘过群山,飞到大草原,落在牛羊身上……
课文22 我们奇妙的世界
作者分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙?
作者是从日出、云彩、雨后、落日、群星这几个方面来写天空的奇妙;
从春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这几个方面写了大地的奇妙。
读一读下面的句子,体会从“极普通的事物”中找到的美。你也来找一找,写一写。
○雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。
○黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
○冬天,我们看到了冰雪,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀,等到积雪融化时,从房檐上落下的每一滴水,都像一个透明的玩具气球。
○阵雨过后,大地焕然一新。地面上坑坑洼洼的水镜好似都凝结住了,成为一面面银镜把马路上行人都倒映在其中。小草小花又挺直了腰板,在柔和的阳光下洗净身上的尘土,悄悄长高。枫树经过风雨的洗礼,接受了命运的挑战,它并没有屈服,反而变得安然无恙,你看它的枝叶更茂,全身更翠了,生命力更旺了。
○夜幕降临了,星星布满夜空,点点的繁星好似颗颗明珠,镶嵌在天幕下,闪闪地发着光。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思,她拉开了夜幕,张开了笑脸。这时,月是那么温柔,她将黄色的光亮轻轻地洒向大地,泻进每个角落。
○第二天清晨,我一出门就看到了一个冰雕的梦幻世界。一-排冰柱整齐地排列着,莹莹透着暗白的光,有些阴气沉沉的,让人不寒而栗。起初我以为是寒冷,后来才想明白,让人不寒而栗的是暗淡的色彩。直到第一缕纯净的阳光射进冰凌,也射到我的面前,我所看到的已经是一个光彩夺目的璀璨世界了。
课文23 海底世界
说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。
课文是从海底动物的声音和活动方法、植物、矿藏这几个方面来具体介绍海底世界的。
读一读,注意加点的部分,体会这样写的好处。
海底的动物常常在窃窃私语。
还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
“窃窃私语”“免费的长途旅行”都是把海底的动物当作人来写,这样写既生动形象,又让文章富有趣味,激发读者丰富的想象。
课文24火烧云
说说课文写了火烧云的哪些特点,你是从哪些语句了解的。
写了火烧云颜色丰富多彩和形状变化多端的特点。从第3自然段可以看出火烧云的颜色变化极多,丰富多彩;从第4—6自然段可以看出火烧云的形状变化多端。
读读下面这些表示颜色的词语,再说几个类似的。
蓝莹莹 绿油油 西瓜红 芥末绿 半红半紫 半绿半蓝
课文25 急性子顾客和慢性子裁缝
填写下面的表格。
时间
急性子顾客的要求
慢性子裁缝的表现
第一天
做一件合适的棉袄
第二年级冬天做成
第二天
棉袄改成夹袄
为您服务,没说的
第三天
夹袄改成短袖衬衫
好办的很,没问题
又过了一天
短袖衬衫改成春装
不用接袖子也能做出一件最漂亮的春装,因为布料还没有裁剪。
假如裁缝是急性子,顾客是慢性子,他们之间又会发生怎样的故事呢?发挥想象,讲给同学听。
假如裁缝是急性子,顾客是慢性子,也许顾客在还没弄清要做什么衣服时,裁缝就把布料裁好了;每当顾客刚想好做什么衣服来告诉裁缝时,裁缝每次都没把顾客的话听完,就迫不及待地开始裁布料做衣服了。
课文27漏
说说故事中的哪些内容你觉得最有意思。
我觉得课文中最精彩的内容有三个片段。一是贼因为紧张、害怕而从屋顶摔落到老虎背上,老虎驮着贼拼命逃跑;二是贼和老虎因为害怕互相摆脱。三是最终滚落山坡后的双方直面相对,都吓昏了过去。这三个片段一次比一次滑稽,一次比一次幽默,也一次又一次的将故事推向高潮。
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