打破惯性思维的名言

打破惯性思维的名言

1. 关于打破惯性思维的事例

有这样一个著名的试验：把六只蜜蜂和同样多只苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户。结果发生了什么情况？

你会看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死；而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另一端的瓶颈逃逸一空。

由于蜜蜂对光亮的喜爱，它们以为，“囚室”的出口必然在光线最明亮的地方，它们不停地重复着这种合乎逻辑的行动。然而，正是由于它们的智力和经验，蜜蜂灭亡了。

而那些“愚蠢”的苍蝇则对事物的逻辑毫不留意，全然不顾亮光的吸引，四下乱飞，结果误打误撞碰上了好“运气”，这些头脑简单者在智者消亡的地方反而顺利地得救，获得了新生。

国美电器的发展， 戴尔电脑的发展， 都属于打破惯性思维的成功事例.

2. 打破惯性思维的例子

例子1:

清朝时期，通山县有个叫谭振兆的人，小时候因为家里比较宽裕，父亲给他定了亲，亲家是同村的乐进士。后来，谭父死了，谭家渐渐衰退，经济条件远不如以前，乐进士便想赖婚。

一天，谭振兆卖菜路过岳父家，就进去拜见岳父。乐进士对他说：“我做了两个阄，一个写着‘婚’字，另一个写着‘罢’字。你拿到‘婚’，就把女儿嫁给你；拿到‘罢’字，咱们就退婚，从此谭乐两家既不沾亲也不带故。不过，两个阄你只看一个就行了。”说完就把阄摆出来。

谭振兆心想：这两个阄分明都是“罢”字，我不能上他的当。想到这，他立刻拿了一个阄吞在腹中，指着另一个对乐进士说：“你把那个阄打开看看，如果是‘婚’字，我马上就离开这，咱们退婚；若是‘罢’字，那就说明我吞下的是‘婚’字，这门亲事算定了。”乐进士煞费苦心制造骗局却被谭振兆识破，没办法只好把女儿嫁给谭振兆。

例子2:

美国艾士隆公司董事长布希耐一次在郊外散步，偶然看到几个小孩在玩一只肮脏且异常丑陋的昆虫，爱不释手。布希耐顿时联想到：市面上销售的玩具一般都是形象优美的，假若生产一些丑陋玩具，又将如何？于是，他布置自己的公司研制一套“丑陋玩具”，迅速向市场推出。

这一炮果然打响，“丑陋玩具”给艾士隆公司带来了收益，使同行羡慕不已。这“丑陋”的灵感获得商业成功，为艾士隆公司广开财源，其根本原因就是抓住了两种消费心理：追求新鲜和逆反心理。

例子3:

欧洲篮球锦标赛上，保加利亚与捷克斯洛伐克队相遇，在最后8秒钟时，保加利亚以2分优势，按说已经稳赢了，但保加利亚队叫了暂停。因为比赛采用循环制，保加利亚必须赢球超过5分才能在整个比赛中取胜。

重新开赛后，意想不到的事情发生了，保加利亚的队员运球到自己篮下，并投入篮框，全场都凝固了，保加利亚队是否疯了。裁判宣布打平要加赛时，大家才恍然大悟，在加时赛中，保加利亚赢了6分，最终赢得了比赛。不可思议的方法，解救了保加利亚队。

例子4:

日本的兵库县有一个丹波村，交通很不方便，村子很穷，没什么特产。为使村子富起来，村人请了很有经验的井坂弘毅先生来做顾问。井坂先生考虑：要使这个村子富起来，就得想办法使之“商品化”，可是这里有什么东西可卖呢？井坂先生绞尽脑汁。

突然灵机一动：如今在物质文明中生活的现代人，厌倦了城市的繁嚣，对“原始”生活自有尝试的兴趣，因而说服村里人在树上筑屋而居。很快，新闻传开了。不少城市人争相涌入这个小村，为的是体会另一种生活方式。随着观光人数的增加，丹波村的收入大大增加。

例子5:

英国有个叫吉姆的小职员，成天坐在办公室里抄写东西，常常累得腰酸背痛。他消除疲劳的最好办法，就是在工作之余去滑冰。冬季很容易就能在室外找个滑冰的地方，而在其他季节，吉姆就没有机会滑冰了。

怎样才能在其他季节也能像冬季那样滑冰呢？对滑冰情有独钟的吉姆一直在思考这个问题。想来想去，他想到了脚上穿的鞋和能滑行的轮子。吉姆在脑海里把这两样东西的形象组合在一起，想像出了一种“能滑行的鞋”。经过反复设计和试验，他终于制成了四季都能用的“旱冰鞋”。

扩展资料

心理定势指心理上的“定向趋势”，它是由一定的心理活动所形成的准备状态，对以后的感知、记忆、思维、情感等心理活动和行为活动起正向的或反向的推动作用。

思维定势，也称“惯性思维” ，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。

参考资料来源：百度百科-惯性思维

3. 有关“打破惯性思维,进入新环境”的议论文

人都有惯性思维，爱用常用的方式思考，善用常用的行为方式处事. 久之，就养成了根深蒂固的惯性思维. 很多人说，人是习惯的产物，这话一点不假. 想想我们生活中的绝大部分时间做的事情都跟习惯有关. 最简单的例子，比如：睡觉，要占用我们人生的1/3时光.这是我们人类的生理习惯. 还有上学、读书、工作、交友、休闲等等任意领域我们的行为都以习惯性行为为主. 当然养成良好的习惯势必会推进我们快速成长的进程.不良的习惯也会滞留我们获取健康美满人生的脚步. 人是习惯性的动物，企业由人构成、由人经营，那势必就被人注入了习惯性思维. 规范的行为方式锻造了企业的规章制度，思想的价值认可形成了企业的核心文化，同时还有绝大部分操作手法、运作方式、行销手段基本上都是按照套路出牌，按游戏规则办事. 这就如同人类的习惯一样，企业也有好习惯和坏习惯.借用最伟大的推销员一句话，好习惯是开启成功的一把钥匙，坏习惯则是向失败敞开的门.习惯的作用对人、对企业、对国家及社会有着同样的作用. 事有本末，物有终始.归根结底还是思想决定行为，之所以有习惯，是因为养成了惯性思维. 在企业经营中，尤其是市场营销中，有时最怕的就是惯性思维，只看到人家怎么干的、前人怎么做的、政策允许的、行业的游戏规则等等.迷失在自己的惯用套路和行业人的惯性招数上.跟着人家的套路走可以成长、照搬人家的做法可以生存，但想快速成长和突破就得创新，必须打破惯性思维. 我先举个生活中的例子： 一家化学实验室里，一位实验员正在向一个大玻璃水槽里注水，水流很急，不一会儿就灌得差不多了.于是，那位实验员去关水龙头，可万万没有想到的是水龙头坏了，怎么也关不住.如果再过半分钟，水就会溢出水槽，流到工作台上.水如果浸到工作台上的仪器，便会立即引起爆裂，里面正在起着化学反应的药品，一遇到空气就会突然燃烧，几秒钟之内就能让整个实验室变成一片火海.实验员们面对这一可怕情景，惊恐万分，他们知道谁也不可能从这个实验室里逃出去.那位实验员一边去堵住水嘴，一边绝望地大声叫喊起来.这时，实验室里一片沉寂，死神正一步一步地向他们靠近. 就在这时，只听“叭”地一声，大家只见在一旁工作的一位女实验员，将手中捣药用的瓷研杵猛地投进玻璃水槽里，将水槽底部砸开一个大洞，水直泻而下，实验室里一下转危为安. 在后来的表彰大会上，人们问她，在那千钧一发之际，怎么能够想到这样做呢？这位女实验员只是淡淡地一笑，说道：“当我们在上小学的时候，就已经学过了这篇课文，我只不过是重复地做一遍罢了.” 这个女实验员用了一个最简单的办法来避免了一场灾难.《司马光砸缸》我们都学过，砸缸救人，关键在于舍缸，破缸求命.牺牲缸一个，幸福归大家. 但多数人的思维都想得，想活，而不是先想到舍.殊不知，舍弃有时也是一种智慧.舍放前得放后，最终是小舍小得、大舍大得、不舍不得. 其实这个“缸”就可以看作我们的惯性思维，很多时候我们对很多机会视而不见，只因我们被我们思维束缚住了.这个时候惟有打破，才能放飞我们的思维，进入一个新天地. 还有个案例： 大家都知道，广告、广告，广而告之.平面广告得有内容、广播广告得有声音、电视广告都有画面.这是所有人的惯性思维.但是纽约一银行新开业，想迅速打开知名度，在电台做广告.一般做法是宣传一下，搞个大促销，或者请个名人推广.但他们没有采用其他银行开张宣传使用的方法.要想快速获得知名度，就得出位，明显的差异化才会赢得关注. 于是他们买断纽约各电台的黄金时段10秒钟，向人们提供沉默时间，他是这样宣传的“听众朋友，从现在开始播放由本市国际银行向您提供的沉默时间.”然后整个纽约所有电台都沉默，听众被这莫名其妙的10秒钟激起了兴趣，纷纷开始讨论. 各大媒体也争相报道，成了热门话题. 这家银行彻底打破了惯性思维，告诉了世人，谁说广播广告非得在那大费口舌. 这个沉默时间以自己的不说话唤起所有人说话. 总之，在变化速度不断加快的年代，不仅要关注和追赶变化的步伐，更要鼓励使用创新的方法，使自己变得更快、更好、更异. 这个年代永远是创新的企业能走在前端、创新的个人更易于进入公众的视野获得更多的机会. 孙子兵法讲以正合、以奇胜. 奇招绝对不是常规的方法，肯定创新的方案，超出对手的想象和预测，打破了惯性思维进而才有了出奇制胜的效果. 当然，在模仿基础上的积极改进也是一种创新、把其他行业的成功模式用于自己行业也同样是一种创新.然而这一切也都必须从打破惯性思维开始.。

4. 有没有人能列举一些能突破惯性思维的事例

一家酒店经营得很好，人气旺盛、财源广进。酒店的老总准备开展另外一项业务，由于没有太多的精力管理这家酒店，打算在现有的三个部门经理中物色一位总经理。 老总问第一位经理：“是先有鸡还是先有蛋？”第一位部门经理不假思索的说道“先有鸡。”接着老总问第二位经理：“是先有鸡还是先有蛋？”第二位部门经理胸有成竹的回答道：“先有蛋。”这是，老总问最后一位部门经理说：“你来说说，是先有鸡还是先有蛋？”第三位部门经理认真的回答说：“客人先点鸡，就先有鸡；客人先点蛋，就先有蛋。” 老总笑了。他决定将第三位部门经理升任为这家酒店的总经理。 就事论事，往往很容易局限在一个小的圈子里，这就是常说的“惯性思维”。跳不出来时，

就找不到处理事情的正确方法；相反，当我们换个角度跳出原有惯性思维的框框时，我们就走上了一条新路，即柳暗花明又一村。小小的一个改变，可能会有意想不到的收获。

5. 以打破惯性思维为角度写一篇800字作文

俗话说得好复“一日之计在于晨”。早上可见多么重要啊！

我们的每一天都是有时间组成的，那时间到底是什么呢？有人也许会说：“时间就是一块钟表。”错了，时间，我们既看不见，也制摸不着，但是，人人都能感觉到它的存在，它既不能像面包一样可以切开，也不能像绳子一样可以剪断，它尤如一江春水，滔滔不绝，湍流不息。

在古今中外，有许多名人，都是珍惜时间，珍惜生命中的每一个早晨。

比如，东晋将领祖逖在年轻的时候与刘琨很友好，曾经同床共被过。每当夜里鸡叫，祖逖就叫刘琨起床，一起去院子里面百练武。

还有善于利用时间的恩格斯。恩格斯有如此渊度博的知识，是因为他善于抓紧和利用一切时间，有一次，恩格斯从意大利乘船去英国，一路上，船上的旅客都在无聊地喝酒和闲扯，恩格斯却利用旅途时间努力研究航海学。

那些名人都是靠这个“早”字成功的。

而我们现在这些学生，每天都一觉睡到天亮，一天不把一天的事做完，今天推到明天，问明天推到后天；自己的事不做，让别答人做，养成了懒惰的习惯。

如果那些名人不珍惜时间的话，他们也不会成为今天的名人。

我们要学习那些名人时时早，事事早的精神，奋斗一生。

6. 关于“勇于突破”的名言事例

勇于突破 为了更好地贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，体现新课改理念，进一步培养学生的创新精神和实践能力，2007年我市政治中考决然取消闭卷考试，实行开卷形式。

这次改革要求广大政治教师务必在教学实践中突破原有的教学框框，重构全新教学理念，才能真正破“教为中心”而立“学为主体”，摆正教与学的位置。一、突破习惯思维的束缚，培养学生的实践能力。

有这样一则故事。甲对乙说：如果我送你一只鸟笼，过不了多久，你就会去买一只鸟回来。

乙不以为然。甲真的买来一只鸟笼挂在乙的家中。

许多来玩的人都以为乙养过鸟，认定鸟儿已死，并关心鸟的死亡实录。无论乙怎么解释，众人都不信，并觉得乙的神经不正常，否则挂只鸟笼干什么？乙实在招架不住，只好干脆买一只鸟放进去，比起无休止的解释要简单得多，最终屈服于强大的惯性思维。

这就是鸟笼逻辑，他告诉我们，只有突破习惯思维，才能获得进步。政治课改亦如此。

以往政治考试实行闭卷形式，初三年级政治教师的主要任务是传授课本知识，不遗余力在课堂上下检查背诵默写，直到学生掌握书中所有知识点为止。但是开卷考试强调题在书外而理在书中，这就要求教师打破常规思维，在教学目标要求上不仅指导学生把握教材，还要鼓励学生在体验社会实践活动中，用好教材，丰富教材，拓宽视野；在教学方式上应依据新课标，放手让学生自学知识性内容，同时补充相关的课外知识或选取有价值的能力型的热点重点问题展开讨论，鼓励学生敢思敢想，大胆质疑，自主学习，启迪思维。

比如，我们在讲到九年级教材第三课“世界舞台上的中国”这一课题时，我们就组织所有学生通过新闻、杂志、网络等多种途径搜集我国自建国以来在国际舞台上经济政治文化等方面成就，并精心制作成图片，放在橱窗里展览，进行评比奖励。一方面，学生领略到一个和平、合作、负责任的中国形象，增强了民族自豪感和自信心，激发了他们为振兴中华而读书的雄心壮志；另一方面，也认识到我国与世界发达国家之间的差距，为后面理解“社会主义现代化建设中仍需要发扬艰苦奋斗精神”等知识点奠定思想认识基础，这种体验活动既有利于学生理解所学知识，更有利于培养学生的实践能力。

二、转变传统的教学模式，培养学生的探究能力。美国著名教育家布鲁姆认为：学习者不是信息的被动接受者，而是知识获得过程的主动参与者。

教师应指导学生积极探究解决问题的“渔”，给学生明确主题，引导学生围绕该主题从不同角度来观察、分析，并加以归纳提炼，大胆提出自己的独立见解。这种教学理念应渗透在教学过程的各个环节中，把“备”的重点放在对学生的了解和分析上，把“教”的重点放在学生学习方法指导上，把“导”的重点放在学生心理、思维的疏导上，把“练”的重点放在学生综合运用能力上，把“考”的重点放在学生自主解决实际问题的能力上。

否则，只会把学生变成盛放知识的容器，助长其学习依赖性，压制其创造能力的开发。例如：在讲“伟大的中华民族精神”时，先让学生整体感知全文，再让学生采用课前“小组合作”的方式，通过各种途径搜索有关体现中华民族精神的历史典故、名言警句和近现代中国传承民族精神的事例，感悟中华民族精神的内涵，在课堂上利用“大组竞争”的方式展示成果，学生强烈感受到中华民族精神的震撼力，这种生生不息的力量还在不断丰富和发展着，从新民主主义革命时期的井冈山精神、长征精神、延安精神到新时期的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神和挑战极限，勇创一流的高原铁路精神，是新时期民族精神的集中体现，无不彰显中华民族的智慧和勇气，从而引导学生从自身实际出发，从肩负的使命和社会需要的角度进行思考：在今后的学习和工作生活中我们应培养哪些精神，才能成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者等等。

这样的课堂教学既紧密联系了学生的思想实际，又加强了学科与社会生活的联系，学生学有所得，体会到知识的应用价值，感悟到合作探究解决问题的意义，会主动关心生存环境，关注社会焦点，成为驾驭学习的主人。三、探索开放型试题，培养学生的创新能力。

培养学生的科学思维能力，最重要的是培养创新思维能力。二战时，英国潜艇艇长托马斯少校在望远镜里发现群殴集结，目的是争抢潜艇里扔出来的剩余饭菜，于是，托马斯上校就向海面抛撒食物，时间长了，即使不抛撒食物，那些海鸥发现海水下有黑影移动，都会集结在海面，尾随盘旋。

一月后，德国潜艇向英军挑战。托马斯上校发出命令，只要发现有海鸥群结飞翔，就立即进攻。

在海鸥的帮助下，击沉了数十艘德国潜艇。这就是巧妙运用了海鸥与水下实物的联系，创新思维的典型。

合理运用开放性试题，同样可以达到这种效应。开放型试题一般以某个实际问题为切入点，答题设计上既帮助学生构建知识结构网络，把握学科知识的内在联系，又通过情境模拟、现实模拟等方法，构筑学生的综合思维模型；在答题要求上增加了多样性和灵活性，鼓励学生从取得唯一答案转变为要求学生积极置疑，大胆想象，独立思考，各抒己见，。

整治形式主义金句25条，收藏！

1.用轰轰烈烈的形式代替了扎扎实实的落实，用光鲜亮丽的外表掩盖了矛盾和问题。

2.决不能让形式主义、官僚主义拖了精准扶贫的后腿，拖了群众奔向美好生活的后腿，拖了决胜全面建成小康社会的后腿。

3.态度决定一切。多一点“欠账感”，也应该是各级领导机关搞好年终工作总结应有的态度。只有这样，才不会让年终工作总结流于形式，才不会让本应该实打实的工作变得虚了、假了、空了。

4.总结成绩必须用真实的事例和准确的数字说话，做到有理有据，做多少就讲多少，做了什么就讲什么。既不过分谦虚，也不人为拔高，更不能坐在办公室里妙笔生花、无中生有。

5.“喊口号式”——有的讲得似乎很全，站得似乎很高，然而，自己做了哪些工作，解决了哪些问题，取得了哪些经验，来年有哪些打算，大多空空洞洞，语焉不详。

6.“摆土豆式”——有的满足于罗列事情：开了几个会、发了几个文、搞了几项活动、完成几项任务，一应俱全，没有深入分析，缺乏理性思考。有的则是照猫画虎，今年抄去年，下面抄上面，应付敷衍。

7.“做文章式”——有的热衷于“妙笔生花”。观点精心提炼，内容苦心剪裁，文字刻意润色。既有“四六句”，也有百分比；既有面上概括，也有典型事例。念起来是朗朗上口，听起来是热热闹闹，内容却是空空荡荡。

8.“吹气球式”——有的单位和部门工作平平庸庸，甚至过失不少，但总结时故意拔高、移花接木，把自己“装扮”得如花似锦，而对缺点与问题，遮遮盖盖，躲躲藏藏，避重就轻。

9.“打手电式”——有的也注意查原因、挖症结、找教训，但往往只有抽象没有具体，只讲客观不讲主观，只查他人不查自己。工作没做好，嫌他人没配合；先进没评上，怪上级不公平……见不到自己应负的责任。

10.“路虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”只要我们从破除惯性思维开始，以钉钉子的精神锲而不舍整治形式主义、官僚主义，积极应对，抓早抓小，就定能打赢作风建设这场攻坚战、持久战。

11.一些人依然奉行“成名趁早”的“官念”，做事喜欢浮在面上，不想抓落实、不愿抓落实、不会抓落实。有的表态多行动少、调门高落实差，有的不出实绩出经验，有的当“差不多先生”、凡事不求甚解，也有的“三分钟热度”、工作“虎头蛇尾”。急功近利、心浮气躁的结果，是上级决策部署在“最后一公里”的走样变形，是人民群众对干部“搞形式”的抱怨。

12.有一些地方民主生活会不严、不实、不认真，甚至提前“彩排”，把所有的批评和自我批评意见都汇总梳理，征求当事人意见，考虑是否“上得了台面”，经过“彩排”反复“拿捏”后的“党性体检”，必然少了真刀真枪、揭短亮丑“辣味”，成了隔靴搔痒、蜻蜓点水的形式主义，直抵内心、触及灵魂的效果也就无从谈起，严重影响了民主生活会作用的发挥。

13.做到“身入”，更要做到“心至”，确保“情况明”。调查研究是克服和纠正形式主义和官僚主义的有效举措，更要注重预防和避免在调查研究过程中出现的形式主义和官僚主义。

14.从社会革命和自我革命两个角度、历史和未来两个维度、对别人和对自己两个方面,深刻理解革命精神的内涵,坚决反对形式主义和官僚主义,全面提升能力本领,始终严格自律、坚决反对腐败。

15.党的建设领域容不下一丝污迹、揉不得一粒沙子，必须从严打击各种“歪脑筋”“伪政绩”，铲除“重形式、轻实质”思想的滋生土壤。

16.要提高政治站位，增强学习的主动性和自觉性；要统筹考虑，不能流于形式，更不能一阵风；要突出重点，坚持和完善会前学法，推动党委班子学法活动不断深入、确保实效。

17.“数字迷恋”的本质是一种形式主义，是工作不务实、作风不扎实的体现。纠治这种问题，关键要在“实”字上下功夫。

18.“学如逆水行舟，不进则退。”“大学习”是一项实要求、硬任务，绝不能挂在口头、浮在面上，也不能“雷声大雨点小”，搞形式主义。

19.对形式主义、官僚主义的种种新表现，无论形式多么新颖，花样怎么翻新，汗水如何晶莹，都要“不畏浮云遮望眼”，看清其“政绩观不端正、实为弄虚作假”的实质，下决心“一刀切”，削冗举要、脱虚向实，用心识别、坚决清除，真正掐掉“虚花”、废掉“虚功”、擦掉“虚汗”。

20.千万不能让战备训练成为花架子，不能让军事斗争准备流于形式，不能让能打仗、打胜仗成为一句空话。”XXX的谆谆告诫，应该成为每一名军人的“强军铭”。我们必须弃“副业”、钻“主业”，丢“花枪”、练“真枪”，除“娇气”、增“虎气”，以刮骨疗毒之姿态打赢“打假治虚”这场持久战。

21.上面千根线，下面一根针，线拉针动，使得很多基层单位不得不“扎扎实实做材料，认认真真搞应付”。这种做法“表面合理、程序规范”，实则仍是“精致”形式主义，并不能改变其“空”“虚”“假”的实质。

22.“四风”特别是形式主义、官僚主义的新表现主要有：一些领导干部调研走过场、搞形式主义，调研现场成了“秀场”；一些单位“门好进、脸好看”，就是“事难办”；一些地方注重打造领导“可视范围”内的项目工程，“不怕群众不满意，就怕领导不注意”；有的地方层层重复开会，用会议落实会议；部分地区写材料、制文件机械照抄，出台制度决策“依葫芦画瓢”；一些干部办事拖沓敷衍、懒政庸政怠政，把责任往上推；一些地方不重实效重包装，把精力放在“材料美化”上，搞“材料出政绩”；有的领导干部热衷于将责任下移，“履责”变“推责”；有的干部知情不报、听之任之，态度漠然；有的干部说一套做一套、台上台下两个样。

23.担当精神不会从天而降，既需要拔除形式主义软钉子，更要正向激励、积极涵养。比如说，针对“干事越多，出错几率就越大”的现实顾虑，唯有建立容错机制，为担当者担当、为尽责者尽责，形成宽容失败、允许试错的一整套机制，才能解除担当者的后顾之忧。再比如说，针对“干与不干一个样，干多干少一个样”的错误导向，唯有完善用人制度，让实干者入位、让无为者失位，让“为官不为”的人真正“为官不易”，才能让更多领导干部产生勇担当的热情、谋实干的动力。

24.“四风”问题表现多样，深层原因也很复杂，形式主义主要是没有把心思用在干事业上，官僚主义症结在于没有树立群众观点，享乐主义是由于及时行乐思想和特权思想在作怪，奢靡之风是因为骄奢淫逸的腐朽文化在作祟。

25.“在抓工作落实上，有时存在重结果轻过程的问题，导致工作不深不细，甚至被假象误导。”“对于调研线路‘被安排’问题，自己的‘配合’是党性不纯、作风不实的表现。”“有时自己既是形式主义、官僚主义的‘享受者’，也是‘制造者’”。