环境对人影响的名言

环境对人影响的名言

1. 关于环境影响成才的名人名言如题

通过苦难，走向欢乐.（贝多芬） 逆境是达到真理的一条通路.（拜伦） 苦难是人生的老师.{巴尔扎克） 开发人类智力的矿藏是少不了需要用患难来促成的.（大仲马） 不幸是一所最好的大学.（别林斯基） 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值.（赫胥黎） 天才免不了有障碍，因为障碍才创造天才.（罗曼·罗兰） 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人 （列别捷夫） 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明.{高尔基） 人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激赶美丽的浪花.（奥斯特洛夫斯基） [警句解读] 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤.空乏其身，行拂乱其所为.所以动心忍性，增益其所不能.1、逆境是通往真理的第一条道路.——拜伦 2、患难与困苦是磨练人格的最高学府.——苏格拉底 3、逆水行舟，不进则退.——谚语 如果不能骄傲的活着，我选择死亡。

2. 关于“环境影响人”的名人名言

1、环境抄改变的程度越高，则人格改变的程度也越高了—— 华生

2、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如像他们所做的样子。—— 斯蒂文

3、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。—— 培根

4、人创造环境，同样环境也创造人—— 马克思

5、环境影响人的成长，但它并不排斥意志的自由表现。—袭— 车尔知尼雪夫斯基

6、我们在人与人之间所见到的精神上的差异，是由于他们所处的不同环境，由于他们所受的不同教育所致—— 爱尔维修

7、令人赏心悦目，给人以美感的环境对人们工作、生活、学习、娱乐是不可缺少的。—— 贺拉斯

8、环境决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质—— 欧文

9、环境永远道不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。—— 利希滕伯格

10、只要不把儿童关闭在不透气，不见阳光的环境中，那么，纵便是贫乏的大自然，也能使儿童的心灵得到欢乐，受到感染—— 谢德林

3. 关于环境对人影响的名言和小故事

同卵双胞胎，2个人DNA十分接近，但长大后性格却不会相同。

就是因为收到环境的影响不同。人不可能拒绝环境对你的影响，但可以选择较好的环境。

择友就是典型的对环境的选择。近朱者赤，近墨者黑的道理就不用我多说了吧。

风水环境对人的影响 “风水”古称堪舆，其解释为“藏风聚气”，“堪”指天道，为阳，“舆”指地道，为阴，即阴阳之道也，古代先哲认为天下万物充满着一种合阴合阳之气，能使这阴气与阳气相交并聚合而达到平衡的地方，便是一处风水宝地。[周易]系词传曰；“古者包牺氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文与地之宜。”

[黄帝内经]云；“人因宅而立，宅因人而存，人宅相扶，感通天地”又云“地善则苗秀，宅吉则人荣”可见风水之术由来已久，源远流长。它是先哲们为了更好地生息繁衍而顺应自然利用自然的智慧结晶。

风水地理学是几千年来我国劳动人民建筑经验的总结，它的核心内容是“天地人合一”，即人与自然环境和谐统一，是人们对居住环境进行选择调整的一门学问。它主要是通过研究人和居住环境的关系，指导人们通过时间和空间的合理选择和调整，创造一个人与环境协调，达到“天人合一”的空间环境，以达到趋利避害，身体健康，事业兴旺的目的。

他积淀了浓郁的传统文化气息，是哲学，美学，伦理学等多元文化的综合，是一门具有系统性的一门实用学科。从大范围讲，宇宙星体是个大能量场，它的变化时刻在影响着地球上的万物，科学家曾作过试验，在日全食的几分钟内，物体的重量会发生变化，离地球最近的月球运动也会引起地球上的潮汐和妇女月经来潮等变化，……。

而生活在地球上的人类及其他一切有生命的物体，也必然受天体变化的影响和制约，我们平时所居住的房屋，由于物质构造不同，坐山朝向不同，高低层次、内部布局，外部环境，装修不同而对人的影响也不同。人长期居住在某个特定的建筑环境里，必然每时每刻都会不自觉地接受这个环境对他的影响，并在人体能量中不断积累，经过一段时间就会形成能量的信息导向，从而完全影响甚至改变能量的运动状态。

笔者有一位在新疆工作多年的朋友，在新疆多年患有严重的胃病，整天吃药，常住医院，而他一离开新疆到内地，只要火车一过西安，胃病便不药而愈。 当代由于工业的发展，人们的环境保护意识淡薄，大肆破坏生态环境，从风水角度看是破坏了风水，现在有的城市几乎看不到多少树木和绿色，大树的作用在于它浓密的枝叶，在烈日当空时，由于树底下的温度较低，会与四周的热空气产生冷热对流作用，激发的冷空气会使周围的温度降低，它和另一个作用是保持水土不流失，树木起着保护水土和环境的作用，乱砍乱伐恶化了环境，也使水土大量流失，最后则会影响到人类的发展，更会影响到城市的生存。

从风水角度看，树荫把阳光遮掩，因此它会招来阴气，每一事物只要阴阳调和便会有生机，如果树木太少则必阳气太重阴气衰死，它所给人们带来的结果是钱财不聚，亢阳不化，所以如果阴阳平衡，阳中有阴，则会替某城某地或某宅招来钱财，招来生气。有句古语称“穷山恶水出刁民”，“穷山”是指形势恶、寸草不生的不毛之地，“恶水”是指以不正当的途径赚钱，水在不吉的地方还指不但赚不到钱反而破财，主人穷困。

这就是说环境不好的地方，经济不会发达，人们不会富裕。人们的素质和文化涵养都不会太高。

在传统的观念里宅与命运有着很密切的关系，俗语云，一命，二运，三风水，四积阴德，五读书。认为一个人能否获取功名富贵除本身命运以外还要看阴阳宅风水是否配合。

人生在世所求不外乎平安健康，行运顺遂，然而世事多变人们往往无法如愿，以风水而论，好的阴阳宅可以使家运昌隆，福荫子孙。因已生之人是受前辈的风水感应，前辈的风水吉，其人命也吉，前辈的风水不佳，其后代的命运也好不到那里去。

改造风水可以趋吉避凶，调整好的话可以把命中的吉兆放大，把凶兆缩小，可以把小富小贵提升到中富中贵，同样如一个人的命运中有灾难，如风水调整好的话，最多不过是破点财或受点伤，生场病 就过去了，万一风水不好的话，却及有可能把凶兆放大加重，甚至有破产，残废或死亡的悲剧发生，命主阴宅风水好，阳宅风水布局又佳，则吉上加吉，无往不利，纵然命局组合不好也不会一贫如洗。 社会环境对人的影响 来源：网上搜集 以前看过这么一个故事： 有两群鸭子，其中一群特别会下蛋，每天可以下一只大大的蛋；而另外一群则非常懒下蛋，两天或三天才下一只普通大的蛋。

这两群鸭子各自生活互不干扰，各有各的池塘和草地，各下各的蛋。 在猴年马月鸡日，懒鸭子群当中的一只鸭子来到了勤奋鸭子群当中，这里的一切让它非常惊奇，鸭子们竞争下蛋的场面非常热烈，每只鸭子对下蛋都非常有激情，非常有积极主动性，恨不得生出一个吉尼斯纪录的鸭蛋或者生下TWINS蛋来好让人刮目相看赞不绝口。

这给新来的鸭子留下非常深的印象，于是它决定留下来，也决心像别的鸭子一样天天勤快的生蛋。 一个月以后，它成功了。

它每天也可以生下一个又大又白的鸭蛋来。 世界一天一天在。

4. 谁知道有关环境对人的影响的名言名句

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原发布者：jpjpl101

论环境对人影响的名言居必择乡，游必就士。——战国·荀况《荀子·劝学》意思是（君子）居住必定选择风俗醇美之乡，交游必须接近贤德之士。荀子是“性恶论”者，他强调人的后天学习、改造的重要性。他认为环境对人有重要影响，所以主张居必择乡，游必就士。认为选择良师益友和有利于学习的环境，可以使人远邪近正，修身立德。譬犹练丝，染之蓝则青，染之丹赤。——汉·王充《论衡·率性篇》练丝：白色的丝。蓝：青色染料。丹：红色染料。意思是好像白色的丝一样，放到蓝色的染缸中，就成为青色；放到红色的染缸中，就成为赤色。这几句以生动的比喻，说明人特别是青少年的可塑性很强。在山泉水清，出山泉水浊。——唐·杜甫《佳人》比喻山中隐居的人高洁，而出山之后世风日下，污染了人的灵魂。居必择邻，交必良友。——明·侠名《e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433623736名贤集》意思是居住必须选择好的邻居，交游必须选择好的朋友。古人有“近朱者赤，近墨者黑”的说法，认为环境对人有很大的影响，接近好人可以使人受到好的熏陶，接近坏人可以使人受到坏的影响。这对青少年尤其重要，社会生活中已有不少教训。这两句是从《苟子》的“居必择地，游必就士”、皮日体的“居必择地，行必依贤”演化而来，作为人生箴言，仍可借鉴。昔孟母，择邻处。——《三字经》意思是孟子的母亲为了使孟子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，现在有时用来指父母用心良苦，竭尽全力培养孩子。人创造环境，同样环境也创造人。——马克思、

5. 需要大量有关环境影响人的名言警句

1、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

—— 丁玲2、所谓革命精神就是创造性，要懂得世界上的一切都需要创造，要前进就不能坐着等待，就要去创造。而要创造就要克服困难，不能贪图好环境，好条件。

—— 徐特立3、在压抑的思想环境下，禁锢的课堂氛围中是不可能产生创造性火花的。 —— 约翰·密尔4、一种集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。

因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培养好的社会公民的。 —— 弗·培根5、腐化落后的政治环境是一切腐化落后的思想的温床。

—— 柯灵6、青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 —— 李大钊7、没有一个清洁的环境，再优裕的生活条件也无意义。

—— 曲格平8、一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关。 —— 毛佛鲁9、一个细小的、瞬息即逝的期望可以经常地从纯自然的环境中产生出来，而一个强烈而持久的期望，则只能来自于法律。

—— 边沁10、一个人只要有意志力，就能超越他的环境。 —— 《马丁·伊登》11、每一本书、每一篇作品，就是一次答案。

古今往来有数不清的作家，读不完的作品，尽管生活环境各异，思想信仰不同，对人对事的看法不一样，但是所有真诚的作家都向读者交出自己的心。我们写作只因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们用文字表达我们的喜怒哀乐，我写作只是为了一个目标，对我生活其中的社会有所贡献，对读者尽一个同胞的责任。

我从末中断读者的联系，一直把读者的期望看成对我的鞭策。我常说，如果我的作品能够给读者带来温暖，在他们步履艰难的时候能够做一根拐杖给他们加一点力，我就十分满意了。

—— 巴金12、英雄失去理想，锐作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终身，可笑地诅咒着眼前的环境。 —— 流沙河13、作为消费者，遇到不公正待遇的时候，应该举手提出自己的意见，而不是双手投降，这样才能让我们的消费环境更健康、更规范。

—— 白岩松14、我就怕自己出事，自己掌握不住自己的时候，就赶紧回农村，到那一看啥都清楚了。我就是从那小房子出来的，我在那山砍过柴，这就是我同学，长得像我爹似的。

在那种环境我就有足够的满足。 —— 赵本山15、一位成功的企业家必须具备两种基本素质，第一是定力，不容易被周围的环境所干扰；第二是化解危机的能力，能够在危机和矛盾中抓住机遇反败为胜。

—— 潘石屹16、我们投资经营环境越恶劣、腐败越严重，股价就越好、房价就越高。 —— 郎咸平17、人生是残酷的，一个有着热烈的、慷慨的、天性多情的人，也许容易受他的比较聪明的同伴之愚。

那些天性慷慨的人，常常因慷慨而错了主意，常常因对付仇敌过于宽大，或对于朋友过于信任，而走了失着。……人生是严酷的，热烈的心性不足以应付环境，热情必须和智勇连结起来，方能避免环境的摧残。

—— 林语堂18、人之所以悲哀，是因为我们留不住岁月，更无法不承认，青春，有一日是要这么自然的消失过去。 而人之可贵，也在于我们因着时光环境的改变，在生活上得到长进。

岁月的流失固然是无可奈何，而人的逐渐蜕变，却又脱不出时光的力量。 —— 三毛19、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

—— 丁玲20、外观往往和事物的本身完全不符，世人都容易为表面的装饰所欺骗。没有比较，就显不出长处；没有欣赏的人，乌鸦的歌声也就和云雀一样。

要是夜莺在白天杂在聒噪里歌唱，人家绝不以为它比鹪鹩唱得更美。多少事情因为逢到有利的环境，才能达到尽善的境界，博得一声恰当的赞赏。

—— 莎士比亚21、音乐是水，每个人都得喝，生活的环境里有噪声，当然就会有不干净的水，然而我们制造的水健不健康，就要看我们这些音乐人心情好不好咯，哈……与音乐人共勉之啦！ —— 周杰伦22、搜狐作为一个知名的企业，可以说是网络媒体，对社会有一定的感召力，所以我们应该参与一些活动，这些活动能够让世界变得更美好，让社会、让地球更美好。搜狐一直在做这样一些事情，比如我们对环境的保护，我本人、包括搜狐作为一个传媒对预防艾滋病的宣传都属于企业公民行为。

—— 张朝阳23、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。 —— 罗曼·罗兰24、喂喂喂！大家不要生气，生气会犯了嗔戒的！悟空你也太调皮了，我跟你说过叫你不要乱扔东西，你怎么又…你看我还没说完你又把棍子给扔掉了！月光宝盒是宝物，你把他扔掉会污染环境，要是砸到小朋友怎么办？就算砸不到小朋友砸到那些花花草草也是不对的！ —— 周星驰25、真话像一切有生命的东西一样，是需要适合的“生存环境”的。

倘没有这一“生存环境”为前提，令说真话的人似乎愚不可及，说假。

2021山东教师招聘教育学：影响人的身心发展的因素及名言总结

人的身心发展的动因这部分知识点在考察中主要以单项选择题、多项选择题、判断题等客观题形式考查为主。在学习这部分知识点的时候需要抓住影响人的身心发展的因素的作用，也要掌握一些对应的名言。做题时能够把地位和因素匹配，能够将名言与因素匹配，进而反选出所体现的理论。接下来针对人的身心发展的动因进行具体阐述。

(一)遗传

1.作用：

(1)提供可能性

(2)具有可塑性

(3)成熟机制提供可能和限制

3.名言：

(1)龙生龙，凤生凤，老鼠生下会打洞。

(2)种瓜得瓜，种豆得豆。

(3)虎父无犬子。

(4)老子英雄儿好汉。

(5)生而知之。

(6)万物皆备于我心。

(7)仁义礼智非由外铄我也，我固有之也。

(8)出自造物主之手的东西都是好的，而一旦到了人的手里就全变环了。

(9)“观念”先天地存在于人的灵魂之中。

(10)一两的遗传胜过一吨的教育。

(二)环境

1.作用：

(1)提供多种可能，机遇、条件和对象。

(2)把可能变味现实。

(3)对环境的适应是主动的。

2.名言：

(1)与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。

(2)人性如素丝，然于苍则苍，染于黄则黄。

(3)蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。

(4)近朱者赤，近墨者黑。

(5)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。

(6)狼孩的成长中，缺乏社会环境影响。

(7)孟母三迁。

(8)“给我一打健康的熟儿。不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”

(三)学校教育

1.作用：主导

2.名言：

(1)康德：人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。

(2)洛克：人类之所以千差万别，便是由于教育之故。

(3)卢梭：植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。

(四)个体主观能动性

主要观点：认为人的发展是个体内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)相互作用的结果。

2.名言：

(1)逆境成才

(2)出淤泥而不染

(3)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

(4)人定胜天

1.人对环境的反应是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。( )

1.【中公解析】√。解析：影响人的身心发展因素包括遗传、环境、学校教育和个体的主观能动性。其中遗传是前提，环境为人的发展提供多种可能，人对环境的反应是能动的反映，学校教育在人的发展过程中起主导作用。个人的主观能动性起到动力和决定性因素的作用。

【核心考点】教育学——教育与人的发展——影响人的身心发展的因素——学校教育——学校教育在人的发展中起主导作用

2.在人的发展中起主导作用的是( )。

A.遗传 B.环境 C.学校教育 D.家庭教育

2.【中公解析】C。解析：本题考查学校教育在人的发展中起到的作用。遗传在人的发展中起如下作用：遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性;遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性;遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。B环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象;环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。环境对个体发展的影响又有积极和消极之分;人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。环境对人的发展的影响要通过个体的主观努力和社会实践活动才能实现。因此，夸大环境对人的发展的作用，特别是环境决定论，是错误的。C学校教育在人的发展中起主导作用。此题为识记类考点，识记既得，故选C。

【知识点】教育学-教育与人的发展-影响人的身心发展的因素-学校教育-学校教育在人的发展中起主导作用