描写学校美的名言警句

描写学校美的名言警句

1. 描写校园的名句

曾经的清纯年些年轻的梦想依旧飞扬在青春的校园里在青春的起跑线在青春的门槛上我兴奋的青春宣言在青春的校园里我的花季宣言 在这如画的校园里，是你们用青春和热情挥洒了十八岁的绚烂和风采，是你们用勤奋和智慧诠释了责任和坚强，是你们用坚定和执着放飞了梦想与希望，是你们用那纯洁而善良的心灵带来了校园里的一次次感动。

你们用你们的方式诠释了什么叫激情似火，青春无悔！ 我不知道这个世界有多少个一样又不一样的故事，它们时时刻刻在那个留下无数人青春的校园里上演，给一个又一个人的青春涂上那淡蓝的天空般的色泽。我知道我的那个平淡如水的故事已经被永远定格在了那个曾经熟悉有陌生的校园，一起留下的还有我的心跳和那一丝忧伤中夹杂着的快乐。

当我们随意地挥霍自己青春岁月时，我们不难发现青春逝去的匆匆；当我们的脸庞绽开青春笑脸时，父母的眼角却悄悄爬满了皱纹；当我们尽情驰骋球场、徜徉校园小路时，母亲却在一步步地走进垂暮之年。所以，我们终究要明白，青春不仅是音乐与憧憬、浪漫与梦想，青春更应该是一种责任！而理想带我们腾飞！展望明天，灿烂辉煌，任重道远！让我们一步一个坚实的脚印，一步一个崭新的台阶，走向明天——走向成功——走向未来！ 青春，只一个很美的词，但又不知道它没在哪里。

或许是因为年轻，所以享有青春。或许是因为年轻，才会对所有怀揣幻想。

有些时候，曾幻想现实是多么美好，真想一下子融入现实生活中去感受一切。校园里的青涩年华，拥有美好的青春时光。

我是幸福的，幸福到感受不到现实的残酷。而今，忽然回头，一些斑驳的记忆已支离破碎，再也拼凑不回。

在我们的生命中，青春也悄然老去，离我们越拉越远，模糊了我们的实现，忘记了前路的方向 校园里的子曰园给了我们更多的快乐，也使我们的校园更加充满青春活力。我爱我们的校园，更爱我们的子曰园！ 我们留恋校园的每一个角落，只因为我们是它的主人，当然它也是我们青春的见证，因为那一年，我们十七八岁。

我们想尽快长大，想脱浮华的天真，等我们长大了，才去怀念那时的青春，祭奠那年的十七八岁。可是早已回不去了。

慢慢的发现，青春的过往波澜不惊，又何必去解读它的神秘。 为影，我活跃在校园的各个角落。

体育课上，我奔跑、飞跃，课后，我的影子是阳光下的一个动点。我热切地广交朋友，我热切地与人交谈，我渴望发表意见，我渴望被人关注。

活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色，红色，我青春的亮点。 又是一个春光灿烂的季节，校园里的栀子花又盛开了，栀子花为美丽的校园添加一份春的色彩。

这圣洁的栀子花是青春回眸一顾发出的淡淡清香，是美丽人生里绚丽一顾，引来了校园里万千的惊奇目光与赞赏心情。 在这个值得留恋的季节、美好的校园，请记得多收藏一些美好的校园情结，为了多年后可以怀念。

用青春做筹码，用希望赌明天，让我们一起加油，就为祭奠慢慢流逝而美好的校园情结吧！ 故事情节是讲述的是一群青春男女校园时纯情幸福的爱恋和毕业后分道扬镳、形同陌路，最终相爱的人因种种原因没能在一起。青春，对于每一个人来说都是最为珍贵幸福的记忆，它包含着欢笑、痛苦、成长、蜕变，是生命定格下最唯美的音符，是每个人心中最动听的旋律。

有人说时间真是一剂霸道的良药，悄无声息地带走了我们最想留住的青春。 早上我们要起床，背上小书包来到充满知识的校园世界，走进知识的课堂。

啊！校园之晨！这里是一天的开始，这里是人生的起步。理想的种子要播种，知识的小树要长大……。

这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤，我们怎能不用心中炽热的爱来歌颂你、赞美你！学校墙外，几株槐树探进头来，张望着我们可爱的校园，他们仿佛也要把自己融进这愉快的儿童乐园之中。 我扯出一个亲切的笑容说，我的下部小说写的是青春校园故事，为了亲身体验校园生活就来找你咯。

他还没回过神来，我便径自向校园内走去。 灯下观赏着这簇老白杨的树叶儿，沉浸在缕缕的馨香里，我抑制不住对你——我那心仪已久的，常德乃足、厚朴存真，饱经风霜、永葆青春的老白杨树由衷地讴歌！——你，校园的老白杨树啊，你的声音与颜色不仅是校园交响曲中不可或缺的响亮的音符，林中画卷上一笔不可缺少的精美的光彩；你的尊容与形象还是学校昌盛的一个标志，校园精神的一种体现。

活力是青春的标志，来自四面八方的青少年因为缘分在一所学校里学习，青少年们热情奔放，所有人会再这个时代展现自己独有的才华与天赋，篮球场是男生展现英姿的雄鹰飞翔之地，观众席是女生呐喊助威的场地，青春，是魅力的绽放，校园之一隅，最灿烂的多姿青春。 青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。

让我们把握生命中的每一天，向知识的彼岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。

当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，新校园的乐章终将奏响。

在校园，因青春而永葆活力，五月，校园里久久萦绕着它的光芒，五月，我们一起度过，五月，驰骋魅力，铸魂将在，。

2. 描写校园的名句

曾经的清纯年些年轻的梦想依旧飞扬在青春的校园里在青春的起跑线在青春的门槛上我兴奋的青春宣言在青春的校园里我的花季宣言 在这如画的校园里，是你们用青春和热情挥洒了十八岁的绚烂和风采，是你们用勤奋和智慧诠释了责任和坚强，是你们用坚定和执着放飞了梦想与希望，是你们用那纯洁而善良的心灵带来了校园里的一次次感动。

你们用你们的方式诠释了什么叫激情似火，青春无悔！ 我不知道这个世界有多少个一样又不一样的故事，它们时时刻刻在那个留下无数人青春的校园里上演，给一个又一个人的青春涂上那淡蓝的天空般的色泽。我知道我的那个平淡如水的故事已经被永远定格在了那个曾经熟悉有陌生的校园，一起留下的还有我的心跳和那一丝忧伤中夹杂着的快乐。

当我们随意地挥霍自己青春岁月时，我们不难发现青春逝去的匆匆；当我们的脸庞绽开青春笑脸时，父母的眼角却悄悄爬满了皱纹；当我们尽情驰骋球场、徜徉校园小路时，母亲却在一步步地走进垂暮之年。所以，我们终究要明白，青春不仅是音乐与憧憬、浪漫与梦想，青春更应该是一种责任！而理想带我们腾飞！展望明天，灿烂辉煌，任重道远！让我们一步一个坚实的脚印，一步一个崭新的台阶，走向明天——走向成功——走向未来！ 青春，只一个很美的词，但又不知道它没在哪里。

或许是因为年轻，所以享有青春。或许是因为年轻，才会对所有怀揣幻想。

有些时候，曾幻想现实是多么美好，真想一下子融入现实生活中去感受一切。校园里的青涩年华，拥有美好的青春时光。

我是幸福的，幸福到感受不到现实的残酷。而今，忽然回头，一些斑驳的记忆已支离破碎，再也拼凑不回。

在我们的生命中，青春也悄然老去，离我们越拉越远，模糊了我们的实现，忘记了前路的方向 校园里的子曰园给了我们更多的快乐，也使我们的校园更加充满青春活力。我爱我们的校园，更爱我们的子曰园！ 我们留恋校园的每一个角落，只因为我们是它的主人，当然它也是我们青春的见证，因为那一年，我们十七八岁。

我们想尽快长大，想脱浮华的天真，等我们长大了，才去怀念那时的青春，祭奠那年的十七八岁。可是早已回不去了。

慢慢的发现，青春的过往波澜不惊，又何必去解读它的神秘。 为影，我活跃在校园的各个角落。

体育课上，我奔跑、飞跃，课后，我的影子是阳光下的一个动点。我热切地广交朋友，我热切地与人交谈，我渴望发表意见，我渴望被人关注。

活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色，红色，我青春的亮点。 又是一个春光灿烂的季节，校园里的栀子花又盛开了，栀子花为美丽的校园添加一份春的色彩。

这圣洁的栀子花是青春回眸一顾发出的淡淡清香，是美丽人生里绚丽一顾，引来了校园里万千的惊奇目光与赞32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333361323032赏心情。 在这个值得留恋的季节、美好的校园，请记得多收藏一些美好的校园情结，为了多年后可以怀念。

用青春做筹码，用希望赌明天，让我们一起加油，就为祭奠慢慢流逝而美好的校园情结吧！ 故事情节是讲述的是一群青春男女校园时纯情幸福的爱恋和毕业后分道扬镳、形同陌路，最终相爱的人因种种原因没能在一起。青春，对于每一个人来说都是最为珍贵幸福的记忆，它包含着欢笑、痛苦、成长、蜕变，是生命定格下最唯美的音符，是每个人心中最动听的旋律。

有人说时间真是一剂霸道的良药，悄无声息地带走了我们最想留住的青春。 早上我们要起床，背上小书包来到充满知识的校园世界，走进知识的课堂。

啊！校园之晨！这里是一天的开始，这里是人生的起步。理想的种子要播种，知识的小树要长大……。

这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤，我们怎能不用心中炽热的爱来歌颂你、赞美你！学校墙外，几株槐树探进头来，张望着我们可爱的校园，他们仿佛也要把自己融进这愉快的儿童乐园之中。 我扯出一个亲切的笑容说，我的下部小说写的是青春校园故事，为了亲身体验校园生活就来找你咯。

他还没回过神来，我便径自向校园内走去。 灯下观赏着这簇老白杨的树叶儿，沉浸在缕缕的馨香里，我抑制不住对你——我那心仪已久的，常德乃足、厚朴存真，饱经风霜、永葆青春的老白杨树由衷地讴歌！——你，校园的老白杨树啊，你的声音与颜色不仅是校园交响曲中不可或缺的响亮的音符，林中画卷上一笔不可缺少的精美的光彩；你的尊容与形象还是学校昌盛的一个标志，校园精神的一种体现。

活力是青春的标志，来自四面八方的青少年因为缘分在一所学校里学习，青少年们热情奔放，所有人会再这个时代展现自己独有的才华与天赋，篮球场是男生展现英姿的雄鹰飞翔之地，观众席是女生呐喊助威的场地，青春，是魅力的绽放，校园之一隅，最灿烂的多姿青春。 青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。

让我们把握生命中的每一天，向知识的彼岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。

当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，新校园的乐章终将奏响。

在校园，因青春而永葆活力，五月，校园里久久萦绕着。

3. 征求关于描写美的名言名句

●富有生机就是美（威·布来克）

●端庄即至美，严肃乃极乐（威·沃森）

●如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美

（培根）

●不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的（德国）

●扬帆的航船，全副武装的男人和腹部隆起的孕妇，是世上最美的三种景象（詹·豪厄尔）

●一切精美的东西都有其深沉的内涵（约瑟夫·鲁）

●美的文词就是思想的光辉（朗吉弩斯）

●唯有不要我们操心的事物才是美好的（王尔德）

●美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口（马·埃利奥特）

●美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的（托·阿奎那）

●美本身必须是真的（德国）

●失去了真，同时也就失去了美（苏联）

●富于美之中的真要比真本身更高尚深奥（法朗士）

●美就是真，真就是美（济慈）

●美与真是一回事，这就是说美本身必须是真的（黑格尔）

●美具有引人向善的作用和力量（柏拉图）

●至善方能至美（拉丁语）

●美是善的标准语汇中的一部分（爱略特）

●美是善的另一种形式（彼翁）

●我一向认为，只有把善付诸行动才称得上是美的（卢梭）

●善较之美价值更高（阿尔拉）

●美高于善，善胜过丑（王尔德）

●假如认为美就是善，那是多么离奇的幻想啊！（托尔斯泰）

●美是一种善，其所以引起快感正因为它是善（亚里士多德）

●地球上一切美丽的东西都来源于太阳，而一切美好的东西都来源于人（普利什文）

●你以为美与善是截然不同的两回事吗？你不知道凡是从某个观点看来是美的东西，从这同一以观点看来也就是善的吗？（苏格拉底）

●美是上帝的微笑，音乐是上帝的声音（罗·安·约翰逊）

●美是我们所知道的最完备的东西，它包括了自然的不可企及的神秘目标（罗·布里奇斯）

●美是上帝赐予的礼物（亚里士多德）

●美是一种自然优势（柏拉图）

●美不是人工造就的，而是天生固有的（狄更生）

●美！这是用心灵的眼睛才能看到的东西（儒贝尔）

●在任何大自然中都无法认得美的人，这正表示其人心中有缺陷（德国）

●美会在凝视者的眼睛里（刘·华莱士）

●如果两眼生来为着注视，美就是她存在的原因（爱默生）

4. 关于赞美母校的名言警句

老师：教师是人类灵魂的工程师 斯大林 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 李商隐 务学不如务求师。

杨雄 圣人无常师。 韩愈 经师易遇，人师难遇。

司马光 古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦 教师是人类的灵魂工程师。

举世不师，故道益离。 学者必求师，从师不可不谨也。

程颐 一日为师，终身为父。关汉卿 学贵得师，亦贵得友 唐甄 为学莫重于尊师。

谭嗣同 古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

韩愈 三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 孔子 人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

韩愈 我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。爱默生 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。

-鲁迅 一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。 屠格涅夫 加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！ 每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！ 园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。

祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！ 阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。

您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！ “桃李满天下”，是教师的荣耀。--值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！ 我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。

在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。

我虔诚地祝福您：康乐、如意！ 我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！ 老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。 海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。

我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。 仰 慕 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。

您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！ 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！ 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。

老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！ 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。 您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！ 仰之弥高，钻之弥坚。

――《论语·子罕》 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

――〖清〗郑燮 致 谢 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！ 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。

老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当。

5. 赞美学校的名言

1、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基《文集》

适用于学校促进学生身心发展的情况。

2、学校者，文明进化之泉源也。——孙中山（演讲）

适用于学校促进文明进步的情况。

3、在学院这种地方，石块能磨亮，而钻石却会失去光泽。——英格蒙尔《论教育》

适用于强调学校教育中一视同仁。

4、多办一所学校，就可少建一座监狱。——雨果《悲惨世界》

适用于强调学校的教化功能。

5、使学校适合儿童——而不是使儿童适合学校。——尼尔《文选》

适用于强调因材施教的重要性。

6、学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。——蔡元培 （演讲）

强调学校教育的侧重点。

7、大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。——弗莱克斯《教育学》

适用于阐述大学教育的目的追求。

8、学校是造就人的工场。——夸美纽斯《大教学论》

适用于表现学校教育对人才塑造所起的作用。

6. 形容校园美的成语

1、自然景观： 冰消雪融 风和日丽 山光水色 草长莺飞 山明水秀 明月清风 奇花异草 鸟语花香

2、含有山水： 千山万水 跋山涉水 山光水色 山明水秀 山高水长 山高水低 穷山恶水 水秀山明

3、带“绿”意：一碧千里 翠色欲流 千山一碧 碧波荡漾 翠绿欲滴 绿草如茵

4、描写景色： 万紫千红 花红柳绿 姹紫嫣红 一碧千里 翠色欲流 翠色欲滴 五彩缤纷 五光十色

5、带“春”： 春光明媚 春意盎然 春色满园 春暖花开 春和景明 春山如笑

6、天气： 风和日丽 烈日炎炎 和风细雨 彤云密布 晴空万里 万里无云 狂风暴雨 倾盆大雨 天昏地暗

7、花： 百花齐放 百花盛开 百花争艳 花团锦簇 含苞欲放 花红柳绿 争奇斗艳 姹紫嫣红 五彩缤纷

8、草： 一碧千里 翠色欲流 绿草如茵

9、树： 郁郁葱葱 枝繁叶茂 红叶似火 枯木逢春

10、山： 危峰兀立 崇山峻岭 怪石嶙峋 奇峰罗列

11、水： 水平如镜 汹涌澎湃 波澜壮阔 微波粼粼 浩浩荡荡

12、天空： 碧空如洗 晴空万里 万里无云

7. 关于美的名言名句

1）.无可奈何花落去，似曾相似燕归来。——《浣溪沙》晏殊

赏析：此两句用景物描写，把诗人的感情表现得细腻生动。是非常工巧的对偶句，却又那样自然，仿佛是信手拈来，一点看不出雕琢的痕迹。表现了诗人很高的艺术技巧，是颇有盛誉的名句。

(2).山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——《游山西村》陆游

赏析：这是动中即景，写出曲折多变的景色。这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴涵着生活的哲理。

(3).会当凌绝顶，一览众山小。——《望岳》杜甫

赏析：写由望岳而产生的登岳的意愿。从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

(4).晴川历历汉阳数，芳草萋萋鹦鹉洲。——《黄鹤楼》崔颢

赏析：写汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。“历历”、“萋萋”描绘出山川清楚分明，草木极其茂盛的状貌。

(5).日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——《黄鹤楼》崔颢

赏析：“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉，不能自已。尾联点题，由上联的转写实景而引出乡关何处，归思难禁的愁绪。

礼赞中师母校

按：《中师生》公众号得天下中师生的关注和支持，致力创建一代中师生的精神家园。今天，我们分享春眠觉晓老师的文章《渭南师范礼赞》。

原题：渭南师范礼赞

作者：春眠觉晓

沐浴着改革开放四十周年的阳光雨露，恰逢天水师范建校百年华诞，作为天水地区渭南师范学校初中入学而今已知天命的莘莘学子，在相识相知相思相恋三十八载弹指一挥间，缅怀三年渭师难忘的学业，恩师教书育人师恩浩荡与三阳同辉，回味几度岁月快乐的青春，同窗比学赶帮情同手足和渭河共流……

一、立校——厚德育人为本

《周易》曰：“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”

（一）春夏秋冬四十五载，风雷激荡岁月峥嵘。羲皇故里天水地区教育历史铭刻着1973年，八亿神州人民在毛泽东时代嘹亮凯歌中掀起社会主义建设的热潮。六十年代生育高峰在七十年代对学校教育的巨大需求，出现中小学师资的极大匮乏，天水地区渭南师范学校应运而生，在人文始祖伏羲一画肇天的三阳川渭南镇艰苦创建。建校初期，教职工带领学员半工半学，硬是靠人力从火车站搬运砖瓦，用拳拳爱心和浓浓深情建筑起天水中师教育的新殿堂。

（二）辛勤播洒园丁火种，虔诚传递渭师薪火。从渭师神圣殿堂健步走出的首届学员，奔赴天水地区的山川大地。幸运的是首届学员中有杨四勤老师，还有天水师专毕业的陈淑芳老师，他们分别为古成纪伏羲女娲成婚风水宝地安伏小学的校长和语文老师。当年小学的恩师青春似火、英姿飒爽、敬业爱生、诲人不倦，牢记厚德育人的立校之本，传承蜡炬成灰的渭师薪火，在我们孩儿“少年闰土”的心中播洒了逐梦园丁的理想火种。喜迎十一届三中全会的改革春风，老师沿着科学高峰奋力攀登，引领我们张开双臂热烈拥抱“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的科学春天。恰逢渭师八一届毕业生来家乡学校实习，对渭师如数家珍般的热情赞美，点燃了我们报考渭师的理想明灯。

（三）全力备考走出深山，坚定理想奔向渭师。1981年仲秋，天水地区1市、11县经层层选拔的300名初中毕业生中的佼佼者，带着家乡父老的殷切期望，怀着无比自豪激动的心情汇聚渭南师范。这是渭南师范首次从初中招生的开学典礼，大礼堂中德高望重的学校党委书记张秉义、校长李自华亲自作入学教育，殷切希望谆谆教诲，就是将培养德才兼备、又红又专的教育事业接班人作为渭师育人的根本目标，把厚德载物作为立校的基本标尺。忘不了，教室里的第一课就是中华民族传统文化教育，学识渊博的语文老师们，带领我们抄录祖国文学宝库中富含哲理的格言警句，熟读直至背诵。“天行健，君子以自强不息”“书犹药也，善读之可以医愚”“冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“恒心架起通天路，勇气吹开智慧门”“锲而不舍金石可镂，锲而舍之朽木不折”……这种朗朗上口入脑入心的熏陶影响，入情入理言传身教的启发教育，引导我们系好人生第一粒扣子。渭南师范，始终坚持铸就崇高的道德情操和远大的理想追求，这无疑是德育为本、厚德育人立校的伟大成就之处。

二、治学——优质创新为先

“师者，传道授业解惑也”。在《文选和写作》老师的指点下，我们熟读背诵韩愈的《师说》，拉开了母校渭师严谨治学的庄重序幕。

（一）坚持苦练三笔一话，夯实中师教育基础。当年渭师的老师们严于律己严谨治学，可谓天水地区最优秀的教育团队，在我们心中堪称“人类灵魂的工程师”“知识智慧的启蒙者”。老师手把手一笔一划教我们练毛笔字、钢笔字、粉笔字，面对面一字一句教我们说普通话。老师俨然是书法家，钢劲有力的楷书、行云流水的板书、独具魅力的教学艺术成为我们年轻学子终身学习的“标本”。寒暑三载，斗转星移，涓涓细流汇聚小溪渐成沧海，三笔一话演变成我们中师生做人执教的一招一式，一字一句演绎成我们教育人干事创业的一砖一瓦。渭师追求卓越的校风、一丝不苟的教风、深钻细研的学风，奠定了天水中师职业教育的坚实基础。

（二）调整完善学制专业，构建课程科学体系。在国家教育改革大潮中，伴随着大中专恢复入学考试，母校渭师迈出了可喜的三大步。第一步：1977-1980年连续四年从高中毕业生招生，学制两年普通班，课程设置为“1+1”，即一年时间精读两年制高中教材，另一年时间学习教育学、心理学、音体美及教材教法，师哥师姐们基础起点高，学习负担轻，但兴趣爱好广泛，走向教育教学岗位后很快成为学校的中坚骨干。第二步：1981-1982年连续两年从初中毕业生中招考，品学兼优的尖子生进入学制三年的普通班，课程设置为“2+1”，即两年时间学习两年制高中教材，另一年时间学习教育学、心理学、音体美及教材教法，由于大多数同学入学年龄较小，学业负担显得十分沉重。我们得益于所学的《语文》划分为《文选和写作》《语文基础知识》和《写字》三门，正是扎实的语文基础开发了形象思维，让我们展开畅想未来的翅膀；我们得益于所学的两年制高中教材政治、数学、物理、化学、历史、地理、生物，正是教材的高难度培养了辩证思维和逻辑思维；导师大爱无疆、无私奉献，让我们遨游在哲学和科学的殿堂，去追寻人生理想的星座。第三步：1983年开始，学制为四年，适应中小学师资新的需求，逐步招收幼师、音乐、美术专业班，中师教育课程体系日臻完善。进入新世纪后，母校又与天水师院、西北师大联办小学教育、英语、音乐、美术、计算机、信息技术专业大专班，毕业生素质得到进一步提升。

（三）培养兴趣突出特色，一专多能全面发展。兴趣是最好的老师，因材施教是母校渭师的育人法宝。我们三年的渭师生涯，既与八二届450名同学陪读一年，又与八五届400名同学相伴两年，还与八七届100名同学相随一年。遥想当年，师哥师姐、师弟师妹们在操场上生龙活虎，在音乐室和下晚自习后的宿舍楼吹拉弹唱，渭师就是我们“花儿与少年”青春的伊甸园。迎新春文艺活动，歌舞汇演、书画展览和灯谜竞猜如约而至，成为全校精神文明的盛会，师生盛妆参加。老师们活力四射的合唱《年轻的朋友来相会》、音乐老师优美动听的独唱《吐鲁番的葡萄熟了》、同学们的相声、小品、歌伴舞……节目五彩缤纷。班干部带我们排练和上台表演的歌舞《毛主席的光辉》，激动喜悦的心情记忆犹新；同学们泼墨作画书法获奖和猜中谜底的喜出望外无以言表。母校渭师的春季、秋季田径运动会更是全校师生的节日，不必说披星戴月训练的刻苦，也不必说热烈隆重开幕的盛况，单就说学校领导坐镇主席台，体育老师和其他老师紧密配合认真执裁，在激越的运动员进行曲中，男生冲刺女生加油、女生拼搏男生喝彩，渭师变成青春的花海，因为我们每个人都为崇高荣誉心花怒放！激情在运动场点燃，梦想在渭河边放飞！一篇篇绘声绘色的新闻稿在校园上空广播，更快、更高、更强的奥林匹克精神之火在渭师竞相传递……

三、尊师——博学尚俭为乐

名师办名校，名校出高师。当年的渭师，高素质的教职工团队承载着陇东南地区配齐配强中小学师资的梦想。

（一）科学殿堂知识海洋，学而不厌诲人不倦。三十八年前，冒着霏霏秋雨，父亲们送着我们羲里娲乡的学子来到渭南。同乡师哥热情接站，道不完的乡情说不尽的风情。渭师三层教学楼在秋阳照耀下显得雄伟高大，教师公寓楼、两栋学生公寓楼和礼堂餐厅气派壮观，水塔高耸入云成为母校地标，柿树硕果累累诉说着历史沧桑改革巨变，校园周边和道路两旁的梧桐白杨健壮挺拔护佑园丁摇篮。各科教师大多从著名高校出师，却依然像园丁育花般辛勤劳作。母校注重素质教育，文理并重。我们游弋在知识的海洋，吮吸着科学的清泉，如同蜜蜂采得百花酿成琼浆。沿着课堂、宿舍、餐厅“三点一线”高速运转，日复一日、年复一年，仿佛在金石上锲而不舍镂刻着理想远景。

（二）学高为师身正为范，开启通天智慧之门。渭师的“师道”体现在学校领导和教职工团队忠诚敬业、勤奋尽力、威严亲切的职业道德和言行举止，耳濡目染间让我们对“学高为师、身正为范”的校训内化于心外化于行，成为具有宽厚基础理论、扎实基础知识和娴熟教学技能，文理兼容、百科共纳、游刃有余、全面发展的中师生。渭师的“师魂”体现在校园文化和校歌之中，铭刻在心的是为中华崛起而发奋读书的梦想追求，回响耳畔的校歌《我的校园在渭河岸上》，让我们自豪地度过平凡充实光明曲折的人生岁月。啊，渭师，这儿鲜花朵朵绿树行行，在花丛和绿荫之中，科学的春光在荡漾，知识的清泉在流淌。啊，渭河，您的乳汁哺育我们幸福成长，您的精神鼓舞我们奔向远方！

（三）负重耐寒温饱知足，克勤尚俭虽苦亦乐。母校渭师在学制改革中稳步前行。作为从初中毕业生中招收的三年制中师班，与其说是早出人才快出人才，不如说是高压负重的“试验品”。渭师八四、八五两届700名中师生，经受住了人生的第一次“大考”，不仅课程多进度快、统考压力大，而且冬季没有暖气，只能用热水袋暖被窝倦缩着度过三冬慢慢长夜。不少同学手脚、耳朵冻得肿胀发硬，用伤湿止痛膏来软化拔掉溃烂的皮肉，坚持学习完成作业，但心中却充满着红军爬雪山过草地革命必胜的英雄主义气概。每月23斤细粮、10斤杂粮、12元9角菜票、2元助学金、2元生活补助，在勉强温饱中度过艰苦朴素、快乐难忘的青春时光。可以说，三年渭师，我们没有聚餐，更没有抽烟喝酒；我们没有浪费1小时宝贵时间，更没有多花1毛钱去消费。天道酬勤、负重爬坡、以苦为乐、苦尽甘来，这就是母校渭师教给我们驾驭美好人生的辩证法！

四、做人——笃行奋进为荣

历史长河奔流不息，难忘母校渭师教育我们以诚以德、以才以微做人，以大写之人立于天地之间。

（一）五讲四美文明花开，三老四严蔚然成风。八十年代，农村土地承包责任制改革，极大地调动了农民劳动的积极性，加上老天帮忙，风调雨顺，五谷丰登，人们欢欣鼓舞。城市也相应迈开改革步伐。“从我做起，从小事做起，从现在做起”，在渭师校园绽放出社会主义精神文明之花。 以“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，心灵美、语言美、行为美、环境美，热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党”为内容的“五讲四美三热爱”活动在渭师校园蔚然成风。校园内窗明几净、干净整洁，环境卫生大改观；同学们富有爱心、相互谦让， 精神面貌大变样；师生间关爱有加、亲如家人，教学秩序大提振。做老实人，说老实话，办老实事，拾金不昧好人好事层出不穷；严格要求，严密组织，严肃态度，严明纪律，团结紧张严肃活泼成风化雨。春雨润物细无声，高尚的道德滋养，铸就了渭师人正确的世界观、人生观和价值观。

（二）忠诚教育造就英才，扎根基层奉献终身。天水地区渭南师范学校，自1973年艰苦建校，随着天水地区撤地设市，1986年更名为天水市第二师范学校。1995年，母校渭南师范由三阳川渭南镇搬到天水市七里墩，在天水师专原址办学。进入新世纪的2000年，天水市将一师和二师合并成新的天水师范学校。2007年，天水师范与天水职业中专组建成集教学、科研、培训、技术鉴定、产业开发为一体的天水市职业技术学校。母校渭南师范的名称在天水教育星空中仅存短暂的13年，更名后又独立办学14年。这27年的办学历程中，一代又一代渭师生义无反顾迎难而上磨砺意志，融进了天水地区甚至陇东南地区义务教育的基石。据报道，1981年中师从初中毕业生招生，至2000年高校扩招不包分配生源递减，全国有400多万名优秀初中毕业生经过中师培养充实到基层中小学校，成为国家义务教育的铺路石。这既是国家教育兴国战略的历史选择，也是一代代中师生前途命运的无私奉献。近万名渭师毕业生以恩师为榜样，深深扎根在羲皇故里的高原山川基层学校，爱校如家守护三尺讲台，爱生如子培养祖国未来。在工作平凡而事业伟大，在收入清贫而情感丰富的历史岁月中坚持坚守、默默奉献，甚至有的积劳成疾、英年早逝，却矢志不移、无怨无悔，为教育强国梦奉献终生！

（三）教学相长与时俱进，不懈拼搏圆梦中华。在成人之年走上教育工作岗位的渭师生，曾有“吃皇粮”的自豪，更有缺乏高等教育专业知识的短板。带着对知识的渴求和对高等教育的向往，在教书育人、呕心沥血完成教学任务提高教学质量的同时，深思谋划着人生职业发展。限于任教工作五年才能经组织同意参加普通高考的政策规定，师哥师姐、师弟师妹们默默奉献、苦苦追寻，有的参加成人高考上教育学院、教师进修学院，有的参加函授、夜大、电大学习，有的参加党校、刊授和自学考试。更有恒心者坚持复习参加普通高考，和“天之骄子”同窗学习……在国家尊师重教集资办学的时代洪流中，成千上万的渭师毕业生忠贞不渝、执着追求、学问思辨，拿到国家承认的大专、本科毕业证书，晋升为中、高级职称，担负起传播知识真理、塑造灵魂新人的重任，逐渐走上学校与教育部门的领导岗位，身体力行崇尚实干，实现人生价值，成为挺起天水教育的脊梁，支撑着家乡基础教育的一片蓝天。难得的是有出类拔萃者，也荣获研究生文凭甚至硕士、博士学位，在高等学校担任教授、专家，承载着培养高等人才振兴国家教育的重任。个别同学因专业对口和工作需要，走上了中、高级行政管理和社会服务岗位，牢记使命砥砺前行为民造福，铭记着母校恩师教诲，传承着渭师拼搏精神。百年天师，筚路蓝缕；风华渭师，永藏吾心。当年中师如今淡出社会视野，这是历史发展的逻辑，是时代前进的洪流。与时俱进民族复兴正是历史发展的必然，更是人民对美好生活的向往。期盼母校能凤凰涅槃浴火重生，尽快实现高职学院的梦想。祝福母校在新时代为陇东南乃至全省教育事业和经济社会发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，绘就绚丽多彩的历史画卷！

远去了渭南师范的朗朗书声，淡出了知名中师的神晕光圈，相信奔走四方的渭师学子将终身铭记母校，那是因为不忘初心，更要把根留住！

（作者简介：春眠觉晓，历任天水市秦安县古城农中教师，秦安县委宣传部干部，甘肃省体育局副主任科员、主任科员、副处长、处长、一级调研员、二级巡视员）