卫生角名言

卫生角名言

1. 教室的卫生标语

教室是我家，保护靠大家

爱国守法，明理诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献。

创文明校园，谱世纪新声。

团结友爱，严肃活泼；钻研进取，求实创新。

普及文明用语，提倡礼貌待人。

共建美好环境，同创文明校园。

文明用语人人讲，校园之内处处春。

树立环保意识，反对白色污染。

人人有礼貌，

自尊自爱，注意仪表。

我为人人，人人为我。

您并非美丽才文明，而是因文明才美丽。

尊师重道少不了，微笑宽容待人好。

文明用语挂嘴边，身边朋友不会少。

人生的光彩来自于我们行动的风采。

西电----今天的选择，明天的骄傲。

己所不欲，勿施于人。

美丽源自美德。

只要人人都献出一点爱，西电的明天将会更美好。

低级脏话粗俗刺人耳，文明语言高雅暖人心。

珍惜集体财物，关爱公共设施

美化校园，从我做起。

严以律己，宽以待人。

保护环境，拯救地球。

美化校园，我爱我校。

尽微薄力，创美环境。

树立文明新风，展现西电风采。

提高自我文明意识，展示当代学子风采。

用微笑面对他人，让校园充满阳光。

西电就是我的家，清洁美化靠大家。

文明、整洁、卫生，新风、新貌、新人。

让梦想从西电升起。

学习改变命运，态度决定人生

海阔天为岸，山高我为峰

不敢高声语，恐惊读书人

天道酬勤

风雨同舟，荣辱与共！

青春作伴好还乡

既然选择了远方 便只顾风雨兼程

风云涌动，一切皆有可能。

当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天。

愿望不是行动的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水。

及时当勉励，岁月不待人。

集雄心壮志，创锦绣前程。

攀高贵在少年，为学应尽毕生力。

忍住伤痛挺起胸膛，面对命运勇敢成长。

不是一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

无情岁月增中减，有味青春苦后甜。

同舟共济争佳绩，万众一心创辉煌

成功来自坚持，执著创造奇迹。

不为后退找借口，要为前进创条件

2. 温馨的教室布置

“小小爱心屋”，浓浓同学情

“小小爱心屋”，浓浓同学情。在我们四（1）班教室后面的玻璃橱里，有这样一个“小小的屋子”，里面摆放了几个盒子，盒子里面有铅笔、钢笔、圆珠笔、笔芯、尺、橡皮、剪刀等学习用品，还有一次性的茶杯、碗筷、餐巾纸、指甲钳、邦迪护疮膏、队干部标志、红领巾……物品齐全，样样都有哦！

“小小爱心屋”的创建还要感谢那些老是忘带用品的“小马虎”呢！每周中队例会上，组织委员经常提出同学忘带用品的老大难问题，经过讨论，大家认为除了提醒那些同学之外，我们班级自己准备一个“小小仓库”，临时救急，帮助那些“小马虎”。就这样，经过大家的讨论，“小小爱心屋”诞生啦！

“小小爱心屋”地推出，得到了广大同学的好评。郭苛欣激动地说：“爱心屋就像自己的家，太棒了！”

3. 温馨教室的创建的提出什么时候开始

温馨教室创建要求1、设立“爱心屋”：摆放公用洗手液、公用纸巾、公用文具。

张贴温馨口号，培养学生的社会公德心，增强学生对资源的节约意识。2、建立 “读书角”：学生自动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读。

这样，既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风。3、建立 “卫生角”：张贴卫生工作安排、卫生条例，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病，使得学生拥有更加持久的健康。

4、张贴“名言栏”：在教室墙壁上，贴上名言警句，或者激励人意志的语句。5、设立“星星榜”：制定班级行规，每周评比，使学生人人养成好习惯。

——王奕琪我对布置温馨教室的几点看法：1：布置温馨教室首先要把教室打扫干净。2：如果要放长毛绒玩具不要放得太多，否则会觉得很乱。

3：放一些五颜六色的花。4：贴上美丽的窗花和粘纸。

5：奥运会即将在我国举行，每个同学画一幅“你行我也行”卡通画或写一首诗，我想这样的布置一定会使我们的教室舒适而温馨。——卢智立如何创建温馨教室每天当我们踏进学校，推开教室的门一看，就希望有一种家的感觉。

既然是自己的家，就要让同学们觉得温馨、美丽、整洁。我建议：在教室的一角开辟一个小小生物角，同学们可以带上自己的小植物（如文竹、仙人掌）或小动物（如小乌龟）来装扮这个角，给教室增添一抹绿色，又可以让同学们下课时放松眼睛。

每天值日的小朋友负责这个角的卫生和保养。另外定期定人出好黑板报，每个同学注意自己座位周围的卫生，在后面放书包的橱上，玩具太多，要挑选一下，留少部分作为点缀即可。

在教室四周的墙壁上可以贴点同学自创的画报或课本上学过的名人名言或英语礼貌用语。在教室的一角还可以开辟阅览角，每个同学带两本书供大家传阅。

以上这些如果我们能做到的话，我相信同学们一定会更加喜欢二（3）班这个“家”。——程 嘉 晟温馨教室的创建首先是要环境的干净整洁，我们教室已经布置得很漂亮，我想是否能准备一个盒子，里面放点铅笔橡皮和一次性的筷子杯子，为同学们提供温馨服务。

——刘魏君我对创建温馨教室有以下几个要求，分别如下：第一：应该由学生自己布置.第二：出黑板报，这个黑板报上面应该有一个角落是每日见闻处，就是同学认为每天有有趣的事情都可以写在上面跟大家分享.第三：应该有个好人好事处.第四：班级应该有个图书架，让同学把认为有好看的书都拿到班级里来跟同学分享.第五： 黑板报上应该有个纪律榜，把每天纪律好的同学写上去.这些就是我对创建温馨教室的要求.——邱国琛我觉得要使我们的教室成为温馨教室， 我们要努力做到以下几点：1. 要随时保持教室的整洁。不能乱扔垃圾，如果看到有垃圾要及时清理，不管这个垃圾是不是你扔的，也不管这个垃圾是不是在你的课桌周围。

2. 要随时保持教室桌椅的整齐。3. 不要随便乱动其他同学带来的美化教室的物品。

4. 大家要尽量出主意来美化我们的教室。——杨炎来温馨教室的创建不能只用花、娃娃和窗花来打扮，还要看我们的课桌有没有摆放整齐、地板上有没有垃圾……整洁的环境才是温馨教室的基础。

最重要的是我们同学间要互相友爱、互相关心。同学们走进教室就能感受到关爱无处不在，这样才是真正的温馨教室。

就让我们共同来努力吧！最后我祝温馨教室越办越好！——华瑜琳同学们可以多带些美丽的花儿，来布置我们的教室，使我们的教室像个大花园似的，我们在里面一定会感到更加舒心。——林颖学生对创建温馨教室的几点建议：一、布置一个读书角，在里面张贴我们学生自己的字画，读书心得等，既可以为教室增添文化气息，也可以培养我们爱读书的好习惯。

同时，也可以改掉我们爱看电视的坏习惯，让我们有意识的兴趣转移，养成爱读书读好书的好习惯，这对我们今后是受用终生的。二、在教室里适当栽培点植物花卉，增加一抹大自然的绿意与生气。

三、在教室后面的学习园地里可以添加一块“留言板”，我们学生可以模仿网络“”的方式，师生之间、生生之间互相交流；把“留言板”变成一张写有“祝某某同学生日快乐”的“贺卡”，送给当天的“寿星”；也可以在上面征集班歌、班徽，让“家”的特征更加明显。 四、学生们还觉得温馨教室更体现在了软环境的建设上，每位同学都能展示自己的才艺，张扬自己的个性，在活动中，正确认识自我，形成和谐温馨的班级氛围。

可设立“我们的快乐岗位”责任表，“护绿员”、“保洁员”、“发报员”等，把班级当成快乐的大家庭，热心为大家服务，形成一个良好的氛围。——刘羽晟。

春暖杏林——医德医风名言录

夫医者，非仁爱之士，不可托也；非聪明理达，不可任也；非廉洁淳良，不可信也。（晋）杨泉《物理论》

神农尝百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所避就。一日遇七十毒。（汉）刘安《淮南子•修务训》

不得其人，则虽百医守病，适足致疑，而不能一愈也。（晋）郭象注《庄子•人间世》

医能治一病谓之巧，能治百病谓之良。是故良医服百病之方，治百人之疾。（汉）王充《论衡•别通》

子曰：“南人有言：人而无恒，不可以作巫医。善夫！不恒其德，或承之羞。”（先秦）《论语•子路》

百姓多寒无可救，一身独暖亦何情。（唐）白居易《新制绫袄成感而有咏》

大医精诚。（唐）孙思邈《备急千金要方》

世无良医，枉死者半，此言非虚。（唐）孙思邈《备急千金要方》

善为医者，行欲方而智欲圆，心欲小而胆欲大。（唐）孙思邈（见《旧唐书本传》）

医之酬取之所当取。（唐）沈亚之《沈下贤文集》

无恒德者不可以作医。（宋）林逋《省心录•论医》

凡为医者，须略通古今，粗守仁义。绝驰鹜利名之心，专博施救援之志。如此则心识自明，神物来相，又何戚戚沽名，龌龊求利也。（宋）张杲《医说》

业医者，活人之心不可无，而自私之心不可有。未医彼病，先医我心。（宋）刘昉《幼幼新书•自序》

凡为医之道，必先正己，然后正物。（宋）《医工论》

凡为医者，性存温雅，志必谦恭，动须礼节，举止和柔，无自妄尊，不可矫饰。（宋）《医工论》

或以医来见者，未尝不以葆精毓神开其心。至于一语一默、一出一处，凡有关伦理者，尤谆谆训诲，使人奋迅感慨激励之不暇。（元）戴良《丹溪翁传》

为医先要去贪嗔，用药但凭真实心；富不过求贫不倦，神明所俨如临。（元）曾世荣《活幼心书》

医戒毁同道，大抵行医片言处，深思浅发要安详。更兼忠厚斯为美，切戒逢人恃己长。（元）曾世荣《活幼心书》

盖医之为道，所以续斯人之命，而与天地生生之德不可一朝泯也。（元）王好古《此事难知》

医之为道，若子用之以卫生，而推之以济世，故称仁术。（明）李时珍《本草纲目》

与吾不合之人求治，予以活人之心，不记宿怨。（明）万全《幼科发挥》

夫有医术，有医道，术可暂行一世，道则流芳千古。（明）赵献可《医贯》

吾尽吾心，菲不好生，然势有不由我者，不得不见机进止。（明）张介宾《景岳全书》

至重惟人命，最难却是医。病源须洞察，药饵要详实。当奏万全效，莫趁十年时。死生关系大，惟有上天知。叮咛同志者，济世务加思。（明）龚信《古今医鉴》

不炫虚名，惟其博济；不计其功，不谋其利；不论贫富，药施一例；起死回生，恩同天地。（明）龚信《古今医鉴》

一言失当，则遗祸无穷；一剂妄投，则害人不浅。（明）张介宾《景岳全书》

为医者，无一病不穷究其因，无一方不洞悉其理，无一药不精通其性。（清）徐大椿《医学源流论》

修合无人见，存心有天知。（清）同仁堂

医虽小道，非真能格致诚正者不能。（清）吴瑭《医医病书》

不学无术，急于求售，医之过也。（清）喻昌《医门法律》

医之为道，秉天地造化之权，掌疾病生死之柄。（清）张秉成《成方便读•自序》

凡作医师，宜先虚怀，灵知空洞，本无一物；苟执我见，便与物对；我见坚固，势必轻人，我是人非，与境角立，一灵空窍，动为所塞，虽日亲近人，终不获益，白首故吾，良可悲矣。