选自现代文的优美句子

时间:2022-05-07 14:48 | 分类: 句子大全 | 作者:好好老师讲作文 | 评论: 次 | 点击:

选自现代文的优美句子

1. 怎样赏析现代文的优美句子,最好举个例子谢谢

作品赏析是对文学作品的一种审美认识,包括对艺术形象的具体感受,对作品思想的情感体验,对文学内容的深入领悟,对作品语言的品析评点,对写作手法的鉴别欣赏等。

主要考点有: 1.品味语言的特色; 2.把握文章的结构; 3.体验作者的情感; 4.分析人物的形象; 5.感受文章的主旨; 6.体味作品的意境; 7.评论作品的内容; 8.表达自己的见解; 9.赏析文章的美点。具体赏析方法: 1. 从语言的角度: (1)用词之美------找精美的动词、形容词、叠词及成语等。

(作用:用词精辟准确,把事物说得形象具体;使用成语,为文章增色。) (2)修辞之美------找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。

(作用:比喻使语言生动形象;排比使语言气势磅礴、感情强烈;拟人使事物形象可感;对偶使语句形式整齐、音韵铿锵;订俯斥谎俪荷筹捅船拉反问句增强语气……) (3)句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等。(可从语言优美、清新隽永、真挚朴实、不落俗套、灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处) 请从语言的角度品析下面语段。

例1:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹查尽力刺去,那查却将身一扭,反从他的胯下逃走了。

(参考答案:⑴运用了一组恰当的数量词,如一轮、一个、一柄、一匹等词使描写对象清晰地呈现在读者脑海中; ⑵运用了一组绚丽的描绘色彩的词,如深蓝、金黄、碧绿、银圈等词使描写对象色彩鲜明; ⑶运用了一组生动逼真的动词,如挂、捏、刺、扭、逃等刻画出了月亮、猹、少年闰土的各自特点。 例2:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

(参考答案:这句话运用了引用,比喻和拟人的修辞手法,语言生动简洁;把“春风”比作“母亲”,突出了春风和煦,温暖的特点;“抚摸着你”写尽了春风的气韵神情。) 2. 从结构层次的角度: 一般有并列结构(显得层次清楚)、递进结构(论述步步深入)、总分结构(观点明确、内容具体)。

例:请从结构层次角度品析朱自清的《春》。 (参考答案:《春》一文结构严谨精美,是典型的“总起——分述——总结”结构。

本文第一、二节总写了春天来到,大地万物苏醒,一派生机勃勃的景象,起着总起的作用。第三、四、五、六、七节分别从春草、春花、春风、春雨、人迎春五个方面具体描绘春天,是分述部分。

第七、八、九节运用比喻的修辞手法,把春天比作刚落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年,起着总结全文的作用。) 3.从表达方式的角度: 如叙议结合,寓情于景,或记叙、描写、议论、抒情几种表达方式融为一体……(这样使文章极富表现力) 特别是描写:(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉) (2)以动衬静,动静结合 (3)正面与侧面,直接与间接 (4)人物描写的多种方法(外貌、语言、神态、动作、心理) 环境描写的作用一般有:交代时代背景;渲染环境气氛,衬托人物心情;推动情节发展;展示人物性格;借景抒情。

例:请从表达方式的角度品析下文。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。 (参考答案:描写生动,写出了春风的特点,给读者耳目一新的感觉。

这里从触觉、味觉、听觉的角度,分别写出了春风的温暖、亲切、慈爱的特点,读者似乎嗅到了风中那浓烈的泥土气息、青草味和花香,也似乎听到了热闹的鸟叫声、牧童的笛声,让读者感受到了一个鸟语花香、充满生机的春,意境十分优美。) 4.从表现手法的角度: 衬托、象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情…… 还有 卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线…… 例:请从表现手法的角度品析下面文段。

它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。

如果美是专指“婆娑”和“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴直,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的好丈夫。

(节选自茅盾《白杨礼赞》) (答案:运用先抑后扬、对比的表现手法突出白杨树“伟岸、正直、朴直、严肃”等可贵品质。) 5.从文体知识的角度: 记叙文------记叙的要素、记叙的材料、记叙的方法…… 说明文------说明的对象、说明的顺序、说明的方法…… 议论文------论点的提出、论据的运用、论证的方法…… 小 说------小说的要素、小说的内容、小说的主题…… 散 文------散文的线索、散文的主旨、散文的意韵…… 例:请从文体知识的角度品析下面文段。

我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。(人教版七年级上册《散步》莫怀戚) (参考答案:文体知识角度:这段文字简明地点出了记。

2. 经典美文摘抄(古文,现代文)

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候,桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了那里呢?

我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊!轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

评释:

朱自清的《匆匆》,抓住人们日常容易忽略的物象,寄情抒怀,发表议论,叹韶华易逝,人生苦短,请珍惜时间,爱惜生命,有所作为。

时间,它既看不见,又摸不着,但却又实实在在地在人们身边无情而匆匆地流逝。朱自清以他丰富的想象力,形象地捕捉住时光逝去的踪迹。 《匆匆》的格调委婉、流畅、轻灵、悠远。全文篇幅短小,结构较为单纯,句式大多简短,燕子、杨柳、轻烟、微风、薄雾、初阳、蒸融、游丝等词语飘忽灵动,意境清隽淡远,通篇显得和谐匀称,融洽得体,而这一切又是与作者为寻觅时光流逝的踪迹,以表现思想情绪的微妙流动相一致。

3. 有木有中学生的优美段落

福的花儿在绽放 春天百花争艳,也就是某个春天,我看见了幸福的花,舒展开自己的身段,绽放成一个个优美的弧度。

那个春天,仍是黄梅天气,阴雨绵绵,一个人在家百无聊懒的看着电视屏幕随着指尖微动不停变幻,就是这时,一幕报道吸引了我的眼球。 报道说的是一个血友病患儿,名字早已记不清了,镜头随着他的生活起居而推进,之所以让我停下换台,是一丝疑惑,对那男孩脸上美丽的、不带一丝做作的笑容。

我诧异,我认为这么一个笑容不可能出现在一个从出生起就受尽折磨、死神时时如影随形的孩子的脸上。我嘴角微翘:“只是做戏吧。”

随即又有了这么一组镜头:那男孩在病床上,臂上挂着血浆,记者问他,问他是否幸福。他用略带稚气的声音,也许是因为吃力,或是认真,一字一顿的答道:“嗯,我是幸福的,因为有这么多叔叔、阿姨、哥哥姐姐关心我,我也活到了现在。”

过程中,男孩脸上始终挂着笑容。这话语的中每一个字、每一个音,都震撼着我的心灵。

我仍是诧异,但却不再怀疑,因为那童真是没有办法伪装的。我木然地坐在那儿,呆了许久。

等我回过神来,报道已然中断,窗外的雨仍在下着,那笑容却萦绕在我脑海,挥之不去,那形状,确确实实是幸福的花朵,悄然开放后的形状。在我们看来,男孩的遭遇总是与“不幸”、“悲惨”等词联系起来,但那在我们,这本该幸福的人们中没有绽开过的幸福之花,却在他的脸上毫无保留的绽放,疾病的风雨摧残丝毫没有打落它柔弱的弧度,死亡的阴影一点没有遮住它的色彩,那幸福之花在男孩那儿怒放的那么美。

正当我疑惑男孩幸福的来源时,又一幕报道道出了答案: 一名曾捐助过男孩的中年人,面对镜头,说他是幸福而快乐的,因为他曾捐助过那男孩,把关爱给与过别人。 我忽然明白了,那幸福的花儿是以人间的真情关爱为给养,成长,而后开放的,也只有真爱这一种养料,可让那幸福之花强韧过人生的风雨与阴霾。

男孩的心即是e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333330326665土壤,别人的真爱便是土壤中的给养,而花朵,是男孩、不,使所有收到或传递真爱的人,脸上最真切的笑容。尽悟之后,便心生一丝愧疚,也几乎在同时,明白了我们这些“应当”幸福的人们,没有幸福的原因:扪心自问,我们是否给与过别人那最真的爱? 眼光流转,雨已经停了,一朵柔嫩无骨的花儿迎着那刚出的阳光,美丽的绽放,花瓣上的雨水只以璀璨点缀了它的美丽。

而在它的周围,隐隐又有一朵朵花儿,与破土而出,昂然怒放……。

4. 描写山川,早晨,晚上的优美现代文句子,跪求

1. 山川的秀美是古代文人雅士谈论的话题.高耸的山峰耸入云端,清澈的溪流可以看到底.两岸的石壁青,黄,黑,白,赤,五色交相辉映.青色的树林,翠绿的竹林,四季都有.早晨的雾气即将消散,远处传来的猿猴和鸟叫声此起彼伏;太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面.这实在是人间仙境,自从谢灵运以来,还没有人能置身这奇妙的山水之中. 2.山河的壮美,是自古以来人们共同谈赏的。

这里的高峰插入云霄,清流澄澈见底,河流两岸悬崖峭壁,在阳光下各种光彩交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子,一年四季常青葱翠。

每当早晨,早晨的雾将要消歇,可听到猿猴长啸,鸟雀乱鸣;每当傍晚,夕阳将落,可见到水中的鱼儿竞相跳跃。这里实在是人间的仙境啊!自从谢灵运之后,还没有人能置身这佳美的山水之中。

3.山河的美丽,自古以来(人们)共同谈论。高高山峰插入云霄,清澈水流看得见水底。

(阳光下的)两岸岩石峭壁(上),各种颜色交错辉映。碧绿的森林青翠的竹林,(一年)四季都有。

早晨大雾将要消散(时),猿猴和鸟雀混杂的鸣叫(响成一片)。傍晚的太阳将要落下(时),潜游水中的鱼竞相(在水面)跳跃。

(这里)实在是人世间的仙境。自从谢灵运以来,不再有能够沉浸(在)这奇妙的(山水境界里)的人了。

【打括号为文中未写到,但实翻译时应理解彻底的】2. 3. 夜晚:夜已经深了。夜空中无数的星星簇拥着那一轮明月,不断地闪烁着,仿佛为天下的人们默默祈祷着。

早晨:又是一个充满诗意的清晨。鸟儿早早就起床了,又开始谱写属于它们的歌谣。

望向远处,一轮火红的旭日缓缓升起,发出了它绚丽的光芒,燃向了大地。天空是金色的,充满了神圣的光芒,为大地祝福着美好。

中午:骄阳如火,把天空都燃烧起来了。露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。

周围的大山像一幅五颜六色的花布。 山浪峰涛,层层叠叠。

大山黑苍苍没边没沿,刀削斧砍般的崖头顶天立地。 起伏的黄土山头,真像一片大洪水的波涛。

龙山头,像一座大墓似的耸立在夜色中。 峡江两岸的山直起直落,高得让人头晕。

幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。 山沟被雪填平了,和山背一样高,成了一片片平平的雪铺的大广场。

晨曦初照,而山像含羞的少女,若隐若现,日落西山,余光横照。 好段 站在这里一看,真怪,山简直变了样,它们的形状与在平原或半山望上来大不相同,它们变得十分层叠、杂乱,雄伟而奇特。

往上仰望,山就是天,天也是山,前后左右尽是山,好像你的鼻子都可随时触到山。 只见远处有一座迷蒙的巨峰突起,周围还有几十座小石峰。

仔细一看,那巨峰像手握金箍棒的孙悟空,那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧,孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。

微白的天空下,群山苍黑似铁,庄严、肃穆。红日初升,一座座山峰呈墨蓝色。

紧接着,雾霭泛起,乳白的纱把重山间隔起来,只剩下青色的峰尖,真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿,雾又散了,那裸露的岩壁,峭石,被霞光染得赤红,渐渐地又变成古铜色,与绿的树、绿的田互为映衬,显得分外壮美。

重重叠叠的高山,看不见一个村庄,看不见一块稻田,这些山就像一些喝醉了酒的老翁,一个靠着一个,沉睡着不知几千万年了,从来有惊醒它们的梦,从来没有人敢深入它们的心脏,就是那最爱冒险的猎人,也只到它们的脚下,追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟,从不攀登它的峰顶。 再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了,整个山坡,都是苍翠欲滴的浓绿,没来得散尽的雾气像淡雅丝绸,一缕缕地缠在它的腰间,阳光把每片叶子上的雨滴,都变成了五彩的珍珠。

尖刀似的小山,挑着几缕乳白色的雾,雾霭里,隐约可见一根细长的线。 这堵石壁似摩天大厦仰面压来,高得像就要坍塌下来咄咄逼人。

山巅上,密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽,黑绿从中,岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。 雨改变了公园的情调,西北方向的云雾之中,是水墨画似的远山,这在园林建筑中颇被称道的“借”来。

沿河两岸连山皆深碧一色,山头常戴了点白雪,河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行,望着水光山色,体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处,使我在寂寞里不由得不常作微笑! ——沈从文《湘行散记》 一江秋水,依旧是澄蓝澈底。

两岸的秋山,依旧在袅娜迎人。苍江几曲,就有几簇苇丛,几弯村落,在那里点缀。

你坐在轮船舱里,只须抬一抬头,劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山向你招呼。王昌龄【送谭八之桂林】客心仍在楚,江馆复临湘。

别意猿鸟外,天寒桂水长。 李频【赠桂林友人】君家桂林住,日伐桂枝炊。

何事东堂树,年年待一枝。 王昌龄【送高三之桂林】留君夜饮对潇湘,从此归舟客梦长。

岭上梅花侵雪暗,归时还拂桂花香。 李渤【桂林叹雁】三朝四黜倦遐征,往复皆愁万里程。

尔解分飞却回去,我方从此向南行。 陈叔达【早春桂林殿应诏】金铺照春色,玉律动年华。

朱楼云似盖,丹桂雪如花。水岸衔阶转,风条出柳斜。

轻舆临太液,湛露酌流霞。 上官仪【早春桂林殿应诏】步辇出披香,清歌临太液。

晓。

5. 格言上优美的现代文短诗

1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手。

铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本。课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云,犹如你亮堂堂的心,一派高远。

2、希望源于失望,奋起始于忧患,正如一位诗人所说:有饥饿感受的人一定消化好,有紧迫感受的人一定效率高,有危机感受的人一定进步快。 3、别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪。

向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨。

4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上,显得那么安静肃穆,绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,脚步是那么轻起轻落,大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。 5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖,随着时间的流动,它时而平静如镜,时而浪花飞溅,时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后,往往会变得更加坚强。

6、当你身临暖风拂面,鸟语花香,青山绿水,良田万顷的春景时,一定会陶醉其中;当你面对如金似银,硕果累累的金秋季节时,一定会欣喜不已。你可曾想过,那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿,那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

7、倘若希望在金色的秋天收获果实,那么在寒意侵人的早春,就该卷起裤腿,去不懈地拓荒、播种、耕耘,直到收获的那一天。 8、生活是蜿蜒在山中的小径,坎坷不平,沟崖在侧。

摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不心装模作样!这是直率,不是软弱,因为哭一场并不影响赶路,反而能增添一份小心。山花烂漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!这是直率,不是骄傲,因为笑一次并不影响赶路,反而能增添一份信心。

9、爱心是冬日的一片阳光,使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉,使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 10、日子总是像从指尖渡过的细纱,在不经意间悄然滑落。

那些往日的忧愁和误用伤,在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去,而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。 11、忧郁的心情蒸发了。

12、褪色的记忆。 13、硝烟又在和平的家中燃烧。

14、有些记忆被焚烧掉,有些记忆被埋在心底,纯真年代如流水划过金色年代。 15、我,要融化在粉红的桃花瓣里,拭去整日在你心头的牵挂。

16、我完全读懂了父母的心。 17、母爱是一本我终生无法读完的巨著;母爱是一片我永远也飞不出的天空。

18、当枯黄的秋叶随风摇曳时,深秋飘然而立校外,月光下,父亲的影子拉得很长,硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去,我心头一阵酸楚。 19、人世间的真情就像一张大网,时刻温暖着人的心扉,就如妈妈的爱一样,永无止境。

20、岁月,是一首诗,一首蕴含丰富哲理的诗,岁月是一峰骆驼,驮着无数人的梦想。 21、船的命运在于漂泊;帆的命运在于追风逐浪;人生的命运在于把握,把握信人生,方能青春无愧。

22、往事如歌,在人生的旅途中,尽管有过坎坷,有过遗憾,却没有失去青春的美丽。相信自己,希望总是有的,让我们记住那句话:错过了太阳,我不哭泣,否则,我将错过月亮和星辰。

23、假如生活中你失败了,请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。

24、曾经以为,一次无奈的哭泣,便函是人世间所有的沧桑;一个小小的挫折,便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我…… 25、月光清幽。

淅沥的雨滴打在茅屋上,昏黄的灯光下,母亲密密地缝着游子的夹衣,忽然,一阵冷风挤进茅屋的窗隙,母亲似乎着凉,带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒,怔怔地看着灯下年迈的母亲…… --- ---------------------------------------------- 26、夜晚,春风柔和地吹着。

我托着下巴,坐在落英缤纷的台阶上,脑海里又浮现出一件难忘的事。 27、亲情是一把结实的伞,为你遮风挡雨; 亲情是一件厚厚的棉衣,为你抵御严寒; 亲情是一张柔软的床,你累了,让你忘记疲惫; 亲情是一条干爽的毛巾,你哭了,为你拂去心中的泪水; 亲情是一杯甜甜的冰红茶,你笑了,让你从嘴里甜到心里… 28、家有小妹,年方七岁。

文静不足,淘气有余。 和小妹在一起玩,快乐是不言而喻的.小妹的稚气行为,常常让我童年的记忆复苏:总是希望能多吃一些零食,总是希望老师少布置一些作业,总是在祈求能多玩一会儿……记得我刚上一年级时,总是很羡慕邻居家的大姐姐,她懂得那么多什么都会做.如今我也成为小妹的大姐姐了.当小妹用那种我也曾经有过的羡慕眼光望着我时,我知道,自己是真的长大了。

29、和爸爸一起散步,往往有很多收获。收获知识,收获生活,也收获快乐。

和爸爸一起散步,话题总是很多.学习、工作、还有生活.我和爸爸在散步时,常常对某一个话题辩上很久很久,说上很多很多.没有争吵,只有辩论.走一路,辩一路.辩完了,自己仿佛长大很多. 和。

6. 写景的现代文句子

荷塘月色 朱自清 这几天心里颇不宁静。

今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。

我悄悄地披了大衫,带上门出去。 沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。

这是一条幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。

路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。

今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人,背着手踱着。

这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。

像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。

这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。

月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。

树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。

树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。

忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。

采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。采莲人不用说很多,还有看采莲的人。

那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好: 于是妖童媛女,荡舟心许;鷁首徐回,兼传羽杯;欋将移而藻挂,船欲动而萍开。

尔其纤腰束素,迁延顾步;夏始春余,叶嫩花初,恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游的光景了。

这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。 于是又记起《西洲曲》里的句子: 采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。

今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子,是不行的。这令我到底惦着江南了。

——这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了。 《海上日出》 巴金在船上,为了看日出,我特地⑴起个大早。

那时天还没有亮,周围是很寂静⑵的,只有机器房的声音。 天空变成了浅蓝色,很浅很浅的;转眼间天边出现了一道红霞,慢慢儿⑶扩大了它的范围,加强了它的光亮,我知道⑷太阳要从那天际升起来了,便目不转睛地⑸望着那里。

果然过了一会儿⑹,在那里就出现了太阳的一小半(儿),红是红得很,却没有光亮。这太阳像负着什么⑺重担似的⑻,慢慢儿,一步一步地,努力向上面升起来。

到了最后终于冲破了云霞,完全跳出了海面。那颜色真红得可爱。

一刹那⑼间,这深红的东西⑽,忽然发出夺目的光亮,射得人眼睛⑾发痛,同时附近的云也添了光彩⑿。 有时太阳走入云里,它的光线却仍⒀从云里透射下来,直射到水面上。

这时候⒁,人要分辨出何处是水,何处是天,很不容易,因为只能够看见光亮的一片。 有时天边有黑云,而且云片很厚,太阳出来了,人却不能够看见它。

然而太阳在黑云里放射出光芒,透过黑云的周围,替黑云镶⒂了一道光亮的金边(儿),到后来才慢慢儿透出重围,出现在天空,把一片片黑云变成了紫云⒃或红霞。这时候,光亮的不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。

这不是//很伟大的奇观么? 雪 鲁迅暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。

雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我。

7. 把《山川之美》写成现代文,尽量用优美句子

秀美的大自然,自古以来是人们共同谈论的。

只见远处有一座迷蒙的巨峰突起,周围还有几十座小石峰。微白的天空下,群山苍黑似铁,庄严、肃穆。红日初升,一座座山峰呈墨蓝色。紧接着,雾霭泛起,乳白的纱把重山间隔起来,只剩下青色的峰尖,真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。高耸入云的山脚下,是一条小溪,小溪不过丈把宽,水却异常的清澈、纯净,仿佛一匹洁白无瑕的素绢,从林荫深处飘溢出来。水中的细砂,绿藻,游鱼,无不斑斓在目,偶尔,还有几片黄叶浮漾其间,韵致之美如置身于唐诗宋词的意境中。溪水两旁的石壁色彩斑斓,各种颜色交相辉映,映出的溪水的影子,都是五光十色的,石壁上长满了青葱的树木和四季常青的翠竹。就当清晨的薄雾将要消歇,一片朦胧幽美将不存在。这时,听得远处传来阵阵猿猴与鸟雀频繁的鸣叫,还能依稀看出它们的影子。过了一阵儿,雾散了,那裸露的岩壁,峭石,被霞光染得赤红,渐渐地又变成古铜色,与清澈的溪水、青葱的树木和翠绿的竹林互为映衬,显得分外秀美。傍晚时分,夕阳收起了灿烂的晚霞准备坠落,而潜游在水中的鱼儿竞相跳出水面,争先恐后,似乎是要欢送夕阳。

这里实在是人间的仙境啊!可自从谢灵运之后,就再没有人能欣赏着奇丽山水了。

8. 如何赏析现代文的句子

【做题技巧】古人说得好:“读书百遍,其义自见。”

首先要通读、读懂、读透、从读中悟其义、明其理。通过阅读,摸清作者的思路,把握文章结构,理清文章的层次。

要多读几遍,只读一遍就急于做下面的题目,有些甚至是囫囵吞枣读完后凭着印象去做题,这是做阅读题的大忌。其次,要注意筛选并提取文中重要的信息来理解文章。

其中主要包括以下几个方面:1、注意文章的标题、副标题。绝大多数文章的标题及副标题起到了概括文章主旨、表达作者观点的作用,如契诃夫的《变色龙》,标题实际上暗示了警官奥楚蔑洛夫是个见风使舵、欺下媚上的走狗;再如司汤达的《红与黑》的副标题是“一个追求幸福的人”,它帮助我们客观评价了于连的所作所为。

2、注意注释。它或提示写作背景,或揭示主要内容,或表明人物关系,或指明出处、注音释义,作用不一而足。

但有时对理解文章、解答问题却起到了举足轻重的作用。一九九一年高考第四题的标准答案为“托尔斯泰诞生一百周年”,细心的同学就是在文章下面的注释题中发现的。

3、关注文中的显性指代语。在文章中为了简洁往往用指代语。

许多语境特征,比如相关的人物、事物、时间、空间、人际关系、上下文的联系等。反映这些语境特征的语言成分就叫指代语。

例如:这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、它们、此、因此、因为这些、其、其实等等,都是指代语的明显标志。另外,要注意文章中的“重要句子”。

所谓“重要句子”,是指文中特殊的句子,例如主旨句、概括句、比喻句等。如果不理解这些句子,就难以理解文章。

启示 1:题干能显示命题意图。现代文阅读题干的设置包含三个方面的内容:创设情境、设问角度和命题意图。

其中,前两者是显现的;而后者则是隐性的,但却又是最为关键的,它直接关系到答题的方向,只有与命题意图吻合的答案才是正确的,因此要努力通过题干去揣摩命题的意图。而命题意图又融于创设情境和设问角度之中,所以,通过显现条件去揭示隐性因素,就成了揣摩命题意图的必然途径。

2:题干能显示答题方向。 把握方向,遵循方向,就能少走弯路,提高答题的准确性。

这个方向来自何处?就来自于题干本身的暗示。当然,题干中的答题方向同样是非显性的,也同样需要我们对题干作出一点分析和挖掘。

3:题干能显示答题区位。 答题的区位是指试题形成答案所在的语段或句子,这是保证答案准确的前提条件。

信息集中在何处呢?试题的题干往往会有所显示。因此,要仔细分析题干,发掘题干中所隐含的信息,以题干的此信息去求答案区位的彼信息,从而确定出答题的区位。

4:题干能显示答题方法。 答题方法包括答案应采用怎样的句式去表述、用怎样的方法去推求答案等几个方面,这同样会在试题题干中有所反映。

详细解释: 。

中考现代文阅读理解答题技巧——如何赏析句子

记叙文阅读--学会赏析句子

【考点解读】

●考点1:探究句子含义

常见题型

1.如何理解第⑤段中画线句的含义?

2.品味文中画线句,说说作者想要表达什么意思。

答题思路

1、审清题干,答题的关键是理解句子的“语境义”,必须联系上下文。

2、根据句子的语境义,结合位置、特点、关键词、背景入手分析。

方法

内容

句子位置

①总领句,从下文搜索信息:2总结句,从上文寻找信息;③过渡句,密切关注上下文段的内容,准确理解其内涵。

句子特点

①句子是否是主旨句;②注意句子的标点、句式、语气等方面的特点,分析其强调了什么内容。具有怎样的感情色彩;③句子是否运用了修辞方法: ④结合上下文,了解句子的言外之意,分析其深层含义。

关键词

由词到句,由句到段,注意句中的多义词或词义的转移引申等用词方式,借以理解句子的深层含义。

创作背景

社会背景

需要在上句或下句寻找释义,代入原词语比对是否一致。

例题示范

【七下《伟大的悲剧》“思考探究”]联系上下文,体味下列语句的含义,讨论括号里的问题。

(1)对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。(作者在这里要表达的是什么意思?你同意这种说法吗?)

(2)斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩做证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。(你认为斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务?)

(3)他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到:劳伦斯·奥茨--这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。(怎样理解“劳伦斯·奥茨……正像一个英雄似的向死神走去”这句话的意思?)

【分析】引导学生关注并理解文中意味深长的语句。

(1)在这里,作者站在斯科特的角度,表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但作者本人并不这么认为,作者为斯科特这个失败者作传,本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是”的观点。

(2)英国人普遍讲求绅士风度,主张诚实、守信,坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特,接受了这项为他人的业绩、为人类探险的胜利做证的任务。正因为他的这一行为,其人格才显得无比的高尚,赢得了人们永远的尊敬。

(3)奥茨直面死神不拖累探险同伴的精神,是一种大无畏的英雄精神。

●考点2:句子的表达效果

常见题型

1. 品析下面的句子。

2. 从人物描写角度赏析第四段画线句。

3. 赏析第段中画横线的语句。

答题思路

第一步:审清题干,选择恰当的赏析角度。

句子赏析,一般为①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子;⑤运用各种修辞方法的句子;⑥人物、景物描写的句子。因此。赏析句子,要审清题干,选择恰当的角度入手。

第二步:根据句子的表层含义和深层含义,结合文章内容从不同角度具体分析。

角度

内容

词语运用

句子中的关键词往往是动词、形容词、副词等。它们常常揭示事物的性质或状态等重要信息。

描写手法

运用了……描写方法,生动(形象)地描写出了(事物/人物)………特点,表现了……

修辞手法

运用了……修辞方法,表现了……特点,表达(抒发)了….…

句式角度

①句式工整,音节和谐,读起来朗朗上口,写出了……②短句:善用短句,干脆利落,短促有力,节奏明快……③疑问句能引起读者的好奇心,制造悬念;④反向句能加强语气,使感情更强烈(或使观点更鲜明);⑤感叹句能抒发强烈的感情。

表现手法

先判断运用的表现手法,再结合具体语境分析句子的表达效果

阅读中心

重音位置不同,表现为对句子的理解不同。

例题示范

想象下列各句描绘的情景,说说加点语句的表达效果。(《春》)

盼望着,盼望着.东风来了,春天的脚步近了。

【分析】本题考查语句的表达效果。两个“盼望着”,语气应该是递进的,表达一种急切而欢喜的“盼望”心情。“春天”本无脚步,是作者想象有的。

没说“来”,只说“近了”,是从春天刚起步说起,传达出了一种欢快而热烈的心情和气氛。

(2021·安徽中考真题)请阅读下面的文字,回答问题。

儿子的一幅画

徐则臣

年既长,情感的沸点反例越来越低,经常端不住,一不小心就哭就笑。

因为工作忙,在下班后、节假日,大部分时间都关在书房里读书写作,难得陪孩子,一直心怀歉疚。但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了,就想为儿子做点事,( )一下,也安慰一下自己。

儿子上幼儿园时,还不懂他爸写作时尽量不打扰,想找我玩了,一推书房门就进来了。我写得正投入,总敷衍孩子也不是个事儿,就说儿子乖点,爸爸给你写童话呢。儿子果然不闹了,但诺就算许下了。没事他就问,爸爸,给我的童话什么时候写好?我只好再敷衍,快了快了,写着呢。后来儿子聪明了,不再漫无目的地追问,设了底线:他幼儿园毕业时写出来就行。他要给班上的小朋友一人送一本。这个底线其实一点都不低,但愧疚越发让我心虚,无论如何得如期完工。紧赶慢赶,儿子毕业之前,长篇的《青云谷童话》出版了,幼儿园老师和小朋友们人手一册。送完书,过两天儿子放学回来,开心地说:“爸爸。我们老师夸你书写得好!”我鼻子眼睛瞬间就一起酸了。这是我得到的最高奖赏吧。

“债”算还了,愧疚缓解了一些。儿子上小学这几年,眼瞅着“债台”又一天天高筑,我也想见天陪着他,但工作实在太忙,书要读,文章也要写。当然我也知道这些都是借口,再忙也得陪孩子。但道理明白,不代表事情就能做对,愧疚又一日日( )在心头。

前些天在成都做社会调研,坐车去机场路上,太太在儿子的家长会上发来微信。一张照片,儿子的画,一个大胖傻小子,肚子上写了一行字:“妈妈,我爱您!”正打算夸小东西的画有长进,第二张、第三张照片也发过来。儿子两个同学的画。都是画了一个自己,画旁边写有一行字:“爸爸妈妈,我爱你们!”“爸爸妈妈,辛苦了!”我觉得哪里有点不对,不是要求只能一个家长参会吗?太太回:“是,都一个。”

一点没矫情也没夸张,我突然难过得好像肠子都打了一个结,刚吃过晚饭的胃里陡然地空空落落,眼泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是“爸爸妈妈”,我儿子只写了”妈妈”。太太见我半天没吱声,回一句:“别多想。”能不多想么?人家娃儿不管来的是爹还是妈,心里装的都是父母两个人;我儿子心里肯定没我这个当爹的什么事儿。要是心心念念他爹,我去不去都会被提上一笔吧。

我相信儿子不是有意晾我,给个警告处分,他应该还没这心眼儿。但正因为是无意,更让我伤心。怨不得别人,完全昝由自取。但还是伤心,眼泪汪汪地到了机场,坐上飞机去了另一个城市。

落地已是半夜,打开手机,收到太太发来的视频,录的是她跟儿子的对话。先从那幅画的构思说起。为什么把自己画成一个胖子?想让自己吃得壮壮的,好打篮球。为什么把衣服都涂成黄色?喜欢黄颜色啊。为什么把“妈妈,我爱您”写在肚子上?不是肚子上,是肚子里,装在心里呢。为什么写的是妈妈?要是爸爸来开家长会,我就会写“爸爸,我爱您”了。那为什么不把爸爸妈妈一起写上?老师说,,家长会刚开始就要给家长一个惊喜,来的是妈妈呀。可是别的小朋友都是爸爸妈妈都写上的呀。他们是写在旁边的,我是写在肚子里,写在心里的,我的字又大,心里装不下那么多字呀,所以就只写妈妈了。

视频之后太太又发了一条:“别自作多情了,人家根本没想那么多。”还加了一个幸灾乐祸的表情。

我的眼泪又出来了。说实话,有种失足后被挽救的感动,心中稍感安慰。镜头里儿子的表情和说话都很自然,肯定不是娘儿俩一起演双簧宽慰我。但我也知道,这感动只是( )。不过是犯了错误这一次逃掉了惩罚而已。

在异乡的后半夜,我回了一条:“一定努力把爹做好。”

(选自《2020年中国精短美文精选》,有改动)

[注]①见天:每天。

1.在文中括号内依次填人词语,最恰当的一项是( )

A.回报 积蓄 侥幸 B.回报 积压 荣幸

C.补偿 积蓄 荣幸 D.补偿 积压 侥幸

【答案】D

2.体味原文中画线句子蕴含的情感,在表格空缺处填入恰当的内容。

原文

我鼻子眼睛瞬间就一起酸了

眼泪哗地就出来了

我的眼泪又出来了

情感

感动、安慰

【答案】激动、愧疚难过、失落

【分析】体会作者情感的变化。在整体感知文章内容的基础上,结合具体的语境分析作答。

(1)结合语境,我“我鼻子眼睛瞬间就一起酸了”是在“我”兑现了承诺,儿子回家后开心地对“我”说“爸爸,我们老师夸你书写得好!”情况下,此时的“我”的心情是激动的。

(2)结合语境,我“眼泪哗地就出来了”是在看到儿子和儿子同学的画,发现儿子的画只写有“妈妈”;而儿子同学的画却写有“爸爸妈妈”,此时“我”的内心既有愧疚,又有失落。

★3.请从修辞方法的角度赏析下面的文字。儿子上小学这几年,眼瞅着“债台”又一天天高筑,我也想见天陪着他,但工作实在太忙,书要读,文章也要写。

【答案】运用比喻的修辞方法,以“债台”日渐高筑比喻对儿子的亏欠越来越多,表达作者因不得不忙于工作而无法陪伴儿子的无奈和愧疚。

4.文章详写“太太”所发视频的具体内容,有什么作用?请简要分析。

【答案】①视频中的母子对话,使“我”明白了儿子没在画上写“爸”的原因。②表现了儿子的天真、太太的体贴和家庭成员之间的爱。 ③既呼应了上文“我相信儿子不是有意晾我”,也为下文“我”的情感变化做了铺垫。

5.你认可文中“我”作为父亲的表现吗?请结合全文,说说你的理由。

【答案】示例一:认可。尽管工作忙,还是努力兑现对孩子的承诺:在意自己在孩子心目中的位置,重感情,始终为自己不能陪伴孩子而心怀歉疚;知过愿改,具有反省意识,下定决心扮演好父亲角色。示例二:不认可。因忙于工作而疏于陪伴孩子,有时还敷衍孩子;对孩子没有充分的了解,误以为孩子心里没有父亲,有时太过敏感,缺少了一些应有的理性。示例三:有些方面认可,有些方面不认可。(“理由"参考示例一、示例二)


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