打破常规名言

打破常规名言

1. 关于打破传统观念的名人名言

1、对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森

2、同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。——鲁迅

3、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林

4、只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清

5、保守是舒服的产物。——高尔基

6、距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯·彼得斯

7、致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。——陈玉书

8、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森

9、想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克·吐温

2. 关于“勇于突破”的名言事例

勇于突破 为了更好地贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，体现新课改理念，进一步培养学生的创新精神和实践能力，2007年我市政治中考决然取消闭卷考试，实行开卷形式。

这次改革要求广大政治教师务必在教学实践中突破原有的教学框框，重构全新教学理念，才能真正破“教为中心”而立“学为主体”，摆正教与学的位置。一、突破习惯思维的束缚，培养学生的实践能力。

有这样一则故事。甲对乙说：如果我送你一只鸟笼，过不了多久，你就会去买一只鸟回来。

乙不以为然。甲真的买来一只鸟笼挂在乙的家中。

许多来玩的人都以为乙养过鸟，认定鸟儿已死，并关心鸟的死亡实录。无论乙怎么解释，众人都不信，并觉得乙的神经不正常，否则挂只鸟笼干什么？乙实在招架不住，只好干脆买一只鸟放进去，比起无休止的解释要简单得多，最终屈服于强大的惯性思维。

这就是鸟笼逻辑，他告诉我们，只有突破习惯思维，才能获得进步。政治课改亦如此。

以往政治考试实行闭卷形式，初三年级政治教师的主要任务是传授课本知识，不遗余力在课堂上下检查背诵默写，直到学生掌握书中所有知识点为止。但是开卷考试强调题在书外而理在书中，这就要求教师打破常规思维，在教学目标要求上不仅指导学生把握教材，还要鼓励学生在体验社会实践活动中，用好教材，丰富教材，拓宽视野；在教学方式上应依据新课标，放手让学生自学知识性内容，同时补充相关的课外知识或选取有价值的能力型的热点重点问题展开讨论，鼓励学生敢思敢想，大胆质疑，自主学习，启迪思维。

比如，我们在讲到九年级教材第三课“世界舞台上的中国”这一课题时，我们就组织所有学生通过新闻、杂志、网络等多种途径搜集我国自建国以来在国际舞台上经济政治文化等方面成就，并精心制作成图片，放在橱窗里展览，进行评比奖励。一方面，学生领略到一个和平、合作、负责任的中国形象，增强了民族自豪感和自信心，激发了他们为振兴中华而读书的雄心壮志；另一方面，也认识到我国与世界发达国家之间的差距，为后面理解“社会主义现代化建设中仍需要发扬艰苦奋斗精神”等知识点奠定思想认识基础，这种体验活动既有利于学生理解所学知识，更有利于培养学生的实践能力。

二、转变传统的教学模式，培养学生的探究能力。美国著名教育家布鲁姆认为：学习者不是信息的被动接受者，而是知识获得过程的主动参与者。

教师应指导学生积极探究解决问题的“渔”，给学生明确主题，引导学生围绕该主题从不同角度来观察、分析，并加以归纳提炼，大胆提出自己的独立见解。这种教学理念应渗透在教学过程的各个环节中，把“备”的重点放在对学生的了解和分析上，把“教”的重点放在学生学习方法指导上，把“导”的重点放在学生心理、思维的疏导上，把“练”的重点放在学生综合运用能力上，把“考”的重点放在学生自主解决实际问题的能力上。

否则，只会把学生变成盛放知识的容器，助长其学习依赖性，压制其创造能力的开发。例如：在讲“伟大的中华民族精神”时，先让学生整体感知全文，再让学生采用课前“小组合作”的方式，通过各种途径搜索有关体现中华民族精神的历史典故、名言警句和近现代中国传承民族精神的事例，感悟中华民族精神的内涵，在课堂上利用“大组竞争”的方式展示成果，学生强烈感受到中华民族精神的震撼力，这种生生不息的力量还在不断丰富和发展着，从新民主主义革命时期的井冈山精神、长征精神、延安精神到新时期的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神和挑战极限，勇创一流的高原铁路精神，是新时期民族精神的集中体现，无不彰显中华民族的智慧和勇气，从而引导学生从自身实际出发，从肩负的使命和社会需要的角度进行思考：在今后的学习和工作生活中我们应培养哪些精神，才能成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者等等。

这样的课堂教学既紧密联系了学生的思想实际，又加强了学科与社会生活的联系，学生学有所得，体会到知识的应用价值，感悟到合作探究解决问题的意义，会主动关心生存环境，关注社会焦点，成为驾驭学习的主人。三、探索开放型试题，培养学生的创新能力。

培养学生的科学思维能力，最重要的是培养创新思维能力。二战时，英国潜艇艇长托马斯少校在望远镜里发现群殴集结，目的是争抢潜艇里扔出来的剩余饭菜，于是，托马斯上校就向海面抛撒食物，时间长了，即使不抛撒食物，那些海鸥发现海水下有黑影移动，都会集结在海面，尾随盘旋。

一月后，德国潜艇向英军挑战。托马斯上校发出命令，只要发现有海鸥群结飞翔，就立即进攻。

在海鸥的帮助下，击沉了数十艘德国潜艇。这就是巧妙运用了海鸥与水下实物的联系，创新思维的典型。

合理运用开放性试题，同样可以达到这种效应。开放型试题一般以某个实际问题为切入点，答题设计上既帮助学生构建知识结构网络，把握学科知识的内在联系，又通过情境模拟、现实模拟等方法，构筑学生的综合思维模型；在答题要求上增加了多样性和灵活性，鼓励学生从取得唯一答案转变为要求学生积极置疑，大胆想象，独立思考，各抒己见，。

3. 选择合适,突破传统的名言

●距离已经消失，要么创新，要么死亡.

——托马斯·彼得斯

●致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字.

——陈玉书

●同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古.

——鲁迅

●人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产.

——蒙森

●想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开.

——马克·吐温

●异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的.

——巴乌斯托夫斯基

●对新的对象必须创出全新的概念.

——柏格森

●对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的.

——卓别林

●光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队.

——本田宗一郎

4. 打破常规的名人事例有哪些

1

1984年，可口可乐公司遭到百事可乐公司强有力的挑战，为了扭转不利的竞争局面，可口可乐公司把重任交给了塞吉诺·扎曼。扎曼采取更换可口可乐的旧模式，标之以“新可口可乐”，并对其大肆宣传。在新的营销策略中，扎曼犯了一个严重错误，他自以为是，根本就没有考虑到顾客口味的不可变性，他将老可口可乐的酸味变成甜味，这就违背了顾客长久以来形成的习惯。结果，新可口可乐成为继美国著名的艾德塞汽车失利以来最具灾难性的新产品，以至79天后，“老可口可乐”就不得不重返柜台支撑局面---改为“古典可乐”。扎曼的失败对他在公司的地位造成了巨大的负面影响，不久，饱受攻击的他黯然离职。当扎曼离开可口可乐公司以后，有14个月他没有同公司中的任何人交谈过。对于那段不愉快的日子，他回忆到：“那时候我真是孤独啊！”但是他没有关闭任何门路。他和另一个合伙人开办了一家咨询公司，在亚特兰大一间被他戏称之为“扎曼市场”的地下室里，他操纵着一台电脑，一部电话和一部传真机，为微软公司和酿酒机械集团这样的著名公司提供咨询。

他的信条是：“打破常规，敢于冒险”。在这个信条的指引下，扎曼为微软公司、米勒·布鲁因公司为代表的一大批客户成功地策划了一个又一个发展战略。最后，甚至连可口可乐也来向他咨询，请他回来整顿公司工作，可口可乐公司总裁罗伯特也承认：“我们因为不能容忍错误而丧失了竞争力，其实，一个人只要运动就难免有摔跟头的时候。”

2

爱迪生（1847~1931）Edison,Thomas Alva

美国发明家。以创办工厂实验室、开辟使技术开发与科学研究紧密结合的途径而名垂史册 。1847 年2月11日生于俄亥俄州的迈兰的一个荷兰移民家庭。1931年10月18日于新泽西州西奥兰治逝世 。幼时只受过3个月正规教育 。12岁起做过报童、小贩、报务员等以自谋生计。因受M.法拉第的影响，一生从事电学实验研究和发明。1868年他发明了一台选票记录仪想推销给国会，但没有被采用。爱迪生的第一项发明没有找到市场使他更注意发明的实用性。1869年，爱迪生由波士顿移居纽约。他改进了金指示器电报公司的电报机，得到公司经理的赏识 ，受聘月薪300美元（ 这在当时是很高的月薪 ）。1870 年 ，移居新泽西州 ，开始他的高效发明时期 。1874年改进了打字机 。1876年 ，给A.G.贝尔发明的电话加装了炭粒话筒，提高了受话的声响。

1876年，创办了他著名的实验室。在这个实验室里，他 打破了以往科学家个人独自从事研究的传统，组织一批专门人才（包括N.特斯拉等人），由他出题目并分派任务，共同致力于一项发明 ， 从而开创了 现代科学研究 的正确途径 。1877年，发明了留声机，这使他名扬四海。1878年，开始白炽灯的研究，在十几个月中经过多次失败后，于1879年10月21日成功地点亮了白炽炭丝灯，稳定地点亮了两整天。1882年，在纽约珍珠街创办世界第二座公用火电厂，建立起纽约市区电灯照明系统，成为现代电力系统的雏形。电照明的实现，不仅大大改善了人们生产劳动的条件，也预示着日常生活电气化时代即将到来。1883年，爱迪生在试验真空灯泡时，意外地发现冷、热电极间有电流通过。这种现象后来称为爱迪生效应，成为电子管和电子工业的基础。1887年，移居西奥兰治，并于同年在该市创建规模更大、装备也更新的实验室，即著名的爱迪生实验室（后人称之为发明工厂）。在这里，根据G.伊斯曼的发明，制作了自己的照相机。1914年 ，用留声机和照相机制成了最早的有声电影系统。晚年，他的发明和革新包括蓄电池、水泥搅拌机、录音电话、双工式和多工式电报系统、铁路用制动器等。第一次世界大战期间，他任海军技术顾问委员会主席，指导鱼雷和反潜设备研究，发明了几十种武器。为此，美国政府于1920年授予他卓越服 务奖章 ， 法国政府授 予他军团荣誉勋位 。1928年，美国国会授予他荣誉奖章。终其一生，爱迪生和他的实验室共获1093项发明专利权。爱迪生一生发明众多，但他毕竟缺乏系统的科学知识 ，因而对现代技术的发展不能作出正确判断。19世纪末，交流输电系统已经出现，但他仍坚持直流输电，并在与G.威斯汀豪斯发生的激烈竞争中丧失了承建尼亚加拉水电站的合同 ；他的实验室盲目试制磁力选矿设备，耗尽了发明电灯所得的资金，最后不得不放弃。但是，爱迪生在电力开发、电器制造推广电能应用等方面所作的贡献，使他成为人类历史上最伟大的发明家之一。

创造思维的的名人名言

提出新的问题，新的可能性，以及从新的角度看旧的问题，需要有创造性的思维想象力，标志着科学的真正进步。下面 为你带来创造思维的的名人名言的内容,，希望对你有帮助!

创造思维的的名人名言

1) 创造性过程是可能涉及发现和发明。只要一件事情用新的方法去完成或去思索，就称之为创造性过程。;;美。梅斯基

2) 我以为人生最大的刺激之是日新又新，不受制于旧观念。只有这样，才能自由地去寻找新创意。;;美。罗杰;当头喝棒

3) 打破规则不是孕育创意的必要条件，但确是一条路径。;;罗杰<当头棒喝>

4) 伟大的智慧之所以能取得胜利是因为它全都明白，全都会了的地方给自己提出问题:“难道真是这样吗?”而提出这样一个问题就必然是作出巨大发现的前夕。;;苏萨帕林娜<巴甫洛夫传略>

5) 诸君莫奏前朝曲，听唱新翻<杨柳枝>;;唐;刘禹锡<杨柳枝词>

6) 创造是人类社会进步的阶梯，是民族发展的灵魂。

7) 创造是人才的本质。

8) 创造是一种思维惰性的克服与立异标新。

9) 创造力的萎缩导致民族活力的窒息。

10) 创造是苦思冥想之后的一种享受。

11) 创造可能是一个长期过程，不要畏惧困难。

12) 无可否认，创造力的运用、自由的创造活动，是人的真正的功能;人的创造活动，是人的真正的功能;人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。 ;;阿诺德

13) 创造者才是真正的享受者。 ;;富尔克

14) 一个具有天才的人;;具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。 ;;司汤达 独立性是天才的基本特征。 ;;歌 德

15) 欢乐的名字是创造。 ;;希 恩

16) 世界上所有美好的事物都是创造力的果实。 ;;米 尔

17) 若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。;;爱因斯坦

18) 科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。;;李四光

19) 我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。;;李四光

20) 一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。;;李四光

21) &bdquo;&bdquo;蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。;;培根

22) 在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。;;达尔文

23) 在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。 ;;巴甫洛夫

24) 一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。;;李政道

创造思维的的名人名言的精选

1) 一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。;;司汤达

2) 聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。;;歌德

3) 大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。;;赫胥黎 ;如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。;;高尔基

4) 我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。;;斯迈尔斯

5) 发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义;在第一种情况下，你才是一个人，而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉。;;陀思妥耶夫斯基

6) 遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。;;朱清时

7) 要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。;;王业宁

8) 凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。;;吴有训

9) 如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。;;萨特

10) 距离已经消失，要么创新，要么死亡。;;托马斯;彼得斯

11) 致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。;;陈玉书

12) 同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。;;鲁迅 ;人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。;;蒙森

13) 想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。;;马克;吐温 ;异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。 ;;巴乌斯托夫斯基

14) 对新的对象必须创出全新的概念。;;柏格森

15) 对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。 ;;卓别林

16) 光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。;;本田宗一郎

17) 只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。;;黄汉清

18) 非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。;;松下幸之助

19) 如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。;;约翰;D;洛克菲勒

20) 能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。;;李政道

21) 企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。;;黄汉清

22) 保守是舒服的产物。;;高尔基

23) 在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。;;米丘林 ;创新是科学房屋的生命力。;;阿西莫夫

24) 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。;;爱因斯坦

25) 有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。;;廷德尔

26) 作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。;;费尔马

26在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。;;爱因斯坦

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