家教的口号

家教的口号

1. 关于老师的标语10以内

1 您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲 2 我曾记得您那沾满粉末的双手|我曾记得您那慈善的谆谆教导|我曾记得您那新增的几根银 发|因为有您 莘莘学子才能成才|因为有您 世界才会如此文明 3 “桃李满天下”，是教师的荣耀 4 九月，献给老师；九月，如期而至。

世界因此灿烂。 我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中，请您干杯。

5 谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心 6 名人名言：我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

7 老师如同默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任 何报酬 8 因材施教，善启心灵 9 如果没有老师思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花 10 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起 我们一代人的脊梁！ 11 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。

并把它献给您- -我的胸怀博大，知识精深的老师。 12 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

13 老师像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 14 老师工作在今朝，却建设着祖国的明天；老师教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 15 正因有了老师，花园才如此艳丽，大地才充满春意！ 16 老师用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量„„用语言播种，用 彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润 17 老师，是美的耕耘者，美的播种者。

用美的阳光普照，用美的雨露滋润，学子的心田才 绿草如茵，繁花似锦！ 18 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；老师的可敬，则在于总是给别人 提供方便。19 如果把老师比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；用爱去舐它，磨它，浸它，洗它„„ 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

20 老师的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。 老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

——老师的爱，天下最伟大，最高洁！ 21 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。老师，从未在别人 面前炫耀，但那盛开的桃李，就是对他最高的评价。

22 老师是美的耕耘者，美的播种者。 23 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？——老师！ 24 师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。

师恩望采纳~~~。

2. 求赞美教师的宣传标语4条

★★赞美老师诗一：★★四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。★★赞美老师诗二：★★我爱我师老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。

老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊！老师就是这么无私！啊！老师我们爱您！★★赞美老师诗三：★★——老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！我也只能帮到这里了老 师老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！★★赞美老师诗四：★★金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日，今天又来到。老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。老师，您好！人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.★★赞美老师诗五：★★你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大花环，献给亲爱的老师妈妈。

是您给了种子，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。★★赞美老师诗六：★★九月，如期而至。

世界因此灿烂。我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中，请您干杯。

九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。★★赞美老师诗七：★★我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导我曾记得您那新增的几根银发因为有您 莘莘学子才能成才因为有您 世界才会如此文明老师 您是明灯为迷失方向的孩子找回HOME老师 您是天使★★赞美老师诗八：★★教师颂别人从生活中捞取黄金您只能获取花香您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮但您依然快乐的吹着口哨您的自豪是桃李芬芳。

3. 关于老师的标语10以内

1 您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲 2 我曾记得您那沾满粉末的双手|我曾记得您那慈善的谆谆教导|我曾记得您那新增的几根银 发|因为有您 莘莘学子才能成才|因为有您 世界才会如此文明 3 “桃李满天下”，是教师的荣耀 4 九月，献给老师；九月，如期而至。世界因此灿烂。 我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中，请您干杯。 5 谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心 6 名人名言：我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。 7 老师如同默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任 何报酬 8 因材施教，善启心灵 9 如果没有老师思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花 10 老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起 我们一代人的脊梁！ 11 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您- -我的胸怀博大，知识精深的老师。 12 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 13 老师像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 14 老师工作在今朝，却建设着祖国的明天；老师教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。 15 正因有了老师，花园才如此艳丽，大地才充满春意！ 16 老师用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量„„用语言播种，用 彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润 17 老师，是美的耕耘者，美的播种者。用美的阳光普照，用美的雨露滋润，学子的心田才 绿草如茵，繁花似锦！ 18 萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；老师的可敬，则在于总是给别人 提供方便。

19 如果把老师比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；用爱去舐它，磨它，浸它，洗它„„ 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。 20 老师的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。 老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 ——老师的爱，天下最伟大，最高洁！ 21 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。老师，从未在别人 面前炫耀，但那盛开的桃李，就是对他最高的评价。 22 老师是美的耕耘者，美的播种者。 23 是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？——老师！ 24 师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。师恩

望采纳~~~

对话明星校长！中山梅沙：所有学生上普高，更多学生上名校

28岁就成为东莞市最年轻的校长，30岁不到便执掌万人大校。40岁这年，他决然转身，来到了主打“小班教学”的中山梅沙实验学校，提出“为孩子种下一所未来学校”。“到了职业生涯的下半场，我希望更多做顺应教育规律的事。”章竞峰校长说。

中山梅沙实验学校校长章竞峰

5年时间把惠州一民办学校打造成万人大校

章竞峰来自湖北荆州，大学毕业两年后，他毅然放弃公办重点学校工作，辞职南下广东，找寻人生方向。2004年，他加入东莞光明中学任教，先后担任班主任，年级组长，学部校长，学校总校长，28岁就成为当时东莞市最年轻的校长，30岁不到便执掌万人大校。

2013年，他带领10人团队赴惠州创业，在学校管理上，他大刀阔斧又兼具人文情怀，5年时间把惠州光正实验学校办成万人大校，中高考成绩享誉当地。

除此之外，章竞峰身上还有很多头衔与光环。中国心理学会专家委员、教育部校长培训中心高研班特邀讲师、全国中学教育科研联合体理事、广东省中小学校长资格班培训导师、全国百强特色学校校长、惠州市明星校长、东莞教育十大领军人物等等。

在东莞和惠州，章竞峰是一位明星校长。他带领的学校，考出了大批“清华北大”学子。不少家长学生冲着“章竞峰校长”的名头而来。

而在他过去的教育实践中，直言“成绩的提升，只是素质教育取得成效的必然”。他提出，实施素质教育的目的，是为了实现人的发展。而人的发展，应当包括知识增长、社会适应性形成、个性发展和人格特质养成等多方面。其中，知识增长，只有通过校内教育教学手段的实施才能更快速、更系统地达成。

明星校长章竞峰转身来到中山梅沙

想再创办一所“心中的理想好学校”

让外界吃惊的是，2021年，章竞峰离开了自己亲手创办的万人名校，加盟万科集团旗下的梅沙教育，成为位于中山市东凤镇一所民办九年一贯制学校——中山梅沙实验学校的校长。

相比于他过去执掌的万人大校，中山梅沙实验学校显得“精致”许多。学校位于东凤镇万科金色家园内，占地面积2.6万平方米，建筑面积2.1万平方米，总招生名额预计1200人。2021年9月正式开学，首年开设小学一年级、小学二年级、小学三年级与初中一年级。中山梅沙采用小班制教学，班级人数设置为32人/班。

为何选择到中山梅沙？面对这个问题，年仅42岁的“老校长”章竞峰的答案是：在教育界摸爬滚打多年，越来越发现教育的规律，进入人生下半场，希望能更多顺应教育规律，努力打造自己心目中理想的未来学校，而梅沙的教育理念与他的想法高度契合。

他心中理想的好学校，是让每个学生获得健康的体魄、成功的智力、整合的智慧、高尚的德性、丰富的情感；相信学生的潜能，重视学生的个性发展与精神状态、倡导成功体验，教给学生一生有用的东西。

在中山梅沙，章竞峰提出：一所好学校，应该有一群眼中有光，心中有梦的孩子；一所好学校，应该有一群心中有爱，追求真理，具有职业尊严和充满幸福感的老师；一所好学校，应该有一群重视孩子教育，愿意和学校一起，成为孩子教育合伙人的家长。一所好学校，还应该是一个不断生长，让孩子留下美好回忆的乐园。

章竞峰提出：一所好学校，应该有一群眼中有光，心中有梦的孩子

小班化教学，因材施教发现每一个孩子的光

作为万科梅沙在中山打造的第一所学校，以“小班制”吸引了家长们的目光。在校园开放日、家长会、校长讲坛等活动，章竞峰在中山亮相阐释他的教育理念。

在教育一线打拼多年，章竞峰深谙学校“运营”之道。若纯粹讲运营，从大基数学生群体中，把所谓的优秀学生培养好，考上重点高中考上清华北大，就能吸引家长们的关注。可是，对于大班制学生来说，一个老师即使再有教育情怀，也很难去关注到班上每一个孩子。每个孩子性格不同，家庭背景也不同，因此教育方法也应该是因人而异，所谓“因材施教”。但在大班额大规模办学中，很难实现。

因此，转战到中山梅沙，章竞峰践行“小班制”——每班学生控制在32人以内，“做精致的教育”，老师们拥有更多的时间和精力去深入了解每一位学生，发现每个学生的独特性，从而进行有针对性的启发教导，进一步激发孩子的潜能与自信。

中山梅沙实行小班化教学

在中山梅沙校园内，有一面校园吉尼斯荣誉墙，展示孩子们“获奖”照片和纪录。这也是章竞峰的点子。学生们可以比拼各种有意思的事，荣登校园吉尼斯纪录。比如：拥有最长睫毛、平板支撑时间最长、憋笑时间最久、识别最多奥特曼等等。这面墙上贴着的标语，让人印象深刻——“教育是发现每个孩子隐藏的光，并把它点亮”。

“让每一个孩子被看见”。中山梅沙还设置了独有的荣誉体系：MES年度人物、MES星计划，从“学习、文明礼仪、科技、运动、领袖力”等多个维度评价孩子，发现孩子身上的闪光点。

“让每一个孩子被看见”

除此之外，梅沙还拥有专属自己的“种子文化”，学校的报告厅叫“种子剧场”，定期邀请顶尖科学家、院士、学者进校园，与孩子们面对面交流，给孩子们幼小的心灵播下关于科技关于梦想的种子；学校的农耕园叫“一颗种子的故事……”；学生奖励机制叫“种子币计划”，老师们设计五种不同颜色的种子币，每周在校园任何角落发现各方面表现优秀的孩子，即可以奖励一枚种子币，每周升旗仪式获得种子币前五名的孩子有资格参与幸运大转盘抽奖，奖品也非常有趣，有“图书馆VIP下午茶阅读，邀请最喜欢的老师共进午餐、餐厅特制汉堡薯条大餐……”，这些奖励都深受孩子们喜欢。

在章竞峰看来，教育不是消灭孩子缺点的过程，而要不断放大和发扬孩子的优点，给孩子更多自信，帮助孩子找到自我存在的价值，从而走上自己选择的人生之路。

中山梅沙设置了多姿多彩的选修课

最难教的孩子，校长来做导师

在老师们眼中，章校长工作很忙碌但非常有条理和章法。他每天早上6点半起床，7点到学校，处理各种大小事务。开会、参加老师们的教研与活动，到课堂听课、和老师们沟通谈心等。此外，他还担任了4名学生的导师，这4名学生，包括2名小学生和2名初中生，是老师口中反映“最难教的学生”。章竞峰校长直接“接手”，做这4名学生的导师，直接关注4名孩子。

“我反复强调不要给孩子贴标签，一定不能给孩子贴标签。每个孩子的花期是不一样的，我们要懂得爱与包容”。”章竞峰对老师们说。

他提出了“导师制”。在现行班级管理的基础上，由教师担任导师，每名导师负责几名学生的教育、引导和帮助，配置比例原则上不超过1:7。每个孩子都能在导师的支持下，探寻自己的天赋。不同于班主任基于班级为单位的管理，导师制更加注重学生成长中的个性需求，提供陪伴和精准指导。

清晰的学业追踪计划、明确的学业目标设定，是导师工作的重要一环。导师会定期与学生就新一轮的学业进度和目标，进行一对一探讨，进行详细的内容记录，便于跟踪指导，以记录学生成长、发展的轨迹，不断完善学生成长档案。

章竞峰要求：作为导师，需要非常关注学生的心理疏导。面对学习落后的迷茫、同学关系的小矛盾，导师要让孩子的各种负面情绪都能得到有效的化解。面对学生青春期冲动、易变、敏感的特点，导师会用严厉而不失温和的方式，引导学生正确认知。

此外，导师们不仅关怀学生，也加强与家长们的沟通和反馈，及时把学生每周的在校表现、学业成长情况向各位家长沟通、汇报。努力让每一次的沟通交流变得有温度、有意义，真正达成“良师益友、家校协同”的目的。

中山梅沙导师关注到每一位孩子

孩子们私下戏称梅沙是“体校”

梅沙的老师和孩子们都有一个特别清晰的感受，梅沙对体育的重视深入骨髓，所有老师每周必须运动打卡，完成热量消耗任务，完不成还要接受“惩罚”。学生每天早晚运动时间超过一小时，攀岩、网球、形体是每个孩子的必修课。

学校还专门为10来个体重超标的小胖子成立了“小胖训练营”，由专业体育老师负责跟进，为小胖子们个性化定制食谱和运动瘦身计划，经过一个学期努力，小胖子们进步明显，纷纷脱胎换骨，变成了小帅哥小美女。

章竞峰校长对梅沙体校的称号特别开心。“体育是最顶层的教育。”他介绍：万科本身就是一个崇尚运动文化的公司，万科有个别称叫万科运动员股份有限公司；清华大学也有一个别称叫“五道口体育学院”，在清华大学田径场上有一个标语：每天锻炼一小时，为祖国健康工作50年。章竞峰希望：梅沙的孩子们能养成终身运动的好习惯，培养强健的体魄和无所畏惧的体育精神。

中山梅沙特色棒垒球课

对话章竞峰校长：

“我们的基本目标：所有学生上普高，更多学生上名校”

南都：中山梅沙开学近一年，取得了怎样的成绩？

章竞峰：我们学校首年即实现摇号招生。开学近一年来，也取得了很多荣誉。如荣获“中山市依法治校示范校”称号；入选“中山市中小学人工智能教育第一批试点学校”；师生参加省市镇各级各类竞赛获奖达六十余人次等。

南都：在高考指挥棒制度下，中考是家长们绕不过去的话题，在学科成绩方面，学校有怎样的目标？

章竞峰：在上学期，中山梅沙初一年级在中山全市期末统考中取得优异成绩。各学科平均分均远高于中山市七年级期末统考平均分，其中英语高出市均分21.93分，数学高出20.18分，语文高出11.6分。其中，中考计分科目总分达A＋等级人数有64人，占比近50%；达A+和A等级人数有104人，占比80.62%；达A+、A和B+等级人数占比95.35%。与镇重点中学成绩对比，中山梅沙各学科的优秀率（A+、A等级的上线率）均远超镇重点中学，其中语文、数学领先38%，英语更是领先超40%。与市重点中学成绩对比，我校学生的优秀率也尽显优势，各学科均高出近20%，其中语文、英语、道法高出31%。

作为一所九年一贯制学校，提升学生成绩，帮助学生考入理想的高中，是我们不能回避的责任。我们学校初中每一届仅招4个班，每个班32人，所以我们有能力关注到每一个孩子，我们的培养目标是：所有学生上普高，更多学生上名校。

中山梅沙培养学生目标：所有学生上普高，更多学生上名校

“我们教育核心是致力构建，而不是知识复制”

南都：这样的教学成绩，是如何获得的？

章竞峰：我想是基于我们的教育理念、课程体系和办学特色。我们小班制教学，特别是我们首年开学师生比达到1：5，孩子不止是坐在教室学习，有很多时间去功能室，讨论探究式学习，老师关注每一个孩子，重视发掘每一个孩子的闪光点并放大。

同时我们根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向，进行分层教学，每周专门安排三个下午，实行走班上课，给孩子们进行专门的培优辅差，解决了孩子在优势学科上“吃不饱”，在劣势学科上“赶不上”的问题，保证每个孩子在学习上不掉队。

我们教研团队搭建了“四维三阶”课程体系，激发学生思考批判创新思维。此外，还有双语特色，导师制、科技赋能、运动竞技、精细化管理的加持。我们希望的教育核心是致力构建，而不是知识复制。立足于孩子们一生的需要去考量，不短视不功利。

学生社团——无人机

南都：2022年，中山梅沙的招生计划如何安排？

章竞峰：我们坚持小班教学。2022年秋季招生初步计划，小学一年级招4个班，即128人；二年级学位较满，基本不招插班生；三、四、五年级插班生各招一个班；初一年级招4个班，每个班同样是32个学生。

南都：师资非常重要，中山梅沙对教师有怎样的要求和发展规划？

章竞峰：中山梅沙实验学校的教师团队，集资历与活力于一身。他们当中有国家级骨干教师、学科带头人、省级骨干班主任、省级教研员、中考命题专家、毕业于清华、北大、港大、武大等名校的青年教师及海归精英。在我们的团队中，研究生及以上学历教师达42%。

但仅有名头和学历是不够的。我们招聘老师要经过四关。人力部门从几万份简历中的筛选，笔试，面试，校长面谈。要看讲课水平，沟通能力。最重要的是，学生是否喜欢这位老师，亲其师才能信其道，才会喜欢老师教的学科。

教学质量是学校的生命线。作为面向未来的中山梅沙老师，我们从“打造优质课堂”的教研要求出发，通过集体备课、青蓝工程、专家指导等一系列举措，夯实每一位教师备课、说课、上课、听课、评课的教学基本功。每一阶段的学习考试评估过后，都会举行教师质量分析会、科任教师联席会、学生成绩分析及表彰大会以及尖子生、临界生、学困生座谈会等各类型会谈。

保证每个孩子不掉队

“对艰苦而美好的事情上瘾”

南都：国家双减政策下，您如何看待学生“补课”这件事？

章竞峰：从本质上讲，学生自主学习最重要。学生要认为学习是自己的事情，回忆看我们自己的学习，实际上老师占的比例大概就20%~30%，当然有优秀老师点拨更好，但更多的是源于自己愿意去学习。

为什么有的家长花很多钱去给孩子补课依然没效果？因为孩子本身不愿意学习，所以学习这个事情首先要解决孩子学习动机，他要愿意学，这是根本。然后才是寻找适合他的方法。

从人性的角度上讲，谁都想轻松不想辛苦，学习本身是辛苦的，但辛苦后带来的收获与体验是美好的。所以我们提出一句话：对艰苦而美好的事情上瘾，对学习如此，对以后成长道路碰到的问题也是如此。

南都：目前“家庭教育”提得越来越多，中山梅沙也提出了“教育合伙人”理念，对此，您对家长有着怎样的教育建议？

章竞峰：家庭教育是一门科学，树立正确的教育观念，建立良好亲子关系是前提。孩子是独一无二的生命个体，虽然是父母带他来到这个世界，但他在精神上在思想上有着自己独立思维。因此家长们一定要尊重孩子，竭力保护孩子的尊严。给予孩子真正的爱：懂得去发现孩子的优点，给予和孩子平等交流的机会，适时放手让孩子找寻他的海阔天空。

在中山梅沙，曾有一个二年级的小朋友主动问我：是否可以带零食到学校？我鼓励他写一封信，思考带零食进校的理由来说服校长老师，他真的给我写了一封信，敢于向校长提问，表达自己的意见，是一件值得表扬的事情。而我也会平等和他交流我的观点。家长和孩子之间也一样，要平等与尊重。

给予和孩子平等交流的机会

采写：南都记者侯玉晓 通讯员郑诗淇

图片：南都记者吴进、校方供图