小孩玩雪的优美句子

小孩玩雪的优美句子

1. 有关小孩玩雪的诗句

有关小孩玩雪的古诗有《稚子弄冰》稚子弄冰【作者】杨万里 【朝代】宋稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。描写雪景的诗句举例如下：1、《春雪》作者：韩愈（唐）新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。译文：新年都已来到，但还看不到芬芳的鲜花，到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。

白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。2、《江雪》作者：柳宗元（唐）千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。译文：所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。

江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。

2. 描写孩子玩雪的诗句

1、夜雪

【作者】白居易

【朝代】唐

【原文】

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

【译文】

夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。

2、雪望

【作者】洪升

【朝代】清

【原文】

寒色孤村幕，悲风四野闻。

溪深难受雪，山冻不流云。

鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。

野桥梅几树，并是白纷纷。

【解析】

这首冬雪，前四句首先交代时间：冬日的黄昏，地点：孤村；接着，从听觉方面写处处风声急；继而，采用虚实结合的手法，突出了“溪深”、“山冻”，紧扣一个“雪”字。

后四句具体描绘雪景，以沙鸥与鹭鸶难以辨认，“汀”与“洲”不能区分来映衬大雪覆盖大地的景象，突出“望”之特点。“野桥”两句写几株梅树枝头上都是白梅与积雪，令人分不清哪是白梅哪是雪。

3、雪梅·其一

【作者】卢梅坡

【朝代】宋

【原文】

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【译文】

梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。

难坏了诗人，难写评判文章。

说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

4、咏雪

【作者】刘义庆

【朝代】南北朝

【原文】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”

公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【译文】

谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”

他哥哥的女儿说：不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

5、夜雪

【作者】白居易

【朝代】唐

【原文】

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

【译文】

夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。

大雪纷飞，孩子们写下的诗句，美好到让人惊艳

2018年的大雪节气，大雪如约而至。窗外大雪纷飞，一群好友围炉夜话，我看到孩子们刚刚写的关于雪的诗句，热乎乎就像雪天里的炉火，温暖又让人惊艳。

于是，我一首首朗诵给朋友们听。

《冬雪》

冬日，下起了小雪

洁白而晶莹

这是云朵的胡须

被风儿吹落。

冰凉的雪，

是奶油味的冰淇淋

散落在大地，

不发出一点声息。

大团大团的雪

就是西北风的棉花糖，

他跑得太快

棉花糖散落一地。

轻轻飘落的雪，

是大地的棉被

它让大地睡了好久，好久

直到又一个春天

—— 周鸿轩 六（5）班

《多变的雪花》

雪花飘呀飘

似羽毛

雪花舞呀舞

如蝴蝶

雪花邮呀邮

邮来了

一个

五谷丰登的

年

—— 沈心宜 五（5）班

《雪》

“下雪啦”

我在雪上跑。

哗啦！

现在的我，

是一个活雪人。

我身上有好多好多的雪，

“妈妈，看，这是我的新衣服！”

雪被我的叫声xia走，

我看着还有几颗雪的衣服想，

“没关系，我之前可是一个被雪爱过的人。”

—— 宋思媛 三（6）班

《大地的面膜》

下雪了，

雪花铺在地上，

大地可开心了！

因为大地正想——

做面膜。

—— 王玥涵 三（5）班

《冬天的雪是精灵》

冬天的雪是精灵。

当精灵调皮起来，

世界就一白无际。

当精灵安静下来，

世界就变回来了。

小孩子总是盼望着精灵调皮，

大人总是希望精灵不要调皮。

可是，因为气候变暖，

雪精灵就很少调皮了。

—— 胡语珂 三（5）班

《雪的怀抱》

雪是个妈妈，

她拥抱着我们。

尽管她外表是冰冷的，

但实际她是温暖的。

她给大地盖上棉被，

给麦子穿上棉袄，

给我们铺成了一个雪的天堂。

我希望你能送我一片雪，

我将还你一盆新的雪花。

我要把一片雪花做成书签，

夹在我的书里。

我要把一片雪花堆成雪球，

我要把雪花当成一道菜……

最后，我要把我的脚当成一支笔，

在雪里刻下一个属于我的印记。

—— 聂煜 四（3）班

《我的王国》

下吧下吧，

我亲爱的雪。

下吧下吧，

凝结成我的王国！

那洁白的天使，

凝结成书于我的雪人。

凝结成我的雪球，

凝结成我亲爱的童年！

我的王国，

就在一瞬间凝结而成。

我亲爱的雪啊，

愿你不被扫雪的人扫走，

摧毁我的美好的心愿。

—— 刘珂睿 四（6）班

《夜晚的雪》

今夜，

雪，来了。

冬风扶着雪花，

让它们慢悠悠地落下来，

不会摔伤。

六瓣的薄薄的雪花，

仿佛轻轻一碰，就会灰飞烟灭。

雪落在窗上，化了，

化出的水，也是六瓣形的。

夜晚的雪，

是最纯洁的。

因为没有人打扰它们。

孩子，不要去玩雪啊，

因为它是圣洁的，

容不得任何人摆弄，践踏。

—— 黄悦宁 六（5）班

《冬天》

冬天是一个小姑娘，

这白雪，是她的裙子，

她把世界变得更加美丽。

冬天是一位老奶奶，

这白雪，是她的头发，

她把世界变得雪白雪白。

冬天，是一个小男孩，

这白雪是他的玩具

他让我们尽情地玩耍。

冬天，她时刻在变。

有时，她是小姑娘，

有时，她是老奶奶，

有时，他是小男孩，

只需要你去感受。

—— 严婧颐

《雪》

雪

是天地交战的子弹

雪

是天生气时撕碎的纸屑

雪

是天送给大自然的瀑布

铺天盖地，银装素裹

纯白如天使的羽翼

—— 陆昊辰 三（6）班

饱满的爱，至纯的真

许志华是我的朋友，他是杭州现代实验小学的体育老师，也是一个诗人。

他在学校里组织了一个诗社，每个节气来临，他都会带着孩子们写诗。

每次看到孩子们的诗啊，我的心就像被带到了天堂。我在那些稚嫩的字迹里，看到孩子们一笔一画描绘的人间，我听到花开的声音，听到落雨的声音，听到梭梭长满沙漠的声音，听到银杏染黄秋天，听到冬天的脚步踢踢踏踏赶来的声音……

我一首一首朗诵给朋友们听。

关掉沸腾的火锅，停止说笑，每个人都静静地听我朗诵，有人眼角潮湿。

这些稚嫩又美好的诗句，一句一句，就像窗外一片一片晶莹飞舞的美丽雪花，纯净无瑕。每一粒文字，都是孩子们饱满的爱，和生命至纯的真。

这些诗句唤醒了我们的童年记忆，那些在雪地里奔跑的小小身影，堆过的雪人，做过的梦，在心里如诗句一般，一行一行醒来。

有孩子对志华老师说：每天不写诗，就睡不着觉。

许志华和他的孩子们