教师教育理念名言

教师教育理念名言

1.数学老师教育理念名言集锦

1.立足三尺讲台，塑造无悔人生。

2.良言暖三春，恶言记终身。 3.独物之教风，以尽匹夫之责。

4.生以求知为乐，师以从教为荣。 5.勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

6.厚德载物，自强不息。 7.人生如下棋，必须有远见方能获胜。

8.一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。1.每个孩子都是一粒种子。

我愿做阳光，给他们以温暖； 我愿做雨露， 给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。 2.智者乐水，仁者乐山。

3.教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。 4.踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

5.学生的满意，是最大的幸福。 6.外国语是人生战斗的一件武器。

7.念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。 十年树木，百年育人 8.为学生的一切，一切为学生。

9.好人有好报，即使没好报，也要做好人。 10.教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

2.关于教师育人的名言

1、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

2、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

3、捧着一颗心，不带半根草去。

4、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

5、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

6、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

7、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

8、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

9、教着，感受着；走着，快乐着！

10、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

11、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

12、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

13、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

14、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

15、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

3.教师理念和教师格言

教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。古之学者必严其师，师严然后道尊。

芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。捧着一颗心，不带半根草去。

教师是人类灵魂的工程师。把一切知识教给一切人。

冰冻三尺，非一日之寒。十年树木，百年树人。

举世不师，故道益离。己所不欲，勿施于人。

经师易遇，人师难遇。一日之师，终身为父。

好好学习，天天向上。千里之行，始于足下。

习于智长，优与心成。学而不厌，诲人不倦。

为学莫重于尊师。

4.班主任理念名言集锦

1、师尽心，生进步，师生同成长；生成才，师成功，师生齐发展。

2、意识是成功教育的基矗。3、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。

4、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。5、孩子如同花草：发芽的季节，不盼它开花；开花的季节，不催它结果。

6、教师最大的幸福是看到学生们在成长！7、博学，勤思，笃行。8、堂堂正正做人，认认真真做事。

9、没有什么比习惯的力量更强大。10、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

11、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅仅是职业。12、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。

13、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激励、赏识能开发儿童智慧潜能。14、有人说，老师是蜡烛、园丁，是铺路石；而我认为：老师是火柴，学生是蜡烛，用一瞬的火焰，点燃一生的辉煌。

15、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。16、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

17、以智慧启迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培养健康。18、对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

19、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。20、人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。

21、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。22、想让生命辉煌，就别浪费青春。

23、每位学生都是金子，在教师的精心呵护、智慧启迪、活力点击下，都能闪闪发光。24、养成教育是使学生养成好习惯，好习惯能使人终身受益。

25、用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。26、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

27、要使教学顺利有效，必须进行研究。28、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

29、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。30、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

31、教育的责任，就是通过不断完善教育，使学生实现最大限度的自我发展和自我完善。32、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。

走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。33、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。

34、养成好习惯，人生更辉煌。35、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

36、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。37、教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。

38、人生如下棋，必须有远见方能获胜。39、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

40、内存一个爱，外显一个笑。41、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！42、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。

43、细节见精神，习惯成命运。44、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

45、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。46、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

47、教育加赞赏等于教育的平方。扩展：老师教育理念句子1、帮助孩子修改他的作业。

2、教育人就是要形成人的性格。3、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

4、教孩子与各种成年人自由交往。5、使教育过程成为一种艺术的事业。

6、天赋如同自然花木，要用来修剪。7、智力教育就是要扩大人的求知范围。

8、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。9、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

10、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。11、教育应当培植出活力，使学生向上长。

12、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。13、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

14、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。15、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

16、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。17、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

18、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。19、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。

20、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。21、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育别人。

22、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。23、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。

24、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。25、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

26、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。27、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

28、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。29、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

30、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。31、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。

32、生命的多少用时间计算，然后生命的价值用贡献计算。33、精神的浩瀚，想象的活跃，然后。

5.教师格言大全

教师人生格言大全 1、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。

但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。 2、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 4、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

5、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

7、每一个学生都是好学生。 8、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

9、捧着一颗心，不带半根草去。 10、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

11、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。 12、习于智长，优与心成。

13、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。 14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

15、扬黄牛精神，做平凡工作。 16、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

17、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。 18、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

19、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。 20、教师就是要敬业爱生。

（名人名言 ） 21、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。 22、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

23、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。 24、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

25、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。 26、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

27、把一切知识教给一切人。 28、道而弗则和，强而弗抑则易。

开而弗达则思。 29、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

30、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

31、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。 32、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

33、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。 34、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

35、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。 36、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

37、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。 38、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

39、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 40、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

41、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。 42、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

43、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

6.关于教师的名言或格言

关于教师的名言有：

1、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》

【简介】列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。

2、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》

【简介】玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。

3、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》

【简介】孙铭勋（1904-1961），贵州平坝人，我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年，加入中国共产党，在上海、贵州等地从事地下工作。解放后，任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。

4、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》

【简介】陶行知（1891年10月18日-1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

5、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》

【简介】苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。

6、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》

【简介】徐特立（1877年2月1日—1968年11月28日），又名徐立华，原名懋恂，字师陶，中国革命家和教育家，湖南善化（今长沙县江背镇）人。他是毛泽东和田汉等著名人士的老师。被尊为“延安五老”之一。

7.语文教师教学理念格言

语文教师教育格言1、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

2、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。 3、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

4、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

6、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 7、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！ 8、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 9、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

10、教师要融于师生的相互理解中。 11、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

12、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 13、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

14、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。 15、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

16、怎样的老师造就了怎样的学生。 17、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

18、教师的人格是教育的基石。 19、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

20、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 21、循循善诱，诲人不倦的是老师。

22、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

8.关于“教师精神”的名言

子曰：默而识之，学而不厌，晦而不倦，何有于我哉？

子曰：三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

1.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

——爱因斯坦

2.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

——苏霍姆林斯基

3.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河， 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书， 平时积累的知识越多， 上课就越轻松。

——苏霍姆林斯基

4.教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。

——乌申斯基

5.教师的威信首先建立在责任心上。

——马卡连柯

2022山东教师招聘教育学：教学原则古语名言大集合

教学原则在教师招聘考试与特岗考试中是非常重要的一个知识点，俗语与原则对应、俗语与俗语对应也是常考的一种类型。小编将他们整理在一起，方便大家学习。

一、科学性与教育性相结合原则

1.赫尔巴特：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”

2.文以载道。

二、理论联系实际教学原则

1.力行近乎仁。

2.纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。

3.耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。

4.知之而不行，虽敦必困;见之不若知之，知之不若行之。

5.读万卷书，行万里路。

6.知是行之始，行是知之成。

三、直观性教学原则

1.荀子：故闻而未见，虽博必谬;不闻不若闻之，闻之不若见之。

2.夸美纽斯：应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在眼前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。

3.乌申斯基：儿童是依靠形状、颜色、声音进行思维的。

四、启发性教学原则

1.孔子：不愤不启，不悱不发。

2.《学记》：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达;君子之教，喻也。

3.苏格拉底：产婆术(问答法)。

4.朱熹：开其意，达其辞。

5.第斯多惠：一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教会学生发现真理。

五、循序渐进教学原则(又称为系统性原则)

1.《学记》：不陵节而施;学不躐等;杂施而不孙，则坏乱而不修。

2.荀子：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。

3.孔子：欲速则不达。

4.孟子：盈科而后进;流水之为物也，不盈科不行。

5.其进锐者，其退速。

6.未得乎前，则不敢求其后。

六、巩固性教学原则

1.孔子：温故而知新;学而时习之。

2.乌申斯基：复习是学习之母。

3.学贯时习，须是心心念念在上，无一事不学，无一时不学，无一处不学。

七、量力性原则(又称可接受性原则)

1.《学记》：语之而不知，虽舍之可也。

2.墨子：夫智者必量其力所能至而如从事焉。

3.王守仁：随人分限所及。

八、因材施教教学原则

1.《论语》：柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭。

2.朱熹：圣贤施教，各因其材，大有大成，小有小成。

3.孔子：求也退，故进之;由也兼人，故退之。

4.孔子：视其所以、观其所由、察其所安、人焉廋哉。

5.一把钥匙开一把锁、量体裁衣、对症下药。

6.西邻之人有五子焉。一子朴，一子敏，一子蒙，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，蒙者卜，偻者绩，跛者纺，五子者皆不患于衣食焉。

【考题再现】

1.【单选题】苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列( )教学原则相一致。

A.学而不思则罔，思而不学则殆 B.学而知之

C.不悱不启，不悱不发 D.温度而知新

1.【答案】C。解析：本题考查启发性教学原则。启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。苏格拉底的“产婆术”与孔子的“不愤不启，不悱不发”都体现了启发性教学原则。C项正确。