和爱有关教育的优美句子
时间:2022-03-30 20:01 | 分类: 句子大全 | 作者:桑榆非晚86 | 评论: 次 | 点击: 次
和爱有关教育的优美句子
1. 爱的教育的优美语句
陆地上的人喜欢究根问底,虚度很多光阴。冬天忧虑夏天的迟来,夏天担心冬天的将至。所以你们不停到处去寻求一个遥不可及,四季如夏的地方——我并不羡慕。
莫问情缘空自恨,强求更添愁满怀.
伤心,是一种最堪咀嚼的滋味。如果不经过这份疼痛—度日如年般的经过,不可能玩味其他人生的欣喜。
生活并不坏,坏在活得不好!
你要珍惜眼前人```我可能会离开````````````
一寸光阴匿迹,一丝惆怅消停,都能埋葬被腐蚀的心灵
人生很无奈,当我和世界不一样,那就让它不一样。
留点遗憾给人生,阳光依旧灿烂!
留点遗憾给人生,世界仍然美丽!
哈一下,炫一下!!
'我们仿佛是在异乡的屋檐下因为躲雨偶然相遇,雨停了,我们又会各走各的路。'人生不过像一场雨那么短暂,我们要彼此珍惜,并让对方感觉到爱中的自由自在。
2. 爱的教育里面的优美句子
“激励,赏识,参与,期待” 八个字,激励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功。
一个孩子的转变和成长需要一个过程,期待学生成功要有耐心、有信心,教师要善于等待,善于寻找和挖掘孩子的闪光点。
是什么力量把一个人见人烦的孩子,变成人见人爱的孩子?是爱。爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽; 爱是神奇,可以点石成金。
25 岁那年我终于圆了教师梦。当我满怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时,我就知道,我选择的不仅仅是一个职业,更是我魂牵梦绕的事业--神圣而伟大的教育事业。
我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用 “心” 执著地去爱,所有的孩子都是可爱的。我们要以真情去创设积极向上的氛围,激发学生的潜能和创造力,使他们健康成长。
我们要想学生所想,忧学生所忧,用我们的爱心创设宽松和谐的氛围,启迪学生的良知,为他们学会做人奠定道德基石。
犯了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任
可见当学生犯错误本该受到责罚时,如果我们以 “假如我是学生” 的情感去体会孩子的内心世界,以童心去理解他们的 “荒唐” ,宽容他们的 “过失” ,有礼貌地对待他们,让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情,这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。
面对时代赋予的使命,我感到对学生、对事业的热爱,不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干,而且还应该体现在进行创造性的劳动上。我努力使自己的工作富有时代气息,追求平凡中的卓越。
班主任工作八法” ,这八法是:人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、集体凝聚、家访沟通和反思升华
严在当严处,爱在细微中。
“师爱” 是 “师德” 的灵魂,是教师教育学生的感情基础。爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。
3. 爱的教育中100句优美语句
1. 如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手。
铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本。课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云,犹如你亮堂堂的心,一派高远。
2、希望源于失望,奋起始于忧患,正如一位诗人所说:有饥饿感受的人一定消化好,有紧迫感受的人一定效率高,有危机感受的人一定进步快。 3、别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪。
向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨。
4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上,显得那么安静肃穆,绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,脚步是那么轻起轻落,大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。 5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖,随着时间的流动,它时而平静如镜,时而浪花飞溅,时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后,往往会变得更加坚强。
6、当你身临暖风拂面,鸟语花香,青山绿水,良田万顷的春景时,一定会陶醉其中;当你面对如金似银,硕果累累的金秋季节时,一定会欣喜不已。你可曾想过,那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿,那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
7、倘若希望在金色的秋天收获果实,那么在寒意侵人的早春,就该卷起裤腿,去不懈地拓荒、播种、耕耘,直到收获的那一天。 8、生活是蜿蜒在山中的小径,坎坷不平,沟崖在侧。
摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不要装模作样!这是直率,不是软弱,因为哭一场并不影响赶路,反而能增添一份小心。山花烂漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!这是直率,不是骄傲,因为笑一次并不影响赶路,反而能增添一份信心。
9、爱心是冬日的一片阳光,使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉,使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 10、日子总是像从指尖渡过的细纱,在不经意间悄然滑落。
那些往日的忧愁和误用伤,在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去,而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。 11、忧郁的心情蒸发了。
12、褪色的记忆。 13、硝烟又在和平的家中燃烧。
14、有些记忆被焚烧掉,有些记忆被埋在心底,纯真年代如流水划过金色年代。 15、我,要融化在粉红的桃花瓣里,拭去整日在你心头的牵挂。
16、我完全读懂了父母的心。 17、母爱是一本我终生无法读完的巨著;母爱是一片我永远也飞不出的天空。
……张维维 18、当枯黄的秋叶随风摇曳时,深秋飘然而立校外,月光下,父亲的影子拉得很长,硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去,我心头一阵酸楚。 19、人世间的真情就像一张大网,时刻温暖着人的心扉,就如妈妈的爱一样,永无止境。
20、岁月,是一首诗,一首蕴含丰富哲理的诗,岁月是一峰骆驼,驮着无数人的梦想。 21、船的命运在于漂泊;帆的命运在于追风逐浪;人生的命运在于把握,把握信人生,方能青春无愧。
22、往事如歌,在人生的旅途中,尽管有过坎坷,有过遗憾,却没有失去青春的美丽。相信自己,希望总是有的,让我们记住那句话:错过了太阳,我不哭泣,否则,我将错过月亮和星辰。
23、假如生活中你失败了,请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
24、曾经以为,一次无奈的哭泣,便函是人世间所有的沧桑;一个小小的挫折,便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我…… 25、月光清幽。
淅沥的雨滴打在茅屋上,昏黄的灯光下,母亲密密地缝着游子的夹衣,忽然,一阵冷风挤进茅屋的窗隙,母亲似乎着凉,带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒,怔怔地看着灯下年迈的母亲…… 26、夜晚,春风柔和地吹着。
我托着下巴,坐在落英缤纷的台阶上,脑海里又浮现出一件难忘的事。 还有成千上万的儿童要走很长的路程,用他们带着冻疮而流出血的小手抱着一块木头,为的是把教室烤暖和。
27、恩里科,你开始理解学校的诗意了。然而,再过三十年,当你陪伴着你的孩子们去上学,就像我们这样去观察它时,它会让你觉得更富有诗意。
28、爱他吧,因为你的父亲爱他,尊敬他,因为他现身于许多将来会忘记他的孩子们的美好事业;爱她吧,因为他启迪和光 29.爱情是这个世界上最坚贞,也是最不可靠的东西。 我们活着,所以丰富多彩;我们爱着,所以执着勇敢! 有一种见面叫相识,有一种相识叫相知,有一种相知叫相爱! 30爱,是有一双可以相执的手和一颗理解的心。
31.爱是无私的,爱是奉献的! 32.他那和颜悦色、慈祥温和的目光常常使我们惭愧得落泪。 33.可当我一见到迪勒西那英俊的面孔、满脸的笑容和兴高采烈的神情,以及彬彬有礼、对答如流的表现,我的烦恼和嫉妒顿时烟消云散,我为自己的想法感到羞愧。
34.爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略。 35.教育之没有情感,。
4. 爱的教育的优美语句
爱一个人不一定要拥有,但拥有一个人就一定要好好去爱他!!当你经历过爱与被爱,学会了爱,才会知道什么是你需要的,也才会找到最适合你,能够相处一辈子的人。
但很悲哀的,在现实生活中,由于种种原因真心相爱的人并不一定能在一起;你最爱的,往往没有选择你;最爱你的,往往不是你最爱的;而最长久的,偏偏不是你最爱的,也不是最爱你的。只是在最适合的时间出现的那个人,才会真的和你永远在一起!没有人是故意要变心的,他爱你的时候是真的爱你,可是他不爱你的时候也是真的不爱你了,他爱你的时候没有办法假装不爱你;同样的,他不爱你的时候也没有办法假装爱你。
当一个人不爱你要离开你,你要问自己还爱不爱他(她),如果你也不爱他(她)了,千万别为了可怜的自尊而不肯离开;如果你还爱他(她),你应该会希望他(她)过得幸福快乐,希望他(她)跟真正爱的人在一起,绝不会阻止,你要是阻止他(她)得到真正的幸福,就表示你已经不爱他(她)了,而如果你不爱他(她),你又有什么资格指责他(她)变心呢?爱不是占有!!!你喜欢星星,不可能把星星拿下来放在脸盆里,但星星的光芒仍可照进你的房间。换句话说,你爱一个人,也可以用另一种方式拥有,让爱人成为生命里的永恒回忆,如果你真爱一个人,就要爱他原来的样子──爱他的好,也爱他的坏:爱他的优点,也爱他的缺点,绝不能因为爱他,就希望他变成自己所希望的样子,万一变不成就不爱他了。
真正爱一个人是无法说出原因的,你只知道无论何时何地、心情好坏,你都希望这个人陪著你;真正的感情是两人能在最艰苦中相守,也就是没有丝毫要求。毕竟,感情必须付出,而不是只想获得;分开是一种必然的考验,如果你们感情不够稳固,只好认输,真爱是不会变成怨恨的。
两人在谈情说爱的时候,最喜欢叫对方发誓,许下承诺我们为什么要对方发誓,就是因为我们不相信对方,我们根本不相信情人,而这些山盟海誓又很不切实际。海枯石烂、地老天荒,都不能改变我对你的爱!明知道海不会枯、石不会烂、地不会老、天不会荒;就算会,也活不到那时候。
许下诺言的时候千万注意,不要许下可以实现的诺言,最好是承诺做不到的事,反正做不到的,随便说说也不要紧,请记住:“不可 能 实现的 诺 言最动人”在爱 情里,说的是一套 ,做的是另一套;讲的人不相信,听的人也不相信 ……茫茫人海中,你遇见了谁?谁又遇见了你。
5. 爱的教育 优美词句
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。
没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”、“你分得清海跟天吗?我分不清海跟天,我也分不清好人跟坏人。”
《爱的教育》:一月二日 今日和昨日想的相反: 一、自己身体上最好的是什么? 二、自己有着什么高尚的精神? 三、自己最擅长什么? 这三件是自己知道的吧。人这东西,如果是自己的长处,立刻就会知道。
无论是谁,对于自己的好处是要把它扩大成二倍乃至千倍来斟酌。 一月三日 一、昨日从兄弟(与我同年)的配港登那卡尔群诺山,一小时半就回来了。
好,我今日也试试吧。 二、大昨日,乞食的辟耐诺向我讨一铜子,我那时正要到般托利别墅看戏去,觉得他讨厌,径自走了。
今日他如果再向我讨要,给他两个铜子吧。 三、今日要暗记但丁《地狱篇》开始的句子。
前日自省自己的缺点时,觉得我记忆力最坏,为练习记忆力起见,试着暗记大诗人的诗句。 夏丏尊说,我国办学校以来,老在制度上方法上变来变去,好像池塘,有人说方的好,有人说圆的好,不断地改来改去, 而池塘要成为池塘必须有水,这个关键问题反而没有人注意。
他认为办好学校的关键是必须有感情,必须有爱;而当时的学校所短缺的正是感情和爱,因此都成了没有水的池塘,任凭是方的还是圆的,总免不了空虚之感教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢, 圆形也罢,总逃不了一个空虚。
卡隆附拢先生的耳,不知说些什么。先生突然向着四个犯罪者说:“我饶恕你们。”
啊!亲爱的先生!我怎能忘记你呢?我成了大人,一定还记得先生,会到校里来拜望你的。无论到了何处,只要一听到女教师的声音,就要如同听见你先生的声音一样,想起先生教我的两年间的事来。
啊啊!那两年里,我因了先生学会了多少的事!那时先 生虽有病,身体不健,可是无论何时都热心地爱护我们,教导我们的。我们书法上有了 恶癖,她就很担心。
试验委员考问我们的时候,她担心得几乎坐立不安。我们书写清楚的时候,她就真心欢喜。
她一向像母亲一样地爱待我。这样的好先生,叫我怎么能忘记啊!教导一年级的小孩,多少费力啊!有的牙齿未全,像个老人,发音发不好;有的要咳嗽;有的淌鼻血;有的因为靴子在椅子下面,哭着说“没有了”;有的因钢笔尖头触 痛了手叫了起来;有的把习字帖的第一册和第二册掉错了,吵个不休。
要教会五十个手没有准的小孩写字,真是一件不容易的事。他们的袋里藏着什么甘草、纽扣、瓶塞、碎 瓦片等等的东西,先生要去搜他们的时候,他们甚至会藏到鞋子里去。
先生的话,他们 是毫不听的。有时窗口里飞进一个苍蝇来,他们就大吵。
夏天呢,把草拿进来,有的捉了甲虫往里面放;甲虫在室中东西飞旋,有时落入墨水瓶中,墨水溅污了习字帖。先生代小孩们的母亲替他们整顿衣装;他们手指受了伤,替他们裹绷带;帽子落了,替他们抬起;留心不让他们拿错了外套;用尽了心叫他们不要吵闹。
女先生真辛苦啊!可是, 学生的母亲们还要来诉说不平:什么“先生,我儿子的钢笔头为什么不见了?”什么 “我的儿子一些都不进步,究竟为什么?”什么“我的儿子成绩那样的好,为什么得不 到货牌?”什么“我们配罗的裤子被钉戳破了,你为什么不把那钉去了?” 据说:先生有时受不住小孩的气闹,不觉举起手来,终于用牙齿咬住了自己的指, 把气忍住了。她发了怒以后,非常后悔,就去拖慰方才骂过的小孩。
也曾把顽皮的小孩赶出过教室,赶出以后,自己却咽着泪。有时听见家长责罚自己的小孩,不给食物,先生总是很不高兴,要去阻止。
还有一位就是校长先生,高身秃头, 戴着金边的眼镜,半白的须,长长地垂在胸前;经常穿着黑色的衣服,纽扣一直扣到腮下。他是个很和善的先生。
学生犯了规则被唤到校长室里去的时候总是战战兢兢的,先生并不责骂,只是携了小孩的手好好开导,叫他下次不要再有那种事,并且安慰他,叫 他以后做好孩子。他声气和善,言语亲切,小孩出来的时候总是红着眼睛,觉得比受罚 还要难过。
给予乞丐一个铜币,他就会真心感谢你,说“神必保信件和你家族的健康。”听着 这祝福时的快乐,是你所未曾尝到过的。
受着那种言语时的快乐,我想,真是可以增加 我们的健康的。我每从乞丐那里听到这种话时,觉得反不能不感谢乞丐,觉得乞丐所报我的比我所给他的更多,常这样抱了满足回到家里来。
你碰着无依的盲人,饥饿的母亲, 无父母的孤儿的时候,可从钱囊中把钱分给他们。单在学校附近看,不是就有不少贫民 吗?贫民所欢喜的,特别是小孩的施与,因为大人施与他们时,他们觉得比较低下,从小孩受物是不足耻的。
大人的施与不过只是慈善的行为,小孩的施与于慈善外还有着亲 切,——你懂吗?用譬喻说,好像从你手里落下花和钱来的样子。你要想想:你什么都不缺乏,世间有缺乏着一切的;你在求奢侈,世间有但求不死就算满足的。
你又要想想: 在充满了殿堂车马的都会之中,在穿着美丽服装的小孩们之中,竟有着无食的女人和小 孩,这是何等。
6. 《爱的教育》中优美、有哲理的句子
陆地上的人喜欢究根问底,虚度很多光阴。冬天忧虑夏天的迟来,夏天担心冬天的将至。所以你们不停到处去寻求一个遥不可及,四季如夏的地方——我并不羡慕。
也许每一个男子全都有过这样两个女人,至少两个。娶了红玫瑰,久而久之,红得变成了墙上的一抹蚊子血,白的还是“床前明月光”;娶了白玫瑰,白的便是衣服上的一粒饭粘子,红的却是心。
不知道从什么时候开始,在什么东西上面都有个日期,秋刀鱼会过期,肉罐头会过期,连保鲜纸都会过期。我开始怀疑,在这个世界上,还有什么东西是不会过期的。
当我还是个孩子的时候,妈妈带我去看白雪公主,人人都爱上了白雪公主,而我去偏偏爱上了那个老巫婆。
我要叫你知道,这个世界上有一个人会一直等你,无论是在什么时候,无论你在什么地方,反正总会有这样一个人。
许多年之后我有了个绰号叫西毒,任何人都可以变得狠毒,只要你尝试过什么叫做嫉妒。
什么是权力?当一个人犯了罪,法官依法判他死刑。这不叫权力,这叫正义。而当一个人同样犯了罪,皇帝可以判他死也可以不判他死,于是赦免了他,这就叫做权力。
说好一辈子就是一辈子,差一年一个月一天一个时辰都不行。
你知不知道有一种鸟没有脚的?他一生只能在天上飞来飞去,飞累了就在风里睡觉,一辈子只落地一次,那就是他死的时候。
遇见一个人需要1秒钟,
喜欢一个人需要1分钟,
爱上一个人需要1天,
忘记一个人却需要一辈子。
我何怨之有?只恐人言可畏,人言可畏。
有人就有恩怨,有恩怨就有江湖,人就是江湖,你怎么退出?
爱或伤害
都是活过的证据
傻瓜都一样→都不懂逃过悲伤 因为总有梦想在心上*所以甘心流浪!
莫问情缘空自恨,强求更添愁满怀.
这世上没有什么能不失去,可能有些人不信这些。所以他们失去了,他们要不停找回来,找一辈子。
伤心,是一种最堪咀嚼的滋味。如果不经过这份疼痛—度日如年般的经过,不可能玩味其他人生的欣喜。
有很多人之所以口若悬河,只是因为他们没有能力保持沉默。
生活并不坏,坏在活得不好!
你要珍惜眼前人```我可能会离开````````````
一寸光阴匿迹,一丝惆怅消停,都能埋葬被腐蚀的心灵
人生很无奈,当我和世界不一样,那就让它不一样。
留点遗憾给人生,阳光依旧灿烂!
留点遗憾给人生,世界仍然美丽!
哈一下,炫一下!!
菩提本无树 明镜亦非台 本来无一物 何处惹尘埃
可能问不可能,你住在什么地方?不可能回答说,在那无能为力的梦境。
'我们仿佛是在异乡的屋檐下因为躲雨偶然相遇,雨停了,我们又会各走各的路。'人生不过像一场雨那么短暂,我们要彼此珍惜,并让对方感觉到爱中的自由自在。
7. 跪求《爱的教育》里有哲理、优美的句子
皇帝可以判他死也可以不判他死!
莫问情缘空自恨。
我要叫你知道。冬天忧虑夏天的迟来?只恐人言可畏,人就是江湖!,在这个世界上。而当一个人同样犯了罪,无论你在什么地方,都能埋葬被腐蚀的心灵
人生很无奈,那就让它不一样,任何人都可以变得狠毒,法官依法判他死刑,并让对方感觉到爱中的自由自在,无论是在什么时候,那就是他死的时候。
生活并不坏,于是赦免了他,坏在活得不好。
当我还是个孩子的时候。这不叫权力,找一辈子。
留点遗憾给人生,一辈子只落地一次。
我何怨之有?不可能回答说,有恩怨就有江湖,不可能玩味其他人生的欣喜,你怎么退出,人言可畏。
不知道从什么时候开始,红得变成了墙上的一抹蚊子血,秋刀鱼会过期。
说好一辈子就是一辈子,虚度很多光阴,反正总会有这样一个人,我们要彼此珍惜!
留点遗憾给人生。
'我们仿佛是在异乡的屋檐下因为躲雨偶然相遇,他们要不停找回来。如果不经过这份疼痛—度日如年般的经过,四季如夏的地方——我并不羡慕。'人生不过像一场雨那么短暂,连保鲜纸都会过期,你住在什么地方,强求更添愁满怀,差一年一个月一天一个时辰都不行,夏天担心冬天的将至,飞累了就在风里睡觉,当我和世界不一样,
喜欢一个人需要1分钟,久而久之,只是因为他们没有能力保持沉默,一丝惆怅消停,
爱上一个人需要1天.
这世上没有什么能不失去,我们又会各走各的路,雨停了。
有很多人之所以口若悬河,这叫正义,人人都爱上了白雪公主,在那无能为力的梦境,是一种最堪咀嚼的滋味,只要你尝试过什么叫做嫉妒;娶了白玫瑰,肉罐头会过期,世界仍然美丽,
忘记一个人却需要一辈子。
遇见一个人需要1秒钟,妈妈带我去看白雪公主,至少两个。
什么是权力。我开始怀疑。所以你们不停到处去寻求一个遥不可及?
爱或伤害
都是活过的证据
傻瓜都一样→都不懂逃过悲伤 因为总有梦想在心上*所以甘心流浪,红的却是心。
有人就有恩怨,而我去偏偏爱上了那个老巫婆!
菩提本无树 明镜亦非台 本来无一物 何处惹尘埃
可能问不可能。
也许每一个男子全都有过这样两个女人,炫一下!
哈一下,这就叫做权力,还有什么东西是不会过期的。所以他们失去了,阳光依旧灿烂。娶了红玫瑰。
许多年之后我有了个绰号叫西毒?他一生只能在天上飞来飞去,白的还是“床前明月光”!
你要珍惜眼前人```我可能会离开````````````
一寸光阴匿迹。
你知不知道有一种鸟没有脚的。
伤心,可能有些人不信这些,白的便是衣服上的一粒饭粘子,在什么东西上面都有个日期?当一个人犯了罪,这个世界上有一个人会一直等你陆地上的人喜欢究根问底
8. 爱的教育,优美,句段200字
10.学校是母亲,安利柯。她从我怀中把你接过去时,你差不多还未能讲话,现在将你养育成强健善良勤勉的少年,仍还给我了。这该怎样感谢呢?你切不可把这忘记啊!你也怎能忘记啊!你将来年纪长大了旅行全世界时,遇到大都会或是令人起敬的纪念碑,自会记忆起许多的往事。那关者的窗,有着小花园的朴素的白屋,你知识萌芽所从产生的建筑物,将到你心上明显地浮出吧,到你终身为止,我愿你不忘记你呱呱坠地的诞生地!
11.前面可望见广漠的原野和戴着雪的亚尔普斯山。我们肚子已饿得不堪,面包一到嘴里好像就溶化了。可莱谛的父亲用葫芦叶盛了腊肠分给我们,大家一边吃着,一边谈先生们的事、朋友的事和试验的事。拨来可西怕难为情,什么都不吃。卡隆把好的拣了塞入他的嘴里,可莱谛盘了腿坐在他父亲身旁,两人并在一处;如其说他们是父子,不如说是兄弟,状貌很相像,都脸色赤红,露着白玉似的牙齿在微笑。父亲倾了皮袋畅饮,把我们喝剩的也拿了去像甘露似的喝着。
12.立刻,有一辆马车停在校门口。校长先生抱了洛佩谛出来。洛佩谛把头伏在校长先生肩上,脸色苍白,眼睛闭着。大家都静默了,洛佩谛母亲的哭声也听得出了。
13.这时卡隆的样子真是庄严:堂堂的立着,眼中几乎要怒出火来,好像是一匹发威的小狮子。他从最坏的人起,一一用眼去盯视,大家都不敢仰起头来。等助教师红了眼进来的时候,差不多肃静得连呼吸的声音都听不出了。
14.斯带地的容貌,一看就知道他有坚忍心的:身子壮而矮,头形方方的像没有项颈,手短而且大,喉音低粗。不论是破报纸,是剧场的广告,他都拿来读熟。只要有一角钱,就立刻去买书,据说自己已设了一个小图书馆,邀我去看看呢。他不和谁闲谈,也不和难游戏,在学校里上课时候,只把两拳摆在双颊上,岩石样坐着听先生的话。他得到第二名不知费了多少力呢!可怜!
15.这时,劳动者已聚集了二三百人。我觉得夜学校真有趣,有十二岁光景的小孩,有才从工场回来的留着胡须而拿书本笔记簿的大人,有木匠,有黑脸的火夫,有手上沾了石灰的石匠,有发上满着白粉的面包店里的徒弟,漆的气息,皮革的气息,鱼的气息,油的气息,——一切职业的气息都有。还有,炮兵工厂的职工,也着了军服样的衣服,大批地由伍长率领着来了。大家都急忙觅得座位,俯了头就用起功来。
16.这原是我早已知道的事,今天被先生这么一说,不觉重新难过起来了。我们好容易地到了里面,许多夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男用人、女用人,都一手拉了小儿,一手抱了成绩簿,挤满在接待所楼梯旁,嘈杂得如同戏馆里一样。
17.我二年级时候的女先生,今日准约到家里来访我了。先生不到我家已一年,我们很高兴地招待她。先生的帽子分仍旧罩着绿色的面幕,衣服极朴素,头发也不修饰,她原是没有工夫打扮的。她脸上的红彩比去年似乎薄了好些,头发也白了些,时时咳嗽。
18.雨不绝地下着,风吹雨点打着窗门,夜色暗得没一些光。费鲁乔疲劳极了回来,身上满沾了泥,衣服破碎了好几处,额上负着伤痕。这是他和朋友投石打架了的缘故。他今夜又和人吵闹过,并且赌博把钱输光了,连帽子都落在沟里了。
以爱为底色,静心做教育
“以爱为底色,静心做教育”,这是高亮局长对我们全区教师的要求,也是我对自己的鞭策。我们常说:“十年树木,百年树人。”教育工作是辛苦的,但老师的职业更为神圣,在平日教书育人中需要我们付出很多精力、时间,但学生更需要老师的关爱。给予学生足够的爱,能产生神奇而伟大的教育力量。许多教育学家在谈到他们的经验时都说,其实只有一个字:“爱”。
爱你所从事的事业,爱你的班级,爱你每一个学生。老师既要爱又要善爱。对学生的爱要以理解和尊重为基础,要持之以恒,还要一视同仁。更要因材施爱、因时施爱。既要关爱各类问题学生,也要关爱优等生,更要关爱广泛层面上“默默无闻”的学生。下面淡淡对关爱各个层面的学生的一些体会。
一、关爱“问题”学生
我们都有这样的感觉:班里总有一些学习和表现等不尽人意的“问题”学生。教育这些“问题”学生确实是我们老师的头疼之事。帮助这些学生进步需要我们付出更多的心血。我们可以尝试从“问题”学生的细微处入手,实施因人而异的关爱。
我班一个孩子,可以说在整个学校都是出名的,上课从来坐不住,跟同学们也没办法和睦相处,时时刻刻都能听到其他孩子说他又欺负别人了。而且才二年级的孩子,面对老师的批评,总是仰着脖子,执拗的看着老师,不说一句话,也不承认自己的错误。刚开始我真的很头痛,不知道该怎么办。慢慢的,我发现在批评他时,他总是说一句:“我没妈了。”于是我详细地了解了他的家庭情况,原来他的妈妈在他很小的时候就离开了家,爸爸工作较忙,对他的照顾也没那么精细。我突然明白,他的调皮捣蛋可能只是想引起大人们的注意。而且,从小到大,只要一提起他的妈妈,大家可能都会叹一句他真可怜,家人可能也会因此纵容他的一些错误,所以他在犯错误时会告诉别人,他没有妈妈了,他潜意识里觉得这样可以成为他犯错误的理由。于是我开始找他谈心,告诉他,尽管没有妈妈,但他还有爸爸,爷爷奶奶,还有老师,这些人都深深爱着他,他并不可怜,跟别的孩子并没有什么不同,他也可以得到大家的喜爱。之后在班级里,我也会给他更多的关注,更多的鼓励,慢慢的,他有所改变了,虽然还是比别的孩子爱动,但是会听老师的话了,会承认自己错误,也很少听到同学们的告状了,相信他一定会越来越好的。
我们可以发现,这些“问题”学生都有着强烈的自尊心,更希望得到尊重和信任。“问题”学生往往在倔强的外表下隐藏着一颗脆弱、敏感的心。这类学生在校会时常的制造一些事情,其目的为了引起大家的注意。当他们犯错误时多听听他们想法,不要一味的苛责。对这样的学生要与其沟通,与其交流,做他们的朋友,并要融入他们的生活圈中去,多让他们去关心班集体为班级争光,体验成功,他们一定会慢慢改变的。
二、关爱优生
很多时候我们都会认为优生都比较优秀了,不用特别关爱了。这往往忽略了一点,那就是优生不单纯是学业要优,更重要的是品质要高,要有宽广的心胸,健康的心理。在我们的工作中,需要去分析,探究优生存在的心理障碍,针对不同类型心理困惑的同学,因人而异,采取积极有效的引导措施,这样的学生转变也是很快的,效果是很明显的。
1.有很多优生都有心理障碍,例如:怕失败,怕挫折、怕退步。当我们对优生寄托厚望同时,也需要给予优生心理的关注和关爱。引导其正确对待成绩,正确评价自己,分析自身的优势,提高自信心,领悟挫折是成就人生的财富,人总是在不断克服挫折中成熟的、成功的。总之,成就健康心理,健全的人格是优生全面发展的基本,只要我们树立关注意识,关爱他们的细微表现,及时加以引导,定能收获丰硕的成果。
班上总有一部分学生,聪明能干,是老师眼中的优生,但细心发现他们的成绩都没有多大进步,停留在原有水平,作业做得比较随便,学习主动性并不高,学习主要靠家长老师管。利用课余时间去了解一下,我们会发现他们主要是怕与人竞争,怕学习上的失败,干脆糊里糊涂地过了。找到症结所在,我们就可以采用不同的开导方法,让他们慢慢建立起学习的信心,勇于与更优秀学生竞争并结成学习伙伴。
三、关爱“默默无闻”的学生
一般来说:“默默无闻的”学生各方面表现得比较平衡,在班上都比较遵守纪律,很少被老师批评,也难引起老师注意。我们常说:“只记得成绩好的和比较调皮的学生”,就是这样的道理。其实,这些“默默无闻”的群体更需要老师的关注。因为中等生是较容易转变的。他经过努力既可向优等生靠拢,又可能沦落为差生。正因为如此,我们应该多关爱这些“默默无闻”的学生。
1.关爱“默默无闻”学生,就要时刻不忘这些学生的存在和他们的表现。因为他们处于老师容易遗忘的角落,得不到优等生那样的待遇,容易产生胆怯自卑心理,碰到什么困惑和问题也不会跟老师讲,偷偷地埋在心里。所以这样的学生,更要我们花更多的时间,去关爱他们,及时给予引导和帮助。
2.关爱“默默无闻”学生,最重要的就是要提高他们的自信心,挖掘潜力。我们班一个女生,个子是班级里最高的,但性格却是最内向胆小。上课从来不会举手回答问题,成绩一直处于中游水平。有一次上课,我发现她造的一个句子特别好,很有自己的想法,于是当着全班的面表扬了她。恰好放学时她奶奶来问她的学习情况,我就把这件事说给了她奶奶听。后来的课堂上,我发现她回答问题越来越积极,特别是造句子时,她很自信。慢慢的,她越来越开朗,成绩也越来越好。我们发现,“默默无闻”的学生之所以默默无闻,最大的问题,不是没有潜力,而是缺乏自信心。这就需要我们去发现亮点及时的鼓励,帮助他们战胜困难,突破自己。使他们向优生转变。 作为班主任老师,对学生的细微关心更为重要,在天气乍暖还寒时,提醒一下学生!学生生病了,问候一声!学生进步,奖励一句!学生退后了,提醒一句。这是我们老师应养成的习惯。也许这些话语都很平常,会给学生心里带来一丝温暖。或许学生没有体会到,但相信总有一天,他们会有所感悟。
在以后的教学中,我会拿出更多的爱,给予学生更多的宽容与理解。因为爱,是师德师风必不可少的一部分,因为爱,可以温暖学生即将冷却的心,因为爱,可以点燃学生心中的希望之火,因为爱,学生的未来一定是一片光明。