生存教育名言警句

生存教育名言警句

1. 生活教育名言名句集锦

生命无往而不胜，生命总是战胜一切。

（高尔基《三人》）人的生命越是卑鄙，就越是爱惜；生命是每时每刻的抗议，复仇。——巴尔扎克《交际花盛衰记》生存是每个人的责任。

行走，跑动，盘旋，飞翔——是的规律。——《雨果传》光荣属于大地！光荣属于朝霞！光荣属于被阳光染成金色的鲜花和窝巢。

大地之目的是生，而死。——《雨果传》使生命变得麻木，这决享受。

——《雨果传》每个生命的是自然界力的。有些人的生命像沉静的湖，有些像白云飘荡的一望无际的天空，有些像丰腴富饶的平原，有些像断断续续的山峰。

我觉得约翰•克利斯朵夫的生命像一条河。——罗曼•罗兰《约翰•克利斯朵夫》人们总是写人毕生经历的事。

人们以为经历的事实，就可以看见生命。这不过是生命的外表。

生命是在内部的。人生经历对生命的，只在生命选择了它们的情况下，几乎可以说：产生了它们。

在许多情况下，这是确实的真理。——罗曼•罗兰《母与子》生命最量。

——罗曼•罗兰《爱与死的搏斗》生命的力量，生命之溪流，生命的流动精神，处处都在作用。——《泰戈尔评传》生命的小河要去征服宇宙，生命的溪流，日日夜夜，不停歇地激荡、翻腾。

——《泰戈尔评传》我准知道莲花的百瓣不会永远闭合，深藏的花蜜定将显露。——泰戈尔《吉檀迦利》生命自有她所负的使命：她把她的回忆留给美的寂寞形体，她便轻装航行。

——泰戈尔《情人的礼物》孩子们，你们的未来万岁（高尔基《意大利童话》） 天真不必也一样高尚的。它是穿着破衣烂裤，或贵为公子王孙，总是同样尊贵的。

——雨果《悲惨世界》即使在最丑的孩子身上，也有新鲜的东西，无穷的希望。——罗曼•罗兰《约翰•克利斯朵夫》孩子灵魂的，补偿了母亲灵魂的日渐贫乏。

——罗曼•罗兰《母与子》小鸡雏有值得许许多多的老公鸡和老母鸡学习的地方！——高尔基《苏联记游》生活中的所有色彩和都吸引着孩子们的心灵。——《泰戈尔评传》孩子越是软弱，人们越应该赞赏他那种毁灭而找到的力量。

——《罗曼•罗兰回忆录》青春的精神是点铁成金的奇异的宝石。（《泰戈尔评传》）你是一只报春的候鸟，总是在冬残寒尽的时候，歌唱着阳春的消息。

——莎士比亚《亨利四世下篇》年轻人，心情冷下来时，头脑会变得健全。——巴尔扎克《莫黛斯特•米尼翁》年轻人的穷苦从来不苦的。

任何年轻孩子，穷到地步，他的健康，他的体力，他那矫健的步伐，明亮的眼睛，热烘烘流着的血液，乌黑的头发，鲜润的腮帮，绯红的嘴唇，雪白的牙齿，纯净的气息，便能教年老的帝王羡慕不止。——雨果《悲惨世界》人类的历史事件在实践中以前，经常是在灵魂深处宣告的。

而标志时代的最灵敏的晴雨表是青年人。——《罗曼•罗兰回忆录》人年轻的时候需要有个幻象，觉得参预着人间的活动，在那里革新世界。

他的感官会跟着宇宙间所气息而震动。觉得那么自由，那么轻松！他还家室之累，一无所有，一无所惧。

一无所有，能非常慷慨的舍弃一切。——罗曼•罗兰《约翰•克利斯朵夫》你的心灵多么纯洁，还不知道忧郁。

年轻人的良知像晴天一样明洁。——《普希金在流放中》青春是普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨练。

——高尔基《外国名人名言录》年轻时，我的生命有如一朵花——当春天的轻风来到她的面前乞讨时，从她的丰盛中飘落一两片花瓣，她从未感到这是损失。——泰戈尔《采果集》蓓蕾盼望凉夜与朝露，盛开的鲜花却呼唤自由的阳光。

——泰戈尔《采果集》若是青春运动的火，它将变得焦干而枯萎。但这里却永远潜藏着眼泪，使它着鲜美。

——泰戈尔《春之循环》年轻人总是希望一切，相信一切的。——马克•吐温《冉•达克》春天吹得纷飞的花瓣，并非将来的果实而生，只是一时的兴会。

——泰戈尔《流萤集》中年人的青春是解脱了的青春。刚刚渡过快乐之水，望见纯粹快乐之地。

不要吃果子，而要结果子。

2. 【关于生活的名言名句】

1、送人玫瑰手有余香. 2、人与人之间最大的信任是精诚相见. 3、社会不会无缘无故地厚待一个人，除非他自己向社会证明，他值得社会对他厚待.-罗兰 4、走自己的路，让人家去说吧.-（意）但丁 5、被人信赖是一笔用金钱买不到的财富. 6、要从容地着手去做一件事，但一开始，就要坚持到底.-（希腊）比阿斯 7、每一天都是一个阶梯，是向既定目标迈进的新的一步. 8、人生就像爬坡，要一步一步来.-丁铃 9、人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心.-孟子 10、你怎么样对待别人被人就怎么样对待你. 11、天才就是这样，终身努力，便是天才.-门捷列夫 12、我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的.-拉普拉斯 13、当你困难失望的时候，最重要的是事瞧得起你自己；当你成功得意的时候，最重要的是瞧得起别人. 14、最大的成功在于最大的付出. 15、勇气，是人类一切品格中最宝贵的品格.（美）约翰肯尼迪 16、帮助别人解决困难和痛苦是人生最大的幸福和快乐. 17、人生没有停靠站，自我本身永远是一个出发点.无论何时何地，只要创造就有收获，只有不息的奋进，才能证明生命的存在. 18、使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子.-佚名 19、我们最高原则：不论对任何困难，都决不屈服.-（法）居里夫人 20、人生的路无需苛求.只要你迈步，路就在你的脚下延伸.只要你扬帆，便会有八面来风.启程了，人的生命才真正开始.启程了，人的智慧才得以发挥. 21、诚实是人生绝妙的法宝.虽然对人诚实，你可能付出一定的代价，但日后你得到的，远比付出的多得多. 22、强者能同命运的风暴抗争.——爱迪生 23、一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事.-毛泽东 24、生活中有信念，就像有了冉冉再生的太阳；事业中有了信念，就像有了攀登险峰的拐杖.信念会使你变的心胸宽广、气度非凡 25、眼睛就是身上的灯.眼睛若明亮，全身就光明；眼睛若昏花，全身就黑暗.—《圣经》 26、一个人可以失败很多次，但是只要他没有开始责怪旁人，他还不是一个失败者. 27、胜利是不会向我们走来的，我必须自己走向胜利. 28、只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的. 29、诚实是人生绝妙的法宝.虽然对人诚实，你可能付出一定的代价，但日后你得到的，远比付出的多得多. 30、我们必须接受失望，因为它是有限的，但千万不可失去希望，因为它是无穷的. 31、不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力.——爱因斯坦 32、不要害怕你的生活将要结束，应该担心你的生活永远不会真正开始. 33、卓越的天才不屑走旁人走过的路.他寻找迄今未开拓的地区.——林肯 34、人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人. 35、人生实在是一本大书，内容复杂，份量沉重，值得翻得个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢的翻.-沈从文 36、人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善.-《人性的弱点》 使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子.-佚名 37、你若失去了财产，你只失去了一点，你若失去了荣誉，你就丢掉了许多，你若失去了勇敢——-你就把一切都失掉了.-歌德 38、应该相信，自己是生活的战胜者.-（法）雨果 39、天怕乌云地怕荒，人怕疾病草怕霜. 40、健康的体魄恢复时，智力和创造力就会再生. 41、心灵上的疾病比肌体上的疾病更危险. 42、要快乐首先要健康. 43、身体的健康在很大程度上取决于精神的健康. 44、运动和节欲能使人在暮年还保持青春的活力. 45、旺盛的精力寓于健康的身体. 46、愉快的笑声——-这是精神健康的可靠标记. 47、恶习变成人人的笑人柄，对恶习就是重大的致命打击. 48、习惯支配着那些不善于思考的人们. 49、习俗也许不如法律来得明智，然而它们向来比法律更受人欢迎. 50、人喜欢按习俗行事，因为人是习俗的创造者. 51、习惯是人情上最深远的法律. 52、好的决惯愈多，则生活愈容易，抵抗引诱的力量也愈强. 53、习勤忘劳，习逸成惰. 54、饮香贫始觉，睡味老偏知. 55、生活得愉快并不重要，重要的是生活得富有建设性，而永远不能希冀一时便利而委弃节操. 56、谁只盘中餐，粒粒皆辛苦. 57、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的. 58、生活已不是快乐的筵节，节日般的欢腾，而是工作、斗争、穷困和苦难的经历. 59、饱暖非天降，赖尔筋与力. 60、体操和音乐两个方面并重，才能够得到完全的人格.因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神. 61、水停百日生毒，人闲百日生玻 62、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷！ 63、丝不织不成网，体不练不强壮. 64、不登高山，不见平地；不经锻炼，不会坚强. 65、脑子不用不聪明，身体不练不结实. 66、一个人的寿命并不取决于他已经活了多少年，而取决于他得过多少次感冒. 67、走路能使你童颜常在，运动有使你青春永驻. 68、心中欢乐，面带笑容；心里烦愁，神伤体损. 69、人无泰然之习惯，必无健康之身体. 70、忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，也可以使人强壮和长寿. 71、乐观是养生的惟一秘决，常常忧思和愤怒，足以使健康的身变得衰弱而有余. 72、为了健康而采用。

3. 学会生存 名人名言

生存还是死亡，这是个问题。——莎士比亚

信誉是不可以金钱估量的，是生存和发展的法宝。——李嘉诚

人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑

人生最终的价值在于觉醒和思考的，而不只在于生存。——亚里士多德

倘能生存，我当然仍要学习。 ------鲁迅

人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。

------亚里士多德

人不是仅仅为了爱而生存的；难道男人的全部目标就是为了控制某一个女子，而女子的全部目标就是为了左右某一个男子吗？从来不是！

------赫尔岑

友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。 ------巴金

4. 学会生存的名言警句

1、豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双 ——王安石

2、安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱 ——《易经》

3、人无远虑，必有近忧。 ——《论语》

4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 ——欧阳修

5、居安思危，戒奢以俭 ——魏征《谏太宗十思疏》

6、安不忘危，盛必虑衰。——《汉书》

7、靡不有初，鲜克有终——《诗经》

8、艰难困苦，玉汝于成 ——北宋文学家张载

生存还是死亡，这是个问题。——莎士比亚

信誉是不可以金钱估量的，是生存和发展的法宝。——李嘉诚

人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑

人生最终的价值在于觉醒和思考的，而不只在于生存。——亚里士多德

倘能生存，我当然仍要学习。 ------鲁迅

人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。

------亚里士多德

人不是仅仅为了爱而生存的；难道男人的全部目标就是为了控制某一个女子，而女子的全部目标就是为了左右某一个男子吗？从来不是！

------赫尔岑

友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。 ------巴金

生存还是死亡，这是个问题。——莎士比亚

信誉是不可以金钱估量的，是生存和发展的法宝。——李嘉诚

人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑

人生最终的价值在于觉醒和思考的，而不只在于生存。 ——亚里士多德

5. 生存 名人名言

● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 马克思

● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。

巴金

● 人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 爱因斯坦

● 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。

爱因斯坦

● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思

● 不要在已成的事业中逗留着！

巴斯德

● 合理安排时间，就等于节约时间。

培根

● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 列宁

● 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 高尔基

● 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。 伏尔泰

● 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 马尔顿

● 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德

● 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

裴斯泰洛齐

● 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 杜威

● 科学没有国境，但科学家有祖国。 巴斯德

● 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 爱因斯坦

● 好动与不满足是进步的第一必需品。

爱迪生

生存还是死亡，这是个问题。——莎士比亚

信誉是不可以金钱估量的，是生存和发展的法宝。——李嘉诚

人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑

人生最终的价值在于觉醒和思考的，而不只在于生存。 ——亚里士多德

6. 关于独立生存的名言警句

1、豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双 ——王安石 2、安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱 ——《易经》 3、人无远虑，必有近忧。

——《论语》 4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 ——欧阳修 5、居安思危，戒奢以俭 ——魏征《谏太宗十思疏》 6、安不忘危，盛必虑衰。——《汉书》 7、靡不有初，鲜克有终——《诗经》 8、艰难困苦，玉汝于成 ——北宋文学家张载 生存还是死亡，这是个问题。

——莎士比亚 信誉是不可以金钱估量的，是生存和发展的法宝。——李嘉诚 人多不足以依赖，要生存只有靠自己。

——拿破仑 人生最终的价值在于觉醒和思考的，而不只在于生存。——亚里士多德 倘能生存，我当然仍要学习。

------鲁迅 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 ------亚里士多德 人不是仅仅为了爱而生存的；难道男人的全部目标就是为了控制某一个女子，而女子的全部目标就是为了左右某一个男子吗？从来不是！ ------赫尔岑 友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。

------巴金 生存还是死亡，这是个问题。——莎士比亚 信誉是不可以金钱估量的，是生存和发展的法宝。

——李嘉诚 人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑 山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。

我从未见过一个早起、正直的人报怨生活的不公平。坚毅、自信、乐观的品质是不会为所谓命运的东西所屈服的。

-爱迪生 苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——贝多芬 一个人总是有些拂逆的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，别人骂不倒。

——郭沫若 人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。 ——奥斯特洛夫斯基 种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。

——夏衍 即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。——张海迪 困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。

——契诃夫 开发人类智力的矿藏是少不了需要由患难来促成的。要使火药发火就需要压力。

——大仲马 我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 通向人类真正伟大境界的道路只有一条——苦难的道路。

——爱因斯坦 上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。——泰戈尔 不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。

真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜生 被克服的困难就是胜利的契机。

——丘吉尔 人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。——伏尔泰 希望是厄运的忠实的姐妹。

—— 普希金 我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。

——歌德 以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯 一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。

——培根 困难是欺软怕硬的。你越畏惧它，它愈威吓你。

你愈不将它放在眼里，它愈对你表示恭顺。——宣永光 大海里没有礁石激不起浪花，生活中经不住挫折成不了强者。

——谚语 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？ ----- 鲁 迅 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。 ----- 贝 多 芬 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。

----- 爱 迪 生 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 ----- 爱因斯坦 千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。

----- 郑 板 桥 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。 ----- 梁 启 超 “不耻最后”。

即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。 ----- 鲁 迅 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。” ----- 《孟子》 给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。

孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。 ——德国著名教育专家 舒马赫 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。

----- 贝 多 芬 我认为挫折磨难是锻炼意志、增加能力的机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷我者表示无限的感谢！ [佚名] 在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。

[佚名] 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 ----- 爱因斯坦 千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。

----- 郑 板 桥 没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。 ——佩恩 每一次的失败，是走上成功的一阶。

--陶顿 LL92299 。

7. 学会生存方面的名言警句有哪些

1、豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双 ——王安石

2、安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱 ——《易经》

3、

——《论语》

4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 ——欧阳修

5、

戒奢以俭 ——

《

》

6、

盛必虑衰。——《汉书》

7、

鲜克有终——《诗经》

8、艰难困苦，

——北宋文学家

生存还是死亡，这是个问题。——莎士比亚

8. 有关生活教育的名言名句

1、人生没有彩排，每天都是现场直播。

2、其实，生活就是一种幸福，是生活教会了我感受幸福。

3、在温暖中复得是上天的考验还是命运中不经意的安排

4、人类的智慧是伟大的！它可以让人在绝望中寻找希望，也可以上人在希望中设置绝望。环顾四周，多少匆忙的行人，眉间带着一丝希望掺杂着绝望在奔走。

5、一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。

6、生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完整的人生；没有滋润它养分的花迟早也会枯萎。

7、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家.痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获.犹思"花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。

8、曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光——朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！

9、人生之路是自己的，没有谁能帮我走下去，但，我，用不着回去战战兢兢地生怕影子的黑暗吞没了太阳明亮的光线，人生之中有那么一次面对朝阳也是荣耀。

10、谪居黄城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难重。成败任西东，此恨无穷，为了豪情谁与同？一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。

9. 学会生存方面的名言警句有哪些 – 手机爱问

豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双。--王安石

靡不有初，鲜克有终。--《诗经》

居安思危，戒奢以俭。--魏征《谏太宗十思疏》

人不是仅仅为了爱而生存的；难道男人的全部目标就是为了控制某一个女子，而女子的全部目标就是为了左右某一个男子吗？从来不是！--赫尔岑

安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。--《易经》

人多不足以依赖，要生存只有靠自己。--拿破仑

生存还是死亡，这是个问题。--莎士比亚

信誉是不可以金钱估量的，是生存和发展的法宝。--李嘉诚

人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。--亚里士多德

人生最终的价值在于觉醒和思考的，而不只在于生存。--亚里士多德

10. 关于生活名人名言

春天是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生中只有一度的青春。 ——西塞罗

每个人生下来都要从事某项事业，每一个活在地球上的人都有自己的生活中的义务。 ——海明威

应该笑着面对生活，不管一切如何。 ——伏契克

人间之可爱，就在于它的有情有爱有牵绊。 —— 杏林子

岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。 ——杏林子

在生活中，动不动就垂头丧气的男人，不是男人，只是男性。 ——汪国真

人的真正的使命是生活，而不是单纯地活着。 ——（美）杰克.伦敦

不要一遇沙漠，就怀疑生命的绿洲。生活永远不会一帆风顺。 ——《当代青年谈人生》

让睁眼看着玫瑰花的人，也看到它的刺。 ——（印度）泰戈尔

生活是一种锻炼灵魂的东西。 ——（英）勃郎宁

风度是我们天性的微小冲动。 ——（德）席勒

当你没有空休息的时候，就是你该休息的时候。 ——（英）西德尼

人人都在生活，但是只有少数人熟悉生活，只要你能抓住它，它就会饶有趣味！ ——（俄）屠格涅夫

人的生活像广阔的海洋一样深，在它未经测量的深度中保存着无数的奇迹。 ——（俄）别林斯基

生活里是没有旁观者的。 ——（捷）伏契克

人是生活在希望中的。 ——（法）莫泊桑

相信生活，它给人的教益比任何一本书籍都好。 ——（德）歌德

北大教授分享：家庭教育格言黄金50条，家长请收藏

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51、德、智、体、美、劳可以概括为“养成健全人格，发展共和精神”。1919年第五次全国教育会联合会通过一个既可爱又可信的教育宗旨：“养成健全人格，发展共和精神”。“所谓健全人格者，当具下列条件：一、私德为立身之本，公德为服务社会之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。所谓共和精神者：一、发挥平民主义，俾人人知民治为立国根本。二、养成公民自治习惯，俾人人能负社会国家之责任。”

52、美育就是让人过“有情趣的生活”，让人过“美的生活”，让人“艺术化生存”。“文艺”、“情趣”、“美好”是让孩子不厌学的基本秘密。孩子之所以厌学，因为孩子总是被迫学习那些只有知识没有文艺的材料。中国教育是否能够整体进步，取决于中国人是否愿意重新发起一场新的“文艺复兴”运动，恢复传统的“六艺之教”，以艺术拯救教育，让教育从属于艺术，而不是让艺术从属于教育。艺术不是教育的一个部分，它是教育的全部。美育的功能不止于蔡元培所建议的“以美育代宗教”，而是“以美育代说教”。教育有两个本原，一是劳动，二是情趣。当现代教育越来越倚靠语言的力量以致“教育”几乎沦落为“说教”时，教育就必须发生一场返回劳动与情趣的“文艺复兴”运动。劳动使人获得知识和技能，情趣使人享受自由而不被动、不被奴役。不重视情趣、文艺的民族，是野蛮的民族。缺乏情趣、文艺含量的教育，是野蛮的教育。按照亚里士多德的说法，斯巴达人之所以衰败，因为他们只有体育，没有美育。

53、文艺不是教育的部分内容，文艺是教育的全部。欧洲的“文艺复兴”跨越14至17世纪，它已经不是一般意义上的“运动”，从来没有哪个运动可以延续三、四百年的时间长度。欧洲的“文艺复兴”是欧洲人给自己安排一次“重新做人”的机会。经过几百年的努力，欧洲人终于获得“新生”：他们从此不再离开文艺和美的生活。离开了美，欧洲人活不下去。他们把艺术、美当作自己的生命，他们从此进入“艺术化生存”、“美的生存”。经过文艺复兴之后，欧洲人把“文艺”、“美丽”看得比生命还重要：“生命诚可贵，爱情价更高，若为美丽故，二者皆可抛。”

54、美育是使人优雅的教育。过审美的生活，就是过有情趣的生活，过休闲的生活。“有很多工作要做是可耻的”（福克纳语）。

55、在德、智、体、美、劳“五育”中，劳动排在最后，却最重要。有劳动习惯的孩子会自食其力，他不会堕落为可耻的“啃老族”。他会尊重父母的劳动，他知道“感恩”。一旦中国的孩子学会了劳动，中国就有了自己的“感恩节”。

56、轻视劳动教育，可称得上是一种“忘本”与“背叛”，因为教育原本起源于劳动。

57、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做；凡是自己应该做的，当尽力去做。“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好汉！”（陶行知语）

58、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。

59、让学生学会自学是“不让一个孩子掉队”的唯一办法。问题不在于如何控制孩子上课的发呆、开小差，问题在于：孩子发呆、开小差之后，如何让孩子跟上“集体教学”的进度，不让孩子掉队。

60、认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。保守的教育重视“复习”，进步的教育重视“预习”。复习是儿童跟着老师走，预习是儿童自己往前走。

61、好家长就是让孩子既“敬畏”又“喜欢”的那个人。坏家长就是只让孩子畏惧而不让孩子喜欢的人。如果没有威信作为教育的前提条件，家长对孩子劝说越多，孩子对家长越厌恶。家庭教育的失败，常常因为家长在孩子面前失去了基本的教育威信。威信一旦消失，家长在孩子面前便失去了“话语权”，家长对孩子的苦口婆心的叮嘱或头头是道的劝说就失去了力量。

62、如果家长只有“威严”而不能让孩子“信任”，家长的教育就退化为教训。

63、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。

64、早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。让孩子知道什么时候往前冲，知道什么时候必须退让。

65、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。

66、在设计人的形象时，可以考虑英国人罗素的说法：活力、勇气、敏感、智慧。教育的目的就是让孩子有力气，有勇气，有灵气。成为有活力的人，这是所有教育的全部理想。“两条路在树林里分岔，我选择走的人少的那一条。”若是由我来决定我们是要一个有知识的孩子还是一个有活力的孩子，我会毫不犹豫地选择后者。（借用杰佛逊的路径）若是由我来决定我们是要一个有知识的学生还是一个有活力的学生，我会感到比较为难。

67、孩子原本是有活力的。成人和孩子最大的不同是，孩子的眼睛总是扑闪扑闪的，成人的眼睛没有了扑闪，只剩下浑浊与麻木。

68、最幸福的人，是那些兴冲冲地过日子的人。“兴冲冲”意味着，高兴地过日子，经常有冲锋、冲刺的感觉。

69、孟子的教育理想是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。

70、《老人与海》为世界贡献了一句话：人可以被消灭，不可以被打败。勇气比知识更重要。如果某个孩子勇敢地向一切障碍、挫折或灾难说：人可以被消灭，不可以被打败，那么，这个孩子就是一个真正受过教育的人。

71、教育的秘密是“三分教，七分等”。如果老师没有耐心，如果老师不愿意等待，那些有活力的孩子很可能被视为“问题儿童”。不是儿童有问题，而是教师有问题。

72、如果教室里的40几个孩子人人都是有活力的孙悟空，教室里随时都会陷入混乱。不是教师有问题，而是班级的数量有问题。

73、如果一个班级的学生超过了40人，那么，安静、肃静、文静，就成为教师对学生的唯一期待。为了便于管理，学校里的教师会不择手段地让所有那些有活力的孩子安静下来。对于教育者来说，人可以没有秩序，但必须有活力；对于管理者来说，人可以没有活力，但不可以没有秩序。对于既是教育者又是管理者的班主任来说，他们今天喜欢有活力的学生，明天厌恶有活力的学生。

77、好班主任培养公民，坏班主任培养臣民。卢梭说，“公民关注个人权利，臣民关注整体和谐。”

78、如果父母希望自己的孩子能够在学校过主流的生活，最好在活力与安静之间做一个妥协和折中：尽可能保护孩子的活力，同时尽早让孩子养成安静地阅读习惯和自学习惯。

79、人的长相在出生之前由母亲负责；出生之后，人的长相由自己负责。教师和家长的使命就是让孩子对自己的精神长相负责任。

80、教育的目的，就是去掉人身上可能沾染的各种污秽、猥琐之气，培育人身上的精神种子，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。

81、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。

82、有出息的人，可能是学校里的坏孩子。没出息的人，可能是学校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些学校里的中等生。

83、身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫、躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。如果从小没有养成勇敢的习惯，他的身材会逐步退缩、萎缩，佝偻，长成核桃的样子。身体有严重疾病的人会怀疑并嫉妒所有那些健康的、快乐的人。

84、有出息的男人一定会喜欢健康的女人。中国需要建立新的审美观，一种健康的、强悍的审美观。不要让中国的审美观陷入低级、病态。不要以为小的、有病的，就是好的。不要以为强大的，就是坏的。不要以为小麻雀、小绵羊、小狗都是可爱的，也不要以为狮子、老虎、狼，狗，都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

85、陈独秀倡议“新青年”，可惜他对“新青年”培育的难度估计不足，他平生最恨的人至今依然在流行：“手无搏鸡之力，心无一夫之雄，白面纤腰，妩媚若处子，畏寒怯热，柔弱若病夫”。

86、教育就是改变人的长相。中国人的长相之难看，曾经令鲁迅感到难堪：“两眼下视黄泉，满脸装出死相”。

87、《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语，叫守望。“守望”的意思是说，我守着你，我在不远处望着你。我欣赏你，但并不摸你，我只是远远地望着你。“守望”的意思是说，你不会超出我认定的那些危险地带。我在某个时候可能会把你捉住，再把你放回去。让人自由地游戏，让人自己往前走，让人自己决定自己的生活。这就是进步的教育。

88、如果家长不断地唠叨，孩子的成绩不但不会好，反而会成为神经病患者。

89、生活在自己的作品中的人是最幸福的人。只有那些过有主题的生活的人，才有自己的作品。

90、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：“它坏，我们踩它！”大地并不坏，是家长坏。

91、不要抱着孩子在街上散步，应该让孩子自己往前走。好爸爸牵着孩子，坏爸爸抱着孩子。好爸爸让孩子在前面走。坏爸爸让孩子跟自己的后面走。

92、有知识，并不见得有文化。有人获得了博士学位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。

93、每个孩子是都一辆可以奔跑的汽车，启动之后别忘了给他“加油”。

94、在药店永远找不到最好的营养品，因为最好的营养品在劳动的田野和运动场上。

95、教育不能只关注学生的脑袋，不能贬低、压制、压迫脑袋以下的部分。只关注知识的教育会制造“粗脖子人”、“病态人”。这样的教育学是“变态教育学”。

96、新父母学校推崇“精神教育”或“人格教育”，包括“意志力”、“对美好生活的孜孜不倦的追求”、“永不放弃的乐观和向往”。

97、“体育”增进身体的力量和优美。力量和优美的经典案例是古希腊人的“投掷铅球”和“投掷标枪”图案。健康状态是雷厉风行的生活习惯、高高地扬起铁锤砸碎石块的劳作状态。“身体强健”不只是“四肢发达”，它让神采飞扬，活力四射；让勇气充沛，敢于冒险；让意志发达，承受困顿与锤炼而笑声朗朗。

98、如果没有体力劳动，就必须有足够的运动。古代的教育发端于“劳动”，现代的教育失去了劳动的空间，“运动”取而代之。运动的真正目的在于：增进健康，增长力量，它让人因此而有强健的“行动能力”与“冒险精神”。它让人不至于成为思想的巨人、行动的懦夫；它让人自信满满、雷厉风行、决策果断、敢于冒险，而不只是沉于幻想、优柔寡断。

99、所谓“受过教育的人”，就是使身体趋向强健、强悍甚至野蛮；使性格或人格趋向健全、勇猛、锐利、热烈。现代学校教育出于安全的考虑而很难看到精力充盈、意志发达、喜气洋洋、激情澎湃、势不可挡、豪侠仗义、浑身是胆、不知疲倦、不愿意停止与妥协的生命狂欢状态。这些精神状态只能从家庭教育开始。

100、家庭教育是否成功，取决于三个要素：夫妻的婚姻是否幸福；孩子是否获得父母的陪伴；孩子以及父母在专业生活之外是否有有情趣的业余生活。民族与国家是否发达，也取决于三个要素：男人对女人的态度；成人对孩子的态度；所有人对业余生活的态度。