关于自觉的名言警句

关于自觉的名言警句

1. 关于自觉的性名人名言,还有格言

1、理解和熟记结合得越好，知识就会获得越自觉。——苏霍姆林斯基《公民的诞生》

2、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心可有。 —— 邹韬奋《韬奋文集》

3、自我控制是最强者的本能。——萧伯纳《华伦夫人的职业》

4、自觉有何长处，便当极立保存而更发扬光大；自觉有何短处，便当极力避免而更奋发 有为。自觉心所以能成为进步之母者，即在乎此。若自觉有所短而存着自贱的心理，便 是自甘永居卑劣的地位，所得的结果是颓废，不是进步。——邹韬奋《韬奋文集》

5、能不能把古来的传统变一变，让学生处于主动的地位呢？假如着重在培养学生自己动手改的能力，教师只给学生引导和指点，该怎么改让学生自己去考虑，去决定，学生不就处于主动地位了吗？养成了自己改的能力，这是终身受用的。——叶圣陶《脚步集》

6、坚实在于锻炼，锻炼在于自觉。 ——毛泽东《实践论》

2. 有什么至理名言、名人名言可以形容“自觉”的

曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而时习之，不亦说乎？百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲.（汉乐府《长歌行》） 百学须先立志.（朱熹） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来.博观而约取，厚积而薄发.（苏轼） 察己则可以知人，察今则可以知古.（《吕氏春秋》） 读书百遍，其义自现.（三国志） 读书破万卷，下笔如有神.（杜甫） 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思.（朱熹） 读万卷书，行万里路.（刘彝） 君子之交淡若水，小人之交甘若醴.（《庄子》） 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色.（王勃） 敏而好学，不耻下问.（孔子） 三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.（颜真卿） 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功.（杜荀鹤） 书到用时方恨少，事非经过不知难.（陆游） 玩物丧志.（书经） 学而不思则罔，思而不学则殆.（孔子） 学而不厌，诲人不倦.（孔子） 学然后知不足.（礼记） 学无止境.（荀子） 玉不琢，不成器；人不学，不知道.（《礼记》） 知识就是力量.（培根） 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟（〈周易〉）。

3. 关于自觉自律、规范行为的英文名言

1、Never leave that until tomorrow , which you can do today . (Benjamin Franklin , American president ) 今天的事不要拖到明天。

（美国总统 富兰克林. B. ） 2、At twenty years of age , the will reigns; at thirty , the wit ; and at forty , the judgment .(Benjamin Franklin ,American president) 二十岁时起支配作用的是意志，三十岁时是机智，四十岁时是判断。（美国总统 富兰克林 . B.） 3、Work banishes those three great evils : boredom , vice, and poverty. (Voltaire , French philosopher ) 工作撵跑三个魔鬼：无聊、堕落和贫穷。

（法国哲学家 伏尔基泰） 4、True liberty is to have power over oneself in all things.— Michel de Montaigne, Philosopher 真正的自由是在所有时候都能控制自己。（蒙田） 5、One-half of life is luck; the other half is discipline – and that's the important half, for without discipline you wouldn't know what to do with luck.— Carl Zuckmayer, Playwright 人生一半是靠运气，另一半则是靠纪律 – 那是比较重要的一半，因为缺乏纪律你将不知道怎麽处理你的好运。

（卡丽朱科麦丽）。

4. 求一些关于自觉的名言

自重、自觉、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。

自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可 有。 —— 邹韬奋.

自律格言及条例

1、立志言为本，修身行乃先——唐 吴叔达

2、一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补——意大利 但丁

3、自制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制——古希腊 柏拉图

4、品行是一个人的内在，名誉是一个人的外貌——英国 莎士比亚

5、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——三国刘备

6、不患人之不能，而患己之不勉——北宋 王安石

7、一个人一旦明白事理，首先就要做到诚实而有节制——法国 德拉克罗瓦

8、不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆——北宋 朱熹

9、征服自己的一切弱点，正是一个人伟大的起始——沈从文

10、如若你想征服全世界，你就得征服自己——俄 陀思妥耶夫斯基

11、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害，也对自己有害——原苏联 马卡连柯

12、个人勇敢是没有意义的，重要的是个人从属于全体——德国 黑格尔

13、一个年轻人，心情冷下来时，头脑会变得健全——法国 巴尔扎克

14、在今天和明天之间，有一段很长的时期；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事——德国 歌德

天天天蓝 回答时间 2008-04-14 18:26

检举

1、立志言为本，修身行乃先——唐 吴叔达

2、一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补——意大利 但丁

3、自制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制——古希腊 柏拉图

4、品行是一个人的内在，名誉是一个人的外貌——英国 莎士比亚

5、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——三国刘备

6、不患人之不能，而患己之不勉——北宋 王安石

7、一个人一旦明白事理，首先就要做到诚实而有节制——法国 德拉克罗瓦

8、不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆——北宋 朱熹

9、征服自己的一切弱点，正是一个人伟大的起始——沈从文

10、如若你想征服全世界，你就得征服自己——俄 陀思妥耶夫斯基

11、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害，也对自己有害——原苏联 马卡连柯

12、个人勇敢是没有意义的，重要的是个人从属于全体——德国 黑格尔

读懂尹建莉这些金句，培养自觉、自信、自律的孩子，真的很简单

尹建莉老师主编

《爱与自由：尹建莉父母学堂2022年教育日历》

这本由尹建莉老师主编的家庭教育枕边书，诚挚推荐给大家！

它是一部永不过时的教育日历书，任何时候翻开，阅读任何一页，都能极大加持你和孩子！翻开《爱与自由》中任意一篇，每一句话都包含着教育的真谛，加持孩子成长的每一步。

2022教育日历 尹建莉/编著 ￥76.45 购买

跟去年《教育的常识》日历书相比，简短的箴言，变成了接地气的文章，里面有教育金句，更有具体的讲述与解决办法，让你真正读懂学会，每天都获得一次认知的刷新。

尹老师用精辟又通俗的教育金句，斧正部分家长走入误区的认知，还提供切实可行的教育方法。

日历中不仅有尹老师的教育理念与故事，还荟萃了古今中外教育名家的箴言。

有家长的典型提问与回复，有家长讲述育子经历的现身说法……

翻开任意一页，每一句话都饱含着教育的真谛，恰到好处地戳到你心里一直以来最迷茫、最困惑的地方，然后豁然开朗。

这世上的一切都有因果，育儿也一样。

正如尹建莉老师所说：

“育儿简直就是世间最典型的‘善有善报，恶有恶报’事件。”

“成人在孩子小时候给了他多少幸福，他将来就让你有多幸福；给了他多少快乐，他将来就会带给你多少快乐。

同样，在孩子幼小时你给他多少不快乐，他长大后就会还给你多少不痛快；你对他的心理有多么不在意，他就让你的心理面临多少崩溃——这些还报，不仅对等，甚至是几倍。”

一个10岁孩子的妈妈丽君，在接受心理辅导时说：

“我儿子10岁了，已经有将近一年不上学了，这对于我们家来说是一件特别特别大的事儿，为这件事我们全家都崩溃了！”

其实那个不上学的儿子是个小天才，不仅计算能力很强，动手能力也非常强，比如家里什么东西坏了，修一修还拿到淘宝去卖，也会赚钱……但这孩子就是一个不去学校上学。

孩子妈妈最大的一个困惑是：孩子IQ很高，但她就强烈地觉得，她孩子应该跟别人孩子是一样的，不用比别的孩子强。

总之，一说她孩子是天才，他妈就快崩溃了，心里面特别特别难过。

这要追溯到妈妈的原生家庭，在妈妈的原生家庭里被灌输的就是：一直觉得别人的看法或想法高于一切。

妈妈有了孩子后，对孩子的教育和她小时候的教育如出一辙。

拿老师的话当圣旨一样，特别在意别人，尤其是老师的看法。老师说孩子的字写得不好，就让孩子一遍遍的写，结果孩子晚上回来开始做噩梦，都在哭，说妈妈我不要写字、不要写字……

最后就坚决不上学了。

教育就是“种瓜得瓜，种豆得豆”，你给孩子种下的是什么？

每个父母都希望自己的孩子得到充足的爱和自由，然而他们给孩子的却是过多的管制和繁琐的规矩。

每个父母都希望自己的孩子开朗、自信、有创造力，然而他们却教给了孩子过多的谨小慎微和唯唯诺诺。

每个父母都希望自己的孩子心态平和、淡定宽容，然而他们却传递给了孩子过多的焦虑和坏脾气。

自由滋生自觉，欣赏产生自信，信任培养自律，宽容营建自尊；

控制就是诱惑，担心就是诅咒，严厉就是削弱，唠叨就是扭曲。

和孩子相处中，输入多少前者，就收获多少后者。

真诚的希望每一位家长都静下心来想一想：

你带给孩子的究竟是什么？你究竟给孩子做了什么榜样？

毫无疑问，每个父母都希望自己的孩子幸福快乐？那什么样的孩子才是真正幸福快乐的孩子呢？怎样才能让孩子获得幸福快乐呢？

尹建莉老师这样说：

真正幸福快乐的孩子，是那些真正获得了自由的孩子。他在生活中获得了尊重，所以他学会了尊重，尊重他人，也尊重自己；他在生活中体味了宽容，他做事就不会小肚鸡肠、颐指气使、心胸狭隘；他在生活中很少受到干涉，所以他拒绝干涉，不要别人干涉，也不去干涉别人；他被当作一个独立的人来对待，他就获得了把控自己的力量，不被坏习惯操纵，有力量选择健康的东西。

负面思维太重了，会吸引负能量。内心自信的孩子自带正能量。家长不欺负孩子，孩子就不会受到欺负。给孩子爱和自由，这是最好的防护装备。

听过这则童话吗？

一个孩子被不小心碰伤，一伙儿生意人在他的伤口上绣花，然后向世界展示：看！多么精美的图案、细密的针脚、无比费心费力，对孩子是真有爱，让人感动。

然而没有人在意孩子被迫忍受的一针又一针的疼痛，痛到麻木……在一片感动声里，孩子的心被永远封印在那带有美丽绣花图案的皮囊里。

有多少父母，在有意无意地做着上面那些“生意人”对孩子做的事？

他们打着为孩子好的旗号——为了你以后获得自由，现在就要牺牲你玩耍的自由来学习，应付考试；

为了你以后免受别人的唠叨和管制，你现在就要忍受我的唠叨和管制……

试想从来没有获得过自由的孩子，长大后又怎么知道真正的自由是什么呢？

从小生活在唠叨和管制中的孩子，长大后大多会成为暴力教育的追随者。

讲道理、发脾气、刻意感动，可以说是家长们最喜欢用的三个教育方法了。

然而，你是不是也发现了，这三个方法对孩子基本不会起到什么作用，往往还会激起孩子的逆反。

许多家长喜欢给孩子“讲道理”，事实上这并不是一种有效的教育方式。

大事小事都要告诉孩子如何做，以道理压人，或强迫孩子接受一个“道理”，这都是在使蛮力，是思维懒惰和粗糙的表现，无助于问题的解决，反而会使问题之扣越系越紧，越系越难解。

凡事讲道理是下策，发脾气是下下策；宽容、做榜样是上策。

法国思想家卢梭说过，三种对孩子无益有害的教育方法是：讲道理、发脾气、刻意感动。

糖果、游戏对孩子有天然的吸引力。有天然的吸引力，说明孩子需要。

孩子的需要被满足了，这个需要就会是爱好和生命的享受。管得多了，需要就变成“瘾”，就成病态了。

一切不耐烦的、严厉的、威吓的、贬损的、失望的话语都带着苦味，会损伤孩子的元气。

儿童需要糖，生理如此心理也如此，所以要对孩子“甜言蜜语”。

“婆心”则是在“苦口”之上又加了一层居高临下的不平等。

所谓“劝导”，不过是其中一方利用地位或身份优势，企图指导和控制另一方而已，所以这样的沟通和交谈只能让说话的一方占尽优越感，听话的一方充满压抑，不是在沉默中爆发，就是在沉默中灭亡。

苦口婆心的教导一点都不值得赞扬，它耗费了双方巨大的时间和精力，对于问题的解决却没什么建设性。

不去要求孩子，凡事让他自己做主，总是看见他的好，忽略他的“问题”，他就不会得焦虑症；同样像对孩子一样对自己，就能缓解自己的焦虑。

遇到事情让孩子自己决定，这样的孩子长大了会很有主见。

家里给孩子定规矩太多太细，就是把孩子关进了心智囚牢。孩子忙于上各种课外班而没自由支配的时间，就是把孩子的理想蓝图一点点擦去。凡事都要告知孩子应该怎么做而见不得他犯错误，就是把孩子的自主意识一点点捣碎。

给孩子真正的自由，就是给了他驰骋的大地和翱翔的蓝天。给他爱和快乐，就是为他的心灵田野洒下了阳光和雨露。

凡事让孩子自己选择，且愿意接纳他的一切过失，就是在培养一个内在独立、有能力的人。

教育的真正准备是完善自己，想把孩子教育好，首先家长自己要成长。

奥地利教育家鲁道夫·斯坦纳说：

“真正影响孩子的是，你究竟是怎样的一个人！

所有的教育其实都是自我教育，孩子在环境中教育他自己。

身为父母、老师，我们只是孩子环境中的一部分，我们必须尽可能让自己成为最好的环境，耐心唤醒儿童的观念及感受，唤醒那些必定会发芽、成长的灵魂。”

所以，如果你暂时还不知道教育孩子的具体做法，就先做好你自己就好了。

家长如何自我教育呢？

请从你日常生活中的每一分“痛苦”“不安”“烦恼”“焦虑”的负面情绪开始，这些都是你学会“爱自己”的切入点。

怎么才算爱自己呢？如果你认为是做些平时舍不得或不敢做的事，可不能算哦！

每个取悦自己的行动如果总是尾随一个不安，心底升起一缕自责，那你对自己所谓的爱只不过是打一巴掌揉三揉，表面上在爱，心底深处还在自我攻击。

消费和节俭并不对立，重要的是要为爱自己买单，不为虚荣掏钱。某个东西（品牌）即使没有人识得，也愿意买，那就是真爱了，即使多花点钱也不必心疼。

爱自己在技术层面的操作，就是少用脑、多用心，尊重感觉。

没有一件事情是差的，当下想做的就是最好的。

我们应该重新诠释“任性”这个词。

任性不是胡作非为，而是最大化地尊重自己的天性和感觉。人若不从每件事上尊重自己的感受，完全被外界和他人左右，就是在不断欺负自己。

任性和堕落是一个人对自己完全相反的两种态度，是呵护和放弃的区别，黑白分明，水火不容。

每一样事物都是从年轻时开始，经由时间的投资慢慢变现的。不管你是什么样的起点，只要从现在开始爱自己，都是不迟的！

家长们一定很关心，怎样培养孩子良好的阅读习惯，让孩子爱上阅读，以及在孩子的学习等日常生活中，家长应该怎样做，才能不破坏孩子的学习兴趣，让孩子养成良好的学习习惯。

关于这些，书中都有专门的章节阐释，尹老师都一一给出了答案，可以说是金句频频，在这里先给大家列举一些金句，让大家窥一斑而知全貌。

·尹建莉老师教育金句·

世上没有哪个儿童注意力不集中，关键看他愿意注意什么。

阅读贫乏的人，往往是语言贫乏的人，同时也是思维贫乏的人。

零到七岁是儿童阅读启蒙教育的黄金期。

在课外阅读上，要求孩子一字一句地读是不对的。

借助书籍，每个人都能获得清晰的思考能力和敏锐的洞察力。

最好的启蒙教育是陪伴和阅读。

给孩子读故事，应该把注意力放到故事上，读字只是顺便而为。

懒惰与过度勤奋都不可取。

做错也是一种作业设计要素。

要培养孩子的竞争力，一定要保护好孩子的兴趣和自信。

假期到底怎么过？答：成年人的假期怎么过，孩子的假期就怎么过。

“我可以原谅你因为不会而丢分，但不能原谅你因为马虎而丢分”——请想一下此逻辑的荒唐。

孩子每做一件事，不要总有一句指导性的话跟上。

用期许的眼光看待孩子的那些“闯祸”行为。

家长天天在喝水吃饭上特别用心的，孩子反而身体比较弱、爱生病。

拒绝错误就是阻碍成长。

这本日历书采用布脊锁线，硬壳装帧。

内外封结合，外封高阶映画，质感舒适，内封特种纸裱壳，结实硬挺。

书脊处包细密的天然麻布，自然纯粹，可180°平摊，利于翻阅和书写，结实耐用不易损坏。

定制橙色丝带，可以随时标记读过的位置。

整体设计精致大气、开本精巧，可珍藏、可赠至爱亲朋。

家长们还可以买来送给孩子的老师，老师随便多看进去一点，都是对教育和教学的加持！