知识不分贵贱名言

知识不分贵贱名言

1.关于知识无贵贱名人名言

知识：人的知识愈广，人的本身也愈臻完善

知识是心灵的眼睛（德雷克斯）

知识是心灵的活动（本·琼森）

知识的确是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量（丹·伯斯特）

知识是产生对人类自由的热爱和原则的唯一源泉（韦伯斯特）

知识能使你增加一双眼睛（叙利亚）

缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识（日本）

少量的常识，当得大量的学问（英国）

人们常说，常识是两点之间最短的直线（爱献生）

人无常识，百事难成（哈利法克斯）

常识很少会把我们引入歧途（爱·扬格）

敏锐的感觉其有用程度及不上常识的一半；四十个智者方才抵得上一个常识丰富者。只愿带金子的人每天都会为缺少零钱而束手无策（蒲柏）

常识是人类的守护神（歌德）

2.名言“生命不分贵贱”后面几句是什么

后面一句是：王侯将相令有种乎

名言的意思：名人所说过具有某种特殊教育意义的话。

人生价值名言：

1. 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。-- 萧楚女

2. 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。-- 徐玮

3. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。-- 吉鸿昌

4. 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。--吴玉章

5. 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚 -- 郭小川

6. 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ -- 尼古拉·奥斯特洛夫斯基

7. 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。-- 歌德

8. 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。-- 易卜生

参考资料

360百科：

3.关于生命贵贱的名言

贵贱无常。

南宋文人 王懋

能贵不能贱，遂为物所攻。

清代学者 张自起

不以贵为安，不以贱为危。

西汉皇族淮南王 刘安 《淮南子》

三个老钱买碗兔子血，贵贱不是东西。

评书表演艺术大师 单田芳

贤愚在心，不在贵贱；信欺在性，不在亲疏。

汉·王符《潜夫论·本政》一个人是贤明还是愚钝，在于他的思想素质， 不在身份的贵贱高低；一个人是诚信还是欺诈，在于他的秉性，而不在于远近亲疏.强调用人要不分亲疏贵贱.心：心脏，这里指思想索质.信；诚信. 欺：欺诈.性：秉性. 无故无新，惟贤是亲。

东汉政论家、文学家 王符 《潜夫论·本政》

苟有所见，虽布衣之贱，远守之微，亦可施用。

唐代文学家 刘禹锡

贱生于无所用，中流失船，一壶千金，贵贱无常，时使物然。

先秦《鹖冠子·学问》。贱：物价低。中流：河当中。壶：通：“瓠”，即葫芦。这几句大意：物价贱是由于物没有用，比如过河行到河当中翻了船，这时一个（廉价的）葫芦（因为可以救命）就价值千金。贵与贱本无一定标准，不过时机使它这样罢了。这个生动的比喻说明了商品学上的价格规律。物价的贵贱不取决于“物”的本身，而取决于“宜”与“欲”，正如《墨子》上所说的“宜，不宜”（合时宜.不合时宜）；“欲，不欲”（人们需要，不需要）；适合时宜，为人急需的“物”就贵、就涨价；不适合时宜，对人没用处的“物”就贱、就跌价。价格无常，随时升降，差别很大。此名句告诉企业家和商业工作者，要多生产和采购市场紧缺、人们急需的产品和商品，满足社会需要，取得最佳经济效益。

先秦道家及兵家著作 《鹖冠子》 《鹖冠子·学问》

因为人类是创造出来的，把它造得有高低贵贱之分是一个恶意的行为。

英国政治家 哈利法克斯

任何分出高低贵贱的事物必然是导致敌对情绪，这似乎是是人的本质。

英国作家 塞·约翰逊

时势为天子，未必贵也；穷为匹夫，未必贱也。贵贱之分，在于行之美恶。

庄周，战国哲学家 庄子

我到处寻找的妈妈，原来一直坐在我的屋子里。您没有种姓，不分贵贱，没有仇恨——您只有我们幸福的象征！

印度诗人，作家，哲学家，1913年诺贝尔文学奖得主 泰戈尔

你看阳光多么公平，照着你，照着我，照着高大的树木，也照着地上的落花，既不分贵贱贫富，也不计较利害得失。若是人们也能和阳光一样公正，我想这世上一定会太平得多了。

武侠小说家 古龙 《彩环曲》

唐之官制，其名号禄秩虽因时增损，而大体皆沿隋故。其官司之别曰省，曰台，曰监，曰卫，曰府，各统其属，以分职定位。其辨贵贱，叙劳能，则有品，有爵，有勋，有阶，以时考核，而升降之，所以任羣材，治百事。其为法则精而密，其施于事则简而易行，所以然者，由职有常守，而位有常员故也。方唐之盛时，其制如此。

4.人不分贵贱不分高低

原句是：人不分贵贱不分高低，众生皆平等。

意思是人不分品行的贵贱以及地位的高低，众生生来皆为平等。

这句话只是一个普通的句子，没有什么出处，属于对人理解、评价的范畴。

扩展资料：

1、富贵不傲物，贫贱不易行。——晏子

物：指自己以外的人。易：改变。

意思是：富贵了不要瞧不起别人，贫穷了也不改变自己的操守德行。

2、贤愚在心，不在贵贱。——王符

意思是：一个人是贤明还是愚昧，在于他的思想，而不在于高贵或低贱。

3、不为穷变节，不为贱易志。——桓宽

意思是：不因为贫穷而改变一个人的气节，不因为地位，身份低下而改变一个人的志向。

4、不以求备取人，不以己长格物，随能收叙，无隔疏贱。——吴兢

意思是：不以全美的标准去选取人，不用自己的长处去要求事物。人不可能没有缺陷，也不可能事事精通，所以选用人不能以十全十美为标准。

5、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟轲

意思是：富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。

6、物，贵极征贱，贱极征贵，凡事皆更多。——明洪自诚

意思是：物品的价格高到一定程度就会下跌，低到一定程度就会上涨，诸多事务都是这样。

7、古人贱尺璧而重寸阴，惧求时之过已。——曹丕

意思是：古人看轻一尺的碧玉而看重一寸的光阴，这是惧怕时间已经流逝过去罢了。

5.名言知识比任何东西更能给人自由 屠格涅夫 理解

名人名言—学习

●倘能生存，我当然仍要学习.

——鲁迅

●人永远是要学习的.死的时候，才是毕业的时候.

——萧楚女

●苦学能够战胜一切，学问的宫殿不分贫富都可以进去.

——巴金

●学而不思则罔，思而不学则殆.

——孔子

●学不可以已.青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水.

——荀子

●善学者假人之长以补其短.

——吕不韦

●活着就要学习，学习不是为了活着.

——弗·培根

●少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之光.

——刘向

●力学如力耕，勤惰尔自知.但使书种多，会有岁稔时.

——刘过

●要学习，甚至从自己的敌人那里去学习怎样做到明智、真实、谦逊，学习怎样避免自视过高，这总不会为时太晚的.

——卢棱

●愈学习，愈发现自己的无知.

——笛卡尔

●人的一生或许是一个不间断的学习过程，但无需在学校完成.

——蒙田

●学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在你自己有没有觉悟和恒心.

——法布尔

●人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中的所得的一切来造就自己.

——歌德

●学习不仅是明智，它也是自由.知识比任何东西更能给人自由.

——屠格涅夫

●如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会制造，那他的一生将永远是模仿和抄袭.

——列夫·托尔斯泰

●决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会.为了你们自己的欢乐和今后你们工作所属社会的利益，去学习.

——爱因斯坦

●有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人.

——萨迪

●学习必须与实干相结合.

——泰戈尔

●我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样.

——高尔基

●学习要求人们最大的紧张和最大的热情.

——巴甫洛夫

●如果你不去学习，你永远不会做任何事情，只会找别人来替你做.

——马克·吐温

●非学无以广才，非志无以成学.

——诸葛亮

●为学正如撑上水船，一篙不可缓.

——朱熹

名言“知识就是力量”并不完整，下半句，更重要

“知识就是力量”，是英国16、17世纪之际的哲学家弗兰西斯·培根说的一句经典名言，为人们所熟知。虽然这话一点都没错，但要举例说明，一下子还很难拿出非常合适的实例。

倒是有一个人，他也说了一句有名的话，显示出他掌握了丰富知识后的超人能耐。这句话是：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”这个人不用说大家都知道，他就是阿基米德。

阿基米德既是古希腊哲学家，“力学之父”，又是与高斯、牛顿并列的世界三大数学家，是一位生活在公元前3世纪的百科式科学家。

阿基米德（公元前287年—公元前212年）

阿基米德和雅典时期的科学家有一个明显不同，就是他既重视科学的严密性、准确性，要求对每一个问题都进行精确、合乎逻辑的证明；又非常重视科学知识的实际应用。换句话说，知识必须用起来，才能发挥作用，显示出力量。

公元前218年，罗马共和国与北非迦太基帝国爆发了第二次布匿战争。迦太基大败罗马军队，地处西西里岛的叙拉古与迦太基结盟，罗马帝国于是派马塞拉斯将军领军从海路和陆路同时进攻叙拉古。

罗马军队包围了阿基米德居住的城市，还占领了海港。国土危急，护国责任促使阿基米德用掌握的物理学知识发明御敌武器。

他先用杠杆原理制造了一种叫作石弩的抛石机，能把大石块投向罗马军队的战舰，还造了巨大的铁爪式起重机，能将敌舰提起吊到半空中，然后重重摔下使战舰在水面上粉碎。

有一天，叙拉古城遭到罗马军队偷袭，古城的青壮年和士兵都去了前线，城里只剩老人、妇女和孩子。危急关头，阿基米德让妇女和孩子们每人都拿出自己家中镜子，一齐来到海岸边，让镜子把强烈的阳光反射到敌舰的主帆上。

千百面镜子的反光聚集在船帆的一点上，船帆燃烧起来了，火势趁着风力，越烧越旺，罗马人不知底细，以为阿基米德又发明了新武器，仓皇逃跑了。以至将军马塞拉斯认为：“这是一场罗马舰队与阿基米德一人的战争”、“阿基米德是神话中的百手巨人”。

知识就是力量，知识能丰富人的思想，让人更聪明。但培根所说名言完整的表述是：“知识就是力量，但更重要的是运用知识的技能。”显然，后面这句话与培根的哲学思想吻合，是培根要重点强调的意思。

1493年，哥伦布率领一支西班牙船队探索通往东方的新航路，在大西洋遭到飓风袭击，漂泊到了牙买加岛的一个港口。由于大部分物资已经损失，船队断了粮，只好向当地的印第安人求助。

这里的土著曾遭遇过西班牙海盗劫掠，无论哥伦布如何解释，提出何种交换办法，他们都拒绝为哥伦布一行提供粮食。

哥伦布既焦急又无奈，在船长室随意翻着一本天文历书，看到第二天晚上将会有月食，于是心生一计。

第二天一早，他又到印第安首领那里要求借粮，遭到拒绝后，哥伦布说：“如果你不肯帮我们，我就夺走你们的月亮。”印第安首领听了根本就不相信，到了晚上，他们依旧在明亮的月光下跳舞唱歌。

突然，天空暗了下来，月亮果真不见了！这下他们开始相信哥伦布这些外来人真的具有神奇魔力，可以偷走他们的月亮。于是赶紧找到哥伦布，表示愿意用粮食换回月亮。

哥伦布对他们说：“既然如此，你们的月亮两小时后就会回到天上了。”第二天，哥伦布一行带着粮食离开牙买加，开始了新的航程。

克里斯托弗·哥伦布（1452年—1506年）

这个故事仅为一个传说，但也反映出必要的技能或技巧对运用知识的重要作用。当然，无知显然很容易上当受骗。