描述海底世界的句子

描述海底世界的句子

1. 描写海底世界的句子

（一）海底的景象也和上回的海底森林大不相同，没有细沙、海草，更没有森林，一眼望去，尽是各式各样、毫无止境的珊瑚丛。

真可说是一片难得的珊瑚王国。（二）各种各样的贝壳、软体类动物散步在柔软的沙滩上，将海底装扮成花园一般。

我们的头顶的上方是各种各样的水母飘荡着，恰似仙女撒下的朵朵鲜花 。（三）阳光投射在宁静的海底，仿佛是透过光谱被曲折分析的光线一般，美不胜收。

连海底的岩石、草木、贝壳和珊瑚，也都染上了阳光的七彩，令人惊讶。（四）浅海是一个五彩缤纷的世界，生物沐浴在光亮温暖的海水中；奇妙的小鱼漫游在绚丽的珊瑚丛中，奇异可爱的贝类、海星、水母以及各种颜色的海草，在波浪涌动下翩翩起舞。

构成一幅美丽的图画。

2. 描写海底世界的句子

（一）海底的景象也和上回的海底森林大不相同，没有细沙、海草，更没有森林，一眼望去，尽是各式各样、毫无止境的珊瑚丛。真可说是一片难得的珊瑚王国。

（二）各种各样的贝壳、软体类动物散步在柔软的沙滩上，将海底装扮成花园一般。我们的头顶的上方是各种各样的水母飘荡着，恰似仙女撒下的朵朵鲜花 。

（三）阳光投射在宁静的海底，仿佛是透过光谱被曲折分析的光线一般，美不胜收。连海底的岩石、草木、贝壳和珊瑚，也都染上了阳光的七彩，令人惊讶。

（四）浅海是一个五彩缤纷的世界，生物沐浴在光亮温暖的海水中；奇妙的小鱼漫游在绚丽的珊瑚丛中，奇异可爱的贝类、海星、水母以及各种颜色的海草，在波浪涌动下翩翩起舞。构成一幅美丽的图画。

3. 描写海底世界的好句摘抄

在浏阳河畔，金鹰文化城内，长沙海底世界南对319国道高速公路，如一颗的璀璨明珠吸引着广大的游客。

长沙海底世界是一个占地面积100亩，投资2亿元人民币，集观赏、休闲、科普、游乐于一体的中国中南地区最大的海洋主题公园，是国家AAAA级旅游景区，长沙海底世界也是中国海洋学会和湖南省科协授牌的海洋科普教育基地。 在举世闻名的浏阳河畔，在新兴的长沙新世纪文化城内，长沙海底世界北傍长沙世界之窗，南对139国道高速公路，如一颗熠熠放光的明珠吸引着来自四面八方的游客。

这是一个占地面积100亩，投资2亿的文化科普项目。其中有海洋生物博览馆和海上戏水中心。

这里有逾千种上万尾来自世界各地的名贵海洋生物和淡水鱼，那 乖巧可爱的海狮、猛的大鲨鱼、五颜六色的珊瑚礁千姿百态的海草和神秘的水下奇观，令人身临其境留连忘返。海上戏水中心是游人嬉水健身的胜地，有惊心动魄的高台滑 梯。

轻舟荡漾的环流河，汹涌澎湃的人造海浪，卡通境界的儿童池以及深水池、按摩池，是老少皆宜的欢乐海湾。 为使都市人品味玩鱼乐趣，海底世界专设玩鱼、购鱼一条街，令人休闲渡假时陶醉无穷的鱼趣之中。

总之，整个园内建设充分体现出现代化、高品位的海洋文化氛围，是游人开阔眼界、休闲渡假的文化胜地。 长沙海底世界海洋馆内有逾千种上万尾来自世界各地的名贵海洋生物和淡水鱼，那乖巧可爱的海豹、英武骠悍的大鲨鱼、五颜六色的珊瑚礁、千姿百态的海草和神秘的水下奇观，让您饱览海底迷人风光。

还有海豹表演、“人鲨共舞”潜水员喂鱼表演和“人鱼共游，携手海底”深海体验自费潜水活动，定会让您惊喜有加，留连忘返。 海底世界水上乐园是游人嬉水健身的胜地，这里有惊心动魄的高台滑梯，轻舟荡漾的环流河，汹涌澎湃的人造海浪，精彩的俄罗斯水上芭蕾舞表演，卡通境界的儿童池及深水池是老少皆宜的欢乐海湾。

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4. 关于描写“海底世界”的句子有哪些

1、置身在花的海洋里，我真想变成一只美丽的蝴蝶，和着微风，在明媚的阳光下和“梨花仙子”翩翩起舞。

2、如果一滴水代表一份感激，我送你整个海洋，如果一颗星代表一份祝愿，我送你整个银河，如果一朵花代表一份快乐，我送你整个花园。

3、一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

4、人生是一条小船，掌舵者则是我们自己，在茫茫的人生海洋里，我们必须要面对那些大风大浪，无论在什么时候，都要给予自己信心，让我们用掌声伴奏，让掌声响起来！

5、童年是一条涓涓的小溪，它总是朝着心中的海洋流去，一路上汇聚成江河，滔滔不息。

6、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。

7、秋天，田里的稻谷黄澄澄的，像一片片金色的海洋。天空是蓝蓝的，像一片无边无际的大海。

8、校园是温馨的家，校园是知识的海洋，校园是人材的基地。

9、夜晚的北京成了灯的海洋，光的世界。

10、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

11、海底的景象也和上回的海底森林大不相同，没有细沙、海草，更没有森林，一眼望去，尽是各式各样、毫无止境的珊瑚丛。真可说是一片难得的珊瑚王国。

12、各种各样的贝壳、软体类动物散步在柔软的沙滩上，将海底装扮成花园一般。我们的头顶的上方是各种各样的水母飘荡着，恰似仙女撒下的朵朵鲜花 。

13、阳光投射在宁静的海底，仿佛是透过光谱被曲折分析的光线一般，美不胜收。连海底的岩石、草木、贝壳和珊瑚，也都染上了阳光的七彩，令人惊讶。

14、丛中，奇异可爱的贝类、海星、水母以及各种颜色的海草，在波浪涌动下翩翩起舞。构成一幅美丽的图画。

15、海底的景象也和上回的海底森林大不相同，没有细沙、海草，更没有森林，一眼望去，尽是各式各样、毫无止境的珊瑚丛。真可说是一片难得的珊瑚王国。

16、各种各样的贝壳、软体类动物散步在柔软的沙滩上，将海底装扮成花园一般。我们的头顶的上方是各种各样的水母飘荡着，恰似仙女撒下的朵朵鲜花 。

描写海底的成语

风谲云诡 谲：欺诈；诡：欺诈，怪诞。风云怪诞，变幻不定。比喻局势复杂多变，神秘怪诞

诡秘莫测 诡秘：神秘不可知；莫测：无法捉摸。指人的行为态度神秘难以揣测。

神乎其神 神：神妙；乎：语助词，表感叹。神秘奇妙到了极点。形容非常奇妙神秘。

5. 关于描写“海底世界”的句子有哪些

1、浅海是一个五彩缤纷的世界，生物沐浴在光亮温暖的海水中；奇妙的小鱼漫游在绚丽的珊瑚丛中，奇异可爱的贝类、海星、水母以及各种颜色的海草，在波浪涌动下翩翩起舞。

构成一幅美丽的图画。 2、阳光投射在宁静的海底，仿佛是透过光谱被曲折分析的光线一般，美不胜收。

连海底的岩石、草木、贝壳和珊瑚，也都染上了阳光的七彩，令人惊讶。 3、各种各样的贝壳、软体类动物散步在柔软的沙滩上，将海底装扮成花园一般。

我们的头顶的上方是各种各样的水母飘荡着，恰似仙女撒下的朵朵鲜花 。 4、海底的景象也和上回的海底森林大不相同，没有细沙、海草，更没有森林，一眼望去，尽是各式各样、毫无止境的珊瑚丛。

真可说是一片难得的珊瑚王国。 5、这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生的枝权都笔直伸向洋面.没有技条，没有叶脉，像铁杆一样.在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。

美丽极了。

《海底世界》教学设计及课文

小学语文三年级下

教学目标：1. 正确、流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。2. 理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。3. 能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题。

同学们，你们知道大海里的世界是怎样的吗？海底世界与我们所生活的世界有差别吗？带着这些疑问，让我们随作者一同去看看海底世界！

二、自读课文，整体感知。

自由读读课文，标明自然段，并试着把课文分成三个部分。

课文按照“总一分一总”的顺序可以分为三个部分。第一部分（1）提出大海深处是怎样的疑问。第二部分（2-6）：从奇异的景色和丰富的物产两方面具体介绍了海底世界。笫三部分（7）：总结全文，告诉我们海底世界景色奇异、物产丰富。

三、细读课文，体会特点，学习写法。

（一）请你读读第1自然段，想一想第1自然段有什么作用？

开篇以设问的形式出现，以引起对文章主要内容的关注，造成悬念，激发读者兴趣。

（二）海底世界到底是怎样的呢？读读课文，课文中哪一句话可以回答这个问题？

1. 第7自然段：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

2. 理解“景色奇异，物产丰富”的意思。

3. 说说第7自然段在全文中起什么作用？（课文就是围绕这句话，分两个方面来介绍海底世界的。）

（三）学习“景色奇异”

细读第2〜3自然段，说说两个自然段主要内容。

1. 读读第2自然段，说说主要介绍了什么景色？

2. 重点理解第2自然段第一句话

（1）波涛澎湃是什么意思？（波涛奔腾冲击，形容声势浩大。）

（2）“波涛澎湃”和“宁静”是一对反义词，这样写有什么作用？

这一句是全段的中心句，作者用对比的手法衬托出海底的宁静。

3.第3 自然段主要介绍了什么景色？（海底的声音）

（1）海底有哪些声音呢？读一读相关语句。

（2）这段话是怎么写出声音多的？（运用了排比的修辞手法）

（3）海底世界除了声音多，还有什么特点？（声音很轻）

①可以从哪里看出来？（海底的动物常常在窃窃私语。）

②窃窃私语是什么意思？（指背地里小声说话。）

③这个词用得好吗？好在哪里？

从“窃窃私语”这个词，不仅可以看出声音轻，而且把海底的动物当作人来写，这样写既生动形象，又让文章富有趣味，激发读者丰富的想象。

（4）第二自然段写了海底很宁静，第三自然段又写有许多声音，这里互相矛盾吗？

不矛盾。因为一方面以声衬静更显海底的宁静，另一方面是因为动物们“窃窃私语”的声音太小了，即便有声音也轻的听不清，根本无法打破海底的宁静。

（四）学习“物产丰富”

细读第4、5自然段，说说怎样把一个意思写清楚。

1.读读课文第4自然段，找一找这一段主要介绍了什么物产？

（1）第4自然段第一句话告诉我们：海里的动物，各有各的活动方法。这句话是这一段的中心句。

（2）这一段一共介绍了哪几种动物的活动特点？分别是什么特点？分别运用了哪些说明方法？（一共介绍了四种动物的活动特点。）

①海参：靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

这句话介绍了海参的什么特点？（慢）

从哪个词看出来的？（“只能”说明海参前进的速度非常慢。）

②梭子鱼：每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。

这句话介绍了梭子鱼的什么特点？（快）

用了什么方法？（用列数字、做比较的方法说明这种鱼的速度很快。）

③乌贼和章鱼：能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

通过举例说明活动的特点。

④有些贝类；自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

说说这句话的意思。（不费气力地长途移动。）

比较，说说这句话是怎么写出贝类的特点的？（“免费的长途旅行”是说人们不用钱就能长途旅行，现在用在了海底的贝类身上，让人有一种亲切的感觉。既生动形象，又富有趣味。）

（3）这两个自然段分别围绕着关键语句，运用具体的事例，把关键语句的意思写清楚的。这么多的小动物中，一定有你喜欢的吧！把你喜欢的小动物的特点介绍给大家吧。

2.认识了这些可爱的小动物，海底世界还有形态各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！

（1）请你读读第5自然段。找一找，这一段写了哪些植物，有什么特点？

海底的植物差异也很大。

①色彩多种多样：有褐色的，有紫色的，还有红色的。

②体积大小差异也很明显：最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。通过举例子的说明方法让我们了解了小的程度。最大的海藻长达二三白米，是地球上最长的生物。运用了列数字的说明方法，把最长的特点展示在我们面前。最小最大两个极端，运用两种不同的说明方式，给我们留下了深刻印象。

3.领略了海底世界的动物、植物，再来看看海底世界还有什么资源？

（1）读读第六自然段，说说主要介绍了什么资源？（矿藏）

（2）作者在介绍海底矿藏时又用了哪些说明方法？

在介绍海底的矿藏时，用了例举的说明方法，将资源一一例举清楚，使我们一读就明白了。

（3）除此之外，你还知道海底有哪些能源？它们对人类生活有什么帮助？

浩瀚的大海，不仅蕴藏着丰富的矿产资源，更有真正意义上取之不尽，用之不竭的海洋能源。如潮汐能、波浪能、海水温差能、海流能及盐度差能等。海底的资源不可计数，人类现在已经在开发海底的资源了。这些资源为人类的生活带来了很多的好处。

（五）理解关键句，把握文章主要内容

读读第7自然段，学习结尾和开头的关系。

文章开头提出问题，结尾作出回答，这是一种首尾呼应的表达方法。

四、整体回顾，明确写法

这是一篇科普性说明文，作者通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。抒发了对大自然的热爱和赞美之情。希望将来的海底世界能为人类做出更多的贡献。