兴趣对工作重要性的名言警句

兴趣对工作重要性的名言警句

1. 强调兴趣在学习和工作中重要的名言

不学礼，无以立。

己所不欲，勿施于人。

己欲立而立人，己欲达而达人。

躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

居处恭，执事敬，与人忠。

君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，

言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？

行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。

孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。

君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！

过而不改，是谓过矣！

过，则匆惮改。

不迁怒，不二过。

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！

人无远虑，必有近忧。

无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。

士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？

执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。

与朋友交，言而有信。

以文会友，以友辅仁。

益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

君子欲讷于言而敏于行。

君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

巧言乱德。

巧言令色，鲜矣仁。

刚、毅、木、讷近仁。

有德者必育言，有言者不必育德。

听其言而观其行。

君于不以言举人，不以人废言。

古者言之不出，耻躬不逮也。

君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。

可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。

言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。

好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。

恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。

事君，敬其事而后其食。

礼之用，和为贵。

放于利而行，多怨。

2. 说明兴趣很重要的名人名言有哪些

1.如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。---卡尔波普尔 2.“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。---华罗庚（中国） 3.我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。---诺贝尔（瑞典） 4.只有顺从自然，才能驾驭自然。---培根（英国） 5.真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。---牛顿（英国） 6.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。---狄德罗（法国） 7.凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。---爱因斯坦（美国） 8.人的天职在勇于探索真理。---哥白尼（波兰） 9.我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。---牛顿（英国） 10.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。---华罗庚（中国） 11.一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。---巴斯德 （法国） 12.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。---富兰克林（美国） 13.我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。---爱迪生（美国） 14.我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。---爱迪生（美国） 15.发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。---爱因斯坦 （美国） 16.一切推理都必须从观察与实验得来。---伽利略 （意大利） 17.要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。---巴甫洛夫 （俄国） 18.我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。---戴维 （英国） 19.感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。---戴维 （英国） 20.我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。---汤姆逊 21.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。---茅以升（中国） 22.运动是一切生命的源泉。---达芬奇（意大利） 23.科学的基础是健康的身体。---居里夫人（法国） 24.没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。---爱因斯坦（美国） 25.我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。---居里夫人（法国） 26.科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。---巴斯德（法国） 27.我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。---巴甫洛夫（前苏联） 28.历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。---赫胥黎（英国）

记得采纳啊

3. 关于兴趣的名人名言

爱好即获得知识的第一步。

人们喜爱谎言，不仅因为害怕查明真相的艰难困苦，而且因为他们对谎言本身具有一种自然却腐朽的爱好。

艺术家气质是一种折磨业余爱好者的疾病。

艺术家一开始总是业余爱好者。

对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。

即使有了原则，原则也未必起多大作用；我们口口声声谈论原则，可实际却还是惯于凭兴趣行事。

价值观与兴趣有关，但价值观强调生活的方式与生活的目标，牵涉到更广泛更长期的行为，价值观的最终点就是理想。

哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。

年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。

任何事情，到了明天，都会比今天更少使人感兴趣。

任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。

学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。

在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。

真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。

真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能够自由地做自己感兴趣的事情。

随缘也：缘由心生，随遇而安。身无挂碍，一切随缘。常怀感激之心，一生快乐无穷

4. 关于“兴趣”的名人名言有哪些

2、当我们在一些难关面前停顿下来的时候，他总是说：“你会把它弄好的！凭你的聪明，这点小事是难不倒你的！ ”而我们往往就因为父亲这句话，奇迹似的把本来弄不好的东西弄好，对本来视为畏途的工作发生兴趣。—— 罗兰

3、学问必须合乎自己的兴趣，方可得—— 西拉斯

4、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆—— 古罗马

5、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。—— （前苏联）苏霍姆林斯基

6、这少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄，她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她愚味无知，简直不能说是无邪的了。—— 罗曼•罗兰

7、诗——是爱情难舍难分的姐妹。感情越是含蓄细腻，高尚，人对富于诗意的求爱方式就越敏感，越感兴趣。—— 苏霍姆林斯基

8、有关兴趣的问题毋须争论—— 宋•苏轼

9、一个明智地追求快乐的人，除了培养生活赖以支撑的主要兴趣之外，总得设法培养其他许多闲情逸致。—— 罗素

10、两性之间会产生友谊吗？友谊能持续下去吗？只能说是表面的，因为两性间天生彼此为敌；“+”和“—”永远是矛盾的，正电和负电是敌对的，但是又要凑在一起，互相弥补。只有在兴趣大体相同和看法大体一致的人之间才能产生友谊。—— 斯特林堡

11、新闻要适合直接感兴趣的人口味—— 马克思

12、惟有对外界事物抱有兴趣才能保持人们精神上的健康。—— 罗素

13、勤劳致富是千古不变的真理。无论当学徒还是做老板，一样要拼、要博、要奋斗。一件任务交给我，不管多么困难，我都要把它做好。工作是我最大兴趣，勤劳是我创业的源头。—— 陈绍良

14、勤劳致富是千古不变的真理。无论当学徒还是做老板，一样要拼、要博、要奋斗。一件任务交给我，不管多么困难，我都要把它做好。工作是我最大兴趣，勤劳是我创业的源头。—— [中国]陈绍良

15、一个人若能对每一件事都感到兴趣，能用眼睛看到人生旅途上、时间与机会不断给予他的东西，并对于自己能够胜任的事情，决不错过，在他短暂的生命中，将能够撷取多少的奇遇啊。—— 劳伦斯

16、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。—— 苏霍姆林斯基

5. 想了解一些说明思想工作重要性的名言警句

理想无非就是逻辑的最高峰，同样美就是真的顶端。

艺术的民族同时也是彻底的民 一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益。 一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

理想，能给天下不幸者以欢乐！ 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小.每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想--爱因斯坦 一种理想就是一种力量！ 在这一人航海的人生浩瀚大海中，理想是罗盘针，热情是疾风。 目标愈高，志向就愈可贵。

生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。 人有了物质才能生存；人有了理想才谈得上生活。

你要了解生存与生活的不同吗？ 只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实；脱离这个世界，理想就不结果。 我对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标 人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。

世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。理想的实现只靠干，不靠空谈。

如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。 理想是有层次的，实现了初级理想，才可能去实现高一级的理想。

最理想的境地既不可达，人往往不知退而求其次。 把意念沉潜得下，何理不可得；把意志奋发得起，何事不可为。

男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 志气太大，理想过多，事实迎不上头来，结果自然是失望烦闷；志气太小，因循苟 一个中心，两个基本点，三个代表，四个现代化，五项基本原则，六中全会，七一讲话，八项主张，就是记牢，十分重要！ -- 古破旧 天行健，君子以自强不息。

理想的现实化 ------ 这便是即将到来的时代的任务。不是从一堆从属于人生和盲目 理想是指路明星，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活 没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。

理想是事业之母。 你们朝着伟大的目标前进的理想，将是使你们勇敢地走进生活中去的鼓舞力量。

理想必须要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。

理想就象星星 ---- 我们永远到不了那里，但是象水手一样，我们用它们指引航向。 我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。

理想如星辰 ----- 我们永不能触到，但我们可以象航海者一样，借星光的位置而航行。 一个人向着目标迈进的时候，应当笔直地朝前望的。

大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。 在理想的最美好的世界中一切都是为最美好的目的而设。

人生最高之理想，在求达于真理。 如果一个人的头上缺少一颗指路明星 ----- 理想，那他的生活将会是醉生梦死的。

没有目标，哪来的劲头？ 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。

进步是目的；理想是标准。 现实是此岸，理想是彼岸。

中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。 如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。

我们唯一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。 必要是最确切的理想。

希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。 理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运。

理想使你忘记鬓发早白 少年立志要远大，持身要紧严。立志不高，则溺于流俗；持身不严，则入于匪辞。

少年负壮气，奋烈自有时。 以天下为己任。

天生我才必有用。 过去和现在只是我们的手段，唯有未来才是目的。

有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟。 对准正午太阳拉弓的人，虽然明知自己射不下太阳，但却坚信自己一定会比只瞄准 . 只要坚持积极的理想，就能产生奋斗的勇气。

世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。 目的高尚，会使所做的事情都同样高尚。

不想当将军的士兵不是好士兵。 山溪的理想是大海，臭水沟的理想是池塘；海鸥爱的是大海，蜻蜓爱的是池塘。

醉斩长鲸倚天剑，笑凌骇浪济川舟。 鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

鲲鹏自有天池蓄，谁谓太狂须束缚？ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 理想无非就是逻辑的最高峰，同样美就是真的顶端。

一个人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，对社会就越有益。 一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

理想，能给天下不幸者以欢乐！ 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 人生之要事，为立一宏大之志愿，而决意求得之。

理想是反映美的心灵的眼睛。 理想即寻觅目标的思维。

理想是世界的主宰。 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

人类也需要富有理想的人。对于这种人说来，无私地发展一种事业是如此的迷人，以至他们不可能去关心他们个人的物质利益。

只有知道了通往今天的路，我们才能清楚而有智地规划未来。 凡配称为理想的事物，就必带有善美的本质。

理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 理想失去了，青春之花也便凋零了。

因为理想是青春的光和热。 学者贵于行之，而不贵。

6. 自己感兴趣的或对自己影响深刻的名言警句或者座右铭

1、不要等待机会，而要创造机会。

2、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。

3、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。

4、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

5、只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。

6、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。

7、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

8、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

9、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

10、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

11、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。

12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

13、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

14、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。

15、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

16、只有登上山顶，才能看到那边的风光。

17、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

18、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。

19、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

20、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

21、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

22、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

23、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

24、事常与人违，事总在人为。

25、含泪播种的人一定能含笑收获。

26、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

27、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。

7. 兴趣爱好的成语和名言警句

古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异.—亚里士多德 学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益.——莎士比亚 我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感.——爱因斯坦 好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多.——莱 辛 一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去.——黑格尔 世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它.——罗曼·罗兰 知识之岛越大，好奇的海洋线越长.——Palph Sockman 思维世界的发展，在某种意义上说就是对惊奇的不断摆脱.——爱因斯坦 哪里没有兴趣，哪里就没有记忆.——歌 德 高兴学来的东西永不会忘.——A.M.兴趣是不会说谎的.——英国谚语.日本教育家木村久一说：“天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷.”2.兴趣意味着自我活动.兴趣须是多方面的，因此，要求多方面的话动.——赫尔巴特3.爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师.”4.成功的科学家往往是兴趣广泛的人.他们的 独创精神可能来自他们的博学.多样化会使人观点新鲜，而过 于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢..──贝弗里奇.5.幸福的秘诀是：让你的兴趣尽量的扩大，让你对人对物的反应，尽量地倾向于友善..----罗素.6.古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异.——亚里士多德 7.学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益.——莎士比亚 8.我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感.——爱因斯坦 9.好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多.——莱 辛 10.一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去.——黑格尔 11.世界上只有一种英雄主义：看到世界的本来面目面热爱它.——罗曼·罗兰 12.知识之岛越大，好奇的海洋线越长.——Palph Sockman 15.高兴学来的东西永不会忘.——A.M.16.兴趣是不会说谎的.——英国谚语17.学习的最大动力，是对学习材料的兴趣.”——-美国心理学家和教育家布卢姆18.“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法.” ——-法国思想家卢梭19.“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.” ——-瑞士著名教育家皮亚杰20.“成功的秘诀在于兴趣.”——诺贝尔物理学得奖者杨振宁博士21.爱好出勤奋，勤奋出天才.兴趣能使我们的注意力高度集中，从而使得人们能完善地完成自己的工作.中国古代教育家孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者." 陈建翔博士说："当孩子忘我地投入地做一件事的时候，他（她）就是天才." 保尔·朗格朗：所有教育和教学不能逃避支配人类活动的重要规律，那就是兴趣.如果学习使人有兴趣，就必须能满足某种欲望.如果学习者乐于做出努力和拿出其全部力量，那么目的就必须是明确的，结果也必须是值得通过努力取得的.索然无味逐新趣异津津有味兴致勃勃 xìng zhì bó bó 〖解释〗兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子.形容兴头很足.〖出处〗清·李汝珍《镜花缘》第五十六回：“到了郡考，众人以为缁氏必不肯去，谁知他还是兴致勃勃道：‘以天朝之大，岂无看文巨眼.’” 〖示例〗全班同学早就集合好，地向野游地进发了.兴趣盎然 xìng qù àng rán 〖解释〗形容兴趣浓厚.兴高采烈 xìng gāo cǎi liè 〖解释〗兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛.原指文章志趣高尚，言词犀利.后多形容兴致高，精神饱满.〖出处〗南朝梁·刘勰《文心雕龙·体性》：“步夜俊侠，故兴高而采烈.” 〖示例〗阿二忽然对于曾沧海的威吓全没怕惧，反而~的说起来了.★茅盾《子夜》四 方兴未艾 fāng xīng wèi ài 〖解释〗方：正在；兴：兴起；艾：停止.事物正在发展，尚未达到止境.〖出处〗宋·陈亮《戊申再上孝宗皇帝书》：“天下非有豪猾不可制之奸，虏人非有方兴未艾之势，而何必用此哉！” 〖示例〗正当辽沈战役~之时，毛泽东同志在华东人民解放军取得了济南战役胜利以后，又组织了淮海战役.★叶剑英《伟大的战略决战》请君及时采纳！（羽田盖茨）。

「教育星空」第17期 | 张剑平：我是不折不扣的“陶丝”

我是不折不扣的“陶丝”

——“走近陶行知”随笔

歙县桂林中心学校 张剑平

星空星语

近代中国危机多难，“教育救国”成为许多知识分子的梦想，陶行知正是其中最杰出的人物之一。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路，不仅在理论上探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神为人所同钦，为世所共仰。本文作者张剑平是乡村教师，他以陶为师，躬耕乡野，是陶行知思想的践行者。

“陶丝”，是我对陶行知先生铁杆粉丝的称谓。

在所有的教育家当中，我最崇拜陶行知先生，我是他永远的不折不扣的铁杆粉丝。

平时，我总喜欢翻阅陶行知先生的著作以及一些研究他的书籍，受其影响，我就想方设法将行知教育思想“活跃”在我们的校园——

“四块糖果”

陶先生的“四块糖果”深入人心。他发现一个学生用泥块砸同学，就马上制止，并让他放学后到办公室来。刚一放学，这位同学就等在办公室门口，陶行知立即掏出一块糖果奖励他按时到来；接着又掏出一块糖奖励他在不让他打人时能立即住手。第三块糖则奖励他不让同学欺负女学生，有跟坏人作斗争的勇气。这时，这位同学哭了，说：“我错了，我砸的不是坏人，是我的同学……”陶先生满意地笑了，随即又掏出一块糖，奖励他能正确认识错误。

陶老先生的“四块糖果”有着神奇的魔力，能让学生及时认错并改错。我们“东施效颦”，尝试着我们笨拙的“四块糖果”。

第一块糖果：文化经典润心糖果

陶老先生说：“成千上万的孩子对于学校是不得其门而入，那些已经进学校的是在吃干腌菜的课文。我们要使教育生活密切地联系起来，使每一个人都能享受文化的精华。”陶老先生的“拯救文化饥荒”主张一语道破了目前教育的极大缺憾——文化经典教学重视不够！

我国历经千百年岁月淘洗流传下来的经典诗词，不仅是汉语言文字的典范和精华，更蕴涵着中华民族的精神和品质。

每个学期开学，我们就利用学校黑板报，分学段、年级选抄经典的古诗词，每周一首，按主题的方式呈现，比如第一周“梅花篇”：一二年级是王安石的五言绝句《梅花》，三四年级是张道洽的五言绝句《岭梅》，五六年级是卢梅坡的两首七言绝句《雪梅》，要求每个同学本年级的古诗必须背诵，另外两首选背，各年级语文老师督促指导。早操之后，学校集学生于操场，引导他们诵背，学生古诗词的朗朗诵读声，响彻校园上空——这便成了我们校园经典诵读的一道亮丽风景。

学期结束，我们还对本学期的经典诵读进行检测，一二年级以背诵形式进行，三四五六年级笔试与背诵相结合，诵读成绩优秀的学生，学校给予奖励，奖励面达到50%以上。这样，校园就充满了古诗词的朗读声。课间、午间、路上，同学们口中吐出的都是诗句。他们还互背互议，找来《唐诗三百首》《小学生学宋词》等，自选自背，兴趣盎然。

经典诗词与名言警句的诵读，不仅提高了他们语言表达能力和审美水平，更重要的是，让孩子的心浸润在古诗词的美妙与优雅之中，让他们成长的根深深地扎在民族的沃土里。

第二块糖果：游戏比赛开心糖果

陶先生提倡儿童娱乐：“我们晓得特别是中国小孩，是在苦海中成长。我们应该把儿童苦海创造成一个儿童乐园。”虽然一再提倡素质教育，可是现在孩子的学习压力依然较大，为此，我们设计游戏比赛，让他们在游戏比赛的开心糖果品尝中，受到渗透教育。

游戏比赛都是全生参与，以小组比拼的形式进行，比如每学期的“趣味运动会”拔河比赛、乒乓球团体赛、50米往还跑的接力赛等等。

平时的学习，我们也设计出这种糖果让学生“开心”。班主任合理搭配，把班上学生分成若干小组，对他们的作业、考试成绩以及各方面的表现进行量分。各小组为了得到好成绩，优秀的同学就会帮助组内其他同学，每个同学也都有自己的追求，争取评上“学习进步达人”“表现进步达人”“学习优秀达人”“督促进步达人”等。

这种互相比拼的游戏比赛活动，使学生抛却“自我”而互相合作，培养团队意识，提升合作能力。他们在小组内互帮互助，也正是陶老先生极力倡导的“小先生制”在教育实践活动的充分体现。

第三块糖果：晨会故事甜心糖果

陶先生早说过：“新教师，客观的根据他们（儿童）的需要能力以宣导他们的欲望而启发他们的自觉的活动”。学生都喜欢听故事，我们就根据学生的这一需要，将良好的行为习惯和品行，化成一个个生动有趣的故事甜心糖果，让他们品尝。

现在的孩子大多是独生子女，在礼貌用语方面可能有所欠缺。晨会课上，我讲了一个发生在肉类加工厂的真实故事——

下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！”保安说：“我在这家企业工作了35年，每天一百多个工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。今天，他进门时跟我说过‘你好’，但一直没有听到他说‘明天见’，我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”

讲完后，我问道：“同学们，听了这个故事，你有什么感触？”

他们议论纷纷：换了别人，肯定冻死在冷库里了；礼貌很重要；我们要有礼貌，礼貌有时可以救人的命……

故事围绕主题进行，一周一主题，而且要求中高年级同学去阅读此类小故事，讲述现实生活中如此主题的事例，每天晨操后就一个小故事，有时，故事还由学生来讲，他们乐此不疲……

第四块糖果：家校沟通夹心糖果

如今的农村，许多孩子的父母外出打工，孩子都是跟随在爷爷奶奶或外公外婆的身边，他们享受着隔代长辈的娇宠溺爱，养成了许多不良行为习惯。教育孩子，如果单靠学校的教育，是较为困难的。于是，我们就家校联合，相互沟通，形成夹心糖果，共同教育好孩子。

1.家长会：大家一同“品尝”的夹心大糖果。这种“夹心大糖果”一学期品尝两次，开学初和期中考试之后。在家长会上，我们主要表扬优秀的或者进步的学生，例举一些家长督促孩子认真学习、养成良好行为习惯的好想法好做法，同时指出一些普遍存在的问题，以及解决方法，引导大家都能重视教育孩子，努力教育好孩子。

2.家校联系本：天天“品尝”的夹心糖果。我们要求每个孩子准备一个专门的笔记本，作为“家校联系本”，记下每天要完成的家庭作业，学生完成了作业，让家长在“签字”处写下自己的名字，同时，可以写下孩子的表现以及自己的想法或要求，教师必须每天查看，及时反馈。

3.接送时联系：见缝插针“品尝”的夹心糖果。对一些比较特殊的孩子，我们就利用家长接送孩子的间隙，与他们交流，要求家长注意孩子的点滴变化，特别要多表扬孩子的进步，在平时的点点滴滴中，发现他们的内心和想法，促进他们在自我教育中成长。

当然，我们登记了家长的所有联系号码，平时出现的状况，能及时联系；对个别特殊的孩子，我还要与班主任一起家访……我们千方百计能让“夹心糖果”时刻含在学生嘴里，品在学生心上……

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶老先生，他对于天下子民的一腔热爱，我成了他永远的不折不扣的铁杆粉丝……

作者简介

张剑平，歙县桂林中心学校教师，中共党员，高级教师，市第四届最美教师，市小学语文学科带头人，发表文学作品百余篇，创办“童心”“天籁”等文学社，主持完成多个省市级作文教学课题，引导学生发表作文两百余篇，在《小学语文教师》《小学语文教学》《小学教学》《小学教学设计》《教育文汇》《小学作文创新教学》《班主任之友》等刊物发表作品50余篇，出版专著《小学梯度性习作教学》《起步作文：对话童话》……

本期配图：程圣伟，歙县中学历史学科高级教师，安徽省摄影家协会会员。

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