尹少淳名言

尹少淳名言

1. 尹少淳的介绍

男 ，首都师范大学美术学院 教授1990年供职于湖南师范大学美术系，曾任该系副主任兼美术教育研究室主任。 1996年岁末作为人才引入北京首都师范大学美术学院工作。 教学工作 所授课程为美术学科教育学、美术心理问题研究，并担任教育实习指导和毕业论文指导。 研究领域 主要研究美术教育理论与实践，兼及美术理论研究。

2. 尹少淳的工作经历

1990年供职于湖南师范大学美术系，曾任该系副主任兼美术教育研究室主任。 1996年岁末作为人才引入北京首都师范大学美术学院工作。 教学工作 所授课程为美术学科教育学、美术心理问题研究，并担任教育实习指导和毕业论文指导。 研究领域 主要研究美术教育理论与实践，兼及美术理论研究。

在研课题 1.全国教育科学“十五”规划国家重点课题子课题《基础教育美术课程标准研制与实验》 教育部 2001年开始滚动进入“十一五”规划 主持人 2.教育部重点课题《中国民间和乡土文化资源与美术教育研究》 全国教育科学规划领导小组办公室 2006年至2009年 主持人 3.中国教育学会重点课题《地方资源的开发与利用》 2006年5月至2009年12月 主持人 科研成果 主持完成国家《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）和《普通高中美术课程标准》（实验稿）；主持完成义务教育美术教学大纲（试用修订版）。

3. 尹少淳的出版著作

主编国内第一套《美术教育译丛》（6本），第一套《跨世纪美术教育研究丛书》（4本）；主持编写全国高等师范专科统编教科书《美术教育学》；主编《湖南省初级中学美术课本》；执笔《湖南省高中美术欣赏》（外国美术部分）；出版译著《美术，另一种学习的语言》；出版学术专著《美术及其教育》（全国教育科学青年专项重点研究课题）、《走近美术》、《美术教育：理想与现实中的徜徉》；参与《中华人民共和国教育专题史丛书——学校艺术教育史》的编撰工作并独立完成其中高等师范美术教育部分；撰稿大型美术图书《今日中国美术》的部分内容；有多篇论文在《美术》、《美术观察》、《中国美术教育》及其他刊物发表，并有论文获全国美术教育论文一等奖。

著译目录 一. 著作类《美术及其教育》（全国教育科学青年专项重点研究课题）《走近美术》《美术教育：理想与现实中的徜徉》《走进文化的美术课程》《美术，另一种学习的语言》（译著） 二. 主持政府美术课程文件《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）《普通高中美术课程标准》（实验）《义务教育美术教学大纲》（试用修订版） 三.主编丛书《美术教育译丛》（6本）《跨世纪美术教育研究丛书》（4本） 四. 教材全国高等师范学校统编教科书《美术教育学》（主编）《湖南省初级中学美术课本》（主编）《全日制义务教育美术课程标准解读》（主编）《美术新课程案例与评析》（主编）《普通高中美术课程标准解读》（主编）《普通高中新课程标准教师研修手册》（主编）《湖南省高中美术欣赏》（独立作者） 五. 参编著作《中华人民共和国教育专题史丛书？？学校艺术教育史》《今日中国美术》。

4. 第五届PHE国际中小学生幼儿美术书法大赛所有的画和作者请说出

第九届PHE国际中小学生幼儿书画大赛征稿通知 PHE国际青少年书画大会在国内外师生的广泛参与及世界各界人士的支持下，已走过了八年的光辉历程，迄今已发展成为一个国内外最受广大青少年儿童欢迎的美育品牌。

2009年，正值伟大的中华人民共和国成立六十周年、澳门回归十周年之际，为了展示广大青少年儿童积极向上、追求美好生活的时代精神，弘扬PHE国际青少年书画大会“和平、健康、环保”的主题，贯彻大会“提高儿童艺术素养，塑造儿童完美人格”的宗旨，更进一步体现广大青少年儿童的爱国主义情怀，中国艺术教育促进会决定举办“第九届PHE国际青少年书画大会”，现将有关事项通知如下：一、大赛组织机构1、主办单位：中国艺术教育促进会2、支持单位：中国美术出版总社 中国国家画院首都师范大学美术学院国际艺术教育与人生发展学会中国教育学会美术教育专业委员会日中交流振兴协会3、协办媒体：《中国中小学美术》《美术报》 中国学前教育网4、网络支持： 新浪网少儿频道 大美教育网5、组委会成员顾 问：周远清（中国艺术教育促进会会长、教育部原副部长）高运甲（全国人大教科文卫委员、中国文联原副主席）王 琦（中国美术家协会原党组书记、副主席）沈 鹏（中国书法家协会原主席、著名书法家）常沙娜（中央工艺美术学院原院长）严昭柱（教育部艺教委常委、太湖文化论坛执行副主席、秘书长）吴志攀（北京大学副校长）龙 瑞（中国国家画院院长）程大利（中国美术出版总社社长、总编）杨永善（清华大学美术学院教授、教育部艺教委常委）李绵璐（中国教育学会美术教育专业委员会原理事长）主任：靳尚谊（教育部艺术教育委员会主任、中国美协主席）副主任：潘公凯（中央美院院长、中国美术家协会副主席）冯 远（中国文联副主席、教育部艺教 委常委）委 员（排名不分先后）：黎 明（广州美术学院院长）孙志钧（首都师范大学美术学院原院长）钟德新（联合国儿童基金会驻中国代表处官员）尹少淳（首都师范大学教授、国家美术课程标准研制组组长）范 扬（国家画院山水画研究室主任、教育部艺教委委员）曾来德（中国书法家协会理事、国家画院教育培训中心主任）周志高（《中国书法》原主编、著名书法家）赵力忠（中国美协少儿艺委会副秘书长、著名美术评论家）费新碑（北京航天航空大学教授、著名美术理论家）常锐伦（首都师范大学美术学院教授、博士生导师）杨景芝（中国儿童造型艺术学会副会长）周 星（北京师范大学艺术传媒学院副院长）唐 辉（《荣宝斋》杂志执行主编、著名画家）王 平（《美术报》副总编辑、著名画家）张 劲（《中国美术教育》编辑部主任）刘 墨（著名书画家、美术评论家）郑勤砚（美术教育学博士、教育部美术课程标准专家组成员）汪 蕾（美国加州艺术学院院长）池玉东（日中交流振兴协会理事长）刘安胜（民间和平大使）林天行（香港国际艺术交流协会主席）菲利普（法国著名儿童艺术家）滨本昌宏（日本美术教育促进会会长）穆拉德（孟加拉国著名美术教育家）秘书长：章瑞安（中国艺术教育促进会秘书长）副秘书长：陈仕彬（中国人民国际交流协会副秘书长、太湖文化论坛常务理事、著名书画家）侯 令（教育部艺教委委员、《美术课程标准组》核心组成员）二、征稿细则1、征稿对象：中小学、幼儿园、少年宫、文化馆、群艺馆、中等专业学校及各类校外培训机构的3-18岁青少年儿童。2、主题：（1）祖国万岁（2）其它健康向上的内容均可。

3、画种及规格要求：画种不限，包括书法。中国画和书法最大不超过四尺整纸（63*138厘米），雕塑和手工制作可以照片参赛（7寸以上，需清晰并有辅导教师签字证明），摄影作品7寸以上，电脑绘画打印成B5或A4、A3纸。

其余作品不得超过整纸四开（54*38厘米），提倡小尺寸作品，以八开或十六开尺寸的作品为宜。4、投稿地址及联络办法：投稿地址：北京市海淀区北洼西里颐安嘉园17号楼PHE办公室收件人：黄芬 邮编：100089电话：010-68461392 小学组转11，幼儿组转12，中学。

应给孩子 一个自由畅想的天地

■郭嘉琳《动物园》

■蔡镕泽《城市家园》

■张紫瑄 卢锦慧《睇粤剧》

■张敏颂《抽象爸爸》

■宁岩乔《我的老师》

从事艺术类工作久了,总免不了被亲戚或朋友带着孩子上前问,“我该让小孩学画画了么?”“到底学什么样的绘画好?”

每每遇到上述问题,笔者也会甚显困惑,困惑的并非该不该的问题,而是上哪学的问题。如果按照方向来分,估计目前有三类机构,一种是坚守传统,依然以书法、传统国画为主,引导小孩从临摹开始;第二种则是以释放小孩想象力为主,鼓励创意性思维的;第三种则是讲究出成效,专门为“美术考级”而安排。当然,也不排除有互相穿插的,因材施教的。

小孩子喜欢画画,或者说涂鸦,应该是天性,但他往哪个方向去画,家长的意志则起到了很重要的作用。

记者带着上面的疑问采访中国美协少儿美术艺委会学术研究中心执行主任陈发奎时,他问了一句:“这就要反问家长,带小孩学习美术到底是什么目标,是培养小孩对生活非常热爱、对世界充满好奇心?还是把小孩培养成牵线木偶,跟着范本成为亦步亦趋的操作者。”

显然,从反问的内容上看,也许绝大多数的家长必定是选前者。可现实选择中,却完全不同。毕竟,创意性的绘画,在评判标准方面,相对模糊,一般不是从事艺术类工作的家长,很难判断自己孩子的作品到底创意性去到什么程度,显然,在评判传统的绘画,或者为考级而专门训练的“模子”图式,就容易得多。当家长看到自己的孩子模仿某些东西特别像,或者画某些图案特别好看,自然觉得成效十足。这也导致了目前少儿美育机构中,上述说的第一、第三种的情况相对特别多的原因。

中国美协少儿艺委会副主任关小蕾直言不讳地表示:“孩子掌握技术被家长拿来炫耀是少儿美育很大的误区。”

而谈及“少儿美术考级”问题,教育部美术课程标准研制组组长尹少淳则称:“如果用尺度衡量少儿美术,或将导致美术生命力的衰竭。”

不少人也听过毕加索的一句名言,大意是“我一辈子都在学习如何能像孩子那样画画。”

小孩子的思想混沌初开,未被思维定势时,他们的信手涂鸦,才是最真诚、最纯真的。家长在引导小孩学画画时,也许少点注入成人思维的干预,甚至等同于释放一个天才。因此,应该呼吁请给小孩们一个自由畅想的天地。

(本版图片来自“翰墨青春 传承岭南——2017广东青少年书画大赛”获奖作品)

■统筹:李世云 ■采编:潘玮倩 陈福香 梁志钦 曾贵真

顾问团队(排名不分先后)

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