老师对学生的名言

时间:2022-04-03 04:10 | 分类: 句子大全 | 作者:赢在高三 | 评论: 次 | 点击:

老师对学生的名言

1.老师给学生的名言或诗句

* 没有永远的博学,只有永远的学习;没有永远的聪明,只有永远的思考;没有永远的智者,只有永远的学者。

* 名人之所以能够成为名人,是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登;凡人之所以成为凡人,是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。

* 奋发读书但不尽信书,拥有财富但不被财富俘虏。

* 如果你想快点成名,那么就得慢点睡觉;如果你想快点长智,那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化,那么你就得快点学习;如果你想慢点淘汰,那么就得快点迈步。

* 多读书,你的精神才会丰富起来;多走路,你的步伐才会矫健起来;多思考,你的头脑才会睿智起来;多奉献,你的境界才会高尚起来。

* 拥有知识并不等于拥有财富,没有知识却难拥有财富。

* 人的成长需要父母教育、学校教育、社会教育,挫折教育,但更需要自我教育。

* 不读书则愚,不思考则浅;不多练则生,不巧用则钝。

* 勤奋是探求知识的舟楫,思维是探索知识的方法,请教是学习知识的妙招,练习是巩固知识的途径。

* 学习中的大忌是囫囵吞枣;读书中的大忌是走马观花。

* 学习既要有铁棒磨成针的精神,又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气,又要有乐于思考的精神。

* 巧思妙想出灵感,实践探索出成果。

* 知识改变命运,学习改写人生,教育改善人格,反思启迪智慧。

* 学习靠积累,记忆靠理解,经验靠反思,熟练靠练习。

* 死记硬背得不到真知识,投机取巧学不到真本领;纸上谈兵学不到真本事,闭门造车结不出好硕果。

* 写作要多读、多看;做题要多练、多思;巩固要多记、多用;运用要多想、多试。

* 勤奋出聪明,博学出智慧,多练出技巧,巧思出硕果。

* 学问靠点滴积累,聪明靠思考练就;博学靠学习成就,创造靠实践成功。

* 知识如金矿,挖之愈深,得之愈多;知识如登山,攀之愈高,望之愈远。

* 学好靠信心,求教靠虚心,探求靠专心,长进靠恒心。

* 勤奋是开启知识大门的钥匙,思考是理解知识的利器,读书是掌握知识的捷径,练习是巩固知识的方法,讨论是理解知识的妙招,探求是创新知识的途径。

* 求学无笨者,努力就成功;读书没捷径,尽力能高分。

* 读书如蜜蜂采花,思考如蜜蜂酿蜜,只有既采又酿,才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

* 人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识;学习中三种品质最可贵--好学、好问和好思。

* 学问学问,又学又问;学习学习,又学又习。

* 聪明的秘诀在于勤奋好学,博学的秘诀在于博览群书,巧学的秘诀在于举一反三,成功的秘诀在于推陈出新。

* 倘不学习,再美好的理想也会化成泡影;倘不勤奋,再美妙的计划也会付之东流;倘不实践,再广博的知识也会束之高阁。

* 学习前要带上几个问题,学习中要思考几个问题,学习后要能提出几个问题,这样才能学有所得。

* 如果说学习有捷径可走,那么它就是勤奋;如果说知识就是力量,那么它就是实践。

* 藏书再多,倘不阅读,就是一堆废纸;读书再多,倘不应用,就是一朵不结果实的花蕾。

* 学习不能好高骛远,须一步一个脚印;进步不能一步登天,须一步一级台阶。

* 知识是智慧的火炬,勤奋是智慧的钥匙,智慧是思考的火花,创新是智慧的结晶。

* 读书长知,思考长智,虚心长识,应用长技。

2.教师格言大全

教师人生格言大全

1、教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

2、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴,那么最好让他离开教育岗位。

3、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。

4、教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。

5、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。

7、每一个学生都是好学生。

8、培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。

9、捧着一颗心,不带半根草去。

10、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。

11、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

12、习于智长,优与心成。

13、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

14、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。

15、扬黄牛精神,做平凡工作。

16、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。

17、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去,不可能获得真知。

18、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位,爱岗是敬业、奉献的根本。

19、教师的职责就是教书育人,就是把一棵棵幼苗培育成参天大树,就是为人类的未来培养人才。

20、教师就是要敬业爱生。(名人名言 )

21、教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。

22、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

23、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

24、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生,让学生心中沐浴阳光。

25、一名具有高尚师德的教师,须是一个因材施教,公正公平对待每一名学生的教师。

26、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人,同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

27、把一切知识教给一切人。

28、道而弗则和,强而弗抑则易。开而弗达则思。

29、教师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任。

30、教师当然须教,而尤宜致力于“导”。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。

31、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。

32、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。

33、亲其师,信其道,恶其师,疏其道。

34、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人,认认真真做事。

35、人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。

36、人应该永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。

37、为别人照亮道路,自己必须放出光茫。

38、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。

39、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

40、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

41、愿乘风破万里浪,甘面壁谈十年书。

42、真正的教师,极力防止自己的坏习惯及于学生。

43、志于道,据于德,依于仁,游于艺。

3.教师的名言有哪些

1、一日为师,终身为父。

2、桃李满天下。 3、古人学者必有师,师者,所以传道授业解惑也。

赞 颂 老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁! 您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧! 啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼! 如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬! 传播知识,就是播种希望,播种幸福。

老师,您就是这希望与幸福的播种人! 老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦! 您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心! 您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样。 您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。

我的老师,这也正是您的教育艺术。 不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。

幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。 老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量…… 用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。 老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。

您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。 假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远。

并把它献给您--我的胸怀博大,知识精深的老师。 教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。

春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。

您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。

您--老师的爱,天下最伟大,最高洁。 萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人;您的可敬,则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您。

4.关于师生的名言

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从. ——孔子

身教重于言传。 ——王夫之

要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。 ——陶行知

动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。 ——李贽

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦

教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基

教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基

做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——卢梭

要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基

师生关系之名言

夫学贵得之心,求之于心而非也,虽其言之出于孔子,不敢以为是也,而况其未及孔于者乎?求之于心而是也,虽其言之出于庸常,不敢以为非也,而况其出于孔子者乎?

——王守仁 《全书》卷二《答罗整庵书》

当仁不让于师。

——— 孔丘 《论语·卫灵公》

圣人之言,不能尽解,说道陈义,不能辄行。不能辄行,宜问以发之。不能尽解,宜难以极之。

——王充 《论衡·问孔》

师其意不师其辞。

——韩愈《昌黎全集》卷十八《答刘正夫书》

吾之与学者相接也,教无不可施。吾则因其所可知,而示之知焉;因其所可行,而示之行焉。其未能知,而引之以知焉;其未能行,而勉之以行焉。未尝无有以诲之也。

——王夫之 《四书训义》卷十一

5.关于老师的名言

教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ——李商隐

太阳底下最光辉的职业

人类灵魂的工程师;

老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。

三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李

十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁

身为世范,为人师表

老师是我们的在生父母!爹娘生养我们老师教育了我们!

赞美老师的名言好句子诗歌

1、您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。

2、您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰。

3、在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。

4、教师的春风,日日沐我心

5、一位好老师,胜过万卷书。

6、亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆。

7、鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。

8、一日为师,终身为父。

9、片言之赐,皆我师也。

10、园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方。

11、江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。

12、老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。

13、老师,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。

14、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您------老师的爱,天下最伟大,最高洁。

15、老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花

6.关于教师的名言名句大全

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

——李商隐尚自然,展个性 ——蔡元培捧着一颗心,不带半根草去 ——陶行知师也者,教之以事而喻诸德也。 ——《礼记》培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路 ——马卡连柯在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

——陶行知志于道,据于德,依于仁,游于艺 ——孔子我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰 ——华罗庚把一切知识教给一切人 ——夸美纽斯走下讲台给学生讲课。 ——佚名一位好老师,胜过万卷书。

——佚名扬黄牛精神,做平凡工作。 ——佚名执着杏坛,乐于奉献。

——佚名教师的春风,日日沐我心 ——佚名亲其师,信其道,恶其师,疏其道。 ——佚名我们都随时处于正在学习的过程。

——佚名心灵和心灵撞击,生命和生命对话。 ——佚名片言之赐,皆我师也。

——佚名老师,祝您教育的学生,人才济济,精英辈出。 ——佚名为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。

——佚名一日为师,终身为父。 ——佚名用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

——佚名。

7.关于老师的名人名言

关于教师的名人名言:

1、志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

2、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

3、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

4、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

5、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

6、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

7、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素

8、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。——西蒙

9、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

10、文学是社会的家庭教师。——别林斯基

老师对学生的名言

“没有教不好的学生,只有不会教的老师!”一句被误解的教育名言

教育专家:没有教不好的学生,只有不会教的老师!老师:母鸡能把石头孵出小鸡?

在教育孩子这个问题上,学校和家长本来是“一个战壕最亲密的战友”,试想一下,社会上还有多少没有血缘关系的人,能够目标这么高度一致?又有多少跟你没有血缘关系的人,对你家的孩子比对自己家的孩子还了解?家长想让老师把孩子教育好,让孩子学习好,老师想把孩子教好,帮孩子成才成人。

然而现实中,学校和家长的矛盾却无处不在,而且还有越来越尖锐的趋势,这就如同“婆媳关系”,虽然关注的是同一个人,但是因为角度不一样,想法不一样,所以意见有很大的差别。

“没有教不好的学生,只有不会教的老师!”一句被误解的教育名言

孩子学习不好,家长往往会认为是学校的问题,是老师水平不高或者态度不好,并搬出“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句“教育名言”,作为攻击老师的“利剑”;见过各种学生的老师,则对这句“名言”相当反感,因为很多学生的问题,并不是学校教育的问题,而是家庭教育和社会教育的问题,老师也无能为力,所以老师反驳“母鸡水平再高,能把石头孵出小鸡”吗?

“没有教不好的学生,只有不会教的老师!”一句被误解的教育名言

二者似乎都有道理!那么,“没有教不好的学生,只有教不好的老师”,这句话到底对不对?为什么会广为流传?我们今天一起来探个究竟。

“没有教不好的学生,只有教不好的老师”这句话是谁最先说出来的?大家普遍认为,这句话是近代我国著名教育家陈鹤琴先生说的,但是很多人并不知道,因为这句名言被一些擅长演讲的当代“教育家”拿来证明自己水平的,传播出去,成了社会绑架老师的工具。

“没有教不好的学生,只有不会教的老师!”一句被误解的教育名言

这句话对不对呢?我觉着应该从这么几个方面理解:

第一,从教育对象看,陈鹤琴先生从事的是儿童教育,这句话有重要意义

陈鹤琴先生的教育对象主要是幼儿园的儿童,这些儿童就如同白纸一样,孩子的差距不大,老师要尽力把每个孩子都教好,不能在这个阶段把孩子进行分层,这是非常不科学,也是不公平的。

但是,如果孩子到了小学、初中、高中,学生之间的差距会越来越大,这个时候指望老师把一个不学习的学生教成尖子生,那显然是不可能的,所以,对于老师来说,这句名言就有问题了。

“没有教不好的学生,只有不会教的老师!”一句被误解的教育名言

第二, 从教育目的看,陈鹤琴先生实际上倡导的是“因材施教”

“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,这句话是说要根据学生的个性、爱好、兴趣、特长进行教学,而并不是单一的按照分数来评价。比如有的学生擅长体育,就要引导他在体育中找到成就感,发展特长,而不是让他跟那些成绩好的学生一起比成绩。鱼擅长的就是游泳,猴子擅长的就是爬树,老师再厉害,也不能把孩子训练成和鱼一样在水里自由地游泳。而我们现在的评价标准非常单一,就是看学生的分数,如果分数不行,就是老师不会教,这是对老师的苛求。

“没有教不好的学生,只有不会教的老师!”一句被误解的教育名言

第三,这句话是陈鹤琴先生的“座右铭”,是最自己的鞭策,而不是对老师的鞭打

如果用“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话,鞭策自己,这样的老师就是非常优秀的老师,是令人敬佩的老师。但是,如果用“没有教不好的学生,只有不会教的老师”来鞭打别人,这就是对别人的苛求,是令人反感的。

“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话,实际上是陈鹤琴先生自己鞭策自己的座右铭,提醒自己时刻“为了一切孩子,为了孩子的一切”,这是教育家的情怀,新中国首批特级教师,“国宝级”特级教师霍懋征也将这句话作为自己的座右铭,成就了几乎她教的所有的学生,但是这些人从来不拿这句话“严于律人,宽以待己”的。

“没有教不好的学生,只有不会教的老师!”一句被误解的教育名言

了解了这句话的来龙去脉,就知道不应该用这句话来绑架老师,老师不是万能的,遇到石头,再优秀的母鸡也孵不出蛋来,而是石头还是鸡蛋,家长非常重要,实际上,陈鹤琴先生不仅没有苛求老师,夸大老师的作用,还特别提出了家庭教育的重要性,他说:“小孩子生来是无知无识的,不知什么是好,什么是坏。他的一举一动可说一方面受遗传的影响,一方面受环境的约束,受教育的支配。小的时候,环境中最重要的因素是父母,教养中最重要的因素,恐怕也是父母。”于是,陈鹤琴先生指出小孩子的“知识之丰富,思想之发展与否,良好习惯之养成与否,家庭教育应负完全的责任。”今日话题:你如何看待“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话?欢迎在留言区留言讨论。如果你喜欢这篇文章,欢迎点赞、转发、分享、评论!更多精彩内容,就在下一期。想了解更多精彩内容,快来关注吧!


  • 发表评论
【已经有()位大神发现了看法】

  • 匿名发表
  •  
人参与,条评论