林杏子的名言

林杏子的名言

1.杏林子的名言

满意答案哦！！！曾经相遇，曾经相爱，曾经在彼此的生命光照，就记取那份美好，那份甜蜜。

虽然无缘，也是无憾。 除了爱，我一无所有。

一粒貌不惊人的种子，是隐藏着一个花季的灿烂；一只其貌不扬的毛虫，将蜕变成五彩斑斓的彩蝶。每一人的生命都可以歌咏出生命奇迹的奥秘。

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

那时候活不下去的原因是不知道病何时会好，生命有什么意义、有什么价值？但我有了信仰以后，便对生命有一个新的诠释：就是每一个生命，不管是老弱伤残或贫富贵贱，都是珍贵的！每一个生命都有他特定的价值。人看人是看外表——看容貌、看财富、看地位。

但上帝是看内心，看我们有没有对自己的生命尽了本分。他不要求每一个人都拿一百分，因为他知道人的才智有高低，能力有大小之分，他只要求我们尽本分、尽了心，就够了cao。

2.杏林子的名人名言

曾经相遇，曾经相爱，曾经在彼此的生命光照，就记取那份美好，那份甜蜜。

虽然无缘，也是无憾。 除了爱，我一无所有。

一粒貌不惊人的种子，是隐藏着一个花季的灿烂；一只其貌不扬的毛虫，将蜕变成五彩斑斓的彩蝶。每一人的生命都可以歌咏出生命奇迹的奥秘。

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

那时候活不下去的原因是不知道病何时会好，生命有什么意义、有什么价值？但我有了信仰以后，便对生命有一个新的诠释：就是每一个生命，不管是老弱伤残或贫富贵贱，都是珍贵的！每一个生命都有他特定的价值。人看人是看外表——看容貌、看财富、看地位。

但上帝是看内心，看我们有没有对自己的生命尽了本分。他不要求每一个人都拿一百分，因为他知道人的才智有高低，能力有大小之分，他只要求我们尽本分、尽了心，就够了。

3.四年级下册的第七课的作者是谁是哪国的人

人教版第7册选学课文《7 真实的高度》大仲马是19世纪法国作家主要内容：课文记叙了法国著名作家小仲马不依靠父亲大仲马的盛名，坚持以自己的真才实学进行文学创作，最终以《茶花女》问鼎文坛的感人故事。

本堂课的教学目标是：1、通过朗读，使学生读通课文，理解课文的内容。2、品读课文语段，感受小仲马永不言败、迎难而上、坚持不懈的精神。

3、主题升华，引导学生在实际生活中，面对挫折，应该乐观、积极的人生态度去面对。 在设计教案前，首先对课文的价值观定位。

课文讲的是19世纪法国现实主义作家小仲马，小时候不依赖父亲（当时有名的大作家大仲马）的盛名，通过自己的努力取得了辉煌的成就，受到了世人的赞美。那么，根据文本的意图价值观应该定位为：真才实学应该依靠自己的努力去实现，而不是依靠别人投机取巧得到。

平且在走向成功的道路上，总会碰到我们意想不到的困难和阻力，这就需要我们以坚定的信念和坚强的毅力去克服困难实现理想。这个定位是符合文本旨意的。

基于以上的基础，在教学设计中力求突出重点，显示清晰的层次。尤其要通过重点词句的推敲，体会人物的真实想法。

《真实的高度》教案设计 教学目标： 一、通过朗读，使学生读通课文，理解课文的内容。 二、品读课文语段，感受小仲马永不言败、迎难而上、坚持不懈的精神。

三、主题升华，引导学生在实际生活中，面对挫折，应该乐观、积极的人生态度去面对。 教学过程： 一、走进大仲马和小仲马。

亚历山大·仲马，1802—1870，文学史上称大仲马，法国19世纪浪漫主义作家。他自学成才，一生写的各类作品达300卷之多。

主要以小说和剧作著称于世，代表作为《三个火枪手》和《基督山伯爵》。大仲马被著名评论家别林斯基称为“一名天才的小说家”，也是马克思“最喜欢”的作家之一。

小仲马（1824-1895年），19世纪法国著名小说家、戏剧家。茶花女》是小仲马的成名作、代表作。

据称，《茶花女》当时一经出版即轰动全国。小仲马也因此一举成名，他又把小说改编为剧本。

1852年，五幕剧《茶花女》上演了。剧场爆满，万人空巷。

当小仲马将《茶花女》演出大获成功的消息，告诉远在比利时的父亲时，电报上写道：“第一天上演时的盛况，足以令人误以为是您的作品。”父亲立即回电：“我最好的作品正是你，儿子！” 小仲马后来写了 20余部剧作，现实主义倾向更为鲜明。

其中有《半上流社会》《金钱问题》、《私生子》、《放荡的父亲》、《欧勃雷夫人的见解》、《阿尔丰斯先生》、《福朗西雍》等。小仲马作为法国现实主义戏剧的先驱者之一，其剧作富有现实的生活气息，以真切自然的情理感人，结构比较严谨，语言通俗流畅。

二、引入，听到这些之后，你有什么感受？ 1、其实，在了不起的背后，还有一个非常感人的故事。 2、初读课文。

课文主要讲了一件什么事？ 3、讨论交流。 出示幻灯片：（1）小仲马寄出的稿子总是碰壁。

（2）一张张冷酷无情的退稿笺。 4、解读“总是”、“一张张” “碰壁”、“退稿” 5、面对这一次又一次的碰壁，一次又一次的挫折，一次又一次的失败，他 的父亲是怎么对他说的呢？ 6、（1）假如小仲马接受了他父亲的建议，情况会怎么样？编辑会怎么想？ （2）这样做对今后的发展又会产生怎样的影响呢？ 7、小仲马有没有接受父亲的建议呢？我们来看看，他是怎么说，怎么做的？（1）找到文中的语句 幻灯片 “小仲马说，不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没有味道。”

（2）理解小仲马说的话的意思？ （3）那么，他又是怎么做的呢？ 齐读，理解“不露声色”。 他都怎么做的呢？ （4）尽管他不露声色地给自己取了十几个笔名，不露声色地坚持创作，此时此刻，他心里会想些什么？ （5）对呀，正因为他心里是这么想的，所以他才会这么说，他才会这么做。

三、面对一次又一次的退稿，面对一次又一次的挫折，面对一次又一次地碰壁，而对一次又一次的失败，正因为我们的小仲马这样不露声色，正因为我们的小仲马这样的坚持创作，他的长篇小说《茶花女》终于获得了巨大的成功。文中，哪些地方可以反映《茶花女》是一部了不起的作品？ 1、指名读4、5两节，划出相应的语句交流。

2、小仲马为什么会获得这么大的成就？请同学们快速浏览课文。从文中找出答案。

3、幻灯片出示：“面对一次又一次的碰壁，面对一次又一次的挫折，面对一次又一次的失财，我们应该像小仲马一样 ”。 读这句话 四、同学们，悠悠岁月，漫漫人生，挫折与困难会常与我们相伴，我们只有像小仲马一样（读上述词语）才能实现自己“真实的高度”。

五、面对小仲马的一举成名，你有什么感言？（坚持就是胜利……）你们说得都很好，不是名人也说出了名言。把这些名言写下来，最后写上自己的名字。

《真实的高度》课后说课 从本堂课的整体看，教学思路清晰，教学过程流畅，教学重点把 握准确，课堂结构安排科学合理、重点突出，层次感清晰。 整堂课分三个层次，层层推进，不断深入。

第一层次：初读课文概括大意。让学生初步了解课文讲了怎样 件事。

第二层次：抓住重点，步。

部编版一年级语文上册复习题

一. 词语搭配

弯弯的月儿 小小的船 闪闪的星星 蓝蓝的天 高高的树 尖尖的草

圆圆的荷叶 弯弯的谷穗 白白的云 绿绿的草 黄黄的沙滩 雪白的沙滩

彩色的项链 长长的尾巴 金色的沙子 雪白的云朵 快活的小鸟 小小的贝壳

二. 数量词

一（头）黄牛 一（只）猫 一（群）鸭子 一（只）鸟 一（个）苹果

一（颗）枣 一（堆）杏子 一（个）桃 一（朵）白云 一（双）手

一（条）鱼 一（颗）星星 一（把）伞 一（朵）花 一（本）书

一（棵）树 一（把）尺子 一（架）飞机 一（辆）车 一（头）狮子

一（头）牛，两（匹）马，三（条）鱼，四（只）鸭，五（本）书，六（枝）笔，七（棵）柳树，八（朵）花，九（架）飞机，十（辆）车。

三. 又……又…… 越......越....... 很......很......

西瓜又大又圆 果子又多又好 大海又宽又远 房子又高又大 苹果又大又红 沙滩又长又软 越来越快 越来越好 很美很美的云 很高很高的山

四. ……像……

弯弯的月儿像小船 蓝蓝的天空像大海 弯弯的月儿像镰刀 红红的脸蛋像苹果

闪闪的星星像眼睛 闪闪的星星像宝石 白白的云朵像棉花 红红的太阳像火球

五. 句子

1.雨点儿从云彩里飘落下来。 2. 小松鼠从树上跳下来。

3.小明从屋里跑出来。 4. 树叶从树上落下来。

5.小草从土里钻出来。 6.雪花从天上落下来。

7.北京是我国的首都。 8.五星红旗是我国的国旗。

9.白云在天上飘来飘去。 10.小鸟在天上飞来飞去。

11.鸭子在水里游来游去。 12.小猫在草地上走来走去。

13.一条条长长的小河。 14.一棵棵高大的树木。

15.一片片金黄的叶子。 16.一个个红红的苹果。

17.一朵朵美丽的鲜花。 18.一只只可爱的小兔。

19.一串串美丽的小水珠 。 20.一张张绿绿的荷叶。

六. 反义词

东——西 反——正 上——下 大——小 多——少 出——入 左——右

有——无 来——去 远——近 黑——白 早——晚 高——低 哭——笑

天——地 长——短 开——关 男——女 南——北 古——今 好——坏

是——非 是——否 粗——细 你——我 老——少 对——错 前——后

七. 日积月累

咏鹅（唐.骆宾王） 画 （唐.王维） 悯农（唐.李绅） 古朗月行（唐.李白）

鹅，鹅，鹅， 远看山有色， 锄禾日当午， 小时不识月，

曲项向天歌。 近听水无声。 汗滴禾下土。 呼作白玉盘。

白毛浮绿水， 春去花还在， 谁知盘中餐， 又疑瑶台镜，

红掌拨清波。 人来鸟不惊。 粒粒皆辛苦。 飞在青云端。

1.《咏鹅》这首诗中，表示颜色的词语有：（白）.（绿）.（红），《咏鹅》这首诗写的是（鹅）这种动物。

2.《画》这首诗是一首（谜语诗），谜底是（画），里面写了（山）.（水）.（花）.（鸟）四种景物。这首诗里反义词有： （远）——（近） （有）——（无） （去）——（来）。

3.《悯农》这首诗是告诉大家（粮食来得不容易，要爱惜粮食）。

4.《古朗月行》这首诗写了作者小时候不认识月亮，把月亮说成是（白玉盘）和（瑶台镜）。 风 5. 种瓜得瓜，种豆得豆。 6.一片两片三四片，五片六片七八片。

解落三秋叶， 千里之行，始于足下。 九片十片无数片，飞入水中都不见。

能开二月花。 前人栽树，后人乘凉。

过江千尺浪， 百尺竿头，更进一步。

入竹万竿斜。 远在天边，近在眼前。

7.一年之计在于春，一日之计在于晨。 一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴 。（这两句格言告诉我们要珍惜时间。）

8.多音字

Chánɡ （长短） shǔ（数一数）wéi （作为）

长 数 为

Zhǎnɡ（长大）shù（数字）wèi（因为）

Zhī（一只）kōnɡ（天空）dì（天地）

只 空 地

Zhǐ（只有）kónɡ（空白）de（认真地）

ɡān（干净）

lè（快乐）jué （觉得） 乐 干

yuè（音乐）觉

ɡàn（才干）jiào（睡觉）

9.词语

AABB式： 大大小小 多多少少 上上下下 开开心心 高高兴兴 红红火火

口口声声 大大方方 山山水水 风风雨雨 来来回回 漂漂亮亮 明明白白

ABAB式： 火红火红 高兴高兴 碧绿碧绿 开心开心 打扫打扫 雪白雪白

ABB式： 白花花 水汪汪 笑哈哈 胖乎乎 笑眯眯 绿油油 静悄悄

10.笔顺笔画规则，结构及关系举列：

（1）从上到下：二 三 云 公 白 去 禾 个

（2）先横后竖：十 干 上 下 木 土

（3）先撇后捺：人 大 天 火 木 个 禾 尺

（4）上下结构：花 色 尘 早 星 草 是 早 学

（5）左右结构：妈 明 好 林 把 叶 听 地 秋 从 和 们 对 的

（6）跟树木有关：林 树 桃 杏 桥 棵 柳

（7）跟花草有关：花 草 莲 苹

（8）先中间后两边：小 水 少 山 永 木

（9）先外边后里边：见 间 问 同 向 国 圆

（10）先里面后外面：远 近 进 边 连 过

11.生字加减： 日 加一笔（目）——（目光） 目 加一笔（自）——（自己）

木 加一笔（禾）——（禾苗） 人 加一笔（大）——（大小） 大 加一笔（太）——（太阳） 口 加一笔（日）——（日子） 了 加一笔（子）——（儿子）

（小） +（大）=（尖） 尘--（小）=（土） 鲜--（鱼）=（羊） 林--（木）=（木）

（人）+（人）=）（从） （日）+（月）=(明） 森--（木）=(林) （田）+（力）=（男）

拼音复习

一.23个声母b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w

（平舌音：z c s以为声母的音节。 翘舌音：zh ch sh r以为声母的音节。）

二.24个韵母 ：

单韵母（6个）：ɑ o e i u ü

复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu iu üe er

前鼻韵母（5个）：an en in un ün

后鼻韵母（4个）：anɡ enɡ inɡ onɡ

三.16个整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

标调歌：有a不放过，无a找o e，i u 并排标后边，单个韵母不用说。

j q x只和 ü相拼，不和u相拼。（小ü小ü有礼貌，见到j q x就脱帽。 j q x 和ü相拼，去掉两点还念ü。）

j _ü _(ju) q-ü _(qu) x_ü _(xu) j_üe_(jue) q_üe_(que) x_üe_(xue) j_ün_(jun)

q_ün_(qun) x_ün_(xun)