法布尔名人名言

法布尔名人名言

1. 法布尔的名言

法布尔生前勉励一切从事科学研究工作的人，“要坚韧不拔地干，才能战胜困难！”他认为从事科学研究的人，“决不能自暴自弃”。

他说：“开步走吧，只要走，自然会发生力量！”

他说：“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是自己有没有觉悟和恒心。”

他说：“在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”

他说：“我不过是一盏灯，照亮了我面前的一小块地方而已。”

法布尔的名言：“我们所谓的丑美脏净，在大自然那里是没有意义的。”

法布尔有句名言：“勿庸讳言，昆虫学领域应该保有少许天真。”

法布尔的一句名言：机遇只给有准备的头脑 或 机会总是留给有准备的人。

法布尔名言：「如果有一天，女人爱男人爱到天荒地老，男人爱女人爱到至死不渝；看破生死，那死亡不也凄美吗？赞美上帝！」

法布尔曾经提出一个问题：“只为活命，吃苦是否值得？”为何吃苦的问题，他已经用自己的九十二个春秋做出了回答：迎着“偏见”，伴着“贫穷”，不怕“牺牲”、“冒犯”和“忘却”，这一切，就是为了那个“真”字。追求真理、探求真相，可谓“求真”。求真，这就是“法布尔精神”。

对法布尔的评价：

法国著名的剧作家罗斯丹形容他“像哲学家一般地思，像美术家一般地看，像文学家一般地写。法国著名作家雨果称他是“昆虫学的荷马”。演化论之父达尔文赞美他是“无与伦比的观察家”。一位伟人说：法布尔“他像饥饿的人扑在面包上一样，贪婪地阅读各种昆虫学方面的书籍。

2. 法布尔的名言

开步走吧，只要走，自然会发生力量！

学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是自己有没有觉悟和恒心

在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。

我不过是一盏灯，照亮了我面前的一小块地方而已。

我们所谓的丑美脏净，在大自然那里是没有意义的。

勿庸讳言，昆虫学领域应该保有少许天真。

机遇只给有准备的头脑 或 机会总是留给有准备的人。

如果有一天，女人爱男人爱到天荒地老，男人爱女人爱到至死不渝；看破生死，那死亡不也凄美吗？赞美上帝！

接受质询的并不是动物本身，却恰恰是我们自己的眼光；要知道，我们的眼光总是喜欢做出对我们既定看法有利的回应。

许多时候，倒是以无知为佳。头脑保持调查研究的自由，人就不会误入书本提供的某些绝无出路的歧途。

没有比“荒诞”更能经久不衰的了。

我们怀着自己的心愿而特别珍爱过的东西，到头来会凄惨地毁在现实的利爪之下。

如果科学肯放下架子让孩子们也感到亲切，如果我们的大学军营考虑在死书本之外再增设活的野外学习，如果官僚们颇有好感的教学大纲套索不把有志者的首创精神扼杀干净，那么，自然史就能将不知有多少美好善良的东西印在孩子们的心灵中！

原原本本、实实在在的东西、公式无法驾驭。

一小块注入了生命的，能悲能欢的蛋白质，其价值远远超过无边无际的原始物质材料。

生命进化并不是循序渐进的过程，并非一定要从低劣进入良好、随即从良好进入最佳；进化是以跳跃形式完成的，有的时候出现进步，有的时候也出现倒退。

我们应当不是把生命当作一种享乐，一种磨难，而是当作一种义务，一种只要在最后期限未到我们就必须尽全力的义务。

3. 关于诺贝尔和法布尔的名言警句

诺贝尔 金钱这东西，只要能够一人的生活就行了，若是多了它会成为遏制人才能的祸害。

诺贝尔 24个字 不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。

诺贝尔 8个字 撒谎是万恶之首。

诺贝尔 18个字 生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。

诺贝尔 41个字 冷酷无情的理智是一把除了捣毁之外毫无用处的锤子。它有时就像冷酷的心一样有害和可恨。

诺贝尔 12个字 运气通常照顾深思熟虑者。

诺贝尔 15个字 我是世界的公民，应为人类而生。

诺贝尔 38个字 我对爱情不是很在行，所以诺贝尔奖中没有设爱情奖这一项，还请各位情场高手见谅。

诺贝尔 25个字 科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。

诺贝尔 17个字 追求被人尊敬的人是不值得受尊敬的。

诺贝尔 56个字 传播知识就是播种幸福。……科学研究的进展及日益扩大的领域将唤起我们的希望，而存在于人类身心上的细菌也将逐渐消失。

法布尔 24个字 在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。

法布尔 33个字 学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心

4. 由法布尔的事迹能想到什么名言警句

【名人】 法布尔

【名言】 在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增

益其所不能。

——孟轲，战国思想家、教育家

天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。

——袁枚，清朝诗人

艺术家的一切自由和轻快的东西，都是用极大的压迫而得到的，也就是伟大的努力的结果。

——果戈理，俄国作家

向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。

——歌德，德国诗人

取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。

——拉罗什夫科，法国作家

忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。

——奥维德，古罗马诗人 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增

益其所不能。

——孟轲，战国思想家、教育家

天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。

——袁枚，清朝诗人

艺术家的一切自由和轻快的东西，都是用极大的压迫而得到的，也就是伟大的努力的结果。

——果戈理，俄国作家

向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。

——歌德，德国诗人

取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。

——拉罗什夫科，法国作家

忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。

——奥维德，古罗马诗人

5. 由法布尔的事迹能想到什么名言警句

【名人】 法布尔 【名言】 在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增 益其所不能。

——孟轲，战国思想家、教育家 天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。

——袁枚，清朝诗人 艺术家的一切自由和轻快的东西，都是用极大的压迫而得到的，也就是伟大的努力的结果。 ——果戈理，俄国作家 向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。

——歌德，德国诗人 取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。 ——拉罗什夫科，法国作家 忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。

——奥维德，古罗马诗人 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增 益其所不能。 ——孟轲，战国思想家、教育家 天下无难事，只怕有心人。

天下天易事，只怕粗心人。 ——袁枚，清朝诗人 艺术家的一切自由和轻快的东西，都是用极大的压迫而得到的，也就是伟大的努力的结果。

——果戈理，俄国作家 向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。 ——歌德，德国诗人 取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。

——拉罗什夫科，法国作家 忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。 ——奥维德，古罗马诗人。

三年级课文《蜜蜂》，教师整理笔记认识法布尔，学习科学精神

《蜜蜂》是部编版教材语文三年级下册的一篇精读课文,作者是法国著名昆虫学家法布尔。课文以第一人称方式写了法布尔所做的一个实验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。文章首先介绍了问题的产生,即“听人说”“蜜蜂有辨认方向的能力,无论它被抛弃到哪里,总是可以自己回到原处”。接着用了较长的篇幅介绍他在女儿的配合下进行了蜜蜂能否辨认方向的实验。最后得出结论:“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。

选编这篇文章的意图是在进行语文能力训练的同时，让孩子们了解作者的观察、思考、试验的方法和探索精神。

一、读准字音

1.平舌音“阻”，翘舌音“查、超”，前鼻音“辨、检 ”，后鼻音“蜂 ”。

二、巧记生字

（1）形声字构字规律识字：蜂 跨 检 误 途

（2）熟字比较。如：密一蜜 辩一辨 组一阻 活一括

（3）熟字加偏旁：“石+角=确”“木+旦=查”“阝+百=陌”

（4）“蜜”——注意把字写得扁一些，注意字的穿插避让。

（5）“辨”——中间是点，撇，左边的“辛”，竖变成撇。

（6）“途”——半包围结构，先写“余”，再写“辶”。

三、细读感悟

问题1：说说是什么原因让作者想到做这样的试验呢？

答：“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。”

问题2：作者是怎样做这个试验的？

答：先捉蜜蜂，放在纸袋里，接着让小女儿在蜂窝旁等着，然后走了四公里路在蜜蜂身上做了白色记号，最后放飞蜜蜂。

问题3：读第二自然段做实验的步骤，你能从试验过程中感受到法布尔是个怎样的人？

答：做事认真，十分严谨。

问题4：法布尔写到“打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来”，就已经说清了实验的过程，为什么还要后面的内容呢？

答：说明法布尔边试验边观察蜜蜂的活动情况，还动脑筋思考。

问题5：没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”

小女儿很激动，为什么？

答：没想到蜜蜂会飞回来，而且，我也推测它们可能会不了家了。

问题6：这样，二十只蜜蜂中，至少有十五只没有迷失方向，准确无误的回了家。

“两点四十分”“至少”，你体会到了什么？

答：作者用词的准确，能确定的一定是分毫不差，不能确定的就用一些模糊的词“至少、大概”，体现了科学的严谨。

问题7：“准确无误”指什么？

答：逆风没有使它们迷失方向，沿途陌生的环境没有让他们偏离方向，他们准确无误地回家。

问题8：蜜蜂不仅有辨认方向的能力，而且这种能力还很强。请同学们看第六自然段。从哪句话可以看出来呢？

答：“尽管它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。”

问题9：法布尔通过试验，得出的结论是什么？

答：“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。”

问题10：为什么说蜜蜂靠的不是超强的记忆力？你从课文那些地方可以看出来？

答：蜜蜂被装在纸袋里不可能看到行走的方向也看不到沿途的景物。所以蜜蜂辨认方向不是靠记忆力。

在放飞时刮起了大风，蜜蜂逆风飞行，又飞得很低，它们不可能是在高空中“眺望”到遥远的家园。所以蜜蜂认路靠得不是记忆力而是一种本能。

问题11：什么是本能？

答：指人和动物不学就会的本领。

四、法布尔名言

1.“开步走吧，只要走，自然会发生力量！” 2.“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是自己有没有觉悟和恒心。” 3.“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。” 4.“我不过是一盏灯，照亮了我面前的一小块地方而已。” 5.“我们所谓的丑美脏净,在大自然那里是没有意义的。”

好了，《蜜蜂》这一课就讲解到这里啦！孩子们学习这篇文章，在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思维方法，这也是本篇文章插在书本中的重要原因。

家长朋友们可以通过查找相关资料、了解有关蜜蜂的知识，这样可以加深孩子们对课文的理解。长此以往来培养孩子们对不熟悉的知识的查找习惯。

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