叶圣陶的名言

叶圣陶的名言

1. 叶圣陶的名言

最佳答案叶圣陶教育名言

千教万教、教人求真，千学万学、学做真人

我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”

教师教任何功课（不限于语文），"讲"都是为了达到用不着"讲"，换个说法，"教"都是为了达到用不着"教"。怎么叫用不着"讲"用不着"教"？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给"讲"给"教"了？这是多么好的境界啊！

可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。

……让受教育者“疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探，成为一个能‘自得’的人”。 ……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

教育就是培养习惯。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

“要文章写得像个样儿，应该在拿起笔之前多做准备功夫。准备功夫不仅是写作方面的纯技术的准备，急躁是不成的，秘诀是没有的。实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然的流淌了。”

叶圣陶谈语文学习方法： “所谓学习方法，无非是参考、分析、比较，演绎（一般个别），归纳（个别一般），涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。”

2. 叶圣陶的教育名言有哪些

叶圣陶名言名句1、教师并非教书，而是教育学生。

2、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。3、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

4、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。5、做教师最主要的是不说假话。

要求学生做到的，自己要先做到。6、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

7、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。8、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

9、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。10、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

11、读书忌死读，死读钻牛角。12、学校教育应当使受教育者一辈子受用。

13、品德教育重在实做，不在于能说会道。14、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

15、理想是事业之母。16、教是为了达到不需要教。

“叶圣陶”，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 1907年，考入草桥中学。

1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。

1923年，发表长篇小说《倪焕之》。 1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。

1983年当选为第六届全国政协副主席。是第一至四届全国人大代表、第五届全国人大常委，第一届全国政协委员、第五届全国政协常委。

1988年2月16日在北京逝世，享年94岁。

3. 叶圣陶教育名言

叶圣陶名言名句

1、教师并非教书，而是教育学生。

2、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

3、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

4、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

5、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

6、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

7、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

8、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

9、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。

10、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

11、读书忌死读，死读钻牛角。

12、学校教育应当使受教育者一辈子受用。

4. 叶圣陶的名言要5个

叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，我国现代著名作家、教育家，叶先生为现代中国的教育事业做出了杰出的贡献，也留下来很多值得后人学习的名言警句。

叶圣陶先生的名言： 一、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。 二、做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。

三、理想是事业之母。 四、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

五、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

5. 叶圣陶的名言要5个

叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，我国现代著名作家、教育家，叶先生为现代中国的教育事业做出了杰出的贡献，也留下来很多值得后人学习的名言警句。

叶圣陶先生的名言：

一、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

二、做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。

三、理想是事业之母。

四、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

五、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

6. 叶圣陶的名言 急

叶圣陶教育名言 千教万教、教人求真，千学万学、学做真人 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”

教师教任何功课（不限于语文），"讲"都是为了达到用不着"讲"，换个说法，"教"都是为了达到用不着"教"。怎么叫用不着"讲"用不着"教"？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问62616964757a686964616fe58685e5aeb931333236376462题了，岂不是就用不着给"讲"给"教"了？这是多么好的境界啊！ 可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。

提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。 ……让受教育者“疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探，成为一个能‘自得’的人”。

……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 教育就是培养习惯。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

“要文章写得像个样儿，应该在拿起笔之前多做准备功夫。准备功夫不仅是写作方面的纯技术的准备，急躁是不成的，秘诀是没有的。

实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然的流淌了。” 叶圣陶谈语文学习方法： “所谓学习方法，无非是参考、分析、比较，演绎（一般个别），归纳（个别一般），涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。”

7. 叶圣陶的名言

叶圣陶教育名言

千教万教、教人求真，千学万学、学做真人

我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”

教师教任何功课（不限于语文），"讲"都是为了达到用不着"讲"，换个说法，"教"都是为了达到用不着"教"。怎么叫用不着"讲"用不着"教"？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给"讲"给"教"了？这是多么好的境界啊！

可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。

……让受教育者“疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探，成为一个能‘自得’的人”。 ……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

教育就是培养习惯。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

“要文章写得像个样儿，应该在拿起笔之前多做准备功夫。准备功夫不仅是写作方面的纯技术的准备，急躁是不成的，秘诀是没有的。实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然的流淌了。”

叶圣陶谈语文学习方法： “所谓学习方法，无非是参考、分析、比较，演绎（一般个别），归纳（个别一般），涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。”

8. 叶圣陶关于语文的名言

叶圣陶名言名句： 1、教师并非教书，而是教育学生。

2、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。 3、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333337613834际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

4、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。 5、做教师最主要的是不说假话。

要求学生做到的，自己要先做到。 6、只有做学生的学生，才能做学生的先生。

7、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。 8、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。

9、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。 10、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

11、读书忌死读，死读钻牛角。 12、学校教育应当使受教育者一辈子受用。

13、品德教育重在实做，不在于能说会道。 14、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

15、理想是事业之母。 16、教是为了达到不需要教。

17、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。 18、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。

19、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。

叶圣陶写作的12句箴言，句句道出写作真谛，值得家长为孩子收藏

有着“优秀的语言艺术家”之称的叶圣陶，可谓是我们很熟悉的一位作家，他的很多作品，都收录在我们的小学、中学、高中课本中，作为知名的现代作家、教育家，他的教育言论，能够适用在我们的孩子身上，给我们解决很多疑惑。

前几日，邻居来我家串门，没几句就聊到孩子身上

“前几天，孩子期中考试开家长会，我在会上被点名批评，主课3门，数学100分，英语98，语文竟然只考了82，满分20分的作文，愣是只得了4分！”

听了以后，我感觉很惊讶，因为邻居家的孩子，是典型的的“别人家的孩子”，怎么会考的这么差呢？

“怎么回事呢？没回家问问你家姑娘吗？”

“问了，姑娘就说不会写，好好写也是7、8分，还不如糊弄糊弄得个卷面分呢”

我一下就想起来，自己曾经收藏过的叶圣陶老先生，写的关于学生写作的12句箴言，从收藏中找出来，两个人讨论着，讨论着，觉得很多疑惑都被解开了。今天再读，仍能帮我们解开困惑，一语道写作的真谛。

1. 写文章不是吃饱了没事做，也不是不得不找几句话来说说，然后勉强动笔的。

好的文章，必然都是因为有“不得不写”的缘故。

虽然孩子写作文，是一种被迫输出，但是要想写出高分作文，还是要给孩子一些“不得不写”的理由。只有他认为比较新鲜，或者是特别深切，值得纪念的东西，才能让他写出好文章，所以，日常多带孩子到处走走，增长一些见识。

2、要知道，学校里作文为的是练习写作，练习就不得不找些题目来写，好比算术课为要练习计算，必须做些应用题目一样。

一般来说，老师出的作文题目，往往都是根据孩子的“底细”来的，不会是超出孩子的经验范围之外，所以，我们要学会引导孩子分析，减少孩子的抗拒心理，可能本来觉得很难，但是稍加引导，他就能想到自己要写的话题。

3、写文章不是什么神秘的事儿，艰难的事儿。

家长总是把写作文看的特别重要，仿佛一篇高分作文有多难产出一样，其实不然。我们只需要引导孩子把他想说的话，变成文字，就OK了，不要想当然的认为太复杂。

4、所谓好文章，也不过是材料选得精当一点儿，话说得确切一点而周密一点儿罢了。

好作文很难得吗？不会！高分作文只不过是材料选的精当一些，话说的周密一些而已，孩子与孩子之间的写作能力，并不是我们想象中相差那么远，只需要告诉孩子一点“文章就是生活”。

5、阅读和写作都是人生的一种行为，凡是行为必须养成了习惯才行。

阅读和写作，都是一种习惯，要想见识多，就要多看书，要想写出一手高分作文，就要写的多，所以，帮助孩子养成良好的阅读、写作习惯，比下一次考试作文就能拿18分要有意义的多。

6、记载一件东西，叙述一件事情，发表一种意见，吐露一腔情感，都可以成为文章。

把眼睛里看见的光景记下来，当然也成为文章，要告诉孩子，作文不是横在我们眼前的长江，并不是我们没办法做到的，帮助孩子建立这种自信，不仅仅能够在写作上有所突破，更会是人生过程中的一种财富。

7、所以抒写感情并不在乎堆砌“快乐”“痛苦”之类的字眼；这些字眼竟可以一个也不用，自有别的办法收到抒写感情的效果。

孩子在写作过程中，容易出现的一个问题，那就是一个劲的堆砌“快乐”“痛苦”这些表达情绪的词汇，其实不需要，你只需要告诉孩子，把这份情绪的起因、经由写出来就好了，内心情感的变化，定能被人感知，作文也会变得更加有深度，老师自然会给你高分。

8、文章必须从真实生活里产生出来。

孩子在收集素材的时候，习惯于“复制粘贴”，别人的经历虽然了解，但是在刻画的过程中，难免会显得干巴巴，所以，在选择素材的时候，要引导孩子去找那些有趣的。

9、就一个人来说，言语、举动虽然和许多人大体相同，可是总有着“小异”之点，待人接物也有他的态度和方法。

写人物的时候，好的方法就是从多方位去刻画，包括且不仅仅局限于声音、面貌，一言一动，只要能够表达我们的想法，那就可以用。这就要求孩子学会去观察，留意生活中的细节，这样孩子刻画出来的人物，才会变得更加鲜活。

10、表达态度的方法远远不止一种。

对待同样的事情，不同的态度可以写出不同的作文。孩子的思维总是十分的固定，很难找到另外的思路，所以，要想他能够收获更多的高分作文，那就要学会引导孩子发散思维，从不同的角度看同一件事，这样同样的素材，写多次，依旧能够得高分！

11、描写不是死板地照抄实际事物。

用适当的文字，把事物的外面的和内面的特质表达出来，是人家认识它的整体，这才算描写到了家。很多孩子的描述比较呆板，多是因为词汇匮乏。

12、描写人物以描写他，容貌、态度、服装等等常常作为性格的衬托，只有在足以显出人物性格的当儿，才是真正必要的。

写的虽是人物以外的环境，而着眼点却在衬托出人物的性格，所以，要引导孩子在日常多积累，不然下笔真的很难，多看一些有趣的作文书，让孩子的知识储备变得更加丰盈。

叶圣陶写作的这12句箴言，虽然看似每一句都十分的高大上，但是说起来也是十分的简单，无非就是引导孩子建立写作的兴趣，扩充孩子的素材储备量，然后家长给予孩子更充分的指导，但是，很多家长感觉最难的，就是我们如何去做，如何去跟孩子沟通，这就需要先建立孩子的兴趣了。

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