以色列名言

以色列名言

1. 以色列总统佩雷斯最经典的名言

佩雷斯去世后，英国媒体总结了他一生经典语录。

关于《奥斯陆和平协议》

“今天我们做的不仅仅是签署协议：它是一场革命。昨天这还是一个梦，今天已经成为了一个保证。”

关于巴以和平

“（以色列）与巴勒斯坦的和平会开启环绕地中海所有的码头。领导的职责就是不断追求自由，即使是面对敌意、怀疑和失望。想象一下吧，那些会是什么景象。”

用鸡蛋来比喻和平

“很不幸，你可以把鸡蛋做成炒蛋，但是你不可能再把炒蛋变回鸡蛋。”

关于自己的公众支持率

“六十年了，我曾是这个国家最有争议的人物，然而突然，我成了这片土地上最受欢迎的人。真相被揭开了，但我并不知道我是当时还是现在更快乐。”

关于以色列发展

“如果你有子女，你不会永远用早餐和午餐来满足他们。你需要更持续的东西，你必须让你的子女受教育。你必须少在冲突事件上投入，更多地发展国家的工业、科学和技术，否则国家就没有未来。”

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这位睿智豁达的老人去世了，希望他在另外一个世界关注和平。

2. 以色列国家格言是什么

以色列没有国家格言

统治者（统治阶级）在统治的过程中，为了使其军队、官僚尤其是最底层的劳动者及民众使他们为其所统治的区域（即国家）能够坚决忠诚的服从并促进统治者（统治阶级）自我统治的长久性，而在其政治机构（即政府）所提倡的并且对民众有教育意义及含有爱国引申意思的一句话或者几个词语。

全世界独立政体的政区和国家格言

参考：国家格言百度百科

/view/1040195.htm

3. 《为什么是以色列》经典语录

以色列作为犹太人家园的观念对于很多美国犹太人而言可能只是一个抽象概念。

你兴许与以色列人有过某些接触，兴许对这一犹太人的国家还不是那么熟悉，因缺少直接接触所以很难与这个国家建立起情感联系。毕竟，以色列只是一个位于世界彼端的国家。

人们或许告诉过你应该关注它，但你可能并不知道为什么应该关注。你若是上过犹太学校，很可能在那里学唱过以色列的国歌《希望之歌》，就像你学唱《星条旗永不落》一样。

然而，《希望之歌》背后的意蕴是什么？你是否因为自己是犹太人而对以色列有一种爱国情结？也许有，也许没有。很多犹太人都自称犹太复国主义者。

对有些人而言，这意味着所有犹太人都应该生活在以色列，而另外一些人则认为犹太复国主义者也可以居住在美国、加拿大、英国，或是世界上其他任何地方，并在那里用他们自己的方式支持以色列。一些基督徒也认为自己是犹太复国主义者，支持犹太家园的建立；还有人用自己的方式支持以色列，但不自称犹太复国主义者。

你可能对任何贴标签的行为感到抵触，而倾向于弄清自己如何能与这个小小的国家建立联系。大多数人谈起以色列，都会谈论其当下面临的紧迫问题。

然而，若不全方位考察这个小国，不了解其历史宗教的重要性，不了解其取得的科技成就以及考古方面的奇迹，便无法真正理解这些紧迫问题的来龙去脉。我们需要了解以色列人口组成的极端多样性，了解塑造其文化的人物故事；我们也需要欣赏以色列迷人的海滩、美丽的沙漠以及地质奇观；我们还需要去品味这个国家的珍馐，体验兴奋的夜生活，畅游艺术的海洋。

4. 《为什么是以色列》经典语录

以色列作为犹太人家园的观念对于很多美国犹太人而言可能只是一个抽象概念。你兴许与以色列人有过某些接触，兴许对这一犹太人的国家还不是那么熟悉，因缺少直接接触所以很难与这个国家建立起情感联系。毕竟，以色列只是一个位于世界彼端的国家。人们或许告诉过你应该关注它，但你可能并不知道为什么应该关注。你若是上过犹太学校，很可能在那里学唱过以色列的国歌《希望之歌》，就像你学唱《星条旗永不落》一样。然而，《希望之歌》背后的意蕴是什么？你是否因为自己是犹太人而对以色列有一种爱国情结？也许有，也许没有。

很多犹太人都自称犹太复国主义者。对有些人而言，这意味着所有犹太人都应该生活在以色列，而另外一些人则认为犹太复国主义者也可以居住在美国、加拿大、英国，或是世界上其他任何地方，并在那里用他们自己的方式支持以色列。一些基督徒也认为自己是犹太复国主义者，支持犹太家园的建立；还有人用自己的方式支持以色列，但不自称犹太复国主义者。你可能对任何贴标签的行为感到抵触，而倾向于弄清自己如何能与这个小小的国家建立联系。

大多数人谈起以色列，都会谈论其当下面临的紧迫问题。然而，若不全方位考察这个小国，不了解其历史宗教的重要性，不了解其取得的科技成就以及考古方面的奇迹，便无法真正理解这些紧迫问题的来龙去脉。我们需要了解以色列人口组成的极端多样性，了解塑造其文化的人物故事；我们也需要欣赏以色列迷人的海滩、美丽的沙漠以及地质奇观；我们还需要去品味这个国家的珍馐，体验兴奋的夜生活，畅游艺术的海洋。

“请告诉孩子，你赚钱并不容易！”——以色列犹太人的教育启示

中国教育越来越完善，讲究学以致用，并且可以短时间内把大量的学生培养至标准线以上，但相对的每个学生的个性、兴趣、能力方面是否发挥到了极致，我们现有的教育体系就没有办法把控了！所以当今教育的理想状态应该是孩子进入学校进行标准化学习，在家里家长培养孩子的个性、兴趣与能力。

但大部分的家长并不会这么做！相反，他们把“学生的天职就是学习”挂在嘴边；把早教变得越来越早；假期送孩子上各种各样的兴趣班比上课还忙；从幼儿园开始家长就在绞尽脑汁的让孩子上更好学校，因为只有上好的幼儿园才更可能上好的小学、上好的初中、上好的高中、最后才可能考上清华北大！这种专注于“应试教育”让孩子和父母都感到筋疲力尽。

北大副校长田刚就明确指出父母的这种想法不但会影响孩子的发展，还有可能影响孩子的幸福！很多家长或许也意识到这个问题，但却很难改变固有思维，因为周边几乎所有人都是“应试教育”的圈内人，他们都在这么做……

那要怎么跳出“应试教育”的怪圈呢？我们不妨借鉴一下其他国家的教育文化，让“圈外”的人帮我们跳出中国“应试教育”的固有思维！让我们从更客观的角度选择符合自己期望也更适合孩子的教育方式。我觉得这也许是一种不错的方法，所以我准备写一系列关于他国教育方式的文章，希望可以给各位家长提供一些教育灵感。而今天我要分享的第一个国家就是：70%人口为犹太人的创新之邦——以色列！

以色列

01、创新之邦——以色列

以色列国土面积只有一个半北京那么大，自然资源极其匮乏，有一半以上的地区还都是沙漠，但就是这个人口800万的弹丸小国，却是实际经济和科技强国，被世界喻为创新之邦！

以色列的创新技术我们生活可以说是随处可见，比我们日常用的U盘，还有现在天天用的微信的即时信息传输技术，如果说更厉害一些的什么太阳能、海水淡化，以及把水利用从传统15%提高到95%以上的滴灌技术，这些都是以色列的创新！另外以色列有162位诺贝尔奖得主，占全世界的20%，所以称呼以色列为创新之邦，绝对没有错！

以色列70%是犹太人，说到犹太人，我们就想到他们的聪明和财富，世界超级富豪榜上有20%~25%是犹太人，他们控制着世界上60%的财富，我们天天消费的麦当劳、星巴克都是犹太人创始的，我熟知的知名企业家股神巴菲特、谷歌的创始人拉里·佩奇、脸书的创始人扎克伯格都是犹太人，还有大家肯定都有耳闻的花旗银行，他背后的犹太家族罗斯柴尔德家族据估计他们家族的财产可能超过50万亿！

以色列持续的创新，以及犹太人积累财富的能力这些肯定都不是偶然，在这些成功数据的背后他们的教育文化起到决定性的作用，下面我们就来看看以色列是怎么培养孩子的创新能力以及财商的！

脸书创始人：扎克伯格，犹太人

02、培养孩子的创新

以色列国土面积小，自然资源匮乏，有的只是800多万人口，所以培养创新人才就是他们的重中之重，这让他们形成了一个围绕创新精神成风格独特的庭教育和社会教育！接下我们就看看他们是怎么培养孩子创新的吧

| 重视提问

以色列的小孩放学回到家里，父母是不会问他“你今天学到了什么？”或者“你考了几分？”而是会问“你今天提问题了吗？”因为以色列家长认为孩子学会提好问题，学会独立思考比学知识更重要。

这里提问当然不是简单的某个知识不懂，再问老师一遍，而是学生会在课堂上对知识产生疑惑或不同见解，从而提出质疑！所以在想提出问题前，孩子就要抱着一颗怀疑的心态，这样他们才能从不同的角度发现问题，这种怀疑精神就是他们未来创新的动机！而当孩子发现问题，要提出质疑时，也需要挑战权威的勇气，这种勇气让他们未来在有创新的想法后有勇气去尝试！另一方面，不管老师还是家长都希望孩子对知识有自己的思考，所以他们会认真对待每个孩子的问题。这种氛围形成了一种良性循环，让孩子更愿意去思考、发现问题、积极创新。

可以看到，以色列一个简单的提问文化，就非常直观影响孩子的创新能力，而全世界的孩子都一样，有着强大的好奇心，只是有的教育鼓励孩子挑战权威，独立思考，而有的教育却是在无形的扼杀这种好奇，把创新的钥匙反锁在门内！

以色列小孩举手想要提问

| 绝不图快

以色列的教育不会让孩子一蹴而就，所以孩子从小就不会投机取巧，同时他们也愿意发时间去尝试困难的领域，对于普通人来说，科技、工程，这些都很难，但在以色列平均每2000人中就有一个人从事科技领域。

以色列第一个诺贝尔获得者回忆，他的母亲从小就跟他说“一条河，顺水走，好走，逆水走，难走，但你一定要逆水而走。”所以他在某个领域取得了成就后，就去找新的领域重头来过。在以色列有一句名言，叫做“天下难做成的事情最容易做成”，因为在以色列的教育中事越难，竞争对手就越少，他们不图快，选一个别人不愿意做的事，自然更容易成功。而这种不图快的品质，让他们可以脚踏实地，不畏困难的去创新！

| 容忍失败

创新并不是一件简单的事，有想法，敢去做，还要懂得包容失败，因为也许90%以上的创新都会失败！

以色列政府有成立了一个特殊机构，叫“创新局”，他有一系列鼓励国人创新的政策，其中有一个非常有意识的举措就是奖励创新过程中的失败，因为以太人知道，如果不能包容失败，那么就不可能会去创新！

包容失败才能拥抱创新

03、培养孩子的财商

犹太人有很多富豪，这并不是说所有的犹太人都很有钱，以色列和所有的国家一样，都有贫穷的人，但有一点是真的，就是他们非常重视孩子的财商教育。

| 认识金钱

以色列家庭很早就开始教孩子认识金钱，他们会告诉孩子钱来之不易，是爸爸妈妈通过努力工作才获得的。他们会告诉孩子自己平时的工作，一天要工作多少个小时，能赚多少钱，在平时的生活中，也会带孩子去缴水费、电费，让孩子了解父母的生活压力！

分享一个以色列小孩的故事，一个7岁以色列小孩缠着爸爸要买一个100新谢克尔玩具时（相当于人民币200元），这个时候孩子的爸爸不是给他买，也不是给骂他，而是问道：“你知道100新谢克尔到底是多少钱嘛？”7岁的孩子自然没有什么概念，于是爸爸领着他回到家中，从储蓄罐里数出100个硬币，然后满满的铺在桌子上，这对于一个7岁的孩子来说，相当震撼，接着他的爸爸开始告诉他，这些钱并不从天上掉下来的，而是通过努力去挣的，所以花起来一定要好好考虑，这是以色列爸爸给他7岁的孩子上的第一节财商课！

教孩子认识金钱

| 管理金钱

以色列的小孩同样很早就会开始学会独立管理自己零用钱，从5岁左右，父母一般每周都会给孩子一些零花钱，年龄越大，这笔钱会越多，对这笔钱，孩子们有完全的自主决定权！你可能会想，那我们国内家长不是也一样给孩子零花钱，让他自由支配嘛？

这里有一点不一样的地方，就是以色列家长会要求孩子支配金钱遵循一个原则，就是要把必须把零花钱分成开支、储蓄、捐赠三个部分。每个部分的比例，父母会客观的给建议，具体还是由孩子做决定，随时可以调整，虽然只是这一点点不一样，但是就让孩子有管理金钱的概念，学会理性用钱、量入为出，以及培养他们帮助他人的习惯！

| 获取金钱

上海社科院教授沙拉，曾经在一个电视节目上分享，犹太人不会放弃任何一个赚取金钱的机会，他举了一个例子：“有一个波兰的歌舞团到她家坐客，正好她的一个犹太朋友也在，刚好这位犹太朋友懂波兰语，所以在整个聊天过程中，这位犹太朋友就帮忙翻译，大家都聊得非常开心，聊了整整两个半小时，但等到舞团的客人离开时，这位犹太人朋友手一伸，就向沙拉的助理兰迪说‘money!’”

这个小小的故事，在我们看来非常不可思议，一个朋友的聚会，你刚好会波兰语，帮助做了翻译，尽然好意思要钱？但这就是犹太人，他们坚定把自己的付出、时间和金钱挂在一起，这个理念他们从小就开始培养。沙拉的一篇文章《孩子，我想当一个富豪的妈妈》里面就提到了她如何培养孩子赚钱！

文章里，沙拉描述了自己教育观念的转变，从独立工作像一个合格的中国式妈妈拼命保护孩子，到开始让孩子帮忙做春卷，再到孩子主动提出把春卷带到学校去卖！于是她开始学习犹太人培养孩子的财商，制定了一系列的规则，孩子要享受家里的洗衣做饭的服务都需要支付费用，而她同时会给孩子赚钱的机会！把春卷批发给孩子，让他们自由去卖，结果三个孩子成绩都出乎他的意料，不仅成绩没受到影响，还真正赚取到了数额不小的金钱，最后她和三个孩子甚至合资开了一家中国餐厅自己占40％股份、老大30％、老二20％、老三10％！而这些钱都是孩子们自己挣的！

这就是犹太人的财商教育！他们用敲击金币的声音迎接孩子出世，从小就开始让他们的孩子认识金钱、管理金钱、赚取金钱，也许这就是之所以有那么多犹太富翁的原因吧。

敲击金币的声音迎接孩子出世

04、总结：孩子该感谢你，还是怪罪你？

从创新角度，我们的孩子对比犹太小孩，缺少的并不是创新能力，而是缺乏渴望创新的欲望、敢于尝试创新的勇气、以及对创新失败的包容！缺乏的是一种创新精神的传承！所以我们要借鉴不是怎么培养孩子的创新能力，而是怎么保护孩子的好奇心，鼓励孩子独立思考，别让他们养成希望尽早过上安逸生活一夜暴富的心态！

从财商角度来说，值得我们思考的问题就更多了，大部分的家长，希望孩子未来拥有财富，却又怕孩子过早沉迷金钱，希望孩子在社会上有所成就，又不让孩子提早了解生活的艰辛！这其实是非常矛盾的，当我们苦恼孩子在玩具哭闹着要买昂贵的玩具时，是不是可以借鉴以色列的父母一样，让孩了知道其实钱并不是天上掉下来的，而是父母努力赚回来的呢？未来，孩子走出社会，有自己的家庭，面对生活的艰辛，是该感谢父母的保护，还是会怪罪父母呢？

为了生活，辛苦的外卖小哥

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