有关奖罚的名言(教育家对于奖罚的名言)

有关奖罚的名言(教育家对于奖罚的名言)

1.教育家对于奖罚的名言

1.犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错„„而是为的要使日后不去再犯。——（捷克）夸美纽斯

2.野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。 ——（捷克）夸美纽斯 3.教师要“让儿童在没有殴打、没有暴力，没有厌恶的气氛中，总之，在和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学饮料。” ——（捷克）夸美纽斯

4.假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使他能用一种贪婪的心理去吸取知识。 ——（捷克）夸美纽斯

5.教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。 ——（美）布鲁纳《教育过程》

6.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。 ——（美）爱德华兹

7.什么是教育，教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 ——（美）赫钦斯《教育中的冲突》

8.我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ——（美）《邓肯自传》

9.最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 ——（美）爱因斯坦 10.教材须与人类的共同利益有联系，才是人类化的教材。 ——（美）杜威《民主主义与教材》

11.真正的教育就是智慧的训练„„经过训练的智慧乃是力量的源泉。 ——（美）贝斯特《教育的荒地》

12.教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。 ——（美）赛珍珠 13.儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。——（英）洛克《教育漫话》

14.教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 ——（英）洛克《教育漫话》

2.奖励和惩罚的名言

答：名言1、这是她犯错得到的惩罚，她要自食其果。

2、当人用手去碰烧热的火炉时，就会受到烫的惩罚，其有以下三个特点：即时性、预警性、平等性。3、生气是拿别人做错的事，来惩罚自己。

4、不要拿小人的错误来惩罚自己，不要在这些微不足道的事情上折磨浪费自己的宝贵时间。5、人类伤害了自然，自然必将惩罚人类！不信，请看：海啸、地震、沙尘暴肆虐全球，气候不断变暖，南极洲冰川渐渐融化，森林面积急剧减少，土地大量沙漠化人类受到了空前的灾难！6、对于第三个问题即刑罚的正当性问题，报应论认为，使犯罪者得到罪有应得的惩罚，本身便是正当的，因为它表达了对犯罪的恰当的谴责。

7、我要追上那辆车，我有话要跟他说。我要问他，我知道我做错了什么，你可不可以在下面，再等我片刻？我令你没有尊严的一步步走了下去，为了惩罚我，我甚至愿意一路滚到你脚边，从此和你平起平坐，你能不能再等等我，前路太险恶，世上这么多人，唯有你是令我有安全感的伴侣，请不要就这么放弃我，请你别放弃我。

我一定要对他说。我不再要那一击即碎的自尊，我的自信也全部是空穴来风，我能让你看到我现在又多卑微，你能不能原谅我？求你原谅我。

8、遇见你是我的错，喜欢你是我的错，爱上你是我的错，让你生气伤心掉泪，我罪该万死，你惩罚我吧（原谅我），让我一错到底，让我遗臭万年，这是给亲爱的解气的最好办法。9、懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。

10、发怒，是用别人的错误惩罚自己；烦恼，是用自己的过失折磨自己；后悔，是用无奈的往事摧残自己；忧虑，是用虚拟的风险惊吓自己；孤独，是用自制的牢房禁锢自己；自卑，是用别人的长处抵毁自己。摒弃这些，你就会轻松许多。

11、美貌是上帝赐给女人最好的礼物，不，是惩罚男人最厉害的武器。12、说谎者得到的惩罚绝不在于没有人相信他，而在于他不能相信其他人。

13、凡事都要受到惩罚才可以提高自己。14、希腊人又说，这是因为他想毁掉献给女神的礼物，所以得到了惩罚特洛伊人赶紧把木马往城里拉。

但木马实在太大了，它比城墙还高，特洛伊人只好把城墙拆开了一段。当天晚上，特洛伊人欢天喜地，庆祝胜利，他们跳着唱着，喝光了一桶又一桶的酒，直到深夜才回家休息，做着关于和平的美梦。

15、这是一场真正的屠杀，也是智慧对愚蠢和大意的惩罚。16、经常惩罚所引起的孤独和对立，必然使同情心麻木，也就必然给同情心能够制止的那些过失开辟道路。

17、生活在没有的你的世界，比任何一种惩罚都要痛苦，你知道吗，对我而言，你是任何人都无法取代的。18、要在自己的舞台上创造一番风采，不但要走自己的路，还需要明确自己的缺憾，虚心接受必要的惩罚和指导。

19、我的不择手段最终会招来怎样的惩罚？20、当天神想要惩罚我们，他们就答应我们的祈祷。

3.有关奖励的名言

1、是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的教育力量。

—— 乌申斯基2、中国将抓紧研究建立国家荣誉制度和政府奖励制度框架，启动行政奖励法、国家勋章法的研究论证工作。 —— 尹蔚民3、我不希望因这个奖励则打断我的时间表，我仍会象往常一样地去学校上课。

—— 朱棣文4、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 —— 佚名5、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

6、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。

7、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 8、只有千锤百炼，才能成为好钢。

9、“稳妥”之船从未能从岸边走远。 10、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

11、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 12、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

13、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 14、做的技艺来自做的过程。

15、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

4.教育家对于奖罚的名言

1.犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错„„而是为的要使日后不去再犯。——（捷克）夸美纽斯

2.野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。 ——（捷克）夸美纽斯 3.教师要“让儿童在没有殴打、没有暴力，没有厌恶的气氛中，总之，在和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学饮料。” ——（捷克）夸美纽斯

4.假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使他能用一种贪婪的心理去吸取知识。 ——（捷克）夸美纽斯

5.教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。 ——（美）布鲁纳《教育过程》

6.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。 ——（美）爱德华兹

7.什么是教育，教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 ——（美）赫钦斯《教育中的冲突》

8.我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ——（美）《邓肯自传》

9.最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 ——（美）爱因斯坦 10.教材须与人类的共同利益有联系，才是人类化的教材。 ——（美）杜威《民主主义与教材》

11.真正的教育就是智慧的训练„„经过训练的智慧乃是力量的源泉。 ——（美）贝斯特《教育的荒地》

12.教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。 ——（美）赛珍珠 13.儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。——（英）洛克《教育漫话》

14.教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 ——（英）洛克《教育漫话》

5.带有奖励的格言或名言

哈佛大学图书馆的20条经典训诫 1. This moment will nap, you will have a dream; but this moment study, you will interpret a dream. 此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

2. I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored. 我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。 3. Thought is already is late, exactly is the earliest time. 觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

4. Not matter of the today will drag tomorrow. 勿将今日之事拖到明日。 5. Time the study pain is temporary, has not learned the pain is life-long. 学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

6. Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently. 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 7. Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange the position. 幸福或许不排名次，但成功必排名次。

8. The study certainly is not the life complete. But, since continually life part of - studies also are unable to conquer, what but also can make？ 学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？ 9. Please enjoy the pain which is unable to avoid. 请享受无法回避的痛苦。

10. Only has compared to the others early, diligently, can feel the successful taste. 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 11. Nobody can casually succeed; it comes from the thorough self-control and the will. 谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

12. The time is passing. 时间在流逝。 13. Now drips the saliva, will become tomorrow the tear. 现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。

14. The dog equally study, the gentleman equally plays. 狗一样地学，绅士一样地玩。 15. Today does not walk, will have to run tomorrow. 今天不走，明天要跑。

16. The investment future person will be, will be loyal to the reality person. 投资未来的人是忠于现实的人。 17. The education level represents the income. 教育程度代表收入。

18. One day, has not been able again to come. 一天过完，不会再来。 19. Even if the present, the match does not stop changes the page. 即使现在，对手也不停地翻动书页。

20. Has not been difficult, then does not have attains。

6.带有奖励的格言或名言

哈佛大学图书馆的20条经典训诫 1. This moment will nap, you will have a dream; but this moment study, you will interpret a dream. 此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

2. I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored. 我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。 3. Thought is already is late, exactly is the earliest time. 觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

4. Not matter of the today will drag tomorrow. 勿将今日之事拖到明日。 5. Time the study pain is temporary, has not learned the pain is life-long. 学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

6. Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently. 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 7. Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange the position. 幸福或许不排名次，但成功必排名次。

8. The study certainly is not the life complete. But, since continually life part of - studies also are unable to conquer, what but also can make？ 学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？ 9. Please enjoy the pain which is unable to avoid. 请享受无法回避的痛苦。

10. Only has compared to the others early, diligently, can feel the successful taste. 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 11. Nobody can casually succeed; it comes from the thorough self-control and the will. 谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。

12. The time is passing. 时间在流逝。 13. Now drips the saliva, will become tomorrow the tear. 现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。

14. The dog equally study, the gentleman equally plays. 狗一样地学，绅士一样地玩。 15. Today does not walk, will have to run tomorrow. 今天不走，明天要跑。

16. The investment future person will be, will be loyal to the reality person. 投资未来的人是忠于现实的人。 17. The education level represents the income. 教育程度代表收入。

18. One day, has not been able again to come. 一天过完，不会再来。 19. Even if the present, the match does not stop changes the page. 即使现在，对手也不停地翻动书页。

20. Has not been difficult, then does not have attains。

7.古代关于惩治犯罪的名言有哪些

1. 天网恢恢，疏而不失

2. 赏不劝，谓之止善；罚不惩，谓之纵恶

3. 刑称罪则治，不称罪则乱

4. 法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也

5. 有功不赏，有罪不诛，虽唐虞犹不能以化天下

1. 天网恢恢，疏而不失。摘自春秋·老聃《老子》七十三章。天网：天道之网。恢恢：形容非常广大。疏：指网眼稀疏。这句话大意是：主宰宇宙万物的天道之网广大无边，虽然它的网眼稀疏，但任何罪恶它都一点不会漏失。

2. 赏不劝，谓之止善；罚不惩，谓之纵恶。摘自汉·荀悦《申鉴·政体》。劝：奖励。纵：放纵。这两句大意是：应该受到奖赏，却不给予奖励，这叫禁止好人做好事；应该受到刑罚，却不给予惩处，那叫放纵坏人行邪恶。此二句说明奖善惩恶的道理。奖善，能够伸张正义，鼓励人们积极向上，走正道，为国为民多效力；惩恶，可以铲除邪恶，使坏人歹徒慑于刑罚，不敢为非作歹，走邪道，这有利于社会的安定和国家的治理。刘向《说苑·政理》说“有功而不赏，则善不劝；有过而不诛则恶不惧”，也是这个意思。

3. 刑称罪则治，不称罪则乱。摘自战国·荀况《荀子·正论》。称：相称。这两句大意是：犯的罪和所受的刑罚相称，社会就太平；量刑与所犯的罪过不相称，社会就会出现混乱。刑罚的关键是合于法。量刑合法，可以使罪犯低头伏罪，使其他人知法畏法，社会秩序就易于治理，量刑过重，会使罪犯不服气，产生抵制行为；量刑过轻，等于放纵罪犯，达不到惩罚的目的，社会秩序就会出现混乱。可见，刑罚必须相称，才能达到制乱治安的目的。

4. 法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也。摘自宋·欧阳修《剑州司理参军董寿可大理寺丞制》。迁：向。远：离开，这两句大意是：法令，是用来禁止人民做违法的事，让人民趋向善良，远商罪恶的。法，就是国家制定的维护统治阶级利益的规则。它禁止人民作统治者认为不该作的事，鼓励人民作统治者认为应该作的事，以法律的形式将人民的行动限制在统浩阶级的道德规范之中，若有越轨，就要绳之以法。

5. 有功不赏，有罪不诛，虽唐虞犹不能以化天下。汉·宣帝《赐王成爵秩诏》。化：教化。这几句太意是：有功劳不奖赏，有罪恶不惩治，就是唐尧、虞舜也不能教化天下，使天下安定。实行法治，必须奖惩分明。有功就应得到奖赏，有罪就应受到惩罚，这样人们才能争着去立功，不敢以身试法。否则，立功不见赏，有罪不见罚，谁还去立功？谁不敢去犯罪？出现这种情况，社会将出现大倒退，太混乱，再有才能的人，也无法清理这样的国家。可以此二句说明只有奖惩分明，才能治国安邦。

8.公私不分明的名言警句

公正是赏罚分明者的美德。——亚里士多德

2、用赏贵信，用刑贵正。——鬼谷子

3、赏善而不罚恶，则乱；罚恶而不赏善，亦乱。——元结

4、刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。——韩非

5、赏及淫人，则善者不以赏为荣；罪及善者，则恶者不以罚为辱。——吕坤

6、赏罚信明，施与有节，记人之功，忽于小过。——班固

7、赏不劝谓之止善，罚不惩谓之纵恶。——荀悦

8、为政者不赏私劳，不罚私怨。——左丘明

9、勋劳宜赏，不吝千金；无功望施，分毫不与。——陈寿

10、赏必加于有功，刑必断于有罪。——刘向

11、世之治乱，在赏当其功，罚当其罪，即无不冶。——脱脱

12、赏不当功，则不如无赏；罚不当罪，则不如无罚。——张孝祥

13、信赏以劝能，刑罚以惩恶。——张九龄

14、赏当其劳，无功者自退；罚当其罪，为恶者戒惧。——吴兢。来源网络。

表扬孩子的格言

古语有云：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。不论是成人还是我们的孩子都渴望被别人喜欢和夸奖，受到别人的肯定，特别是对孩子来说，对父母的肯定对自己的成长有着至关重要的作用，如何使对孩子的表扬更具影响力？希望以下名言警句可以给大家以启发！

名言警句

• 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

• 用笑去面对困难，用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。

• 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，孩子，这是你成功的保证。

• “要学会说一声：谢谢。”

• 你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。

• 你多做几次就会了

• 你再好好思考思考

• 因为你努力了，即使失败，也是美好的！

• 你一定是个人生的强者---鼓励孩子勇敢地面对困难。

• “做完作业再玩，不是玩得更开心吗？” ——积极引导贪玩的孩子学习上用功

• “我很高兴你有一颗同情心！” ——培养孩子对他人的同情之心

• 那些即使遇到了相会，还不敢自信必能成功的人，只能得到失败。

• “有个女儿真好！” ——父亲要多多肯定和赏识儿女

• 同学之间要友爱互助---帮助孩子消除和他人的冲突。

• 你要学会融入集体中

• “你大胆去锻炼一下不是很好吗？” ——积极培养孩子的勇敢精神

• 相信自己，研究就是错了再试的过程！

• 多么精彩的语言，老师欣赏你！

• “拿出男子汉的勇气，闯过来”——有意识地培养孩子的意志力

• 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。

• 逆境给人宝贵的磨炼机会，只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。

• 诚实是做人的第一美德

• “提出一个问题，我就奖励你”——引导孩子敢于提问、善于提问

• 你将会成为了不起的人---激励会在孩子身上产生神奇的效应。

• 自已去做吧，不要依赖别人---培养孩子的自立自强的品行。

• 你一定要自己走路去上学

• 用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。

• “骂人是一种可耻行为。”

• 你一定是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的---鼓励让成绩差的孩子树立信心

• “无论什么时候都不要说谎。” ——帮助孩子戒掉说谎的毛病

• 你也来尝尝当家的滋味。” ——培养孩子当家做主的责任感

• “珍惜时间，就是珍惜生命。” ——让孩子学会珍惜每一寸光阴

• 你知道关心父母，这让我很开心---让孩子在体验中学会尊敬父母。

• 胆子大些，再大些

• “好孩子，自己的事自己做。” ——让孩子学会整理自己的东西

• 孩子，做人要坦荡，待人要坦诚---让孩子学会坦诚对到他人。

• “自我约束是对自己负责”——纠正孩子自我放纵的恶习

• 成功是属于最有力量的人。在这里，"力量"是指有文化有知识有能力。

• 你一定要学会控制你的脾气

• 告诉自己，“我能做到”---正确诱导帮助孩子树立信心。

• 路是自己选的，就要对自己负责

• 孩子，你一点也不笨---尊重与信任让孩子变得信心十足。

• 你已经很努力，现在我们已经找到了失误的原因，我们离成功更近了。

• 你多做几次就会了---鼓励孩子养成爱劳动的习惯。

• 用你的诚心赢得他人的欢迎---帮助孩子扭转不受欢迎的局面。

• 第一次，谁都一样

• 你可以锻炼一下自己的嘛---鼓励孩子对自己的事情做出决定。

• 凡事都要冷静，不能急躁---帮助孩子改变急躁的情绪。

• 只要认真细心，什么也难不倒你！

• 我希望你是一个懂礼貌的孩子

• “不要随便地怀疑别人。” ——帮助孩子消除对他人的猜疑心

• 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

• 朋友之间要相互信任和理解---引导孩子正确处理与他人的矛盾。

• 开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老喜欢肯动脑筋的同学！

• 要学会说一声：谢谢

• 知道吗？老师不仅为你清楚的回答而惊喜，更为你的勇气所折服！

• 虽然你暂时没成完成这个任务，但我知道为此你下了很大的工夫。

• 永远要记得，成功的决心远胜于任何东西。

• “由你去交钱，好吗”——从购物中锻炼孩子的独立能力

• 你是个懂事的孩子

• 每个人都有值得学习的地方

• 你敢第一个站起来发表意见，勇气可嘉。

• “跌倒了，要自己爬起来。” ——不要让孩子过度依赖父母

• 凡事都要冷静，不能急躁

• 你是一个能干乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老师会更喜欢你的！

• 我们找个锻炼细心的事情做一做

• “你将来会成大器的，好好努力吧。” ——用语言暗示培养孩子的自信心

• 骂人是一种可耻行为

• 你蕴含着无限的潜力，发掘它会得到意想不到的结果。

• 你的办法很好，你能把这件事认真完成吗？

• “你一定要学会控制你的脾气。” ——帮助孩子克服爱发脾气的毛病

• 我相信你能找回学习的信心---帮助孩子重新树立学习上的自信心。

• 孩子，你仍然很棒

• 品德比分数更重要---让孩子明白人品比任何都重要。

• 你将会成为了不起的人！

• 能够管理自己是你将来成功的保障

• 只要今天比昨天强就好

• 只要努力，下次就一定能考好---正确对待成绩不好的孩子。

• 不要随便地怀疑别人

• 想好了再说，你肯定行的！

• “你就按自己的想法去做吧。”

• 别怕，你肯定能行---鼓励是孩子的最大的精神支柱！

• 劳动能让你更快乐

• 凡事都要有个计划，学习也一样---让孩子学会制定学习计划。

• 你自己解决这个问题---让孩子学会直面挫折和困境。

• 无论什麽时候都不要说谎

• 竞争中的公平最可贵---让孩子养成公正无私的品格。

• 偏食会妨害你的成长。

• 人一看重机会，就难免被机会支配。

• 游戏可以玩，但不能沉迷其中

• 积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

• 关上身后那扇恐惧之门，你就会知道面前那扇成功之门打开的速度有多快。

• 你自己解决这个问题

• 小疑有小进，大疑有大进！

• 勤奋认真的你，再认真踏实些，必定收到累累的硕果。

• 有耐心才能做好任何事情

• 你想做的事情由你自已决定——对孩子进行自主自立教育。

• 你已经读懂了一点，再想想，一定会想得更清楚。

• 成功与不成功之间有时距离很短

• “凡事都要问一问自己的良心。” ——教孩子做事一定要讲良心