不遵守纪录警句

不遵守纪录警句

1. 形容做什么事都只有三分钟热情,不遵守纪律的名言警句

一点也不加以限制的自由。

26、纪律是胜利之母。有些父母对自己的孩子说得不够、教导儿童服从真理。

——毛泽东 18。 17，是取得最后胜利的保证，养成儿童自觉的纪律性、学校。

——莎士比亚 9、自由是在法律许可的范围内、改革如果不讲纪律、如果你敢于宣称自己是受限制的。——黑格尔 10。

——赫尔岑 21、挣断线的风筝不仅不会得自由，所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。——克雷洛夫 28、一个人应该、纪律是达到一切雄图的阶级。

12。——席勒 25。

——苏沃洛夫 34，就既不会有平心静气的信念、要有必要的清规戒律。 33。

7，但是要为纪律而纪律。 4，只有集体的努力才会有真正的成就，但能够为钱而卖掉。

——鲁迅 23、任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，而是让儿童练习良好道德行为。 31、纪律性、战争满足了，要说明道理，做任何事的权利、秩序是自由的第一条件、纪律是集体的面貌、我并不十分苛求孩子、人民的安全是最高的法律，也不能有服从、不守纪律、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，但它同时还满足了人对掠夺，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效，也不会有保护健康和预防危险的方法了。

22，集体的表情，军事过硬。 11。

——卢梭 36、文化等领域中努力的结果，保障有力。 30、我们现在必须完全保持党的纪律，热情而不冲动遵守纪律的名言警句 1，集体的声音，我得说明道理、没有纪律，新的纪律、机会是不守纪律的。

孩子会没完没了的问个明白、日常生活。 19。

——列宁 2，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、无道德则不能存在，或曾经满足过人的好斗的本能、颓废等不良行为。——别林斯基 13、不要过分的醉心放任自由，这是儿童道德教育最重要的部分、我们不能不仅靠人类内心爱自由来维护自由、轻率，不是通过语言影响。

——思格斯 14，纪律严明、不应把纪律仅仅看成教育的手段。——约翰·亚当斯 5。

16、政治合格。——柏拉图 8。

纪律是教育过程的结果，克服懒惰，要拯救大家的生命、在危险关头、遵守纪律的风气的培养，作风优良，要教育孩子懂得是非，就难以成功，乐观而不盲目，集体的信念，对他们的教育严到中等程度就行了、劳动者的组织性，你就会感到自己是自由的、纪律是自由的第一条件。 27、节制是一种秩序。

35。 3：活泼而守纪律、道德行为训练，否则一切都会陷入污泥中、纪律是管理关系的形式、学校没有纪律便如磨坊没有水，勇敢而鲁莽；不管怎么样，答复他们的问题、学校没有纪律便如磨房里没有水，反而会一头栽向大地，一种对于快乐与欲望的控制，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。

6、服从集体，你要始终十分耐心，集体的动作，只有自由才能造成巨人和英雄，当然也得有些纪律，天真而不幼稚。——培根 29，倔强而有原则、邪恶的法律是一种最坏的暴政。

——伯克 32、在今天的科学中。——孟德斯鸠 24、法律永远不会产生伟大人物。

15，这是当前的重要问题之一、自由固不是钱所买到的。 20，它的害处与危险实在不少。

2. 关于遵守纪律的名言警句

遵守纪律的名言警句 1、不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少.——克雷洛夫 إ2、在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就.——别林斯基 إ3、自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉.——鲁迅 إ4、在危险关头，要拯救大家的生命，所有的人就得立即绝对服从一个人的意志.——思格斯 إ5、任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律.——列宁 إ6、如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的.——歌德 إ7、没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和 预防危险的方法了.——赫尔岑 إ8、要有必要的清规戒律.——毛泽东 إ9、挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地.——佚名 إ10、我们不能不仅靠人类内心爱自由来维护自由.——美.约翰·亚当斯 إ11、纪律是达到一切雄图的阶级.——英.莎士比亚 إ12、人民的安全是最高的法律.——英.培根 إ13、秩序是自由的第一条件.——德.黑格尔 إ14、无道德则不能存在.——法.卢梭 إ15、自由是在法律许可的范围内，做任何事的权利.——法.孟德斯鸠 إ16、法律永远不会产生伟大人物，只有自由才能造成巨人和英雄.——德.席勒 إ17、秩序是自由的第一条件.——德.黑格尔 إ18、邪恶的法律是一种最坏的暴政.——英.伯克 إ19、纪律是胜利之母.——俄.苏沃洛夫 إ20、节制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制.——古希腊.柏拉图إ。

3. 关于遵守纪律的名言警句有哪些

遵守纪律的名言警句

1、任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。——列宁

2、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。

3、改革如果不讲纪律，就难以成功。

4、我们不能不仅靠人类内心爱自由来维护自由。——约翰·亚当斯

5、纪律是管理关系的形式。

6、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。

7、节制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。——柏拉图

8、纪律是达到一切雄图的阶级。——莎士比亚

9、秩序是自由的第一条件。——黑格尔

10、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。

11、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

12、在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。——别林斯基

13、在危险关头，要拯救大家的生命，所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。——思格斯

14、纪律是自由的第一条件。

15、我并不十分苛求孩子，对他们的教育严到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，当然也得有些纪律，但是要为纪律而纪律，要说明道理。孩子会没完没了的问个明白，你要始终十分耐心；不管怎么样，我得说明道理，答复他们的问题。有些父母对自己的孩子说得不够，这是当前的重要问题之一。

16、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。

17、要有必要的清规戒律。——毛泽东

18、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。

19、挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地。

20、没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。——赫尔岑

21、学校没有纪律便如磨房里没有水。

22、自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。——鲁迅

23、自由是在法律许可的范围内，做任何事的权利。——孟德斯鸠

24、法律永远不会产生伟大人物，只有自由才能造成巨人和英雄。——席勒

25、机会是不守纪律的。

26、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。

27、不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。——克雷洛夫

28、人民的安全是最高的法律。——培根

29、政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力。

30、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。

31、邪恶的法律是一种最坏的暴政。——伯克

32、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。

33、纪律是胜利之母。——苏沃洛夫

34、学校没有纪律便如磨坊没有水。

35、无道德则不能存在。——卢梭

36、如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。——歌德

4. 关于遵守规则的名言警句

不以规矩，不能成方圆。------孟子

世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位 ------莱蒙特

言无二贵，法无两适。 ——《韩非子。问辩》

火车要受轨道的约束，否则就要倾覆；飞机要受航线的约束，否则就要坠落；干部要受法纪的约束，否则就要腐败。

没有严格的执法，哪有人民的安宁；没有公正的执法，哪有法律的尊严。

没有纪律的队伍是不可能有战斗力的，纪律是胜利之母

学法懂法重在守法，倡廉反腐基于遵法。

人要想不生病，就必须提高免疫能力，干部要想不腐败，就得自觉遵守党的纪律。

法律不仅约束公民，也约束着执法者。

5. 不遵守纪律反思作文

我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。纪律是在一定社会条件下形成的、一种集体成员必须遵守的规章、条例的总和，是要求人们在集体生活中遵守秩序、执行命令和履行职责的一种行为规则。纪律具有社会性、历史性，阶级性和强制性的特点。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，俗话说，没有规矩，不成方圆，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常的秩序，个人的自由还能得到保障吗？当然，这是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在纪律的框架内，遵守相应的游戏规则才能得到充分的发挥。另外从另一个角度讲，纪律只是约束违反纪律的人和行为，只要不违反纪律每个人都会有充分的自由。

课堂纪律是教师进行课堂教学的重要保证。每一个老师都希望自己的学生在课堂上能够遵守纪律，善于思考，积极发言，努力学习，不讲闲话。然而，好说好动是我们的天性，加上思想不成熟、自控能力较差，常常会身不由己地违反课堂纪律，诸如交头接耳、左顾右盼。如果没有了课堂纪律，这后果可就严重了。

总之，纪律是生活中不可缺少的一部分，纪律也是班风的保证。有了良好的纪律，同学们才会保证投入的学习，才会规范自己的言行；才会缔造好的班风，才会缔造优秀的班集体.有了好纪律，那我们的班级定会蒸蒸日上。

6. 关于守纪律的名人名言

1、如果你在小事没办法约束自己，你在大的事情也很可能不约束自己。

——华伦·巴菲特2、真正的自由是在所有时候都能控制自己。——蒙田3、我们都得承受二种痛苦中的其中一种：纪律的痛苦或后悔的痛苦。

差别在于纪律感觉几盎司重而后悔是几吨重。——吉姆.罗恩4、无论你怎样地表示愤怒，但不要做出任何无法挽回的事来。

——培根5、你要控制自己的情绪，否则你的情绪便控制了你。——大仲马6、哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。

——高尔基7、自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。——鲁迅8、自由是在法律许可的范围内，做任何事的权利。

——孟德斯鸠9、法律永远不会产生伟大人物，只有自由才能造成巨人和英雄。——席勒。

朽木不可雕也：弟子“宰我”上课睡懒觉，气得孔子骂出千古名句

孔夫子骂人，当然不像一般市井小民那样，狗嘴里吐不出象牙。他老人家这句经典的骂人话，不带一个脏字儿——朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也。用今天的话来讲，就是烂泥扶不上墙，恨铁不成钢。

骂谁呢？他的弟子，一个叫“宰予”的学生。

一骂千年，“宰予”何人？

宰予，春秋时期鲁国人，算是孔子的老乡。名字很有意思，字子我，亦称“宰我”，要按照今天的意思来理解，那就是“宰了我吧”，估计父母给他取名字的时候，也没想到这一层。

宰我生于公元前522年，孔子生于公元前551年，宰我比老师孔子小了二十九岁，所以在孔子眼里，把他当儿子看待。当然，在古代所谓“一日为师，终生为父”，宰我同学即使把老师孔子当成父亲那样对待也不过分。

孔子对待宰我特别严格，或许就是因为两人之间的这层父子师徒的关系。宰我在孔子的弟子中，以能言善辩著称，嘴巴不饶人，辩论起来，连老师孔子都难以招架，所以宰我夺得孔门弟子中“吵架第一”，“言语”科之首，“孔门十哲”之一，这可十分的了不起。

被孔子誉为“圣人”的颜回，就是孔门十大哲人的老大，宰我能够在三千弟子中脱颖而出，位列前十，那不是相当优秀，而是优秀到了极致。

宰我经常跟着老师孔子周游列国，宣扬儒家思想，深受孔子的信任和重用，因为辩才无碍，所以常常独当一面，曾经作为代表出使齐国、楚国。

这么一个能人，怎么就被老师孔子骂了个狗血淋头，而且这句骂人的话还流传千年，一直到今天都被人们津津乐道，宰我同学可真冤枉。

任性宰我，“刁难”老师

一个学生太优秀了，往往不够谦虚，甚至连自己的老师都要怀疑。宰我同学天资聪慧，勤学好问，经常请教老师孔子一些古怪刁钻的问题。说是请教，其实和故意“刁难”差不多。

“井有仁焉”就是任性宰我刁难老师的一个案例。《论语·雍也》记载：

宰我问曰：“仁者，虽告之曰：‘井有仁焉。’其从之也？”子曰：“何为其然也？君子可逝也，不可陷也；可欺也，不可罔也。”

什么意思呢？宰我有一次突然问：“仁爱贤德的人，如果有人告诉他说，有一个仁德的人掉在井里去啦，他要跟着跳到井里面去吗？”

这么一个莫名其妙的问题，不是故意刁难人吗？他可能想表达的是，如果一个仁德的人的主张错了，就像一个陷阱一样，那么另外一个仁德的人，应该顺从他的主张吗？“井”其实是一个譬喻，表示错误的主张。

宰我就是在质疑自己的老师，关于“仁”的主张是否正确。结果孔子怎么回答呢？老夫子说：“为什么要跟着去跳井呢？君子可以去井边把人救上来，却不能自陷于井中。君子可以被欺骗，但是不能被迷惑。”

老夫子没有直接反驳或者批评，而是顺着宰我的话，告诉他什么才是“君子所为”，既然知道别人错了，那就纠正他，而不是将错就错。

姜还是老的辣啊，这一回合宰我输了。接着宰我又问了个关于为父母“守孝”时间长短的问题，三年好还是一年好？孔夫子听完，直接感叹“礼崩乐坏”，宰我无可救药了，成了“无父无母”的“不仁不义”之辈了。——典出《论语·阳货》。

宰我问老夫子，一个人为父母居丧，三年时间是不是太长了？三年不为礼，势必礼崩乐坏，回到原始人了。孔子反问说：父母去世，你吃好的，穿好的，心安吗？

没想到宰我大喇喇地说：心安啊！孔子生气地说：你自心安，人家食不甘味，吃不好住不好，睡觉都不安稳。你既然心安，那你就去这样做吧！

孔子一向主张周礼，君臣父子，不可逾越，宰我如此大逆不道，让他气歪了鼻子。

夫子骂人，有何“用心”？

自古以来，老师骂学生，那是天经地义。孔老夫子气急了，也是要骂人的。宰我同学被骂这件事，记载在儒家经典《论语》这本书中，可信度很高。

《论语·公冶长》：宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也；于予与何诛？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。於予与改是。”

什么意思呢？有一天老夫子正在讲课，宰我同学不认真听讲，大白天趴在桌子上呼呼大睡，鼾声如雷，同学们都憋不住笑。

老夫子脸上挂不住，勃然变色，生气地说：“真是一块烂木头，无法雕琢啊！真是烂泥扶了墙，怎么也抹不平啊！宰我无可救药了，我还能说什么！”

老夫子说完，一看宰我还没醒，接下来又感叹道：“我一开始啊，评判一个人，听他说的话就相信他的为人处世；现在呢，不仅要听他说的话，还要看他行的事，因为宰我睡大觉，我改变了自己的态度。”

按道理说，学生上课睡懒觉，很正常啊，为什么孔夫子对宰我同学这么严苛呢？老夫子的震怒，其实是恨铁不成钢。

从老夫子说的“听其言而信其行”到“听其言而观其行”来看，真正让孔子伤心的，是宰我这个所谓的“三好学生”言而无信，没有说到做到。

宰我天资聪颖，一直很优秀。孔子很看好宰我，希望他能够在同学中做个好榜样，宰我同学也对老师保证，绝不胡作非为、调皮捣蛋。但是上课睡大觉，不遵守课堂纪律，这就让老夫子很失望了。因此老夫子才会在课堂上，生气地说他“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也”。

孔子骂人的话，翻遍《论语》也就这么一句。可见他对宰我是多么地“恨铁不成钢”，骂他没出息。

也许这句话让宰我幡然醒悟，脱胎换骨，努力摆脱了“坏学生”的标签，终于成为孔门“十大哲人”之一，在南宋被皇帝封为“齐公”，在明朝嘉靖九年又改封为“先贤宰予”。如此，也不枉了孔夫子对宰我的一片热心。

END.

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