朗读结束的优美句子

朗读结束的优美句子

1. 关于结束的优美句子

关于结束的句子集锦

1、当你离开以后，我就变成一棵树，等待着你的归来，不管春去秋来，岁月沧桑，我一直等待，是等待一个人，还是等待一段故事，忘了开始也忘了结束，一直在等待……

2、“我会给你幸福的”，这是故事的开始。“祝你幸福”，这是故事的结束。

3、终于结束了梦境，终于认清了现实。我是多么没有毅力的人啊，爱情是需要互动的，我这边一味的付出，于是，今天起真的倦了。昨天一天，你都没有联络我，电话不回，短信不回，QQ留言也没有回。我一下子被打回原形了。那天出去唱歌，看你跟她嬉闹，你还是爱着她啊，即使她已经是有夫之妇。我放弃

4、即使认为什么都没变，其实它正一点一点地改变。

静止的时间也在移动。即使是往结束的方向。

5、"Allissuch,pureandhotandflatandbreakandburnandend。andend.所有的都这样，简单，狂热，平淡，破碎，伤害，最后结束。。最后消失不见。"

6、你摧毁了我十年来美好的梦，将经年隔离的不堪和丑陋再次浮现于我脑海，原来美好的不是你，而是十年来的坚持，执着原来不过是个错，我何必挣扎最后的选择，相见不如怀念，今生只愿未见你，十年辛苦不过是一场空梦，梦醒了一切也应该结束了。就此彻底干净了。

7、若心没那么早被俘掳就能逛更多旅途有更多的起伏和结束会更懂得什么才算幸福

8、哲人说，拥有生命的代价，就是要忍受生命的局限性。生命的开始是一个巨大的偶然，但生命的最终结束，却完全是不由分说的必然。不管死亡之后是否有另外一个世界，但若我们不再有联系，那就意味着死亡是永恒的隔离。这样的隔离，足以让我们珍惜今生。

9、这个世界太大，生命也总是漫长。

没有什么是永恒不变的，也没有人会始终留在你身边。

我们唯有不断的结束才能迎来新的开始。

我们都有各自的路要走。身边也会有新的人陪伴。

10、班车又结束了，夕阳又消失了。叶又落了，天又灰了，人又走了，心又冷了。看！我们并没一无所有了，最深的黑夜过去了，月亮出现了！

11、作家大卫？福斯特？华莱士说过：“忍受痛苦折磨是我们活在这个世上无法逃脱的一项内容。”

生活就像王小波在《黄金时代》中说得那样是个缓慢受锤的过程，

生活中的每一个人也像加缪《西西弗的神话》里的那个西西弗一样，不停地重复地痛苦地把石头推向山顶，直至死亡，人生的痛苦才彻底结束。

12、虔诚的开端，带来美好的结束。

13、我们每一步，都走的太早了啊。在学会爱之前陷入，在学会体谅之前分手，在学会面对之前结束。

14、在爱情没开始以前，你永远想象不出会那样地爱一个人；？在爱情没结束以前，你永远想象不出那样的爱也会消失；在爱情被忘却以前，你永远想象不出那样刻骨铭心的爱也只会留下淡淡印痕；？在爱情重新开始以前，你永远想象不出还能这样再爱一次。

15、总有一天你会发现，与自己相处其实是一件很不容易的事情，而你最终也会明白，最需关爱的不是别人，是你自己。一个人的生活就像一张白纸，我们有的是机会开始，只是，别急着结束。

16、荒唐的开始，用理智来结束

17、31.我是你转身就忘的路人甲，凭什么陪你蹉跎年华到天涯？

32.一个人只要不再想要，就什么都可以放下。

33.祈求天地放过一双恋人，怕发生的永远别发生。

34.爱的最高境界是经得起平淡的流年。

35.童话已经结束，遗忘就是幸福。

36.最初不相识，最终不相认。

37.生不对，死不起。

38.不被理解的弱小只好一直坚强。

40.不要依赖别人，是你还有人可以依赖的时候才说的出来的。

41.也许走得太远的代价就是寂寞。

2. 描写朗诵的句子

1.你听，“当太阳在帕米尔高原升起……”他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。

2.在一片掌声中，五（）班从一旁的过道登上了舞台。他们手持鲜花，站好队型。在灯光的照射下，他们显得那么神采奕奕。

3.给我留下深刻印象的是五年一班，他们朗诵的篇目是《少年中国说》。他们每人的手中握着一面自制的五星红旗，朗读的声音整齐洪亮，铿锵有力，场面非常壮观，赢得了在场观众的阵阵掌声。

4.伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。

5.我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。

6. 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

7.别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那么好。他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎么办？读错了怎么办？可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。

8.主持人的一番开场白后，是五（）班的朗诵，他们班着装统一，声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。

9.太好了，培琳同学发挥良好，其他同学也都没有大的失误。朗诵完毕，我们信心满满地走下了台。

10.背景音乐响了起来，培琳同学开始领读，我们全神贯注，认真地读着自己应读的段落，同学们把自己最好的声音释放出来。

11.二年一班的小弟弟、小妹妹表现相当不错，他们的朗诵声情并茂，不仅形式多样，而且领读的同学表现出色。

12.“请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。我的心情也随之舒缓下来。我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……”

13.我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。找好位置，站好。望着台下齐刷刷的眼睛，我不免又有些紧张。手贴裤缝，抬头，挺胸，我在心里给自己默默打气：加油，一定行！

14.伴随着主持人甜美的声音，诗歌朗诵比赛缓缓地拉开了序幕。首先上场的是一年一班的小同学，虽然他们的朗诵不大整齐，但表演活泼可爱。

15.我们都陶醉了，我更是心潮澎湃，内心升腾起一股自豪感：“祖国，我祝你永远充满希望，永远朝气蓬勃！”深情的祝福久久地在舞台上回荡。朗诵结束了，台下报以热烈的掌声。

3. 关于“活动快结束”的优美句子

1、不知不觉活动已接近尾声，大家仍沉浸在快乐之中，个个意犹未尽。并已开始期待着来年的今天早些到来。

2、假期结束回归工作，每天的预约都是满满的。我胖了，头发又留长了，心变坚强了，对自己有信心了，不喜欢在人前哭了，学会伪装了。一切都变了，却发现那份最初的单纯、善良、爱脸红还一直一直陪着我，原来我始终没变，变的只是心情。

3、在将来迎来的一年中，我会继续努力，将我的工作能力提高到一个新的档次，不辜负大家对我的期望，我会尽我所能的工作，帮助公司实现发展，相信公司的明天会更好！

4、假期的结束，带走了节日的气氛，带走了惬意的时光，带不走心中那无限的舒畅，新的一天来临，依旧充满阳光，那是乐观、自信和坚强的光芒。愿你沐浴阳光，向着前方，走在快乐的路上！

5、将开心抛在脑后，把快乐甩在身后，弃嬉笑丢在狂欢后，用珍惜加上毅力后，成功总在努力后；长假归岗后，愿你努力加油后，事业顺风不落后！

6、总之，这一年以来，我们有得也有失，有苦也有甜，但是不论欢笑或泪水，都将会是我们每个人在爱心社弥足珍贵的珍藏。相信爱心社的明天会更好！

7、让我们欢喜多日的运动会虽然结束了，但老师的心却久久不能平静。我的内心一次又一次的受到触动和震撼，无以言状的感动和欣慰萦绕心头。太多的意外，太多的欣喜，都源于你们——我可爱的孩子。

8、结束语亲爱的朋友们，夜幕降临，华灯初上，我们的旅程也即将接近尾声，但是我们相信我们通过这一天的相处，培养出的默契，建立起的友谊却永远也不会终止。

9、15天的军训生活圆满结束了，半个月来的军训生活也成为了我们美好的回忆。在军训中，同学们吃苦耐劳，严于律已，顽强拼搏，表现出色。

10、在这个阳光灿烂、姹紫嫣红的日子里，我们又一次共同欢度了了你们最快乐的节日——“六一”国际儿童节。伴随着精彩的节目演出已落下帷幕，在这里，我再次衷心祝愿你们节日快乐、学习进步、身体健康。

11、在本次活动中，我们高一级部全体师生表现出了极大的热情，磨练了意志，增强了体质，同时展现出优秀的组织纪律性、环保意识、集体荣誉感，表现出良好的心理素质、团结协作精神和吃苦耐劳的精神。

12、回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但我也认识到自己的不足之处，理论知识水平还比较低，现代办公技能还不强。今后，我一定认真克服缺点，发扬成绩，自觉把自己置于群众的监督之下，刻苦学习、勤奋工作，做一名合格的人民公仆，为全面建设社会主义新农村作出自己的贡献！

13、在将来迎来的一年中，我会继续努力，将我的工作能力提高到一个新的档次，不辜负大家对我的期望，我会尽我所能的工作，帮助公司实现发展，相信公司的明天会更好！

14、总之，在过去的一年里，在厂党政领导以及各部门的大力支持下，经过全体人员共同努力，基本上按计划完成了工作任务。尽管取得了一些成绩，但我们深知，办公室工作没有止境，如何更好地树立窗口形象，更好地发挥协调与服务职能，更好地开拓创新和持续发展，仍然是我们今后在工作中需要不断思考的问题。我们深感重任在肩，不敢有丝毫懈怠。

15、教育需要无私奉献，管理需要不断创新。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的xx年。相信在新一年的工作中，我会取得更大的成绩！

4. 描写“朗读”的语句

1. 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

2. 我们朗读的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。

3.为中华之崛起而读书。

4. 清早起来，走在校园的小路上，听着一路的朗读声声，我也想参与其中。

5.小明的朗读感情饱满、真挚。

6.朗读要声音洪亮 吐字清淅 读音标准。

7.朗读时要注意字正腔圆，节奏清晰。

8.朗读诗歌时要抑扬顿挫、慷慨激昂、声情并茂。

9.上课前，老师让同学们大声朗读课文。

10.课堂上，同学们有感情的朗读课文赢得了老师的表扬。

11.在朗读大赛上，小红取得了优异的成绩。

12.经常朗读有助于陶冶情操。

13.我喜欢朗读一些经典的诗歌。

5. 诗歌朗诵会结束语 快快快

结束语：甲：四季里，还有没有人聆听这歌声？乙：这歌声纷纷散落如白羽，在漆黑的空间缓缓飘转，洒落到连思维也无法触及的距离； 甲：朝暮间，还会不会再想起这情景？乙：在月光如水的夜里，于平静中依然藏有一种无法熄灭的渴望，想以透明的语言再一次翻飞搏击…… 甲：今天，我们奉献的诗篇，只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。

我们站在古代大诗人曾站过的那些方位上，静听唐朝的烟尘宋朝的雨，以及千百年前的风声鸟声……乙：历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今。我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者。

这些诗句，将从我们的少年时代开始，伴随我们人生的全过程———甲：在这山重水复，莽莽苍苍的中华大地上，我们每一个人，都能够谱出最精彩的乐章！ 合：“****”诗歌朗诵会到此已全部结束，让我们以热烈的掌声对本次活动的成功举办表示衷心的祝贺！让我们共同记住这个冬季，记住冬季的这一天。

6. 关于活动快结束的优美句子

、随着“砰”的一声，比赛开始。我昂首挺胸，专心地跑着。一个，两个，三个……啊，我终于追上了。这时，我显得胸有成竹，其他人也不甘示弱，紧追不舍。快要到终点时，初一（2）班的同学追上来了，眼看要追上了，我心想：凭我的实力，我不能输给她。我竭尽全力，当离终点还有2米时，我突然感到一种不祥的预兆，果然，感觉身体轻飘飘的，已经没有力气了。我实在支撑不住了，倒下了，但就凭同学们的一句“加油”，我就有理由站起来，继续前进。我忍着手山的痛，不顾一切的往前冲，但又失败了，我又倒下了，后一位同学冲过了终点。此时此刻，我心里并不好受，作为初一（4）班的一员，更作为一名运动员，必定要在运动会上展现自己，为班级争光。想到这儿，我赶紧爬起来，一步一步地跑向终点。这时，我心里想的只有班级，只有分数。

2、开幕式由林培敏校长主持。嘹亮的《义勇军进行曲》声中，开幕式开始了。身着校服的旗手抬着国旗、会标，迈着正步首先入场，接着是鲜花队。各年级都亮出让人耳目一新的口号和入场方式。鲜花飞动，彩旗飘扬……展现出横街学校一派蓬勃生机的景象。

7. 适合班上朗读的句子加感悟

朗读能力是学生最基本的语文素养之一。

语文课程标准要求小学生从一二年级开始就要学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。到了三年级以后就要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

在实际语文教学工作中，通过调查发现，我校中高年级学生的朗读水平普遍偏低，许多学生读课文或诵读文章时有丢字、添字现象，读句子也不够流畅，没有感情。要提升我校中高年级学生的朗读水平是我们亟待解决的一个语文教学难题。

课题组成员经过一年多的不懈努力，终于摸索出了一条提升中高年级学生朗读能力的途径。一、激发学生的朗读兴趣 兴趣是最好的老师也是学生能主动学习的前提，亲其师才能信其道。

为激发学生的朗读兴趣，我们主要采取了以下几项措施：1. 带领学生观看散文欣赏栏目。再引导学生观看CCTV的主持人大赛活动以及观看中小学生道德讲堂演讲会。

让学生认识到朗读的重要性。2. 2.结合语文阅读教学，以自己精彩的朗读打动学生的心，唤起他们朗读的欲望。

3. 3.在班级内开展朗读比赛。采取激励机制，抓住学生在朗读时表现出来的成功之处进行表扬，使其得到成功的喜悦。

因为成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它能够使学生产生好好学习的强烈愿望。4. 二、加强学生朗读的基本功训练5. 要读好文章，首先要把文章读正确，打好朗读基本功，即做到“五不”：不丢字，不添字，不错字，不重复，不读破句子，形成良好的读书习惯。

叶圣陶先生说：“教育是什么？简而言之，就是养成良好的习惯。”良好的朗读习惯最好从小学一年级抓起，刚开始学习朗读时就要严格要求。

朗读要做到眼到、口到、心到。当学生能正确朗读时，把课文读流利也就水到渠成了。

良好的朗读习惯要结合阅读教学进行，才会事半功倍。若中高年级没有养成好的朗读习惯，担任中高年级语文教学的老师就得立刻重视起来，着手培养朗读习惯。

在引导学生理解了文章内涵的基础上。先从句子开始指导朗读，在逐渐过渡到段，再到朗读整篇文字。

6. 三、范读引领，入情入境。7. 学生能正确、流利地朗读课文并不难，但要达到有感情，绝不是一件轻而易举的事。

因为小学生阅历浅，知识面窄，感悟能力差，在没有任何指导的情况下，他们不可能体会到作者所要表达的思想感情，所以也不可能有感情地朗读。指导学生有感情地朗读课文的最有效的方法就是范读。

因为范读能帮助学生了解掌握课文的基调是欢快的、高昂的，还是平缓的、低沉的，给学生以遵循。因此，减少了朗读训练的盲目性，增强了针对性，提高了教学的有效性。

再加上摹仿是儿童的天性，范读能使学生很快入境，有的学生摹仿出来的东西一点不亚于老师的“原汁原味”。学生摹仿久了，就形成了知识的积累，那么读书的能力也就逐步形成了。

当然，教师范读时要全身心地投入，把自己融入作品之中，运用声调、音量、速度、停顿等变化，使语调高低起伏，抑扬顿挫，铿锵有力，深深打动学生的心，使学生身临其境，倍受感染。8. 范读一般有三种形式：一是讲前范读，一般适合于情境教学的文章。

像《十里长街送》，课前可做适当布置，营造文中的气氛，这时教师进行精彩的范读，能一下子接近学生与的距离，使学生仿佛进入了当时的情景，这时再指导学生有感情地朗读，就比较得心应手了。二是讲中范读，适合于范读文中精彩的或重要的句段，多在理解课文的基础上进行。

如《咏华山》中老头的话，“好诗！好诗！”这句话是老人听了寇准咏华山的诗后发自肺腑的赞叹，一开始学生把握不准，我的范读起到了抛砖引玉的作用，学生读得更精彩，更具韵味，使课堂气氛达到了高潮。三是讲后范读。

讲后范读具有一定的欣赏性、品味性，有利于提高学生的欣赏水平。要选择那些写景状物的优美文章，如《夕阳真美》，范读时可让学生把眼睛闭起来，静静地感受，在头脑中形成一幅画面，达到一种境界，提高学生的欣赏水平，从而达到提高学生朗读能力的目的。

9. 四、开展国学经典诵读，助推朗读能力提升10. 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，大胆地放手，让学生去创造。经过前两个阶段的训练与指导，学生已具备了一定的朗读能力，这时要充分给学生自主权，激活参与，让学生在自主朗读中进一步掌握朗读的技巧，进而将朗读技巧运用到经典诵读中。

利用晨诵时间开展国学经典诵读活动。我们的经典范例有《弟子规》《三字经》《论语.礼记》《百家姓》等。

主要采取的方法有：教师帮助学生选材，并指导学生朗读，再引导学生自读自评，学生互评，教师点评，以此唤醒学生的灵感，激励创造，关键的时候还要“扶”一把，注意扶要扶得精巧，要扶在学生的疑处、难处，只有这样才能使学生的朗读能力得到最好的发展，最后实现不是读会而是会读的目标。在有感情朗读的基础上，指导学生诵读。

11. 经过一段时间的朗读训练，我校中高年级学生朗读能力有了明显的提升。学生良好的朗读习惯不是一朝一夕就能培养好的，这需要我们教师坚定不移的把朗读教学贯穿在整个语文教学活动中。

俗话说：‘春种一粒粟，秋收万颗籽。’只要有耐心，有恒心，采取科学的指导方。

8.

开头 合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！甲：伴随着冬日温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵会. 乙：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光 丙：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 丁：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 戊：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 诗歌是我们古金人类心血的结晶，在这个光环的照耀下，一代一代人茁壮的成长，为了不辜负古人的期待，我们要把诗歌发扬光大，让我们的后人为我们感到骄傲.下面请听.结尾 甲：让我们，聆听.乙：完美的人生是美与爱编织的，让我们走进的世界！丙：月光是人憔悴，究竟如何？让我们拭目以待！丁：如歌的人生，似梦的青春，又会带给大家怎样一番滋味 戊：让大家一起攀上去寻找美丽！甲：回顾今天的点点滴滴，我们快乐！乙：回顾今天的点点滴滴，我们享受！合：让我们记住今天，在美丽中迈向青春。

9.

（开场白）

甲：敬爱的老师

乙：亲爱的同学

合：大家下午好！

甲：浩瀚苍穹、蔚蓝天空，孕育了华夏五千年古老璀璨的历史与文明。

乙：蔚蓝天空、浩瀚苍穹，造就了炎黄万代人的勤劳和善良。

甲：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们奋发图强、吟咏歌唱。

乙：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们继往开来、自由翱翔。

甲：祖国是一首永不落的歌，回荡在我们中华儿女的心上。

乙：祖国是一条流淌的河，沐浴着我们幸福成长。

甲：今天，让我们共同敞开一扇心灵之窗。

乙：今天，让我们共同挽起友爱的臂膀

合：去寻觅远方渴望的目光，来倾听我们爱心旋律的唱响。

（结束语）

甲：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂

乙：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风

甲：亲爱的祖国，再优美的诗篇也抒发不尽对您的热爱，

乙：亲爱的祖国，再动听的话语也表达不完对您的忠诚；

甲：新世纪的航道上，前进的巨轮已经启航

乙：现代化的大路上，催战的擂鼓已经敲响

甲：让我们在中国共产党的领导下踏着战鼓的节拍向着荣光、向着辉煌、奔向远方

甲：最后祝愿我们伟大的祖国更加繁荣、更加富强

乙：祝愿祖国的明天更加美好、更加辉煌

合：诗歌朗诵到此结束，谢谢大家。

10. 有关“结束”的句子有哪些

1、无论你从什么时候开始，重要的是开始后就不要停止。无论你从什么时候结束，重要的是结束后就不要悔恨。——柏拉图

2、我们总是在开始时毫无所谓，在结束时痛彻心扉。——九夜茴

3、没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的，会以另一种方式归来。——约翰·肖尔斯

4、你不愿意种花，你说，我不愿看见它一点点凋落。是的，为了避免结束，你避免了一切开始。——顾城

5、人们伤心，不是因为爱情结束了，而是因为当一切都结束了，爱还在。

6、世界小得像一条街的布景，我们相遇了，你点点头，省略了所有的往事，省略了问候。 也许欢乐只是一个过程，一切都已经结束。——北岛

7、我不知道是否有一种奇怪的感情，它深到你想去结束它，或者冰封它。只因它出现在错误的时间里，于是你要去等待一个正确的时间重启它，而不是让错误的时间去消耗它。少则一天，多则一生。 ——韩寒

8、还没年轻，就老了；还没成功，就失败了；还没绽放，就凋谢了；还没开始就结束了。日子就在这样的叹息中渐渐消磨殆尽。其实这是你不认老，就会一直年轻。你不服输，就一直在战斗。你不低头，世界看你仍是挺胸绽放。你不放弃，谁也无法对你判定人生结局。——刘同

9、生命中有很多东西，能忘掉的叫过去，忘不掉的叫记忆。一个人的寂寞，有时候，很难隐藏得太久，时间太久了，人就会变得沉默，那时候，有些往日的情怀，就找不回来了。 或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会感觉到累。其实我一直都明白，能一直和一人做伴，实属不易。

10、今天将要结束，明天也将结束，难以结束的是昨天。——安东尼奥·波契亚

11、感谢命运让我们这样结束，不用对我觉得抱歉，我不稀罕你的抱歉，我不稀罕你说你对我很亏欠，我要的就是这样对等的关系。一段感情里，在起点时我们彼此相爱，到结尾时，互为仇敌，你不仁我不义。我要你知道，我们始终势均力敌。——鲍鲸鲸

12、我总是把书的最后一页撕掉，这样它就不用结束了。我讨厌结束。

13、我原以为青春是慢慢结束的，但原来结束只在一瞬间。在那个人离去的雾霭里，青春再没有张扬的笑，也没有肆意的痛了。——烟罗

14、于他而言，什么都没有发生，什么都没有结束；于我而言，一切早已发生，早已结束。——唐七公子

15、一个转身，可以是一个结束；一个转身，也可以是一个新的开始；

16、我们好像结束了，而且结束的好真实。——李宫俊

17、一切伟大时代皆会结束，正如所有的王都将死去。——江南

朗诵一等奖获奖感言

窦跃生

我梦寐以求的愿望实现了——登上三馆一院的舞台演出。

我的收获超乎想象——一个集体一等奖，一个个人二等奖。

手捧两本大红的获奖证书感慨万千，热泪飞溅——我收获的，是我种下的。

2021年5月30日，百年辉煌铸盛世，红色经典咏流传—庆祝中国共产党建党一百周年朗诵大赛拉开序幕。这次比赛是由南阳市委宣传部、中共南阳市委党史研究室、南阳市总工会、共青团南阳市委、南阳市妇女联合会、南阳市关心下一代工作委员会、南阳市文化广电和旅游局等单位联合主办，由南阳市图书馆、南阳市文化馆、南阳市少年儿童图书馆、南阳图书学会承办。

开始，我一看这规格，马上缴械投降。

但是，不甘心，就约贾曙光班长壮胆，报名一个男生5人集体朗诵节目《主席诗词联颂》。就在报名结束的时候，朗诵艺术团团长韩伟川鼓励大家踊跃报名，承办单位南阳市文化馆专门为我们朗诵艺术团延长两天报名时间。我看到我们朗诵艺术团几十个人都报了名，我就吃了颗“豹子胆”，报名个人朗诵节目《人民万岁》。这个时候，这首诗歌，我连读都读不囫囵。

说到朗诵，还要从2018年我退休说起。那时，我在南阳市老干部大学写作班当老师，去朗诵班听课，听王宏敏、王一涵两位老师讲《不朽》，朗诵的魅力震撼了我，我一下子就对朗诵痴迷了。

有一次，图书馆举办朗诵活动，我朗读了李白的《南都行》。就是从这一次，我跨入了朗诵的殿堂。

过了没多长时间，朗诵艺术团副团长赵红红给我打电话，让我参加一个朗诵比赛。我受宠若惊，婉言谢绝。赵老师穷追不舍，来吧，还朗诵《南都行》，举办方看了视频，选中你了。我说，我还不会背诵。赵老师说，不会背诵还先朗读。我扭扭捏捏地参加了，却利利索索地得了个三等奖。得第一名的是董红光的《人民万岁》，我见识了高手。朗诵对于我竟是这么奇妙。

从此，我就拼命地背诵诗词。

朗诵班开年会，邀请我出席。我很纳闷。原来，我被聘请为朗诵班文学指导老师。可能是因为我对古诗词的解读非常到位的缘故吧。天哪，一个初出茅庐的“小鲜肉”居然成了老师。

突如其来的疫情把我们圈到了家里。百无聊赖。突然，我接到赵红红老师的电话，让我参加一个12人的联诵，通过空中网络视频舞台助力抗疫。我们成功了。我的朗诵水平提高很快。

更让人惊讶的是，我第一次参加朗诵艺术团的活动，就当上了主角。2020年4月，疫情解封。赵红红老师来电话，让我主演

情景诗朗诵《念奴娇·追思焦裕禄》，扮演焦裕禄，担任领诵。

这是挑战自我的一次很好的机会。22名朗诵艺术团的老师组建了团队。亚历山大。因为，我看到了傲慢和鄙夷的眼光。我知道，我是最弱的一个。但我也相信，我会被锻造成最强的一个。因为，这22名老师给我22份自信。因为，我的性格是“激情万丈，永不言败”。为了给团队22名老师争脸争气，为了《念奴娇·追思焦裕禄》节目脱颖而出，为了给伯乐赵红红老师一张满意的答卷，我就拼命地背诵，从一天背诵20遍，增加到一天背诵50遍。山水两个字吐字不清。我就去口腔医院向医生求救，自费一万多元治疗，实现了吐字清晰。距今，这个节目已经公演15场，演到了三馆一院。

（《主席诗词联颂》窦跃生、贾曙光、李志强、胡友义、郭文跃5弟兄决赛剧照）

赵红红老师让我和陈建雯老师排练普通话和豫剧道白男女对诵《槌衣石》。这是一次挑战。背诵4000遍，滚瓜烂熟。我们三个人到如意湖多次排练，很辛苦。

《主席诗词联颂》是进步最大的。我和贾曙光、李志强、胡友义、郭文跃5个弟兄，加上赵红红导演建了一个群。每天坚持交作业朗诵。谁缺一次作业罚10元钱。就这样，一天一天坚持着，一个字一个字纠正着。初赛，我们顺利过关了。5个弟兄信心倍增。练上场、下场、动作、鞠躬、表情、声调，一直练得心烦、气躁，简直要崩溃了。我们祈祷：千万不要被淘汰。复赛，我们又过关了。只剩下9支队伍进入决赛。我们祈祷：最好得个三等奖吧。决赛前，贾班长不厌其烦地喊我们排练，哪怕是半个小时，也要再强化练习。有的队员家人住院手术，依然没有耽误排练。难为那一天晚上，5个弟兄全部交了作业。赵导演说，我实在挑不出毛病了。自己罚自己10元钱，给大家发红包。我们怎么这么有福气，遇到这么好的导演呢？！决赛上舞台前，我们还在幕后练习6遍。当我们知道得了一等奖时，我们激动地说，功夫没有白下，汗水没有白流。

（情景诗朗诵《念奴娇·追思焦裕禄》三馆一院演出剧照）

2021年，红色教育基地揭牌，我朗读《人民万岁》，很多人热泪盈眶。我决定精心打造《人民万岁》。这次初赛，太仓促，我实在背诵不下来，就拿着书夹子朗读。评委老师说，希望你能脱稿。可是，只有几天时间啊。我给自己釜底抽薪，每天早上5点钟起床，把《人民万岁》背诵50遍。包括排比句式的变化，情感爆发的技巧等等。复赛的时候，我还在为脱稿犹豫着。该上场了，我把书夹子扔掉，无论如何，我都有脱稿。可是，站在舞台上，脑子里一片空白，连一句完整的句子也想不起来。我就凭着平时练习的惯性一句一句把诗歌送进麦克风。5天时间，我居然背诵下来了。有一位评委老师说，我欣赏你那新闻联播的嗓音。我成功地进入了决赛。我要参加集体和个人两项决赛。在三馆一院的舞台上，我依然没有信心。过五关，斩六将，《人民万岁》总排名第三，得了二等奖。能进入前三，我知足。

一个63岁的老人为什么要这么拼？我想为自己树立个榜样，我热爱！

（《把一切献给党》剧照）

在高手如林的朗诵界，我能得一等奖。暗自思索时，我会眼睛酸酸。每一本证书后来都是有故事的啊！

我感谢！

我感谢所有发现我、帮助我、支持我的评委、老师、朋友、观众。

我也想感谢一下笨笨的我自己。我没有投机取巧，我没有傲慢骄横。辛苦了！

（窦跃生扮演新四军军长叶挺剧照）

看了第一名和第二名的获奖者的作品。我总结了自己需要继续提升的几点：

1.高音多，声音飘，不够沉稳。

2.入戏深，情绪控制欠缺。

3.表达过，不够大气。

4.服装搭配不协调。

5.表情夸张，不成熟。

6.缺乏沉淀，继续提升。

我赞成这样的话：是骡子是马拉出来遛遛。玩也要玩从档次。

作者简介：窦跃生，高级记者，南阳日报社原专职编委，网上老年大学优秀教师，南阳市老干部大学写作课老师，多年来在新华社、《人民文学》《人民日报》《星星诗刊》《萌芽》《青年作家》《散文选刊》等报刊发表作品5000多篇，１００多次获得国家级和省级作品奖，有作品集《青铜月》。曾荣获“河南省优秀新闻工作者”称号。