有关引导的名言

有关引导的名言

1.关于引导孩子学习人生格言

1、让孩子有机会真正作决定。

2、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

3、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

4、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

5、帮孩子制定他的个人和完成的方法。

6、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

7、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

8、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

9、良好的个性胜于卓越的才智。

10、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

11、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

12、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

13、让孩子从小养成读书的习惯。

14、鼓励孩子编故事，去幻想。本文出自座右铭网

15、允许孩子玩各种废弃物。

16、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

17、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

18、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

19、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

20、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

2.急需一些关于教学的名人名言（关于引导探究,或启发学生的）

.最有价值的知识是关于方法的知识。

——达尔文

2.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

——陶行知

3.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

——陶行知

4.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——陶行知

5.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

——叶圣陶

6.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

——叶圣陶

7.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。

——苏霍姆林斯基

8.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

——苏霍姆林斯基

9.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

——苏霍姆林斯基

10.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

——卢梭

11.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。

--波莉亚

3.有关 人生需要智慧的指引 的名言

人的最高本领是适应客观条件的能力。

——爱因斯坦 拐个弯，坏事就是好事。——周有光 人在智慧上、精神上的发达程度越高，人就越自由，人生就越能获得莫大的满足。

——契诃夫 教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。——尚福尔 身体虚弱，它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。

——卢梭 健康是智慧的条件，是愉快的标志。——爱默生 我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。

——歌德 活动是认识的基础，智慧从动作开始。——皮亚杰 为将者的首要条件是“勇气”。

没有勇气，其他条件都没有多大价值，因为没有勇气，其他条件都无法发挥作用。第二是“智慧”，要聪明过人和随机应变。

第三是“健康”。——萨克斯 一个人如果是真正的有道德，就不可能真正有智慧。

——雪莱 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

——莎士比亚 书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。

——弥尔顿 书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯 法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。

——柏拉图 恋爱给人以智慧，而它常常借智慧而支持。——派斯格尔 智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。

——高尔基 无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。——西塞罗 趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。

智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年老时才不致空虚。——达•芬奇 打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？——巴尔扎克 生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。

——莎士比亚 理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰 要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。

——《高尔基论青年》劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基 科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。

——卢瑟福 时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。——鲁迅 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷的智慧。

——高尔基 人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫 人要想在别人面前敞开心房，却痛感言辞贫乏，生活中很多伟大、重要的智慧都湮灭了，完全归咎于不能及时找到所需的表达形式。

——高尔基 大道废，有仁义；智慧出，有大伪；六亲不和，有孝慈；国家昏乱，有忠臣。——老子 音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。

——贝多芬 爱是一种能力，健康是本钱。失败，没有这个字。

请记住，一场付出艰辛的失败是另一种成功。快乐是最大的勇气和智慧。

——三毛 人们的知识在不断地充实着，而人们的智慧却徘徊不前。——卢瑟福 智慧本身就是好的。

有一天我们都会死去，追求智慧的道路还会有人在走着。死掉以后的事我看不到，但在我活着的时候，想到这件事，心里就很高兴。

——王小波 用勇气改变可以改变的事情，用胸怀改变不能改变的事情，用智慧分辨两者的不同。——李开复 智慧素以千眼观物，爱情常以独目看人。

——高尔基 爱情里面要是搀杂了和它本身无关的算计，那就不是真的爱情。它又是最智慧的疯狂，哽喉的苦味，沁舌的蜜糖.——莎士比亚 上帝赐予我在接受我不能改变的事情时的宁静，赐予我改变我能够驾驭的事物时的勇气，还赐予我判别这两者差别的智慧。

——圣弗朗西斯 刻意去找的东西，往往是找不到的，天下万物的来和去都有它的时间和地点。是你的，就是你的，不是你的，就不是你的。

人有权力去追求幸福，一个肯于认清这个事实的人，是智慧，而且是进去的。——三毛 聪明是智慧者的天敌，傻瓜用嘴讲话，聪明的人用脑袋讲话，智慧的人用心讲话。

——马云 人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！——莎士比亚 我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。须用人世间的材料进行工作，才能使人理解；同时他又是自然的主宰，因为他使这种人世间的材料服从他的较高的意旨，并且为这较高的意旨服务。

——歌德 科学是一种强大的智慧的力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏……——高尔基 无常识，谓之笨。

发给家长的31条家教格言和教育建议（一）做到了考个本科没问题

2021年，为争取我班的学生家长更有效地配合学生的教育工作，本人精选了一些家庭教育格言和教育建议，通过工作群发送给了家长，一周三到四条，作为提醒和引导之用。从家长反馈互动的情况来看，还是比较积极正面的。至于是否有效，那就不得而知了，应该或多或少有所作用吧。

1.用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。

2.播种赏识收获自信,播种尊重收获自爱,播种激励收获自强。

3.尽量表扬孩子，有了自信心，才会肯去学习。

4.经常给孩子制定几个容易达到的小目标，发挥其潜能。

5.培养孩子的责任心，让孩子学会洗碗擦桌子，整理自己的床铺文具。

6.说话、做事、学习等要在孩子面前做表率。

7.使一个人发挥最大能力的方法，是目标、赞赏和鼓励。

8.不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

9.任何时候都不要说孩子笨，不要给孩子贴上“笨”的标签。

10.绝不用辱骂来惩罚孩子。

11.给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！

12.及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。

13.控制孩子看电视的时间和内容，做到适时适宜。

14.在关心孩子生活的同时，把更多的精力用来关心孩子的心灵。

15.要尽力为孩子营造和谐的家庭氛围，为孩子的成长提供温暖的成长环境。

16.开卷未必都有益，教育孩子读好书。不健康或不适合这个年龄段看的书籍不要看。

17.父母的言行是孩子成长的榜样,家人的关爱是孩子成长的温床,家庭的和谐是孩子成长的动力。

18.赏识教育三夸：不夸听话夸懂事；不夸聪明夸勤奋；不夸优秀夸进步。

19.不要太照顾孩子,“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。

20.定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许看电视”等，并且自始至终地执行。

21.父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。家庭教育的任务，首先应是父母对家庭教育常识、方法的学习和感悟。

22.家教几点：言传身教严谨点，读书学习抓紧点，合理要求满足点，各种知识全面点，优良品德是重点，少给压力提醒点。

23.当孩子有困难与痛苦时，与之分担；当孩子有挫折与烦恼时，与之分析；当孩子有成功与喜悦时，与之分享。

24.不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。

25.习惯性骂人话往往是引起各种人际纠纷的源头起因。请家长教育孩子平时和别人交流说话时禁止使用脏话、骂人的话。

26.结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题， 要有教育的思路和方法。

27.教育孩子养成做人的9个好习惯：心态积极，孝敬老人，勤俭节约，持之以恒，充满自信，守时惜时，诚实可信，不给别人添麻烦，善待他人。

28.批评孩子之前，先说孩子的优点和长处，如孝敬、懂事等，然后再指出不足，提出要求。要辩证地看孩子，七分优点，三分不足，孩子就容易接受你的意见。

29.如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人。

30.对孩子进行批评时，要在私下里执行；对孩子的赞扬，则应当着众人的面进行。孩子受到赞扬后，经过大家的一番传播，意义会很大，他会以之为骄傲和目标，并在以后的岁月里更加努力去获得更大的赞扬。

31.9个礼貌好习惯：进别人的房间要敲门；使用礼貌用语；用双手接递长辈的东西；坐有坐相站有站相；礼貌待客；不乱翻别人的东西；不随便打断别人的话；在公共场所要安静；见到熟人主动打招呼。