童话名人名言

童话名人名言

1. 关于童话的名人名言

真理就像劳动汗水一样，总是有一股强烈的气味。——高尔基《意大利童话》

无言纯洁的天真，往往比说话更能打动人心。——莎士比亚《冬天的故事》

希望之“桥”就是从“信心”这个字开来的——而这是一条把我们引向无限博爱的桥。

——安徒生

如果你是一只天鹅蛋的种子，那么即使出生在养鸭场也无所谓。

《丑小鸭》

安徒生在他的自传中说：“人生就是一个童话。充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折，我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。”

我把家建在海上，那冰蓝色的液体，注定了我一生的漂泊。

2. 童话的名人名言

1、有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。

2、清白的良心是一个温柔的枕头。

3、对任何歌唱者来说，聆听者眼中的泪水是最好的报酬.

4、当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！

5、他每天每个钟头都要换一套新衣服。一般人们提到皇帝时总是说：“皇上在会议室里。”但是人们一提到他时，总是说：“皇上在更衣室里。

6、她知道这是她看到他的最后一晚———为了他，她离开了她的族人和家庭，她交出了她美丽的声音，她每天忍受着没有止境的苦痛，然而他却一点儿也不知道。这是她能和他在一起呼吸同样空气的最后一晚，这是她能看到深沉的海和布满了星星的天空的最后一晚。

7、“寒冷的冬天现在要到来了，”小燕子说，“我要飞得很远，飞到温暖的国度里去。你愿意跟我一块儿去吗？你可以骑在我的背上！你用腰带紧紧地把你自己系牢。这样我们就可以离开这丑恶的鼹鼠，从他黑暗的房子飞走———远远地、远远地飞过高山，飞到温暖的国度里去。”

8、旅行对我来说，是恢复青春活力的源泉。 以上的选自《安徒生童话》

3. 童话名人名言

如果你是一只天鹅蛋的种子，那么即使出生在养鸭场也无所谓。

--《丑小鸭》 安徒生在他的自传中说：“人生就是一个童话。充满了流浪的艰辛和执著追求的曲折，我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。”

童话大王郑渊洁经典名言名句妙语录 1.100分把童年变成100岁。2.当官的乐趣不在于说对了部下听，而在于说得不对部下也得听。

3.如果一个国家的孩子说大人话办大人事，这个国家的大人准说孩子话办孩子事。4.不会摇尾巴的狗在这个世界上是无法生存的，除非你不当狗。

5.孩子把玩具当朋友。成人把朋友当玩 具。

6.差生是差老师和差家长联手缔造的。7.从生态平衡角度看，小草和人类一样重要。

8.铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。9.有关饮食的种种清规戒律不会危害人，除非你一一照办。

10.吝啬的真实含义不是舍不得花自己的钱，而是舍得花别人的钱。11.生的时候自己用哭声宣告问世，死的时候别人用哭声为你送行。

悲剧是贯穿人生始终的主旋律。12.如果好人怕警察，这国家就出毛病了。

13.有没有国家承认的学历不重要，重要的是有没有国家承认的能力。14.拥有大学文凭的真正含义是好找工作，而找工作的真正含义是给别人打工。

因此，大学文凭实际上是加入打工族的特别通行证。没有大学文凭的真正含义是不好找工作，不好找工作的真正含义是逼迫自己创业当老板。

因此，没有大学文凭实际上是进入老板序列的特别通行 证。15.真理在刚刚问世的时候都是胡说八道。

16.如果全是老姜，将是一个何等辛辣的社会。17.当官的品质富有，老百姓的钱包才能富有。

当官的品质贫穷，老百姓的钱包肯定贫穷。18.人的生命是由时间构成的，从这个意义上说，时间就是生命。

你先拿小学文凭，然后拿初中文凭、后边还有高中文凭、大学文凭，都可持续性16年了，还没完，还有研究生文凭，还有博士文凭，甚至博士后文凭。我估计，出不了五年，还会诞生博士天后文凭。

如果上十几年甚至几十年学，受到的是优质的素质教育，想象力和创造力得到最大限度的发展，是值得的。怕就怕花了大量的金钱，再搭上十几年的生命，结果想象力被摧残得所剩无几，拿到一堆文凭后，终生只能重复前人的知识，论记忆力比不上电脑，论创造性比不上蚂蚁，论品质比不上海豚，论忠诚比不上狗。

19.（关于自己的学历）我的最高文凭是汽车驾驶执 照。20.对后代杞人忧天是上一代人的专利。

青出于蓝胜于蓝是下一代人的专 利。21.在儿子降生前，我不是父亲。

我的父亲身份，是和儿子同时降生的。严格说，我这个爸爸，是和儿子同岁。

22.真正的财富不是金钱，不是子女，而是那属于你生命的每一天。就像世界上没有完全相同的两片树叶一样，人的一生没有完全相同的两天。

因此，每天对于一个人来说只有一次，空前绝后的一次。每个人的一天对于宇宙来说也是绝无仅有的一次。

人的一生大约有两万天，你的生命拥有两万个各不相同的一天，这两万个在宇宙中只有一次的一天就是人的生命的真正的财富。23.“特别爱看课外书”是天大的好事，说明孩子喜欢阅读。

很多人疯狂买彩 票，就是占便宜心理。其实，人生最大的占便宜是阅读。

花十几块就能将别人思想的精华“窃”为己有，甚至几千年前的先哲也能“复活”陪着你将大脑“洗”得更聪明。……凡是送书给我的朋友，我都会视其为一生的朋友。

24.幸福不是一种物质，而是一种心情，是人心对周围事物的反应，是人的感觉.25.和人交往麻烦多经验多.和书交往麻烦少经验多.和动物交往麻烦少经验少.26.想象力是通过“走神”来完成的。 27、重庆商报：你对陈岚的“强奸不反抗有理”的观点持什么看法？ 郑渊洁：强奸不反抗有理。

强奸反抗也有理。 重庆商报：有人把她和李银河、木子美联系到一起，说他们是中国性解放的先驱，你怎么看？ 郑渊洁：中国性解放的先驱是潘金莲。

重庆商报：似乎陈岚也是一个看起来对现实很叛逆的人，你怎么看？ 郑渊洁：不认识她。 重庆商报：面对强奸，你觉得最好的应对方式是什么？ 郑渊洁：佯装顺从，获得接触强奸犯阴囊的机会，先假装温柔地搓揉，然后突然发力，捏碎睾丸。

之后趁强奸犯剧痛之机逃脱，擦干眼泪，穿好衣裤，报警。28、印度科学和环境中心从可口可乐和百事可乐中检测出3至5种杀虫剂成分，因此，印度法院8月4日判决，要求可口可乐和百事可乐公布配方，否则不能再在印度销售可乐产品。

期限是四周。他们会交出保密了150年的配方吗？在中国销售的此类饮料中，也含有杀虫剂吗？我从来不喝这两种饮料，这是不是我爱被蚊子咬的原因呢？29、感觉很多家长根本不懂如何科学教育孩子，却在每天“教育”。

外行做事比较危险。很多家长实际上是在过管人的瘾，看见孩子就要说几句。

不说心里难受。30、我在前往机场的汽车上使用笔记本电脑写《点金成铁》，说了这两天我在湛江进行家教讲座的体会。

上飞机后，我将稿子发给千里之外的《北京晚报》。空中小姐提醒我快起飞了，请关闭手提电脑。

我说正在发稿，请晚点儿起飞。当飞机滑行到起飞线终端准备起飞时，我发稿完毕。

我写的稿。

苏霍姆林斯基的100条经典名言

一、论学生学习

1、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。（《给教师的建议》第33页）

2、学习吧，因为学习是一种福利和幸福。（《怎样培养真正的人》第123页）

3、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富。（《怎样培养真正的人》第145页）

4、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。（《给教师的建议》第24页）

5、死记硬背一贯是有害的，而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。（《给教师的建议》第101页）

6、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第12页）

7、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。(《给教师的建议》第315页)

8、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第130页）

9、保留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条件。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第626页）

10、只有当每个少年从教育者那儿得到“活水”，他们的才干才能发挥出来。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第543页）

11、低年级阶段的主要任务还是教会儿童学习。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第588页）

二、论学生阅读

12、我的教育信念的真理之一，便是无比相信书的教育力量。（《教育的艺术》第178页）

13、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。（《给教师的建议》第10页）

14、一本智慧丰富的、有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。（《教育的艺术》第178页）

15、自学有一个必备的条件，这就是个人要积累一些藏书。（《给教师的建议》第523页）

16、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。（《怎样培养真正的人》第145页）

17、我认为一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望。（《怎样培养真正的人》第126页）

18、学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。（《给教师的建议》第51页）

19、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。（《怎样培养真正的人》第145页）

20、我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。（《给教师的建议》第391页）

21、阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。（《给教师的建议》第75页）

22、学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。（《给教师的建议》第521页）

23、要教育学生不仅要读书，而且对某些书要反复地读。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第688页）

24、你的周围有一个书籍的海洋。应该严格地挑选阅读的书籍和杂志。（《给教师的建议》第128页）

25、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。（《给教师的建议》第167页）

26、思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。（《给教师的建议》第210页）

三、论课堂教学

27、课，就是教育思想的源泉；课，就是创造活动的源头，就是教育信念的萌发园地。（《苏霍姆林斯基选集》第四卷596页）

28、我认为课堂上最重要的教育目的，就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。(《怎样培养真正的人》第148页）

29、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个摇篮。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第335页）

30、教师上好一堂课要作毕生的准备。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第663页）

31、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个发源地的动力。（《怎样培养真正的人》第148页）

32、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。（《给教师的建议》第26页）

33、请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧！（《给教师的建议》第35页）

34、上课，这是儿童和教师的共同劳动，这种劳动的成功首先是由师生间的相互关系来决定的。（《教育的艺术》第73页）

35、学生在课堂上的脑力劳动修养乃是教师劳动修养的一面镜子。（《给教师的建议》第535页）

36、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。（《给教师的建议》第231页）

37、情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播在土壤里。（《帕夫雷什中学》第263页）

四、论学校教育

38、学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第527页）

39、科学的发展，国民道德的进步以及新的共产主义社会关系的建立，都取决于学校。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第89页）

40、教育??这首先是人学。（《育人三部曲》第11页）

41、教育不仅是一门科学，而且是一门艺术。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第388页）

42、我生活中什么是最重要的呢？我可以不假思索地回答说：爱孩子。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第4页）

43、一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子。（《帕夫雷什中学》第21页）

44、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。（《帕夫雷什中学》第10页）

45、每个孩子都是一个世界??完全特殊的、独一无二的世界。（《教育的艺术》第9页）

46、儿童的智慧在他的手指尖上。（《给教师的建议》第77页）

47、手能够教会头脑准确地、清晰地思考。（《给教师的建议》第543页）

48、劳动，只有劳动，才是一个人全面发展的基础。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第209页）

49、我们通常把劳动称为伟大的导师。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第341页）

50、必须让少年去经常接触大自然，让他们在大自然中生活。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第781页）

51、大自然是一本书，是思维的摇篮。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第789页）

52、孩子们整个夏天赤脚走路，下雨天也是一样。（《给教师的建议》第387页）

53、要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。（《给教师的建议》第316页）

54、我们教育的人，不管他是个多么“没有希望”和“不可救药”的钉子学生，他的心灵里也总有点滴的优点。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第54页）

55、育人先育心。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第499页）

56、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。（给教师的建议》第341页）

57、没有美的教育，就不可能有完整的教育。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第232页）

58、美蕴藏着强大的教育力量。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第193页）

59、考察孩子的内在精神世界，特别是他们的思维，这是教师最重要的任务之一。（《育人三部曲》第18页）

60、关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作。（《给教师的建议》第382页）

61、没有家长学校，我们就不能设想会有完满的家庭??学校教育。（《给教师的建议》第398页）

62、孩子??这是父母精神生活的一面镜子。（《育人三部曲》第28页）

五、论道德品质

63、人生下来是为了在自己身后留下痕迹??永久的痕迹。（《怎样培养真正的人》第75页）

64、人最大的胜利就是能战胜自己。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第425页）

65、能自觉控制自己欲望的人，大都成为真正的人。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第460页）

66、谦虚，被人们称为一切美德的桂冠。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第410页）

67、友谊是培养人的情感的学校。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第909页）

68、一个人如果失去了祖国，也就失去了个人的一切。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第668页）

69、祖国??是慈祥而又严格的母亲。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第896页）

70、你作为一个人生了下来，但要成为一个大写的人。（《苏霍姆林斯基选集（二）》第196页）

71、要记住，你给人们带来快乐就是你最大的快乐。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第931页）

72、人是世界上一切财富中最巨大的财富。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第662页）

73、人生的意义在于为人民服务，为祖国服务，为崇高的理想服务。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第776页）

74、人在为他人的幸福着想的同时也享受到了快乐。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第797页）

75、人是自己志向的创造者。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第870页）

76、任何时候也不要满足于一般成绩，要更上一层楼，精益求精。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第867页）

77、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成为粗壮的大树。（《苏霍姆林斯基选集（三）》第864页）

六、论教师读书

78、读书、读书、再读书，??教师的教育素养的这个方面正是取决于此。（《给教师的建议》第416页）

79、书籍和个人藏书，对人民教师来说有如空气般重要。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第364页）

80、读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。（《给教师的建议》第7页）

81、一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。（《给教师的建议》第8页）

82、真正的教师必是读书爱好者：这是我校集体生活的一条金科玉律，而且已成为传统。（《帕夫雷什中学》第28页）

83、教育??这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术，就必须多读书、多思考。（《给教师的建议》第98页）

84、集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第66页）

85、我建议每一位教师都来写教育日记。（《给教师的建议》第123页）

86、你要养成随时记笔记的习惯。（《给教师的建议》第129页）

87、我要建议青年校长和教导主任设一个本子，把教学中的点滴收获、成功的做法和微小的发现都记录下来。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第594页）

88、那种连续记录了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。（《给教师的建议》第123页）

七、论教师素质

89、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。（《给教师的建议》第97页）

90、真正的教育是从教育者的素质开始的。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第773页）

91、每个教师应当成为自己学科的出色专家。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第802页）

92、每个教师不管他教哪门课，都应当是一个语文教师。（《帕夫雷什中学》第91页）

93、教师的教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究儿童的方法。（《给教师的建议》第417页）

94、教师不深刻了解他所教的基础知识所属的那门科学，就谈不上教育素养。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第646页）

八、论校长素质

95、对一个有经验的校长来说，他的注意和关心的中心就是课。经验证明，听课和分析课是校长的一项极为重要的工作。（《给教师的建议》第427页）

96、提高每位教师和整个集体的教育素养，这是领导教育和教学工作的一个重要方面。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第661页）

97、如果你想使你的学生也写出这样的文章来，那么首先就要引导教师热爱书籍和语言。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第692页）

98、他（指校长）应当既是一个熟悉业务、经验丰富的教育学家，又是一个心理学家。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第571页）

99、一个好校长，首先应当是一个好组织者、好教育者和好教师。（《帕夫雷什中学》第1页）

100、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第608页）